冀教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)單元檢測(cè)試題及答案

學(xué)單元檢測(cè)試題及答案〔上冊(cè)第一單元形成性測(cè)試試卷一、填空題〔301〕1、一粒種子就是一個(gè)幼小的 。2、依據(jù)土壤中含有 和 以將土壤分為 、 和 。3、植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分物質(zhì)是由 吸取的。4、爭(zhēng)論光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響試驗(yàn)中運(yùn)用的試驗(yàn)方法是 。5、依據(jù)食性對(duì)動(dòng)物的分類，可分為 和 。6、根吸取的水分是通過(guò) 送到植物全身各處的。7、沙質(zhì)土中 簡(jiǎn)潔流失，但 透氣性透水性 ；壤土透氣性 ，既保又保 。8、植物茂盛的地方 少，這說(shuō)明根有修養(yǎng)水土的作用。9、動(dòng)物的生存也需要確定的 是我們地球家園的仆人，它們的生存也需要人類的 。10、植物生長(zhǎng)所需的水分主要存在于 數(shù)穎蔬菜的含水量約為其自身質(zhì)量的 。11“雨露滋潤(rùn)和苗壯萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)這說(shuō)明 、 等因素對(duì)植物生長(zhǎng)有影響。

12植物的生長(zhǎng)和土壤的 、 、 親熱相關(guān)。二、選擇題〔共15分，每題3分〕1、土壤的保水力氣由低到高依次是〔〕A、沙質(zhì)土、壤質(zhì)土、粘質(zhì)土 、沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤質(zhì)土C、壤質(zhì)土、黏質(zhì)土、沙質(zhì)土 、黏質(zhì)土、壤質(zhì)土、沙質(zhì)土2、花、草、樹(shù)木的種子落在土壤里，在〔〕不會(huì)萌發(fā)。A、春天 B、夏天 C、秋天 冬天3、胡蘿卜的食用局部是〔〕A、莖 B、根 、葉4、黑猩猩屬于〔〕A、肉食性動(dòng)物 B、草食性動(dòng)物 C、雜食性動(dòng)物盆不澆水，乙盆澆適量的水，丙盆多澆水。10〔〕盆綠豆苗生長(zhǎng)狀況最好。A、甲 B、乙 C、丙三、推斷〔202〕1、動(dòng)物是我們地球家園的仆人。 〔 〕2、我們尋常吃的豆芽就是靠種子萌發(fā)出來(lái)的。 〔 〕3、根和葉的作用是通過(guò)莖來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 〔 〕4〔〕5、我們常常吃的馬鈴薯是根。 〔 〕6、但凡以植物為食的動(dòng)物都是草食性動(dòng)物。 〔 〕7、土壤顆粒越大滲水力氣越強(qiáng)。 〔 〕8、水面上的種子不能發(fā)芽，浸在水里的種子才能發(fā)芽。〔 〕9、沒(méi)有土壤植物就沒(méi)方法生存。 〔 〕10、肥料施的越多，植物長(zhǎng)的就越茂盛越強(qiáng)健。 〔 〕四、對(duì)答如流〔共20分，第一小題5分、其次小題7分、第三小題8分〕1、植物的根和莖在外形上的主要區(qū)分是什么？

3、試驗(yàn)步驟：4、試驗(yàn)現(xiàn)象：2、種子在什么條件下才能萌發(fā)呢？你認(rèn)為種子的萌發(fā)需要什么條件？些措施保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境?五、試驗(yàn)探究〔共15分〕試驗(yàn)來(lái)覺(jué)察不同土壤滲水力氣的大小。1我的假設(shè)依據(jù)不同土壤含沙和黏土的比例差異我認(rèn)為 的滲水力氣最強(qiáng)。2、材料預(yù)備:

5、試驗(yàn)結(jié)論：依據(jù)試驗(yàn)，可以得出：三種土壤的滲水力氣由高到低依次是：① ② ③冀教版五年級(jí)科學(xué)〔上冊(cè)〕第一單元形成性測(cè)試答案一、填空〔301〕1植物體2沙黏土沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土 3根 比照試驗(yàn)5、肉食性動(dòng)物，草食性動(dòng)物，雜食性動(dòng)物，6、莖7、水，透氣性，差，差，好，水，肥8、水土流失9、生存環(huán)境關(guān)愛(ài)10、土壤，70%--90%11、水，光照，溫度12、透氣性，透水性，肥力二、選擇題〔15分，每題3〕1、A 2、D3、B4、C5、B三、推斷題〔20分，每題2〕1、× 2、√ 3、√ 4、√5、×6、√7、× 8、× 9、× 10、×四、對(duì)答如流〔20578〕1、植物的根與莖在外形主要區(qū)分是：莖有“節(jié)”和“芽”，而根沒(méi)有。2一般地說(shuō)，具有充分的水分、適宜的溫度和足夠的空氣，種子可以萌發(fā)，有的種子萌發(fā)還需要光照。3、動(dòng)物的生存也需要確定的生存的環(huán)境，例如馬、牛、羊需要寬闊的草場(chǎng)，肉食性動(dòng)物大都需要在茂盛的森林中和草原上捕食其

