教師節(jié)感謝老師的作文(精選19篇)-1

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師節(jié)感謝老師的作文(精選19篇)在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，很多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化溝通的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是我細(xì)心推舉的老師節(jié)感謝老師的作文，僅供參考，歡迎閱讀！

老師節(jié)感謝老師的作文篇1

我們用ipad在網(wǎng)絡(luò)上查找中國(guó)老師節(jié)的來(lái)歷。經(jīng)過(guò)查找發(fā)覺(jué)，中國(guó)最早的老師節(jié)是在1931年6月6日，9月10日是后來(lái)改的?；氐郊椅以陔娔X上又重新查了一遍，原來(lái)“老師”可以指的是一個(gè)職業(yè)，也可以指特定的人群。

爸爸說(shuō)，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是腦力勞動(dòng)人群中的一員，是人類靈魂的工程師，更是人類文明的傳播者。老師的一言一行、一字一句，都是經(jīng)過(guò)了深思熟慮。千辛萬(wàn)苦都是為了下一代的更加文明。爸爸還告知我哺育的意思：媽媽生養(yǎng)了我，老師教育了我，尊敬的老師和媽媽一樣重要，是人生最不行缺少的人之一。

所以在老師節(jié)里，我們應(yīng)當(dāng)大聲說(shuō)：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日歡樂(lè)！”

老師節(jié)感謝老師的作文篇2

這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了，那些賜予我們學(xué)問(wèn)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“老師節(jié)”是如此的洪亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到學(xué)問(wèn)殿堂，無(wú)不沉醉在歡快的海洋。“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了全部的期望；“老師，節(jié)日歡樂(lè)！”一句句深情的祝愿蘊(yùn)涵了很多的吉利！時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國(guó)老師的寫(xiě)照，中國(guó)老師的度量！

有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己釋放光線；有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛翔；有人說(shuō)，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈；可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的盼望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芳香，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)韌，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激揚(yáng)到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟學(xué)問(wèn)海洋。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光線，很多滴靈感的水則匯聚成才智的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)頭，專心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！

老師節(jié)感謝老師的作文篇3

今日，是我們與學(xué)校老師一起度過(guò)的最終一個(gè)老師節(jié)了。想哭不能哭，想笑不能笑。

想哭的緣由：這是與學(xué)校老師一起度過(guò)的最終一個(gè)老師節(jié)了。但是，由于今日是老師節(jié)日，假如哭了太掃興，所以不能哭。想笑的緣由：今日是老師的節(jié)日，應(yīng)當(dāng)為老師祝愿。但是，這是最終一個(gè)和學(xué)校老師一起過(guò)的老師節(jié)了，想笑也笑不出來(lái)。莫非，這就是那種哭笑不得的感覺(jué)嗎？

今日，我去縣委縣政府參與獻(xiàn)詞活動(dòng)。眼看著全縣那么多個(gè)老師代表，又回到六年來(lái)，我們與老師同甘共苦、風(fēng)雨共舟的畫(huà)面，眼看就要分別了，有多少舍不得。我的鼻子又酸了，眼睛又紅了，淚水又開(kāi)頭在眼眶里打轉(zhuǎn)了……

六年來(lái)朝夕相處的老師啊，我們一起經(jīng)受了那么多，偏偏在這個(gè)最難忘的時(shí)刻要分別，這是一件多么不公正的事。在“最終”這個(gè)意義非凡的老師節(jié)里，有對(duì)老師說(shuō)不盡的千言萬(wàn)語(yǔ)，卻又化作一滴滴眼淚流了下來(lái)。學(xué)校老師，是一個(gè)比任何老師都要難忘的老師。我也一樣，不會(huì)遺忘那位和顏悅色，給我們打下堅(jiān)固基礎(chǔ)的學(xué)校老師，永久都不會(huì)……

曾經(jīng)，我們有十年之約。那不僅僅是同學(xué)會(huì)，也是老師與同學(xué)團(tuán)聚的盛會(huì)。友愛(ài)的老師，十年之約，我們不見(jiàn)不散！

