小學(xué)語文-回顧 拓展四教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《回眸感動(dòng)》學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生都有了一定的識(shí)字和閱讀能力，學(xué)生在掌握了課標(biāo)要求的階段性識(shí)字，閱讀目標(biāo)侯，非常渴望能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中去，這時(shí)我們作為老師能做的就是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字和閱讀能力去進(jìn)行課外閱讀從而拓展思維。達(dá)到去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。《回眸感動(dòng)》效果分析在大量的閱讀中我們積累的是字，詞，句和語言。積累多了可以是一種沉淀，成為語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)的保障，字詞積累是沒有是色彩，味道，情感的。但是可以幫助我們?nèi)ミM(jìn)行閱讀，我們必須通過閱讀去感受豐富多彩的生命，所以閱讀成為了學(xué)生接受語言，積累語言的必經(jīng)的一個(gè)階段。沒有閱讀，積累也就無從談起了。《回眸感動(dòng)》教學(xué)反思主題學(xué)習(xí)叢書中的每一篇課文都是文質(zhì)優(yōu)美的佳作，其語境描述美妙，語言運(yùn)用精妙，見解闡述獨(dú)到，是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為使精彩之處給學(xué)生留下整體印象，在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。隨著學(xué)生閱讀的習(xí)慣的養(yǎng)成，閱讀經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，他們的閱讀理解能力與鑒賞水平也不斷提高，能夠自主探究出的東西也會(huì)越來越多。而這正是語文教學(xué)追求的最高境界?！痘仨袆?dòng)》教材分析五年級(jí)的學(xué)生都有了一定的識(shí)字和閱讀能力，學(xué)生在掌握了課標(biāo)要求的階段性識(shí)字，閱讀目標(biāo)侯，非?？释馨阉鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中去，這時(shí)我們作為老師能做的就是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字和閱讀能力去進(jìn)行課外閱讀從而拓展思維。達(dá)到去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣?！痘仨袆?dòng)》觀測(cè)記錄根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，授課時(shí)，我們本著“理解與運(yùn)用并重”的原則，著重引導(dǎo)學(xué)生“體悟思想情感，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，積累運(yùn)用語言”圍繞三個(gè)方面，上好預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)課，精讀引領(lǐng)課，自讀提高課，拓展閱讀課，積累練習(xí)課。讓學(xué)生體味作者具有特色的表達(dá)方法，拓展閱讀模塊重在課內(nèi)外的融合，體會(huì)大量閱讀。《回眸感動(dòng)》教學(xué)反思主題學(xué)習(xí)叢書中的每一篇課文都是文質(zhì)優(yōu)美的佳作，其語境描述美妙，語言運(yùn)用精妙，見解闡述獨(dú)到，是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為使精彩之處給學(xué)生留下整體印象，在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。隨著學(xué)生閱讀的習(xí)慣的養(yǎng)成，閱讀經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，他們的閱讀理解能力與鑒賞水平也不斷提高，能夠自主探究出的東西也會(huì)越來越多。而這正是語文教學(xué)追求的最高境界?！痘仨袆?dòng)》課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是評(píng)價(jià)管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。包括：1、它是按門類制定的；2、它規(guī)定本門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架；3、它提出了指導(dǎo)性的教學(xué)原則和評(píng)價(jià)建議；4、它不包括教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配等具體內(nèi)容；5、它規(guī)定了不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求?！痘仨袆?dòng)》的課標(biāo)分析是：1、通過小組之間的合作互助，學(xué)生展示自己做的最好的讀書積累，并與全班同學(xué)分享。2、通過展示讀書積累，學(xué)生提高對(duì)讀書積累