他草食性動(dòng)物，雜食性動(dòng)物也要在森林和草原上獵取自己所需的食物。我們可以實(shí)行的保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的措施有：建立自然保護(hù)區(qū)，制止捕殺，圍欄放牧，退耕還林等。五、試驗(yàn)探究〔15〕1 、 沙 質(zhì)〔1〕2三只同樣大小的燒杯、三種土壤〔假設(shè)干〕、水〔假設(shè)干〕、繩子〔假設(shè)干〕〔2〕3、①取塑料瓶，去掉瓶底，用紗布蒙住瓶口，用繩子扎好，倒立在支架上，在瓶口下各放一只燒杯。②向三個(gè)塑料瓶中分別裝進(jìn)同樣多的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，并同時(shí)倒入同樣多的水。③對(duì)三只燒杯收集到的從瓶子中滲出的水進(jìn)展比較。 〔6分〕4、觀看到：裝有沙質(zhì)土的塑料瓶下的燒杯里的水最多；裝有黏質(zhì)土的塑料瓶下的燒杯里的水最少；裝有壤土的塑料瓶下的燒杯里的水比裝有沙質(zhì)土的塑料瓶下的燒杯里的水少一些，比裝有黏質(zhì)土的塑料瓶下的燒杯里的水〔只要表述清楚，意思對(duì)即可得分〔3分〕5、①沙質(zhì)土②壤土③黏質(zhì)土〔3〕年級(jí)科學(xué)〔上冊(cè)〕其次單元形成性測(cè)試卷班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：〔128〕陽(yáng)臺(tái)上的植物總是向外生長(zhǎng)，這是由于植物的莖、葉、花等器官具有 性，根總是向著潮濕的地方生長(zhǎng)，這是由于根具有 性，除此以外，根還具有 。2一般狀況下多數(shù)植物的根總向 生長(zhǎng)莖向 根的這種特性稱為 ，這是植物受到 3、駱駝最適應(yīng)在 中生活，享有“ ”的美稱。4、讀科學(xué)在線，我們知道了：昆蟲(chóng)是魚(yú)類寵愛(ài)攝食的優(yōu)質(zhì)動(dòng)物蛋白飼料養(yǎng)魚(yú)者可以在夏季充分利用昆蟲(chóng)的 性用 誘集昆蟲(chóng)喂魚(yú)。5、生物學(xué)家們把動(dòng)物這種依 區(qū)的習(xí)性稱為遷徙。6、像鳥(niǎo)類的 、魚(yú)類的 這樣的習(xí)性都可以稱為 。7、我知道的冬眠的動(dòng)物有： 、 、 等。8、人們可以利用有毒植物中的 煉后生產(chǎn)生物農(nóng)藥。