老師節(jié)感謝老師的作文篇4

是誰(shuí)把你栽培？是誰(shuí)把你教育？是老師。在我們成長(zhǎng)中關(guān)心了我們的也是老師。在我們對(duì)一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫?，并讓我們知道不懂時(shí)要思索；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們?cè)趺礃?，讓我們體會(huì)到愛(ài)的溫馨。

老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動(dòng)著，卻不辭辛苦；老師像一棵茂密的`大樹(shù)，那一片片青翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們，每一片葉子上都可以觀察老師那慈愛(ài)的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病。

在你的心中老師是怎樣的？或許是嚴(yán)厲?的或許是和氣的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的將來(lái)。老師對(duì)你嚴(yán)厲?，請(qǐng)你不要以為老師不夠關(guān)懷你，由于老師是恨鐵不成剛；老師對(duì)你和氣，請(qǐng)你不要以為老師怕你，由于老師這是敬重你。

我認(rèn)為一個(gè)好成果無(wú)疑是對(duì)老師最好的回報(bào)，在這個(gè)情意重重的老師節(jié)，讓我們一起大聲喊：老師老師節(jié)歡樂(lè)！

我和上書(shū)，在那本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上了這個(gè)令人難忘的老師節(jié)！

老師節(jié)感謝老師的作文篇5

人人都說(shuō)老師是天底下最光輝的職業(yè)，可誰(shuí)又曾執(zhí)導(dǎo)，老師也是天底下最辛苦的職業(yè)。老師節(jié)如約而至，一封書(shū)信輕如鵝毛，卻寄予著同學(xué)對(duì)您最真摯的感謝與問(wèn)候。

說(shuō)起老師節(jié)，便想起我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的那段歲月。初三的學(xué)習(xí)生活是快節(jié)奏的，但由于有了你們的陪伴，我們很快便適應(yīng)了這緊急的學(xué)習(xí)生活。過(guò)去種種的酸甜苦辣，您陪我們一起走過(guò)。氣餒難受時(shí)，有您悄悄的鼓舞，我們又重拾自信，奮勉向上；成果喜人，沾沾自喜時(shí)，有您的不斷提示，我們立馬全身心投入……難過(guò)時(shí)有您的陪伴，我們不再難過(guò)；興奮時(shí)有您的共享。我們格外興奮……尊敬的老師們，初三一年有你們的陪伴，我們格外幸?！?/p>

“百花園中花似錦，花紅要靠育花人”，沒(méi)有你們的淳淳教育，哪有我們的今日，我們又如何能不如一高這神圣的教學(xué)圣地呢？在這老師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)心地說(shuō)一聲：“老師，感謝你們，感謝你們的教育！”

多少人都曾說(shuō)你們的工作是多少地光榮，卻殊不知這光榮的背后又有多少心血與血汗呢？瞧，那熬煎人的脊椎病是長(zhǎng)期備案的接過(guò)，額頭上的皺紋和那被粉全染白的發(fā)絲是最好的見(jiàn)證！

你們將美妙的青春奉獻(xiàn)給了我們這樣莘莘學(xué)子，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。你們是宏大的，是無(wú)私的。即使失去了整個(gè)青春，你們照舊無(wú)悔，照舊悄悄無(wú)聞地站在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)著一批又一批的靴子！

尊敬的老師們，你們的無(wú)私教育，我們無(wú)以回報(bào)，但請(qǐng)信任，不論將來(lái)我們走到哪里。不論我們將來(lái)的人生會(huì)如何，我們永久都不會(huì)遺忘，曾經(jīng)的我們，有那么一批可親可敬的老師！你們將永久在我們的心靈深處，無(wú)法遺忘！

老師節(jié)感謝老師的作文篇6

回想兒時(shí)，每當(dāng)老師節(jié)前夕，我都會(huì)細(xì)心地預(yù)備幾份小小的禮物，趁老師不留意時(shí)偷偷的放在她們的桌上。今日我也收到了同學(xué)送給我的禮物，禮物雖小，但是我的心里卻很甜。

今日是老師節(jié)，我和平常一樣來(lái)到學(xué)校，走到校門(mén)口，孩子們臉上的笑容比以前更加絢爛，一聲聲“老師好！”是那么的熟識(shí)。順著樓梯我來(lái)到了辦公室，看到同事們桌上那一朵朵美麗的鮮花，我的心里很是艷羨。“今日我會(huì)不會(huì)也收到禮物了？”我靜靜地問(wèn)自己。

