辯論賽反方總結(jié)辯論賽反方總結(jié)八篇

辯論賽反方總結(jié)辯論賽反方總結(jié)精選八篇

篇一：辯論賽工作總結(jié)

一，活動簡介：學習部辯論賽工作總結(jié)活動目的：通過舉辦此次辯論賽，提高學生思辨意識和辯論能力，增加其對辯論賽的興趣既重視程度，擴大知識面。提高自身的綜合素質(zhì)，也希望通過此次辯論賽，曾想學院同學們的友誼，也加強人文氣息，活躍校園文化氣氛。1，活動時間；2，活動地點；3，參賽對象；內(nèi)蒙古醫(yī)院臨床醫(yī)學院10級全體學生。

二，比賽流程三，比賽結(jié)果各班均勝兩場，比賽結(jié)束。四，出現(xiàn)的問題此次辯論賽雖然舉辦的基本上成功，但也出現(xiàn)了很多問題，具體問題主要有以下幾點；1，比賽初期宣傳力度不夠。2，針對賽場上突發(fā)事件的準備不足；辯論賽主席的著裝不正式，參賽選手對于辯論賽規(guī)則與技巧的不熟悉等等很多問題值得我們總結(jié)與解決；但我認為這些給了我們進步與提高的空間，我們認真總結(jié)，積極采取措施，制定更明確的工作方向，相信我們的活動會越來越好。五，工作方向；根據(jù)此次辯論賽的經(jīng)驗與教訓，在辯論隊的管理與協(xié)調(diào)方面制定以下工作方向；1，部內(nèi)與辯論隊明確規(guī)定，協(xié)調(diào)好工作，增強溝通，達成共識，從而更有利于辯論隊的發(fā)展。2，積極的參與到辯論隊的各項活動的組建過程中共同創(chuàng)新，同時我們堅信與辯論隊共同努力是辯論隊的活動開展的更順利。六，收獲；1，從小事做起，盡自己最大的努力去做每一件事。2，增強管理，領悟到了領導能力的必要性與迫切性。3，辯論的目不是尋求該不該，對和錯，而是通過辯論賽使我們對社會現(xiàn)象進行全面思考，學會認識事物的聯(lián)系及運用聯(lián)系的眼觀和方法去看問題，最終豐富了知識，提高了我們解決問題的能力。七，解決方法；1賽前應該把宣傳工作納入策劃書內(nèi)，加強與宣傳部的溝通，做好各項宣傳工作。2會場布置前將人員合理的安排好，越小的問題越要注意，遇到突發(fā)事件保持冷靜的頭腦處理問題并未突發(fā)事件做好準備?！恨q論賽活動總結(jié)河北工程大學20xx年宿舍文化節(jié)大學生辯論賽活動總結(jié)辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據(jù)，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。河北工程大學宿舍文化節(jié)辯論賽經(jīng)過一個月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕。現(xiàn)對此次辯論進行總結(jié)。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學子的青春風采，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘校園辯論人才，積極響應學校的宿舍文化建設。同時，提高學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協(xié)作能力，為學校挑選出優(yōu)秀個人。大學生自律委員會在團委老師主席團的支持下以及各個部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。一、前期準備1、活動宣傳：我們在活動開始前積極做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，我們在塑膠籃球場附近拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與；除此之外，將選拔選手的任務交給各學院學生會主管部門，進一步擴大比賽的宣傳廣度。2、隊伍的選拔：每個學院選定一個代表隊，既共十四支代表隊。3、辯題的確定:辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生宿舍生活話題，適當?