9像鳥(niǎo)類一樣一些魚(yú)類有洄游的行為例如 和 有些魚(yú)尋常生活在海里，到生殖季節(jié)它們會(huì)逆著 返回淡水中去產(chǎn)卵;還有些魚(yú)類大局部時(shí)間棲居淡水，只是在生殖季節(jié)入海產(chǎn)卵，如 。除魚(yú)類外，能長(zhǎng)途洄游的還有其他動(dòng)物，如 、 等。10、像蝗蟲(chóng)、甲蟲(chóng)這樣，具有與其生活的環(huán)境顏色全都或近似的體色，叫 。11、像竹節(jié)蟲(chóng)和枯葉蝶那樣， 和 都和環(huán)境中的其他物體或另一種生物相像，而不易被敵害覺(jué)察的現(xiàn)象，叫 ?！?10〕1、植物的花和莖具有向光性，而葉卻沒(méi)有向光性。〔 〕2〔〕3〔〕4、同一種生物在不同的生活環(huán)境中會(huì)表現(xiàn)出不同的形態(tài).。〔〕5、的迷彩服是依據(jù)擬態(tài)原理設(shè)計(jì)的?！?〕6像狗牛馬它們都沒(méi)有護(hù)身術(shù)只能靠人類來(lái)保護(hù)他們〔 〕7、在遷徙的過(guò)程中，大多數(shù)鳥(niǎo)類不會(huì)有規(guī)律地停下休息和進(jìn)食?！?〕8、動(dòng)物冬眠時(shí)呼吸會(huì)停頓。〔 〕9、植物雖然不能像動(dòng)物一樣自由活動(dòng)，但也有遷移現(xiàn)象。4.刺猬 d.裝死 10.鮭魚(yú)j.〔 〕隱蔽10、冬天麻雀飛往南方過(guò)冬。5.蝸牛 e.尖刺 11.楊樹(shù)k.〔 〕洄游〔216〕6.羚羊 f.逃跑 12.向日葵l.1、植物的定向運(yùn)動(dòng)不包括〔 〕落葉A、向光性 B、向水性 C、趨光性 D、向地性〔20分〕2、以下各種植物的各種特性中，是受到地球引力作用的是〔〕植物一般都具有向光性。請(qǐng)你設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)展?fàn)幷摗、向光性B、向地性 C、向水性 D、向陰性〔1)試驗(yàn)?zāi)康模?、多數(shù)鳥(niǎo)類每年要進(jìn)展〔 〕次遷徙?！?)試驗(yàn)過(guò)程：A、一 B、兩 C、三 D、四4〔〕〔〕的種子隨風(fēng)〔〕可以掛住動(dòng)物的皮毛帶到別處;()最初產(chǎn)于土耳其，后被人們帶到歐洲及其他國(guó)家。A、蒼耳B、椰子C、郁金香D、蒲公英5、以下屬于幫助植物過(guò)冬的方法是〔〕A、遷移B、冬眠C、落葉〔12分〕

〔3)試驗(yàn)結(jié)論：〔共14分〕1、保護(hù)色和擬態(tài)對(duì)生物的生存有什么意義？(51.黃鼠狼a.盔甲7.燕子g.冬眠2.蜜蜂b.放臭氣8.h. 2、駱駝身體的哪些構(gòu)造適于它在干旱的沙漠環(huán)境中生活？(9遷徙3.甲蟲(chóng)c.蟄刺9.青蛙i.種子〔上冊(cè)〕其次單元形成性測(cè)試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〔128〕1.向光、向水、向地性2.下、上、向地性、地球引力作用3.沙漠、沙漠之舟4.趨光、燈光 5.季節(jié) 6.遷徙、洄游、動(dòng)物的遷移 7.青蛙、刺猬、蛇〔答案不唯一〕8.毒素9.多種鮭魚(yú)、大馬哈魚(yú)、河流、鰻鱺、海龜〔答案不唯一〕 10.保護(hù)色11.體色、形態(tài)、擬態(tài)〔110〕1.× 2.× 3.√ 4.√5.× 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.×〔216〕1.C 2.B 3.B 4.B、D、A、C 5.C〔112〕1—b 2—c 3—d 4—e 5—a 6—f 7—h 8—j 9—g 10—k 11—l 12—i〔20分〕〔1〕〔5〕(2)試驗(yàn)過(guò)程:在兩個(gè)紙箱上編號(hào)，挖一個(gè)扁的窗戶，讓陽(yáng)光只能從窗口透過(guò)。查看箱子里面的光線，是否一側(cè)光亮，一側(cè)較暗。