我習(xí)慣的看了下課表，今日星期三，上午沒(méi)課。于是我坐在辦公桌前翻開(kāi)教案看了看。以前當(dāng)班主任時(shí)，感覺(jué)時(shí)間總是少了，而今日我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，有點(diǎn)不太習(xí)慣?！岸ｂ忊彛ｂ忊??！扁徛曧懥耍竟?jié)搬著一疊作業(yè)本走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的`對(duì)我說(shuō)：“丑老師，老師節(jié)歡樂(lè)！”還遞給我一張卡片。我微笑的對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了聲：“感謝?！蓖蝗晦k公室門(mén)口伸出來(lái)幾個(gè)小腦袋，他們瞧了瞧，但是又沒(méi)有作聲?！澳憧纯?，丑老師在里面。她坐在那里了?！敝宦?tīng)到梁耀龍?jiān)谕饷娲舐暤卣f(shuō)。但是他們又不敢進(jìn)來(lái)?！俺罄蠋?。有人找你?！弊叩睫k公室門(mén)口，我觀察一群孩子圍著他——解燦良。他雙手捧著一束花，大方的低著頭，臉上仍舊是那一副淘氣的表情。只見(jiàn)他將鮮花遞到我的手上，但是又沒(méi)有說(shuō)話。丹丹老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：“解燦良，你把花給丑老師做什么咯？你應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么啊？”我發(fā)覺(jué)他的臉突然紅了。他不好意思，又不知道要說(shuō)些什么，在大家的提示下，他才說(shuō)了聲：“祝丑老師老師節(jié)歡樂(lè)！”說(shuō)完后，轉(zhuǎn)身就跑了。拿著那束花我走到辦公桌前，心里很是快樂(lè)。這時(shí)我又聽(tīng)到了剛才那幾個(gè)孩子的聲音，他們還躲在門(mén)口，我回頭看了看，原來(lái)他們是想看到我收到禮物時(shí)是什么表情，看到我滿臉笑容，他們也離開(kāi)了。接著劉繁進(jìn)來(lái)了，她遞給我兩朵花，中間還夾著一粒棒棒糖，這個(gè)禮物真有創(chuàng)意。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，第一節(jié)課上課了，辦公室里一下少了好多老師。望著桌上的那一束花，我覺(jué)得很驚詫。解燦良是我們班的問(wèn)題同學(xué)，上課特殊不仔細(xì)，作業(yè)也不能按時(shí)完成，成果也不好，總是違反校紀(jì)班規(guī)，令我特別頭痛。所以常常受到批判，我也多次找他談話，給他補(bǔ)課。原本以為他會(huì)厭煩我，直到今日，我才漸漸發(fā)覺(jué)，其實(shí)往往是后進(jìn)生才會(huì)更加深刻的記住這個(gè)老師。我一邊看著作業(yè)一邊吃著棒棒糖，就感覺(jué)我品嘗到了這世界上最甜的食品。

每到下課時(shí)，就時(shí)不時(shí)地有同學(xué)將禮物送到我的桌上，有的會(huì)說(shuō)：“丑老師，老師節(jié)歡樂(lè)！”有的就直接將禮物放到桌上轉(zhuǎn)身就離開(kāi)……

一上午很快就過(guò)去了，今日的數(shù)學(xué)課是最終一節(jié)，原本以為他們會(huì)沒(méi)有精神上課。但是今日和平常不一樣，孩子們顯得特殊有精神，上課的紀(jì)律也比前段時(shí)間要好得多，一堂課下來(lái)，同學(xué)學(xué)得很輕松，我教的也很輕松。就連平常的那幾個(gè)淘氣同學(xué)，今日也似乎變了一個(gè)人似的。我想：孩子們真的已經(jīng)長(zhǎng)大了。

忙了一天，我也該回家了。走在回家的路上，手機(jī)不停的響，原來(lái)是班上的同學(xué)給我發(fā)的祝愿的短信?？粗@些短信，我覺(jué)得我以前所做的都是值得的。

