拓展游戲逢三抓手

拓展游戲逢三抓手拓展游戲：逢三抓手游戲人數(shù)：全部學(xué)員參加此中(人越多氛圍越好)。游戲時(shí)間：20分鐘。項(xiàng)目控制：拓展培訓(xùn)師要求全部學(xué)員坐著圍成一個(gè)圓圈或幾個(gè)圓圈，全部學(xué)員平伸出左手，掌心向下，同時(shí)伸出右手的食指向上，每個(gè)學(xué)員用自己的右手食指頂住自己右邊學(xué)員的手掌心，同時(shí)左手配合伸到左邊學(xué)員的食指上。體驗(yàn)式培訓(xùn)師會(huì)發(fā)出口令，當(dāng)聽到3字或3的同音時(shí)，要求全部學(xué)員左手要抓住左邊學(xué)員的食指，同時(shí)自己的右手食指要快速逃離，不要被右邊學(xué)員抓住。拓展培訓(xùn)師能夠講一段故事，也可隨時(shí)作檢測(cè)。器械場(chǎng)所：一塊平坦的地或室內(nèi)。分享回首：活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，感覺聽的重要性，體驗(yàn)式培訓(xùn)師應(yīng)注意口令的節(jié)奏、音量的控制，給學(xué)員設(shè)置圈套。(1)你逃掉了多少次?(2)你被抓住了多少次?(3)你以為你的反響能否很快?(4)聽的重要性，你有沒有仔細(xì)聽?仔細(xì)聽到什么?(5)思慮：傾聽、注意力及反響三者之間的關(guān)系?2017-05-30游戲人數(shù)：全部學(xué)員參加此中(人越多氛圍越好)。游戲時(shí)間：20分鐘。項(xiàng)目控制：拓展培訓(xùn)師要求全部學(xué)員坐著圍成一個(gè)圓圈或幾個(gè)圓圈，全部學(xué)員平伸出左手，掌心向下，同時(shí)伸出右手的食指向上，每個(gè)學(xué)拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手員用自己的右手食指頂住自己右邊學(xué)員的手掌心，同時(shí)左手配合伸到左邊學(xué)員的食指上。體驗(yàn)式培訓(xùn)師會(huì)發(fā)出口令，當(dāng)聽到3字或3的同音時(shí)，要求全部學(xué)員左手要抓住左邊學(xué)員的食指，同時(shí)自己的右手食指要快速逃離，不要被右邊學(xué)員抓住。拓展培訓(xùn)師能夠講一段故事，也可隨時(shí)作檢測(cè)。器械場(chǎng)所：一塊平坦的地或室內(nèi)。分享回首：活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，感覺聽的重要性，體驗(yàn)式培訓(xùn)師應(yīng)注意口令的節(jié)奏、音量的控制，給學(xué)員設(shè)置圈套。(1)你逃掉了多少次?(2)你被抓住了多少次?(3)你以為你的反響能否很快?(4)聽的重要性，你有沒有仔細(xì)聽?仔細(xì)聽到什么?(5)思慮：傾聽、注意力及反響三者之間的關(guān)系?2017-05-30游戲人數(shù)：全部學(xué)員參加此中(人越多氛圍越好)。游戲時(shí)間：20分鐘。項(xiàng)目控制：拓展培訓(xùn)師要求全部學(xué)員坐著圍成一個(gè)圓圈或幾個(gè)圓圈，全部學(xué)員平伸出左手，掌心向下，同時(shí)伸出右手的食指向上，每個(gè)學(xué)員用自己的右手食指頂住自己右邊學(xué)員的手掌心，同時(shí)左手配合伸到左邊學(xué)員的食指上。體驗(yàn)式培訓(xùn)師會(huì)發(fā)出口令，當(dāng)聽到3字或3的同音時(shí)，要求全部學(xué)員左手要抓住左邊學(xué)員的食指，同時(shí)自己的右手食指要快速逃離，不要被右邊學(xué)員抓住。拓展培訓(xùn)師能夠講一段故事，也可隨時(shí)作檢測(cè)。器械場(chǎng)所：一塊平坦的地或室內(nèi)。分享回首：活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，感覺聽的重要性，體驗(yàn)式培訓(xùn)師應(yīng)注意口令的節(jié)奏、音量的控制，給學(xué)員設(shè)置圈套。(1)你逃掉了多少次?(2)你被抓住了多少次?(3)你以為你的反響能否很快?(4)聽的重要性，你有沒有仔細(xì)聽?仔細(xì)聽到什么?(5)思慮：傾聽、注意力及反響三者之間的關(guān)系?2017-05-30游戲人數(shù)：全部學(xué)員參加此中(人越多氛圍越好)。游戲時(shí)間：20分鐘。項(xiàng)目控制：拓展培訓(xùn)師要求全部學(xué)員坐著圍成一個(gè)圓圈或幾個(gè)圓圈，全部學(xué)員平伸出左手，掌心向下，同時(shí)伸出右手的食指向上，每個(gè)學(xué)員用自己的右手食指頂住自己右邊學(xué)員的手掌心，同時(shí)左手配合伸到左邊學(xué)員的食指上。