1〔向陽(yáng)，2〔背陰。每天觀看箱中豆苗的長(zhǎng)勢(shì)，進(jìn)展記錄。(10分〕〕注：依據(jù)學(xué)生答題狀況合理即可得分?！?4〕1.(5隔熱；駱駝的嘴唇厚，牙齒和舌頭能嚼食那些干粗或有刺的植物；駱駝長(zhǎng)著兩排又濃又長(zhǎng)的眼睫毛，能夠在風(fēng)沙中識(shí)別方向，它的鼻子有能自動(dòng)關(guān)閉的瓣膜，耳朵里也有密密的長(zhǎng)毛，這些都是阻擋風(fēng)不喝水。五年級(jí)科學(xué)〔上冊(cè)〕其次單元形成性測(cè)試參賽試卷同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，信任你在科學(xué)探究的過(guò)程中，已經(jīng)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了科學(xué)探究的力氣，感受到了團(tuán)結(jié)合作的力氣……現(xiàn)在讓我們一起共享你的收獲吧。預(yù)備好了嗎？一、填空〔每空1分，共21分：1叫 。 〔〕2、一般狀況下，多數(shù)植物的 總是向下生長(zhǎng)， 2、動(dòng)物的身體構(gòu)造和形態(tài)同樣與生活的環(huán)境親熱相關(guān)。向上生長(zhǎng)。3“飛蛾撲火”是由于有些昆蟲(chóng)有 性。4、動(dòng)物冬眠時(shí)體溫 ，血液循環(huán)速度 ，呼吸次數(shù) ，養(yǎng)分物質(zhì)和能量的消耗 。5、像鳥(niǎo)類的遷徙、魚(yú)類的洄游這樣的習(xí)性都可以稱為動(dòng)物的 。6、駱駝適合生活在沙漠中，有“ ”之稱。7、植物除了具有向光性外，還具有和 。8、植物雖不能移動(dòng)，但也有遷移現(xiàn)象。植物的花粉、種子、果實(shí)等可以被 、 、 和 本身傳播到其他地方，甚至可以由人帶到其他地區(qū)。9、仙人掌和蓮是在外在 和生存 方面差異格外大的兩種植物。10 、 像 竹 節(jié) 蟲(chóng) 和 枯 葉 蝶 那樣， 和 都和環(huán)境中的其他物體或另外一種生物相像，而不易被敵害覺(jué)察的現(xiàn)象，叫 。二、推斷是非?！舱_的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”〕〔每題110〕1、冬眠現(xiàn)象是動(dòng)物對(duì)冬季不良外界環(huán)境的一種適應(yīng)。表現(xiàn)為不活動(dòng)、體溫下降和陷入昏睡狀態(tài)。

〔〕3、仙人掌的葉子全部變?yōu)榧饧獾娜~刺，莖厚實(shí)，飽滿；蓮的葉寬 闊 肥 大 ， 莖 內(nèi) 有 很 多 空 洞 ?！病?、留鳥(niǎo)都有遷徙的習(xí)性，而候鳥(niǎo)沒(méi)有。〔〕5、生活在森林中的動(dòng)物身體構(gòu)造適于攀援；生活在草原上的動(dòng)物身體構(gòu)造適于奔馳?！病?〔〕7、與夏天相比，一些動(dòng)植物的外部形態(tài)或生活習(xí)性在冬天不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。 〔〕8〔〕9與環(huán)境變化無(wú)關(guān)?！病?0、魚(yú)藤草有毒，對(duì)動(dòng)物有害，所以對(duì)我們沒(méi)有用。〔〕三、選擇?！矊⒄_答案的字母寫在括號(hào)內(nèi)〕〔220〕1、用燈光誘集昆蟲(chóng)喂魚(yú)利用的是昆蟲(chóng)的〔 〕。A、向光性 B、趨光性 C、向水性2、壁虎與天敵相遇時(shí)，會(huì)丟棄自己的尾巴來(lái)誘惑敵人，從而逃離危急。壁虎的這種保護(hù)自己的方法我們稱之為〔 。A、保護(hù)色 B、擬態(tài) C、自切3、響尾蛇的防范方式是〔 〕，竹節(jié)蟲(chóng)和枯葉蝶的防范方式是〔 〕。A、噴射毒液 B、放臭氣 4、植物的向光性試驗(yàn)室〔 〕。A、比照試驗(yàn) B、模擬試驗(yàn)5、駱駝為適應(yīng)干旱的沙漠，主要靠〔 〕儲(chǔ)存水分。A、肚子 B、粗頸 C、駝峰6、以下例子中不屬于植物遷移現(xiàn)象的是〔 〕。A、蒲公英的種子隨風(fēng)飄散B、郁金香被人帶到歐洲C、牽?；ǖ奶侔茨鏁r(shí)針?lè)较虮P旋7、以下動(dòng)物中，不以冬眠的方式過(guò)冬的是〔 〕。A、蛇 B、猩猩 C、青蛙8、水中生活的魚(yú)靠〔 〕運(yùn)動(dòng)，用〔 〕呼吸。A、肺 B、鰓 C、皮膚 四、連線題?！补?2分〕1用線連一連。北極狐 長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)耳朵，有利于散熱

