教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(4篇)

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老師職業(yè)道德規(guī)范心得體味第一篇：

職業(yè)道德是規(guī)范老師的育人行為，是社會責(zé)任感的詳細(xì)表現(xiàn)，它要求教師的職業(yè)抱負(fù)――忠誠教導(dǎo)事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感――熱愛同學(xué)，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范――團(tuán)結(jié)配合、為人師表。因此，作為一名人民老師，面向跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教導(dǎo)方針，時刻對自己提出嚴(yán)格要求，樂觀參與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。

首先，當(dāng)我們挑選老師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時光是無限的。

（1）要在平庸的工作崗位上，熱愛教導(dǎo)，熱愛小學(xué)，盡職盡責(zé)，教書育人。

（2）要仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳揚有害同學(xué)身心健康的思想。

（3）要為人師表，以身作則，注意身教，所以，教學(xué)工作，我門要保證同學(xué)既有一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能樂觀參加課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。

第二，作為老師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在教導(dǎo)教學(xué)，要妥當(dāng)處理師生關(guān)系。

（1）要賦予同學(xué)特別的關(guān)懷和愛惜。

（2）不得體罰和變相體罰同學(xué)，由于體罰同學(xué)往往給同學(xué)的心靈留下傷痕，造成性格缺陷，不聽從教導(dǎo)，因此，老師必需充分熟悉《老師法》，敬重同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不

得對同學(xué)舉行體罰或者污辱人格的行為。

（3）不得卑視同學(xué)，對于班級個別淘氣、成果差的同學(xué)，教師要樂觀舉行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是故意舉行卑視，造成同學(xué)退學(xué)。

再次，老師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，”要給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，老師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究新的教學(xué)邏輯，改進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)辦法，提高自己教導(dǎo)、教學(xué)和科研的水平。

總之，作為一名人民老師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)配合的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光線”照向每一位同學(xué)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，同時，應(yīng)對同學(xué)彌漫希翼，要做到“敬重與相信，有耐心和愛心”。

老師職業(yè)道德規(guī)范心得體味其次篇：

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教導(dǎo)活動過程，老師既要把豐盛的科學(xué)文化學(xué)問傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響幼兒、感化幼兒，使幼兒的身心健康地成長進(jìn)展。因而老師必需要有高尚的思想境界，清純美妙的心靈。在工作，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。

我感覺要成為師德高尚的教師，有以下心得體味：

一、老師要常常自省：

我認(rèn)為老師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人

師，不僅要對幼兒負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。假如馬粗心虎教學(xué)，也可以對付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是樂觀進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單自豪自滿，時光一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。固然，惟獨自己努力才是的辦法。

二、要正確對待幼兒的意見：

師幼之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和睦的師幼關(guān)系，老師與幼兒之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對沖突，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師幼關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立心情，造成老師不肯教，幼兒不肯學(xué)的局面。教師應(yīng)去討論幼兒的心理，討論人的共性，由于每個幼兒都有不同的共性，然后按照不同共性的幼兒去因材施教，去處理一些問題，才干收到良好的效果，教師要多了解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作，只要多了解幼兒的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師幼間只要形成了一種和睦關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順當(dāng)。

三、必需樹立平等對待觀：

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