體驗(yàn)式培訓(xùn)師會(huì)發(fā)出口令，當(dāng)聽到3字或3的同音時(shí)，要求全部學(xué)員左手要抓住左邊學(xué)員的食指，同時(shí)自己的右手食指要快速逃離，不要被右邊學(xué)員抓住。拓展培訓(xùn)師能夠講一段故事，也可隨時(shí)作檢測(cè)。器械場(chǎng)所：一塊平坦的地或室內(nèi)。分享回首：活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，感覺聽的重要性，體驗(yàn)式培訓(xùn)師應(yīng)注意口令的節(jié)奏、音量的控制，給學(xué)員設(shè)置圈套。(1)你逃掉了多少次?(2)你被抓住了多少次?(3)你以為你的反響能否很快?拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手游戲時(shí)間：游戲時(shí)間：20分鐘。拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手游戲時(shí)間：游戲時(shí)間：20分鐘。(4)聽的重要性，你有沒有仔細(xì)聽?仔細(xì)聽到什么?(5)思慮：傾聽、注意力及反響三者之間的關(guān)系?2017-05-30游戲人數(shù)：全部學(xué)員參加此中(人越多氛圍越好)。游戲時(shí)間：20分鐘。項(xiàng)目控制：拓展培訓(xùn)師要求全部學(xué)員坐著圍成一個(gè)圓圈或幾個(gè)圓圈，全部學(xué)員平伸出左手，掌心向下，同時(shí)伸出右手的食指向上，每個(gè)學(xué)員用自己的右手食指頂住自己右邊學(xué)員的手掌心，同時(shí)左手配合伸到左邊學(xué)員的食指上。體驗(yàn)式培訓(xùn)師會(huì)發(fā)出口令，當(dāng)聽到3字或3的同音時(shí)，要求全部學(xué)員左手要抓住左邊學(xué)員的食指，同時(shí)自己的右手食指要快速逃離，不要被右邊學(xué)員抓住。拓展培訓(xùn)師能夠講一段故事，也可隨時(shí)作檢測(cè)。器械場(chǎng)所：一塊平坦的地或室內(nèi)。分享回首：活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，感覺聽的重要性，體驗(yàn)式培訓(xùn)師應(yīng)注意口令的節(jié)奏、音量的控制，給學(xué)員設(shè)置圈套。(1)你逃掉了多少次?(2)你被抓住了多少次?(3)你以為你的反響能否很快?(4)聽的重要性，你有沒有仔細(xì)聽?仔細(xì)聽到什么?(5)思慮：傾聽、注意力及反響三者之間的關(guān)系?2017-05-30游戲人數(shù)：全部學(xué)員參加此中(人越多氛圍越好)。拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手項(xiàng)目控制：拓展培訓(xùn)師要求全部學(xué)員坐著圍成一個(gè)圓圈或幾個(gè)圓圈，全部學(xué)員平伸出左手，掌心向下，同時(shí)伸出右手的食指向上，每個(gè)學(xué)員用自己的右手食指頂住自己右邊學(xué)員的手掌心，同時(shí)左手配合伸到左邊學(xué)員的食指上。體驗(yàn)式培訓(xùn)師會(huì)發(fā)出口令，當(dāng)聽到3字或3的同音時(shí)，要求全部學(xué)員左手要抓住左邊學(xué)員的食指，同時(shí)自己的右手食指要快速逃離，不要被右邊學(xué)員抓住。拓展培訓(xùn)師能夠講一段故事，也可隨時(shí)作檢測(cè)。器械場(chǎng)所：一塊平坦的地或室內(nèi)。分享回首：活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，感覺聽的重要性，體驗(yàn)式培訓(xùn)師應(yīng)注意口令的節(jié)奏、音量的控制，給學(xué)員設(shè)置圈套。(1)你逃掉了多少次?(2)你被抓住了多少次?(3)你以為你的反響能否很快?(4)聽的重要性，你有沒有仔細(xì)聽?仔細(xì)聽到什么?(5)思慮：傾聽、注意力及反響三者之間的關(guān)系?2017-05-30游戲人數(shù)：全部學(xué)員參加此中(人越多氛圍越好)。游戲時(shí)間：20分鐘。項(xiàng)目控制：拓展培訓(xùn)師要求全部學(xué)員坐著圍成一個(gè)圓圈或幾個(gè)圓圈，全部學(xué)員平伸出左手，掌心向下，同時(shí)伸出右手的食指向上，每個(gè)學(xué)員用自己的右手食指頂住自己右邊學(xué)員的手掌心，同時(shí)左手配合伸到左邊學(xué)員的食指上。