回收廢電池的課堂實(shí)錄

第第頁(yè)回收廢電池的課堂實(shí)錄

師：同學(xué)們，看！老師給大家?guī)?lái)了很多電動(dòng)小汽車(chē)，你們喜愛(ài)它們嗎？

生：〔喜愛(ài)〕

師：你知道要想讓小電動(dòng)車(chē)走，用什么掌握它嗎？

生：〔遙控器〕

師：那么遙控器里面要裝什么才能有電，掌握它呢？

生：〔電池〕

〔出示各種不同的電池〕

師：你能說(shuō)說(shuō)生活中什么地方用到過(guò)他們？

〔同學(xué)自由發(fā)言〕〔感受電池的用處大〕

師：那么沒(méi)用的電池、廢電池你怎么處理它們呢？

生：扔到垃圾箱

〔這時(shí)出示廢電池的危害〕

師：看了這些，你有什么想法？

生：把廢電池收回來(lái)一起處理

師：同學(xué)們想法不錯(cuò)，其實(shí)廢電池也可以再利用，那我們這節(jié)課就一起來(lái)回收廢電池?！舶鍟?shū)課題〕《回收廢電池》

二、自主探究、構(gòu)建新知：

1、師：我們學(xué)校去年就組織同學(xué)回收了廢電池活動(dòng)，狀況如下：

二班級(jí)回收廢電池狀況

班級(jí)數(shù)量/節(jié)

一班112節(jié)

二班87節(jié)

三班129節(jié)

2、師：看了統(tǒng)計(jì)表，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

生：①一班和二班共回收多少節(jié)？

②二班和三班一共回收多少節(jié)？

③一班和三班一共回收多少節(jié)？

④三個(gè)班一共回收多少節(jié)？

⑤一班比二班多回收幾節(jié)？

⑥一班比三班少回收幾節(jié)？

⑦二班比三班少回收幾節(jié)？

師：同學(xué)們可真聰慧！有這么多種提問(wèn)方法。

〔同學(xué)依據(jù)提出問(wèn)題并列出算式，然后與同學(xué)溝通，將本節(jié)課的重點(diǎn)放在討論有兩個(gè)三位數(shù)相加的問(wèn)題上。〕

3、A、我們先來(lái)解決一班和二班一共有多少節(jié)？112＋87

師：你采納什么方法計(jì)算出它的結(jié)果？

生：我用估算。

師：請(qǐng)你估一估它的.結(jié)果是多少？

生：112看成110，87看成90，110＋90=200，所以我估量他的結(jié)果是200。

〔鼓舞同學(xué)這種方法真不錯(cuò)，并且告知同學(xué)，估算是數(shù)學(xué)的一種很好的方法，同學(xué)們以后要學(xué)會(huì)估算！〕

師：同學(xué)們估算的很不錯(cuò)，還有什么方法？

生：我可以用計(jì)數(shù)器撥一撥。

然后讓老師引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谟?jì)數(shù)器上撥一撥：先撥出112，在撥出87，知道怎么加嗎？

〔思索后匯報(bào)，讓同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)后說(shuō)出：要相同數(shù)位對(duì)齊?！?/p>

師：把剛才撥的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，動(dòng)腦想一想，聰慧的你肯定會(huì)?！补奈柰瑢W(xué)快速寫(xiě)出豎式〕

同時(shí)要強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。

B、師：下面我們來(lái)討論一班和三班一共回收多少節(jié)？

您現(xiàn)在正在閱讀的《回收廢電池》課堂實(shí)錄文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《回收廢電池》課堂實(shí)錄重點(diǎn)研討：112＋129的計(jì)算方法。

由于同學(xué)已經(jīng)初步掌控了用豎式計(jì)算的方法，所以老師放手讓同學(xué)自己試著做一做。

(同學(xué)在做的過(guò)程中，老師進(jìn)行巡察，要留意有沒(méi)有接受不好的同學(xué)，加以指導(dǎo)，好的同學(xué)要加以表?yè)P(yáng)。)

C、和第一個(gè)豎式比較一下，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

師生共同歸納總結(jié)出：

〔1〕相同數(shù)位對(duì)齊〔2〕從個(gè)位加起〔3〕哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)一。

這就是今日學(xué)習(xí)的三位數(shù)豎式加法要留意的問(wèn)題，你們學(xué)會(huì)了嗎？

師：下面老師出了幾道練習(xí)題，看誰(shuí)最聰慧：

三、應(yīng)用拓展：

1、估算：哪道題的結(jié)果接近900用V在括號(hào)中標(biāo)出.

705+201()397+498()

610+190()403+500()

師：這有幾個(gè)小練習(xí)，你喜愛(ài)哪一個(gè)題就做哪一個(gè)題，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。

2、小小神算手：162＋234267＋385

456＋307271＋436

3、改錯(cuò)：

6576334

＋243＋646＋569

208712893

4、書(shū)中58頁(yè)第4題

5、用8張卡片組成兩個(gè)四位數(shù)，使它們的和是10000。

12364579

四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思想教育：

師：同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

生：我們班應(yīng)當(dāng)建立班級(jí)廢電池回收箱。

師：這種方法真不錯(cuò)，我們立刻建立。

師：我想這節(jié)課結(jié)束了，你們肯定有很多話想說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們用一句話，可以是自己想的，也可以聽(tīng)到的一句公益廣告詞，來(lái)結(jié)束本課。

〔回收廢電池的狀況卻有很強(qiáng)的思想教育意義，同學(xué)將在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，肯定會(huì)有更深遠(yuǎn)的意義?！?/p>

教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我能夠培育同學(xué)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能，而且很合理有效的復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，為同學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。我能運(yùn)用親切、和氣的語(yǔ)言與同學(xué)溝通，拉近師生關(guān)系，使同學(xué)在輕松、歡樂(lè)、自主的氛圍中探究知識(shí)，充分為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，出示主題圖，讓孩子有情愿學(xué)