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下：a)塑造良好宿舍風氣應該“注重加強集體紀律”，還是“注重個人素質(zhì)培養(yǎng)”展開。b)宿舍文化“應該注重流行元素”，還是應該“注重傳統(tǒng)文化”才有利于大家的發(fā)展?！含F(xiàn)代社會競爭比合作更重要(自我介紹,立論,攻辯,小結(jié),自由辯論,總結(jié)陳詞,反方可能問題)開始的自我介紹:：海闊憑魚躍，天高任鳥飛：拿破侖說，“不想當將軍的士兵不是好士兵”：尼克松說，“沒有永恒的朋友，只有不變的個人利益”。：物競天擇，適者生存，競爭是自然界普遍存在的法則：一辯：二辯：三辨：四辯合：向大家問好一辯立論謝謝主席，大家好！正所謂海闊憑魚躍，天高任鳥飛，現(xiàn)代社會，因競爭而不斷進步，因競爭而充滿活力！開宗明義，概念先行?，F(xiàn)代社會是指以工業(yè)生產(chǎn)為經(jīng)濟主導成分的社會。感謝對方辯友對競爭和合作下了很好的定義。（根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典解釋，競爭是指為了自己方面的利益而跟人爭勝。而合作則是指互相配合做某事或共同完成某項任務。）但是在后來的論證中卻有幾處明顯錯誤的論調(diào)，容我為大家一一指出。其一是擴大合作的范圍。以世界的普遍聯(lián)系來論證其更為重要。將貿(mào)易協(xié)商、遵守規(guī)則、社會分工等都納入合作的范圍，而回避了合作的有條件性和暫時性。第二惡性競爭威脅論?？浯蠛蛷娀瘣盒愿偁幍呢撁嬗绊?，而回避作為主流的正當競爭的有力影響。進而回避國家在政策法律方面對于惡性競爭的規(guī)范和治理。第三合理分配論。認為合作能夠緩解矛盾，合理分配資源，進而論證其更為重要。而回避作為合作者之間因追求利益為目的而帶來的合作的不穩(wěn)定性。其實競爭和合作自古以來都是相生相伴的，但是時代的命題要有時代的意義。我方認為在以工業(yè)生產(chǎn)為主導的現(xiàn)代社會里。競爭比合作更重要。其理由有三。第一，從個人方面來看，競爭比合作更能激發(fā)個人的主動性和創(chuàng)造性。列寧曾說過“競爭在相當廣闊的范圍內(nèi)培植進取心，毅力和大膽首創(chuàng)精神”。競爭的過程就是各盡其能，促進人的主觀能動性的發(fā)揮。第二，從市場方面來看。競爭比合作更能促進資源的有效配置，我們都知道市場之所以能成為資源配置的基礎，很大程度上是因為它的競爭性，保證了價格的靈敏性，使得供求關系及時得到調(diào)整，從而促進資源的有效配置，而這點恰恰是合作渴望而不可及的。…………篇四：網(wǎng)絡利弊辯論賽反方1.總結(jié)詞世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網(wǎng)絡也不例外。網(wǎng)絡就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開啟民智又制造蒙昧盲目。就其與大學生的發(fā)展之間的關系而言，一方面網(wǎng)絡作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿足了人們信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求；另一方面，網(wǎng)絡本身存在著一定缺陷，網(wǎng)絡環(huán)境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護。我方認為網(wǎng)絡對大學生影響弊大于利由于大學生的心理發(fā)育還不夠十分成熟，有的大學生對“網(wǎng)絡文化”、網(wǎng)絡環(huán)境和網(wǎng)絡交往等信息缺乏甄別過濾功能。因此，在當前學校教育側(cè)重于學業(yè)成績，部分學生跟不上學業(yè)和就業(yè)壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡極易成為某些大學生躲避負擔和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少數(shù)學生沉溺于網(wǎng)上娛樂而無心向?qū)W，有的學生上網(wǎng)造成道德水平下降，這在調(diào)查結(jié)果中都有顯示，在上面的舉例中已提到。