音樂教師的工作總結

音樂老師的工作總結音樂老師的工作總結四篇

總結就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它是增長才能的一種好方法，不如我們來制定一份總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是幫大家整理的音樂老師的工作總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂老師的工作總結篇1

為了達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力；通過音樂的藝術形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智；使學生的身心得到健康的進展。我在教學工作中不斷努力，現將入職以來教學工作總結如下：以便今后更好的開展工作，彌補不足。

一。總結與收獲

1.課堂教學留意啟發(fā)、培育學生學習愛好

堅持以審美教化為核心，留意培育學生對音樂的學習愛好、。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智，啟發(fā)學生對‘音樂美’的憧憬和追求。留意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中感受音樂、理解音樂、表現音樂；并在肯定基礎上更新和制造音樂。

在歌曲的教學中，常常會遇到一些符號，如："反復記號、臨時升降記號、休止符、倚音、保持音等等…",這些學問對于小學生來講，程度較深，針對此問題，我在教學中接受讓學生先聽辨兩種以上（含兩種）的表現方式，請學生自己總結并說出感受，然后再講授新知。并協(xié)作視唱學習、模唱練習開展課堂教學，這樣做既有針對性，又降低了學生學習難度，提升了效率又增加了學生的學習愛好。

2.教學中穿插嬉戲表演

音樂教學中，味同嚼蠟的樂理課無疑是令老師們頭疼的問題，課上學生的愛好點較低，教學工作難以開展。為此，我嘗試在教學中穿插適當的嬉戲，以提高學生的學習愛好，同時也收到了事半功倍的教學成果。在情感看法層面主動與學生進行溝通與溝通，和學生在同等層次共同探討遇到的問題。幫助學生逐步理解高雅音樂，引導他們體會高雅音樂的藝術價值和教化價值，把高雅音樂中大眾審美所耳熟能詳的作品在音樂課上放給學生觀賞，如二胡獨奏曲《二泉映月》（阿炳曲、楊蔭瀏記譜）、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》（陳鋼、何占豪曲）、古箏獨奏曲《漁舟唱晚》（黎國荃曲），學生們通過傾聽音樂，從而對高雅音樂產生深厚的愛好，得以解除思想障礙。此外再給學生觀賞一些管弦樂作品，如《動物狂歡節(jié)》—（圣桑曲）、《彼得與狼》等等…從片段入手，按部就班，漸過渡到觀賞完整作品，以提高學生的鑒賞實力。

3.提升自我及收獲

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平有所提高，我曾在20xx年1月赴天津參與‘行進管樂師資培訓班（軟件班）’、20xx年2月赴重慶參與‘全國管樂指揮培訓班’的學習。此外，在學校領導及中國音協(xié)管樂學會領導和老師們的支持與幫助下，我圓滿完成了北京市第十九屆學生藝術節(jié)行進管樂競賽——擔當"管樂團行進總指揮"的任務。我們歷時三個月，克服了種種困難，努力爭取排練時間，終獲得北京市級銀獎（市級二等獎），令人滿足的成果。

4.評價機制

為了檢測學生在音樂課堂上的綜合表現，使學生能更自然地表現音樂，表達對音樂的理解，因此我在音樂考試形式上實行：理論環(huán)節(jié)考試、器樂演奏考試、和歌曲演唱考試。進而全面考察學生獲得-轉化-評價的實力。

1-1.音樂--樂隊指揮方面

因為，在音樂的"旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色"共同交織而成的"音樂語言"并不像"文學語言"那樣，具有明確的語義性，音樂語言富含其獨特的"生命、情感、靈魂、和精神"藝術魅力。

1-2.音樂課堂教學表現：

匈牙利聞名音樂教化家柯達伊說："音樂教化在一般學校中如此重要，甚至超過音樂本身，培育音樂的聽眾就是培育一個社會。

每一種音樂體裁與形式在音樂表現中都有各自的特點和作用，例如：進行曲是一種用：步伐節(jié)奏寫成的樂曲，多用偶數拍子，節(jié)奏顯明、富有動感，結構整齊；因此，它常用于表達雄壯、整齊的行進場景。如聽到《中華人民共和國國歌》（原名：義勇軍進行曲）一些老一輩革命家回想起抗日斗爭時期，在民族危亡的緊要關頭，全國人民在中國共產黨的領導下，團結一心、浴血奮戰(zhàn)的場景，而年輕人也會感到一種民族的驕傲感和神圣宏大的民族尊嚴，并從中獲得力氣。

通常人們對待音樂的理解往往都帶有主觀性，于是這便牽扯到"懂得"與"不懂得"的概念；"懂得"就是我們能夠把握住樂曲的基本心情；"不懂得"就是沒能聽出樂曲所表達的情感特質。

綜上所述在音樂教學過程中我時刻提示自己，留意：范唱、范奏、語言、和板書書寫，讓整個音樂教學過程充分做到以審美為核心，把唱歌教學、器樂教學、音樂觀賞教學、和識譜教學力爭做到有機的結合起來。

僅局限書本的教學是遠遠不夠的，通過引導學生在生活中視察、試驗、探究、制造，及協(xié)作老師的講解，為學生自主探究學習創(chuàng)設條件，搭建平臺。

在以后的工作中我會接著發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。并在業(yè)余時間多傾聽合唱作品、音樂組曲、交響樂、室內樂、協(xié)奏曲、歌劇、音樂劇及其他體裁的歌曲和樂曲，并要求自己做到，聽音樂能夠馬上聯(lián)想起適當的畫面場景。

教學過程中，對于學生學習的關注非常重要，關注方面包括"學習愛好、探究合作及自我評價".敬重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、探討、并嘗試解決。在常規(guī)授課中應留意通過音樂的抽象性、可塑性，培育學生發(fā)散思維方式及視察力；想象力和制造力，同時鼓舞學生多用已習得學問閱歷來解決問題。敬重學生的年齡段特征，挖掘生活對其形成的有價值的相關資源，體現出學生與家庭、社會間的內在聯(lián)系，引導學生主動學習，并在實際生活中發(fā)覺問題，逐步將學問點深化，讓學生接受并轉化為新的學問閱歷。

我將接著求索，努力學習教學理論，改進教學方法。進一步轉變教學觀念，不斷創(chuàng)新、汲取，做好課后反思，剛好訂正自己的不足。努力讓自己學問更加廣博，擁有橫向學科學問間綜合運用的實力，為自己的今后的教學工作打下堅實的基礎。

作為一線老師，我要求自己要時刻靜下心來，擅長分析自己的教學方式，思索應當如何改