老師節(jié)感謝老師的作文篇7

今日，是9月10日，是一年一度的老師節(jié)，這是老師們自己的節(jié)日，也是我們感謝老師們最好得時(shí)機(jī)。我們可以送花給老師；送賀卡給老師；送精致的小禮物給老師；可以祝愿老師……今日，我們班今日就過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的老師節(jié)。

今日下午，我很早就來(lái)到了學(xué)校，我邊走邊想：“班長(zhǎng)早上叫了一些同學(xué)吃完飯來(lái)學(xué)校部制教室，說(shuō)是要給老師一個(gè)驚喜?！蔽易叩浇淌业臅r(shí)候。我一看，“哇”，

真美麗啊！一個(gè)中午休息的時(shí)間就被他們部制的這么美麗，真是歡樂(lè)。接著，其他的同學(xué)也間續(xù)的到了教室，等待著老師的到來(lái)。

“來(lái)了，來(lái)了！”有一個(gè)同學(xué)喊著。全班同學(xué)立即緊急起來(lái)。3、2、1，嘩啦啦！一些同學(xué)手拿著著五顏六色的彩帶碎片來(lái)潑向老師，我們立即站了起來(lái)。一起喊道：“老師節(jié)日歡樂(lè)！”我看到了平常上課臉神特別嚴(yán)厲?的徐老師，就在那一瞬間，徐老師笑得特別絢爛。接著很多同學(xué)想徐老師獻(xiàn)花、獻(xiàn)禮物和獻(xiàn)賀卡。

接著，班主任劉老師也來(lái)了。劉老師一到門(mén)口，那一些同學(xué)又向老師潑彩帶碎片。劉老師也很快樂(lè)。唯獨(dú)只有英語(yǔ)老師沒(méi)有上當(dāng)。

今日的老師節(jié)，真的令我很難忘！

老師節(jié)感謝老師的作文篇8

金秋九月，丹桂飄香，又迎來(lái)了一個(gè)老師節(jié)。作為三年級(jí)的我們，這是第三次為學(xué)校的老師慶賀老師節(jié)了，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡慶賀方式，醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的老師節(jié)。

九號(hào)下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開(kāi)門(mén)的時(shí)候，只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著悄悄無(wú)間，燃燒自己，照亮我們，給了我們無(wú)窮的學(xué)問(wèn)和力氣的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎？當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們給老師獻(xiàn)上了粉紅的康乃馨，不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比敬重和敬佩，而且還感謝老師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平常，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是漂亮的康乃馨，老師是我們心中永久盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。

接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌?！伴L(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室?！备杪暿幯谡麄€(gè)教室里。最終，同學(xué)們高呼：“老師，您辛苦了！祝您老師節(jié)歡樂(lè)！”老師眼里流出了感動(dòng)的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了。

這個(gè)老師節(jié)是老師永久難忘的，由于這個(gè)老師節(jié)，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。

老師節(jié)感謝老師的作文篇9

9月10日是老師節(jié)，學(xué)校為了慶祝這個(gè)歡快的節(jié)日，選出了一些同學(xué)到清悅園廣場(chǎng)展現(xiàn)表演節(jié)目。我有幸被選中表演軟筆書(shū)法，心里既興奮又緊急。興奮的是自己能參與學(xué)校的一次重要的活動(dòng)，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，緊急的是自己從未在眾目睽睽之下表演過(guò)節(jié)目，可怕自己的發(fā)揮不如以前。

我們先都在學(xué)校廣場(chǎng)集合后步行去清怡園，在路上一些大人們都驚異地看著我們，他們的眼神似乎在說(shuō)：“嗯？現(xiàn)在還沒(méi)放學(xué)呢，怎么同學(xué)們都出來(lái)了？”“這些學(xué)校生排成這么長(zhǎng)的隊(duì)干什么去？”過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到了清悅園廣場(chǎng)，只見(jiàn)廣場(chǎng)中心整齊地排列著兩行桌椅，中間擺放著我們學(xué)校師生的優(yōu)秀作品。我找好自己的位置，坐了下去，這次展現(xiàn)表演的作品項(xiàng)目特別多，有：硬筆書(shū)法，軟筆書(shū)法，詩(shī)詞繪畫(huà)，十字繡，剪紙等等，充分展現(xiàn)了我們學(xué)校豐富多彩的課余生活。