對于“網(wǎng)絡世界存在的三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情”的觀點都表示認同，網(wǎng)戀現(xiàn)象時有發(fā)生。在對大學生對網(wǎng)戀的看法調(diào)查中，只有49%人反對網(wǎng)戀，可以嘗網(wǎng)戀的占到了51%。個別同學還有網(wǎng)戀經(jīng)歷。大學生花在網(wǎng)絡上的時間過長，減少了戶外活動時間，不利于同學之間的交往，也容易導致身體素質(zhì)的下降。如沉迷網(wǎng)絡，既影響學習，又增加父母經(jīng)濟負擔網(wǎng)絡的這些不利因素，已經(jīng)影響到了大學生的學習和身心健。因此，我方認為網(wǎng)絡對大學生的影響弊大于利?？偨Y(jié)詞2謝謝主席！各位觀眾、對方辯友大家好！首先請允許我重申我方觀點：網(wǎng)絡對于大學生弊大于利。首先，網(wǎng)絡中有相當多的色情和暴力信息與資源，這些信息與資源會使大學生的心理發(fā)生一定的變化，甚至影響他們的世界觀、人生觀、價值觀。其次，大學生的自身特點之一是他們的自制能力不夠強，這就使他們沉迷于網(wǎng)絡，荒廢了學業(yè)，以后根本無法為祖國的建設貢獻出自己的力量。第三，由于大學生的資金來自于父母，他們自己并不能謀生，這樣，由于上網(wǎng)需要一定的資金，會給他們的家庭帶來不必要的開銷，而且這也決定了他們很少有人能夠擁有屬于自己的電腦，那么他們傷亡的地點有一半以上都是在網(wǎng)吧，而網(wǎng)吧環(huán)境惡劣，也不利于他們的安全和身心發(fā)展。…………篇五：辯論賽總結(jié)趣味辯論賽總結(jié)姓名：xx職務：xx部部長時間：20xx/3/10趣味辯論賽一、活動介紹1．活動緣由當今社會，越來越嚴峻的就業(yè)形勢給了大學生越來越高的要求，不只是專業(yè)知識方面的要求，更多的是口才甚至交際合作的能力要求。社會中男女不平衡現(xiàn)象仍然存在，即使在人際交往中，男女不公平、不和諧、相互不理解的情況也時有發(fā)生。2.活動目的為豐富課余生活，活躍校園氣氛，促進男生女生彼此交流，開拓大學生思路，展現(xiàn)當代大學生風華正茂的精神面貌。特舉辦此次辯論賽緩解同學們繁重課業(yè)壓力和生活上的煩惱。辯論賽以趣味性為主，采用有趣不失文雅的話題，輔以各方面的知識素養(yǎng)，全面發(fā)掘同學們自身素質(zhì)，體會語言的內(nèi)涵與風趣，加強男女生之間的交流，促進學生之間的和諧關系發(fā)展。談笑間縱橫捭闔，決勝千里。3.活動時間和地點初賽：3月x日下午兩點地點：主樓xxx決賽：3月x日晚七點地點：主樓xxx4.參賽人員計算機系、信電系、機電系、英語系、經(jīng)管系、建工系各一隊5.主辦部門及承辦部門計算機系xx部二、活動過程1.活動開展(1)正方一辯開篇立論3分鐘(2)反方一辯開篇立論3分鐘(3)正方二辯選擇反方三辯，進行一對一攻辯1分30秒（每個提問不能超過10秒，回答不超過20秒）(4)反方二辯選擇正方三辯進行一對一攻辯1分30秒（每個提問不能超過10秒，回答不超過20秒）(5)正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒（每個提問不能超過10秒，回答不超過20秒）(6)反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒（每個提問不能超過10秒，回答不超過20秒）(7)正方一辯進行攻辯小結(jié)2分鐘(8)反方一辯進行攻辯小結(jié)2分鐘(9)自由辯論（正方先）各累計計時10分鐘…………篇六：辯論賽“網(wǎng)絡購物利弊比較”反方論點總結(jié)1.【總體策略】承認利處，但弊更長遠?！颈容^準則】得到利要付出更大代價?！巨q論措施】削減利的說服力方面---通過論證利可以被取代以及一些利在中國無法實現(xiàn)。拆除利的邏輯方面---用“法制不完善，監(jiān)管不到位”這一要點否認“長遠有利”。加強弊的說服力方面---舉大量例子，涉及方方面面。2.【次主論點（論點S）】法制無法健全，即使法制健全監(jiān)管也不易進行，長遠不一定有利。分支：①取證問題。②法制不健全問題。