華北赤狐 短鼻子、小耳朵，有利于保溫?zé)釒釒Ш?鼻子較短，耳朵較高、直立溫帶2、請(qǐng)將以下生物與它過(guò)冬的方式用線連起來(lái)。大 雁 躲起來(lái)刺 猬 遷徙家 貓 冬眠麻 雀 換毛、增加脂肪螞 蟻 落光葉子楊 樹(shù) 羽毛變厚實(shí)五、看圖做題?！裁靠?分，共16分〕認(rèn)真觀看仙人掌與蓮，分析它們的形態(tài)是如何適應(yīng)各自生活環(huán)境的，然后填寫表格。形態(tài)如何適應(yīng)環(huán)境形態(tài)如何適應(yīng)環(huán)境仙人掌莖蓮蓮葉莖葉〔共8分〕預(yù)備一個(gè)盤子，一個(gè)瓶子。將棉花或細(xì)鋸末鋪在盤子的底部，盤子的一側(cè)放一個(gè)瓶子，把幾股粗棉線的一端浸在水瓶里，另一端埋在棉花或細(xì)鋸末里。狀況。假設(shè)發(fā)芽，豆芽的根向哪個(gè)方向生長(zhǎng)？為什么？〔152813分〕1、冬天降落時(shí)，我們常用的抵抗嚴(yán)寒的方法有哪些？2、列舉駱駝?dòng)心男┥眢w構(gòu)造特征使他適應(yīng)沙漠生活？〔不少于4〕

附答案：一、天空〔121〕1、向光性；2、根 莖；3、趨光性；4、下降、減慢、降低、削減；5、遷移；6、沙漠之舟；7、向水性、向地性；8、風(fēng)、水、動(dòng)物、植物9、形態(tài)、環(huán)境；10、體色好、身體形態(tài)、擬態(tài)。二、推斷〔110〕1√2√3√4×5√6×7×8×9×10×〔每題2分，共20分〕1、B 2、C 3、A、C 4、A5、C 6、C7、B8、D、B〔12分〕1、北極狐 長(zhǎng)鼻子長(zhǎng)耳朵有利于散熱 極地華北赤狐 短鼻子、小耳朵，有利于保溫 暖氣提高室內(nèi)溫度，去溫度高的地方過(guò)冬，增加衣物，適當(dāng)多食用熱帶 熱量高的食物，削減外出等〔5分〕熱帶狐 鼻子較短，耳朵較、直立 2、答：四腿瘦長(zhǎng)，蹄肥大，踩在沙地上能防止陷得太深；蹄下溫帶 長(zhǎng)著肥厚的肉墊，能耐受高溫；全身長(zhǎng)著棕黃色的毛，既防寒又隔2、 大 雁 刺 猬 遷徙家 貓 冬眠麻 雀 換毛、增加脂肪螞 蟻 落光葉子仙人掌莖葉形態(tài)莖肥厚如何適應(yīng)環(huán)境能儲(chǔ)存水分氣孔少，能削減水分的蒸發(fā)級(jí)科學(xué)〔上冊(cè)〕第三單元形成性測(cè)試參賽試卷蓮莖莖內(nèi)有空洞仙人掌莖葉形態(tài)莖肥厚如何適應(yīng)環(huán)境能儲(chǔ)存水分氣孔少，能削減水分的蒸發(fā)級(jí)科學(xué)〔上冊(cè)〕第三單元形成性測(cè)試參賽試卷蓮莖莖內(nèi)有空洞利于在水下吸取空氣和吸取學(xué)校 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 水分題號(hào)一二三四五卷面分葉葉子寬厚肥大氣孔多，利于水分蒸發(fā)分

熱；嘴唇粗厚，牙齒和舌頭能嚼食沙漠中干粗有刺的植物；長(zhǎng)有又長(zhǎng)又濃的眼睫毛，能在風(fēng)沙在區(qū)分方向；鼻子上有能自動(dòng)關(guān)閉的瓣膜，耳朵中有密密的長(zhǎng)毛，能阻擋風(fēng)沙；駝峰能夠貯藏水分〔答出8〕〔共8分，每個(gè)小問(wèn)題2分〕5粒黃豆所處位置不同，水的多少也不同。離水瓶近的先發(fā)芽，離水瓶遠(yuǎn)的后發(fā)芽。它們的根向著瓶子的方向即水流過(guò)來(lái)的方向，由于根具有向水性?！补?3分〕