我們坐好后，就拿出筆墨紙硯來(lái)，預(yù)備隨時(shí)開(kāi)頭寫(xiě)，校長(zhǎng)來(lái)了，我們就開(kāi)頭寫(xiě)了，我仔細(xì)認(rèn)真一筆一劃的寫(xiě)著每個(gè)字。我預(yù)備寫(xiě)三張。第一張是“有志者事竟成”，其次張是“千里之行始于足下”，第三張是“室雅人和”。一些群眾被吸引了過(guò)來(lái)，看到我寫(xiě)的字，紛紛豎起大拇指。校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)都連連夸贊我寫(xiě)的字特別美麗，很有進(jìn)展前途。我聽(tīng)了后心里美滋滋的，很驕傲！我看了看右邊的一位大姐姐寫(xiě)的字，哇！她的字更美麗！我暗暗下決心：以后肯定要努力練習(xí)毛筆字，爭(zhēng)取把字寫(xiě)的更上一層樓。漸漸地一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，表演結(jié)束了，我還坐在座位上久久地不愿離去。

這次活動(dòng)真是太精彩了！我度過(guò)了一個(gè)有意義的老師節(jié)。

老師節(jié)感謝老師的作文篇10

今日是老師節(jié)，我們沒(méi)有放假。忙完一天的工作，參與了喧鬧的慶祝會(huì)，回到家里拿起中午忘在桌上的手機(jī)，發(fā)覺(jué)上面有一個(gè)熟識(shí)的來(lái)自家鄉(xiāng)的電話。是誰(shuí)呢？我撥過(guò)去，原來(lái)吳老師。

吳老師是我剛到夾江一小教書(shū)時(shí)的指導(dǎo)老師。那時(shí)候她已經(jīng)快退休了，但是指導(dǎo)起我的教育教學(xué)工作卻是一絲不茍。我至今仍清楚地記得她在指導(dǎo)我上一節(jié)公開(kāi)課時(shí)，幾乎一句句為我示范……今生能遇到她真是我的幸運(yùn)。

吳老師在電話那頭說(shuō)：“今日是老師節(jié)，我打個(gè)電話祝你節(jié)日歡樂(lè)！”

我一時(shí)慚愧不已，不好意思地說(shuō)：“吳老師，本該我主動(dòng)向您問(wèn)候的，真是對(duì)不起！”

吳老師說(shuō)：“小黃，你始終對(duì)我多好的！我聽(tīng)說(shuō)你在新學(xué)校里干得不錯(cuò)，真是為你興奮?。　?/p>

我更不好意思了，對(duì)吳老師我是始終滿懷感謝之情的，但我又是一個(gè)最不懂得表達(dá)的人。逢年過(guò)節(jié)，也曾想過(guò)上老師家坐坐，最終卻又以這樣或那樣的理由為自己開(kāi)脫了。今日，說(shuō)實(shí)話，我竟然把吳老師給忘掉了。我真是對(duì)不起吳老師。

放下電話，我心里既興奮又有點(diǎn)沉重。這時(shí)，電話響了。那頭傳來(lái)一個(gè)小伙子沉沉的低音：“黃老師，我是宿立新，祝你老師節(jié)歡樂(lè)！”哦，這個(gè)睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)著幾顆雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀高中了。這么忙的學(xué)業(yè)還記得我，我的心里涌上一股暖流?！昂⒆?，你的學(xué)習(xí)怎樣？”話一出口，我有點(diǎn)懊悔，還是改不了一開(kāi)口就問(wèn)學(xué)習(xí)的毛病。要是孩子學(xué)習(xí)不夠好，那該多犯難他呀！不過(guò)立新倒是很干脆地說(shuō)：“剛開(kāi)學(xué)考了一回，考得不太好，老師說(shuō)像這樣的成果只能剛剛上重本！”我抓緊勸慰他：“能上重本已經(jīng)很不錯(cuò)了，只要自己盡了力，黃老師信任你！”