③監(jiān)管不到位問題。（信息監(jiān)管尚且難，更何況實物呢？）例證：①第一部網(wǎng)絡實名法實施難。②買月餅問題。③糾紛難解決問題。3．【主要論點（論點0）】效率與公平問題。分支：①種種利推動經(jīng)濟發(fā)展，提高發(fā)展效率。②公平性：消費者權益得不到保障、賣家競爭、生產(chǎn)商商標易受侵害、市場來說黑色產(chǎn)業(yè)滋生。③“效率優(yōu)先，兼顧公平”是沒錯，但兼顧公平在網(wǎng)購也很難。4．【論點1】網(wǎng)購固有問題。分支：①沒有實物。②必須透露個人信息。③門檻低。5．【論點2】黑色產(chǎn)業(yè)鏈。分支：①信譽評價體系衍生黑色產(chǎn)業(yè)鏈。②買賣論文或個人信息黑色產(chǎn)業(yè)。③病毒產(chǎn)業(yè)。6．【論點3】知識產(chǎn)權問題分支：①立法難{受假侵權鑒定不清，消費者維權意識弱}②監(jiān)管難{網(wǎng)絡虛擬性，取證難，沒有懲罰手段，代價小}③執(zhí)行難{執(zhí)行時平臺會認為失去市場，賣家認為增加成本、收費或征稅}7．【論點4】售后服務問題分支：①顧客不習慣認真看條款，往往條款對消費者不利。②網(wǎng)絡欺詐，對新手很不利。③.維權代價很高：責任主體確認難（所在地不知道）、消費者有限知情權（只根據(jù)評價體系和廣告）、訴訟成本、法律界定不清、隱私安全。8．【論點5】一些在中國不好實施問題。分支：①信用體系：中國不完善，人口多，不好照搬西方。②物流配送：西方用軍隊，我國不行?！撸河⒄Z辯論賽：是否應該執(zhí)行死刑(反方四辯總結(jié))Goodafternoon,Mrjudge,honorableoppositionandmyhumblepartners.Thishousebelievesthatdeathpenaltyshouldnotbeapplied.Deathpenaltyadvocateshaveusedtheeconomicstandpointtomaketheircase.Justastheoppositionsaid.Moreconvictsmeansmoreprisonswhichmeansmoremoney.Bykillingmurderers,wecansavemoney!Bythisrational,weshouldexecuteallconvictsandhavenoprisons!Thinkofthemoneywewouldsave!Abviously,wecannotputapriceonahumanlife.Themostcommonpointheldbydeathpenaltysupportersisthatithastheeffectofdeterrence.Butthereisnoconvincingresearchthatcanshowhowdeathpenaltyfunctionsbetterthanlifeimprisonment.AccordingtoStephenNathanson,theauthorof“AnEyeforanEye”,thefearofdeathdoesnotusuallystoppeoplefromdoingwhattheywanttodo.“Mountainclimbersrisktheirlivesforthrillandadventure;cigarettesmokersrisktheirlivesforpleasure;speedingdriversrisktheirlivesinordertogettotheirdestinationsabitfaster.”Thesamegoeswithcriminals.Ifacriminaltendstokillsomebody,Hejustlosthisreason,Nothingcanstophim,eventhedeathpenalty.…………篇八：革新思想重要還是革新技術重要辯論賽反方革新思想重要四辯總結(jié)陳詞謝謝主席！對方辯友今天晚上的發(fā)言很精彩，但他們的技術革新并不能彌補他們思想上的缺陷，可謂是開口千言，離題萬里。首先，我方想說明的是今天辯論的是革新思想與革新技術誰跟重要而不是在爭論技術與思想誰跟重要。我方一直坦承技術革新對人類社會