〔118〕1、生活在北極四周的人們，冬天就住在用 砌成的冰屋里。他們?cè)?里生火取暖，以抵抗極地的 通常一個(gè)人只要花 ，就可以建成一座冰屋。2、作為生物大家庭中的一員，人類的生存同樣需要 、1、答：冬天降落時(shí)，我們常用的抵抗嚴(yán)寒的方法有：用爐火、 、 和 。3、人類的生存依靠于 ，環(huán)境的變化會(huì)影響人類的 。人類的 又影響著環(huán)境。隨著人口數(shù)的增長(zhǎng)，人類向 索取的越來(lái)越多，對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大。4、人類維持生命所需的一切物質(zhì)都來(lái)源于 。人類對(duì)自然的破壞和過(guò)度開(kāi)發(fā)是在毀壞人類的 ，進(jìn)而危害人類自身。為了生存人類必需 珍愛(ài)生命盡可能削減對(duì) 的破壞_，與自然 。5、從 考慮問(wèn)題能使我們的生疏更全面。二、擇優(yōu)錄用我最棒〔每題3分，共30分〕1、以下可能不屬于保護(hù)環(huán)境的宣傳主題是〔〕A、回來(lái)吧，得意的小手帕 B、告辭一次性筷子C、標(biāo)語(yǔ)D、我們拒絕考肉串2、下面各種產(chǎn)品，來(lái)自動(dòng)物的是〔 〕A、豆腐 B、牛奶 C、山楂片 D、饅頭3、以下方式不能說(shuō)明人類與大自然和諧相處的是〔 〕A、建立自然保護(hù)區(qū) B、搞好家庭綠化C開(kāi)荒毀林，圍湖造田D、搞好城市綠化4、以下不會(huì)導(dǎo)致環(huán)境破壞的是〔 〕A、圍湖造田 B、建立生態(tài)公園 C、砍伐木材用來(lái)造紙 烤肉串5、以下做法不能有效適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的是〔 〕A、關(guān)注社會(huì)的進(jìn)展與進(jìn)步 B、趕時(shí)髦，什么貴就買什么 C、終身學(xué)習(xí)，不斷把握更多的學(xué)問(wèn)和技能6、我國(guó)建立了很多自然保護(hù)區(qū)，其目的是為了〔 〕A、美化環(huán)境，招來(lái)游人B、保護(hù)人類的生存環(huán)境C、保護(hù)珍稀

動(dòng)物D、植樹(shù)造林7、以下環(huán)境不會(huì)導(dǎo)致環(huán)境破壞的是〔 〕A、過(guò)度放牧B、亂砍濫伐C、圍湖造田D、建立生態(tài)區(qū)8、人與環(huán)境的關(guān)系是〔 〕A、彼此獨(dú)立，互不相干B、人對(duì)環(huán)境有制約因素，環(huán)境對(duì)人毫無(wú)影響C9、人的衣、食、住、行所需要的材料，都是從〔 〕取得的。A、大自然中B、工廠中C、太空中10、我們搞環(huán)境宣傳的方式主要有〔 〕①貼標(biāo)語(yǔ) ②宣傳畫 ③演講 ④錄音錄像A、①② B、①②③ C、①②③④D、②③④〔每題110分〕1、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，人們可以自己制造食物，所以人們的 生 存 可 以 離 開(kāi) 周 圍 的 環(huán) 境 〔 〕2、為了加快我們國(guó)家現(xiàn)代化的腳步，應(yīng)加快工業(yè)的進(jìn)展，對(duì)環(huán)境造成了一點(diǎn)破壞沒(méi)關(guān)系?！?〕3、人類對(duì)自然環(huán)境的影響越大，自然環(huán)境對(duì)人類的反作用就越大。〔 〕4、改造、利用大自然制造了人類所需的物質(zhì)財(cái)寶，所以改造大自然是一項(xiàng)有益無(wú)害的工程事業(yè)。〔〕2、為了與大自然和諧相處，人們都做了哪些努力？5、〔〕6、〔〕7“回來(lái)吧，得意的小手帕”是提示我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境盡量少用紙巾。 〔 〕8、使用電動(dòng)自行車，綠色環(huán)保，應(yīng)當(dāng)提倡。 〔 〕9、人類的生存同樣離不開(kāi)四周的環(huán)境。10“靠山吃山，靠水吃水”真實(shí)地反映了人類應(yīng)當(dāng)徹底地依靠自然環(huán)境。 〔 〕〔210〕①大量噴灑農(nóng)藥 A、污染土壤，殺死益蟲(chóng)②大量砍伐森林 B、污染空氣③大量捕殺野生動(dòng)物 C、污染水域④工廠排放污水 D、破壞動(dòng)物資源⑤工廠排放廢氣 E、造成水土流失五、簡(jiǎn)答題〔每題5分，共20分〕1、你家的環(huán)保行為有哪些？