十點(diǎn)半，正預(yù)備睡覺(jué)，電話又響了。這次又是一個(gè)同學(xué)打來(lái)的。他叫江昕海，在七中育才學(xué)校讀，上學(xué)期考了年級(jí)第一名。他說(shuō)他剛上完晚自習(xí)就抓緊給我打電話！我對(duì)這個(gè)勤奮的孩子說(shuō)，肯定要留意身體??！

今日，我很感動(dòng)。為手機(jī)里那一條條家長(zhǎng)發(fā)的真摯的短信，為那一張張寫(xiě)滿祝愿的卡片，為這晚上的三個(gè)電話。

感動(dòng)之余，我很自責(zé)。我也有許多辛勤培育過(guò)我的老師，但是在今日，我沒(méi)能為他們送上我的祝愿。我只能在心底悄悄地為他們祈禱：祝他們身體健康，歡樂(lè)幸福！

同時(shí)，我也感到自己肩上的擔(dān)子有多么沉重。想起彌校長(zhǎng)說(shuō)的話：“人生的三大幸事里，有一件就是遇到一位優(yōu)秀的老師?！蔽夷茏屚瑢W(xué)擁有這樣的幸事嗎？我能讓同學(xué)為我的存在感到幸福嗎……

今年的老師節(jié)，有著別樣的味道。

老師節(jié)感謝老師的作文篇11

我最尊敬的數(shù)學(xué)老師，今日是您的節(jié)日，我沒(méi)有什么好送您的，所以就買(mǎi)了兩朵花，還有我親自編織的小草戒指和手環(huán)，盼望您看到這些禮物時(shí)不要嫌棄。

每當(dāng)我上數(shù)學(xué)課，我總打不起精神，感覺(jué)像頭腦發(fā)熱腿腳不能動(dòng)的樣子，于是我就努力的想打起精神來(lái)上數(shù)學(xué)課，可我再努力也打不起精神來(lái)上這美妙的數(shù)學(xué)課！

一天又一天的過(guò)去了，我再數(shù)學(xué)課上學(xué)到的學(xué)問(wèn)還不如語(yǔ)文的一篇課文學(xué)到的學(xué)問(wèn)多呢，下午第一節(jié)課就上數(shù)學(xué)，到了上課時(shí)間，我就抓緊的跑回教室，跑呀跑呀，我最終到了教室，我到的時(shí)候老師已經(jīng)到了，這時(shí)我就靜靜的溜到自己的座位，這時(shí)我的心似乎一萬(wàn)只螞蟻在抓呀！這會(huì)兒我突然聽(tīng)到叫聲，似乎是在喊我，這時(shí)我抬起頭，一看原來(lái)是數(shù)學(xué)老師呀，他靜靜的把嘴靠近我耳邊說(shuō)：“張渺渺，你要仔細(xì)學(xué)，不能成天這幅樣子，你要加油！我信任你這次肯定能考好的?！甭?tīng)了老師這頓話，我從這節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)頭我就愛(ài)上數(shù)學(xué)了，到期末考試時(shí)，我以98分的成果回報(bào)了我那和氣可親的數(shù)學(xué)老師！

老師節(jié)的早上，我把我親自編織手環(huán)和草戒指等等送給了老師，這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)：“感謝你孩子。”這時(shí)我想對(duì)老師說(shuō)：“友愛(ài)的老師們，我祝你們老師節(jié)歡樂(lè)！”

今日的這個(gè)老師節(jié)是我最難忘的一次老師節(jié)！

老師節(jié)感謝老師的作文篇12

今年的老師節(jié)是第36個(gè)老師節(jié)，也是我的學(xué)校生涯中最終的一個(gè)老師節(jié)。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝老師節(jié)的活動(dòng)。

我覺(jué)得這一次慶祝老師節(jié)的活動(dòng)很勝利。給人留下很深的印象。

在這一次老師節(jié)的活動(dòng)中，令我感受最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情意是那樣的切，那樣的純，那樣深?；蛟S那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，或許我們對(duì)老師的那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平常對(duì)我們的關(guān)懷，賜予我們的關(guān)心相比呢？是的，不能。由于您用您的愛(ài)培育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了盼望與抱負(fù)之光線。