體驗(yàn)式培訓(xùn)師會(huì)發(fā)出口令，當(dāng)聽到3字或3的同音時(shí)，要求全部學(xué)員左手要抓住左邊學(xué)員的食指，同時(shí)自己的右手食指要快速逃拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手2017-05-302017-05-30拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手拓展游戲逢三抓手(1)(1)你逃掉了多少次?離，不要被右邊學(xué)員抓住。拓展培訓(xùn)師能夠講一段故事，也可隨時(shí)作檢測(cè)。器械場(chǎng)所：一塊平坦的地或室內(nèi)。分享回首：活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，感覺聽的重要性，體驗(yàn)式培訓(xùn)師應(yīng)注意口令的節(jié)奏、音量的控制，給學(xué)員設(shè)置圈套。(1)你逃掉了多少次?(2)你被抓住了多少次?(3)你以為你的反響能否很快?(4)聽的重要性，你有沒有仔細(xì)聽?仔細(xì)聽到什么?(5)思慮：傾聽、注意力及反響三者之間的關(guān)系?2017-05-30游戲人數(shù)：全部學(xué)員參加此中(人越多氛圍越好)。游戲時(shí)間：20分鐘。項(xiàng)目控制：拓展培訓(xùn)師要求全部學(xué)員坐著圍成一個(gè)圓圈或幾個(gè)圓圈，全部學(xué)員平伸出左手，掌心向下，同時(shí)伸出右手的食指向上，每個(gè)學(xué)員用自己的右手食指頂住自己右邊學(xué)員的手掌心，同時(shí)左手配合伸到左邊學(xué)員的食指上。體驗(yàn)式培訓(xùn)師會(huì)發(fā)出口令，當(dāng)聽到3字或3的同音時(shí)，要求全部學(xué)員左手要抓住左邊學(xué)員的食指，同時(shí)自己的右手食指要快速逃離，不要被右邊學(xué)員抓住。拓展培訓(xùn)師能夠講一段故事，也可隨時(shí)作檢測(cè)。器械場(chǎng)所：一塊平坦的地或室內(nèi)。分享回首：活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，感覺聽的重要性，體驗(yàn)式培訓(xùn)師應(yīng)注意口令的節(jié)奏、音量的控制，給學(xué)員設(shè)置圈套。(2)你被抓住了多少次?(3)你以為你的反響能否很快?(4)聽的重要性，你有沒有仔細(xì)聽?仔細(xì)聽到什么?(5)思慮：傾聽、注意力及反響三者之間的關(guān)系?2017-05-30游戲人數(shù)：全部學(xué)員參加此中(人越多氛圍越好)。游戲時(shí)間：20分鐘。項(xiàng)目控制：拓展培訓(xùn)師要求全部學(xué)員坐著圍成一個(gè)圓圈或幾個(gè)圓圈，全部學(xué)員平伸出左手，掌心向下，同時(shí)伸出右手的食指向上，每個(gè)學(xué)員用自己的右手食指頂住自己右邊學(xué)員的手掌心，同時(shí)左手配合伸到左邊學(xué)員的食指上。體驗(yàn)式培訓(xùn)師會(huì)發(fā)出口令，當(dāng)聽到3字或3的同音時(shí)，要求全部學(xué)員左手要抓住左邊學(xué)員的食指，同時(shí)自己的右手食指要快速逃離，不要被右邊學(xué)員抓住。拓展培訓(xùn)師能夠講一段故事，也可隨時(shí)作檢測(cè)。器械場(chǎng)所：一塊平坦的地或室內(nèi)。分享回首：活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，感覺聽的重要性，體驗(yàn)式培訓(xùn)師應(yīng)注意口令的節(jié)奏、音量的控制，給學(xué)員設(shè)置圈套。(1)你逃掉了多少次?(2)你被抓住了多少次?(3)你以為你的反響能否很快?(4)聽的重要性，你有沒有仔細(xì)聽?仔細(xì)聽到什么?(5)思慮：傾聽、注意力及反響三者之間的關(guān)系?游戲人數(shù)：全部學(xué)員參加此中(人越多氛圍越好)。游戲時(shí)間：20分鐘。項(xiàng)目控制：拓展培訓(xùn)師要求全部學(xué)員坐著圍成一個(gè)圓圈或幾個(gè)圓圈，全部學(xué)員平伸出左手，掌心向下，同時(shí)伸出右手的食指向上，每個(gè)學(xué)員用自己的右手食指頂住自己右邊學(xué)員的手掌心，同時(shí)左手配合伸到左邊學(xué)員的食指上。體驗(yàn)式培訓(xùn)師會(huì)發(fā)出口令，當(dāng)聽到3字或3的同音時(shí)，要求全部學(xué)員左手要抓住左邊學(xué)