《公儀休拒收禮物》教案范文

《公儀休拒收禮物》教案范文

教學(xué)要求：

1、能分角色朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，熟悉一個多音字，理解由生字組成的詞語。

3、了解獨幕劇的特點，學(xué)會閱讀劇本。

4、理解公儀休最終一段話的含義，學(xué)習(xí)公儀休清正廉潔，拒收禮物的品行。

教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，體會公儀休的崇高品質(zhì)。

教學(xué)難點：理解公儀休最終一段話的含義。

教具預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)時間：兩課時

第一課時

教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課生字新詞。

2、了解獨幕劇的特點，學(xué)會閱讀劇本。

3、能把握劇本中公儀休、子明、管家這三個人物的特點。

教學(xué)過程：

一、通過對比，了解戲劇。

同學(xué)們，你們看過戲劇嗎？老師給大家看一段戲劇，想想看，要演好一場戲，要做那些預(yù)備工作呢？（化妝、服裝、道具、布景、演員、燈光）

同學(xué)們說得特別對，其實剛才大家說的都放在一起，就是一場戲的劇本。今日，我們就來學(xué)習(xí)一篇劇本。（出示課題）

播放課文分角色朗讀的錄音。讓同學(xué)聽一聽，再和課文比較一下缺少了什么？（沒有交代時間、地點、人物。方括號交代布景及人物活動。括號交代說話時的語氣、動作等。）

師述：我們把剛才沒有讀到的部分的內(nèi)容叫做舞臺說明，讀的部分就是人物對話，也叫（臺詞）。（出示）劇本包括舞臺說明和臺詞。朗讀時，只需讀人物對話。舞臺說明不要讀出來，但朗讀時要留意把它表現(xiàn)出來。

依據(jù)劇本長短和情節(jié)的繁簡，戲劇分獨幕劇和多幕劇，只有一幕的戲叫獨幕劇，一幕以上叫多幕劇。本劇是獨幕劇。

二、感知課文，學(xué)習(xí)字詞。

1、讓同學(xué)自讀課文，要求：

(1)讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

(2)思索：這個獨幕劇講了一個什么故事?

2、檢查自讀效果。

(1)出示生字卡片，指名讀，領(lǐng)讀。

拒收魯國宰相幕起麻煩務(wù)必腥味嘔吐違犯

法紀哇無可奈何恍然大悟日夜操勞心滿足足

(2)爭論理解詞語。

(3)寫字指導(dǎo)。

（4）描紅。

做課間操

（5）再讀課文基礎(chǔ)上，說說課文講了一個什么故事。

三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟人物。

1、自學(xué)爭論。

在詢問臺中，你有哪些不懂的問題，請?zhí)岢鰜?，讓我們共同爭論學(xué)習(xí)。

歸納出示：

a)公儀休愛吃魚嗎？從什么地方看出來？

b)公儀休是怎樣拒收禮物的？

c)公儀休喜愛吃魚，為什么拒收鯉魚呢？

（1）、放古樂，同學(xué)自學(xué)。

（2）同學(xué)們學(xué)習(xí)特別仔細，但一些同學(xué)也遇到一些難題，讓我們在小組中來溝通、補充。小組學(xué)習(xí)溝通。

2、精讀感悟。

（1）、同學(xué)找出寫公儀休喜愛吃魚的語句（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今日買了一條，一頓就吃光了。只要每天有魚吃，我也就心滿足足了。通過對這些詞句品嘗、體會公儀休對鯉魚的寵愛之情。

（過渡：公儀休寵愛吃魚，這就有人送魚來了。）

（2）、（看動畫，聽讀。）分別請同學(xué)讀管家的話和公儀休拒收的話。公儀休真的是一聞到魚的腥味就要嘔吐嗎？他為樣說？這里可以從送魚人的目的和公儀休與管家仆人之間的關(guān)系兩方面去理解。指導(dǎo)同學(xué)用不同的語氣，讀管家的話與公儀休的話，管家是滿臉堆笑，而公儀休是虛與周旋，機回絕。然后想象出三個人當(dāng)時的不同神情：公儀休的睿智，子明的不解，管家的無奈。

練讀。

（過渡：為什么公儀休寵愛吃魚，卻不收呢？）

（3）、同學(xué)讀出，出示一段話。

正由于我喜愛吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，假如我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。假如我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是始終有魚吃嗎？

同學(xué)反復(fù)朗讀，理解公儀休拒收鮮鯉魚的緣由，讓同學(xué)抓住關(guān)聯(lián)詞語來理解這段話，由于所以、假如就要就、假如還能。這里公儀休作了兩步假設(shè)：第一步，假如收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而難免會違犯國家法紀；其次步，假如犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。由此得出結(jié)論：不能收人家的魚。公儀休承認自己愛吃魚，但想吃魚就必需自己去買，這樣才會始終吃到鮮魚。為了表達自己的主見，公儀休運用了反問句加強語氣，朗讀時要留意指導(dǎo)，體會公儀休高人一籌的見識和清正廉潔的品行。

3、分角色朗讀課文。

四、小結(jié)課文，提出要求。

其次課時

教學(xué)要求：

1、有感情地朗讀課文，讀中感悟人物內(nèi)心活動，把握人物形象。

2、學(xué)習(xí)獨幕劇表演。

課前預(yù)備：帽子、魚等道具。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、（略）

2、我們今日要演的一部戲是《公儀休拒收禮物》，想想怎樣才能把這本獨幕劇給演好了？

3、師在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上點撥：戲要演得好，不僅要做到形似，還要做到神似。

劇本中的故事是由人物對話綻開的，人物的內(nèi)心活動、思想感情等都隱蔽在對話之中。所以，為了演得逼真，要請你：（板書）仔細去讀人物對話，認真揣摩人物內(nèi)心的想法，選擇你最感愛好的人物，反復(fù)朗讀體驗他的內(nèi)心活動。

同學(xué)自由讀書。

二、溝通感受，表演評議。

1、你對誰感愛好？為什么？（同桌互說）

2、四人小組演劇本。

3、一小組上臺演。

4、評議（讓同學(xué)充分評價，在評價的過程中指導(dǎo)朗讀。）

5、在評議的基礎(chǔ)上小組再演。

6、支配記者采訪活動。分別采訪公儀休、管家和子明，在采訪活動中進一步體驗人