3、假設(shè)木板長(zhǎng)期遮蓋住草地，會(huì)消滅什么現(xiàn)象？4、在二十一世紀(jì)的今日，人類怎樣才能很好地適應(yīng)當(dāng)今世界的發(fā)展呢？〔每題3分，共9分〕1400多樣性損失的速度比歷史上任何時(shí)候都快，比方鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物現(xiàn)在的滅亡速度可能是它們?cè)谖词芨蓴_的自然界中的100至1000倍。7等生物環(huán)境的破壞；二是過(guò)度捕獵和利用野生物種資源；三是城市地域和工業(yè)區(qū)的大量進(jìn)展；四是外來(lái)物種的引入或侵入毀掉了原有的生態(tài)系統(tǒng)；五是無(wú)把握旅游；六是土壤、水和大氣受到污染；七是全球氣候變化。這些狀況在累加的狀況下，會(huì)對(duì)生物物種的滅亡20世紀(jì)905%——20%的動(dòng)物物種群可能受到滅亡的威逼。1、此段資料主要反映了什么問(wèn)題？23、你建議人類應(yīng)當(dāng)怎樣做?

參考答案：一、認(rèn)真填空。1、冰塊、冰屋、嚴(yán)寒、12、陽(yáng)光、空氣、水和食物3、環(huán)境、生存、活動(dòng)、環(huán)境4、自然、生存環(huán)境、保護(hù)自然、環(huán)境、和諧相處。5、多個(gè)角度二、擇優(yōu)錄用我最棒。1、C2、B3、C4、B5、B6、BC7、D8、C9、A10、C三、小法官，巧推斷。1、×2、×3、√4、×5、×6、√7、√8、√9、√10、×〔210〕①——A ②——E ③——D ④——C ⑤——B五、簡(jiǎn)答題1〔意思答對(duì)就給分〕2、城市綠化、使用無(wú)鉛汽油、騎車或步行上下班、進(jìn)展家庭綠化、〔意思答對(duì)即可〕3、用木板長(zhǎng)期遮蓋住草地，會(huì)消滅小草得不到陽(yáng)光的照耀而發(fā)黃，進(jìn)而長(zhǎng)期無(wú)法進(jìn)展光合作用，得不到空氣養(yǎng)分而枯萎〔意思答對(duì)即可〕4、首先應(yīng)終身學(xué)習(xí)，不斷把握更多的學(xué)問(wèn)和技能〔意思答對(duì)即可〕六、閱讀資料，答復(fù)以下問(wèn)題。1、地球上生物多樣性損失的速度增快，多種物種面臨滅亡的威逼。2、一是大面對(duì)森林、草地、濕地等生物環(huán)境的破壞；二是過(guò)度捕獵和利用野生物種資源；三是城市地域和工業(yè)區(qū)的大量進(jìn)展；四是外來(lái)物種的引入或侵入毀掉了原有的生態(tài)系統(tǒng)；五是無(wú)把握旅游；六是土壤、水和大氣受到污染；七是全球氣候變化。3、削減一次性木筷的使用，盡量乘公交車出行，不亂扔垃圾，參加環(huán)保宣傳工作等。

溫度的凹凸。我國(guó)常用的溫度單位是 和 。2、熱能從 物體傳向 物體，在同一物體中，從 的局部傳到 的局部。3、金屬、陶瓷等物體傳熱力氣強(qiáng)，稱為熱的，塑料、橡膠、木頭等物體傳熱力氣弱，稱為熱的 ，適合做材料。4、通過(guò)試驗(yàn)，我們得出初步結(jié)論，黑色、紅色、白色的紙(或布)吸熱力氣由高到低排列是色、色、色。5。這種熱傳遞的方式屬于6、空氣變熱后會(huì) ，四周的 會(huì)補(bǔ)充過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。7，人們利用太陽(yáng)的 制成了 。8、物體保溫，要盡可能 熱的傳遞，選用的材料必需是賽試卷才能呈現(xiàn)一、填空〔140〕1、人們用 來(lái)描述物體的冷熱程度，并用

。物體散熱，要盡可能 熱的傳遞，選用的材料應(yīng)當(dāng)是熱的 9 ② ③ ④。 10、空氣受熱后會(huì) ， 的空氣使紙螺旋圈轉(zhuǎn)起來(lái)。11、一些常見(jiàn)物體的溫度，沸騰的水是 、人體是 成齡雞是 結(jié)冰的水 12〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕棉花、〔6〕空氣。熱的良導(dǎo)體有： 熱的不良導(dǎo)體有： 二、推斷局部〔每題1分，共10分〕1、不同材料傳熱快慢不同?！?〕2、固體、液體都傳熱而氣體則不能?！?〕3、在同一間屋子里的瓷磚和木板的溫度是一樣的?！?〕4、黑手套一般比白手套的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)?！?〕5、我們一般把太陽(yáng)能能熱水器安放在樓頂、屋頂、陽(yáng)臺(tái)等?！?〕6、陶瓷屬于熱的不良導(dǎo)體?！?〕7、把冰塊裝進(jìn)保溫瓶中冰塊很快溶化。保溫瓶只能保持沸水的溫度。 〔 〕

8、材料不同的物體傳熱的快慢也就隨之不同?！?〕9、站在電暖氣小太陽(yáng)旁會(huì)感到很熱這是由于熱是沿著空氣傳導(dǎo)過(guò)來(lái)的。 〔 〕10、在測(cè)量溫度之前先要依據(jù)被測(cè)物體選擇適宜的溫度計(jì)?！?〕三、選擇局部〔每題218〕1、我們用冰塊冷藏食物的時(shí)候把冰塊放在〔 〕效果好。A、食物的下面 B、食物的上面 C、食物的左面或右面2、冬天電暖氣安裝在〔 〕較好夏天空調(diào)安裝在〔 〕較好。A、比床低的位置 B、比床高的位置 床同高的位置3、屋內(nèi)比屋外溫度高開(kāi)窗后風(fēng)會(huì)〔 〕A、從屋外吹向屋內(nèi) 外C、從窗戶上部吹向屋外從窗戶底部吹向屋內(nèi)4、金屬真空保溫杯有的不保溫緣由可能是〔 〕A、金屬壁夾層中沒(méi)有空氣B、金屬壁夾層中有空氣 壁是光亮的5、風(fēng)的特點(diǎn)是〔 〕A、看得見(jiàn)，靜止的。B看得見(jiàn)，流淌的。C的。6、暖氣反面做成“一片一片”的是為了〔 〕A、結(jié)實(shí) B、美觀 C、有利于熱傳導(dǎo)和熱對(duì)流。7、黑墨水在〔 〕水中集中的快。A、熱 B冷 C溫8、賣冰棍的人為什么把冰棍放在有棉被的箱子里〔 A為了干凈 B箱子能保暖 C隔絕外面熱空氣的作用探究樂(lè)園〔20分〕一、簡(jiǎn)答〔816〕1同時(shí)把三粒豆子分別粘在三個(gè)勺子的尾端，過(guò)一段時(shí)間你會(huì)看到哪里豆子先脫落下來(lái)？為什么？〔8〕2

〔8分〕二、試驗(yàn)探究〔14分〕以以下圖中沒(méi)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)蚊香的煙〔 飄說(shuō)明這〔 〕〕飄說(shuō)明這時(shí)〔 〕〔有、無(wú)〕風(fēng)。這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明，空氣受熱后會(huì)〔 ，四周的冷空氣補(bǔ)充過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。當(dāng)試驗(yàn)完成后，不熄滅蠟燭，在煙囪口處蓋上一塊三硬紙板，這時(shí)蚊香煙會(huì)向〔 上紙板后〔 。冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元形成性測(cè)試參賽試卷同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)探究過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究的力氣，感受團(tuán)結(jié)合作的力氣……現(xiàn)在讓我們一起共享你的收獲吧。預(yù)備好了嗎？〔120〕1、人們用 來(lái)描述物體的冷熱程度，并用 凹凸。我國(guó)常用的溫度單位是 和 。2熱能從 溫物體傳向 溫物體在同一物體中從溫度 局部傳到溫度 的局部。

3、地球上的熱主要來(lái)自于 。太陽(yáng)距離地球約 億千米。4、在生產(chǎn)和生活中，人們承受 等措施進(jìn)展保溫，承受 等措施進(jìn)展散熱。5、利用空氣受熱后會(huì)上升這一原理 格爾菲兄弟制造了 。6、冬季空調(diào)扇葉應(yīng)向 吹風(fēng)；夏季空調(diào)扇葉應(yīng)向 吹風(fēng)。7、夏天，空調(diào)器安在比床 的位置較好。8、物體保溫要削減熱傳遞，選用材料必需是 要加快熱傳遞，選用材料必需是 ?！矊?duì)的打√，錯(cuò)的打×。每空2分共16分〕1、加熱粥時(shí)，用勺子攪動(dòng)熱得快。2、暖氣片為了散熱好，選用金屬材料。3、遠(yuǎn)紅外熱能褲是我國(guó)科學(xué)家研制出來(lái)的。4、溫度計(jì)的種類很多，測(cè)量溫度用哪種都可以。5、20236、金屬是熱的良導(dǎo)體，他們的傳熱速度是