老師您太宏大了！您真的太宏大了！或許我們不能報(bào)答，不，我們行，我們會(huì)用最真實(shí)的成果來(lái)回報(bào)您——老師！這或許是給您最大的勸慰。“老師”這個(gè)稱呼讓人感到多么熟識(shí)，多么親切……

老師，感謝您。

在我的心目中，您是最嚴(yán)峻的父親，又是最慈愛(ài)的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正。

有人說(shuō)，如山，由于高山巍巍，使人。我還要說(shuō)，似海，由于大海，無(wú)法估量。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。

老師，這個(gè)光榮奪目的名稱，將像一顆絢爛的明星，永久高懸在我們的胸中。

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人仰慕！

您的音容笑貌，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前；您是品德人格，永久珍藏在我記憶的深處。

即使我兩鬢花白，依舊會(huì)由衷地您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永久是一個(gè)需要啟蒙的同學(xué)！

老師節(jié)感謝老師的作文篇13

我最尊敬的數(shù)學(xué)老師，今日是您的節(jié)日，我沒(méi)有什么好送您的，所以就買(mǎi)了兩朵花，還有我親自編織的小草戒指和手環(huán)，盼望您看到這些禮物時(shí)不要嫌棄。

每當(dāng)我上數(shù)學(xué)課，我總打不起精神，感覺(jué)像頭腦發(fā)熱腿腳不能動(dòng)的樣子，于是我就努力的想打起精神來(lái)上數(shù)學(xué)課，可我再努力也打不起精神來(lái)上這美妙的數(shù)學(xué)課！

一天又一天的過(guò)去了，我再數(shù)學(xué)課上學(xué)到的學(xué)問(wèn)還不如語(yǔ)文的一篇課文學(xué)到的學(xué)問(wèn)多呢，下午第一節(jié)課就上數(shù)學(xué)，到了上課時(shí)間，我就抓緊的跑回教室，跑呀跑呀，我最終到了教室，我到的時(shí)候老師已經(jīng)到了，這時(shí)我就靜靜的溜到自己的座位，這時(shí)我的心似乎一萬(wàn)只螞蟻在抓呀！這會(huì)兒我突然聽(tīng)到叫聲，似乎是在喊我，這時(shí)我抬起頭，一看原來(lái)是數(shù)學(xué)老師呀，他靜靜的把嘴靠近我耳邊說(shuō)：“張渺渺，你要仔細(xì)學(xué)，不能成天這幅樣子，你要加油！我信任你這次肯定能考好的?！甭?tīng)了老師這頓話，我從這節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)頭我就愛(ài)上數(shù)學(xué)了，到期末考試時(shí)，我以98分的成果回報(bào)了我那和氣可親的數(shù)學(xué)老師！

老師節(jié)的早上，我把我親自編織手環(huán)和草戒指等等送給了老師，這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)：“感謝你孩子?！边@時(shí)我想對(duì)老師說(shuō)：“友愛(ài)的老師們，我祝你們老師節(jié)歡樂(lè)！”

今日的這個(gè)老師節(jié)是我最難忘的一次老師節(jié)！

老師節(jié)感謝老師的作文篇14

9月10日的老師節(jié)，什么禮物最寶貴？什么禮物最有情？鮮花？祝愿？還是工藝品？在去年的老師節(jié)，我找到了答案。

明天就是老師節(jié)了，送什么？送什么？我有些摸不著頭腦。這時(shí)，媽媽提示我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是心愿哦！”“那就送賀卡吧，最直接了！”我專心地畫(huà)了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。

早晨，剛走進(jìn)教室，講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門(mén)的禮物填滿了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。

班主任鄭老師來(lái)了！大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。感謝！感謝！送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很快樂(lè)，談?wù)摷娂姡瑔?wèn)別人送的禮物是什么。

轉(zhuǎn)瞬，第一節(jié)課上課了，郭老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)郭老師觀察那些珍貴的金錢(qián)，工藝品時(shí)竟然毫不遲疑地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，為什么郭老師不收珍貴禮物呢？原來(lái)，郭老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢(qián)換來(lái)，而自己親自做的賀卡，卻表達(dá)了自己對(duì)老師的一份愛(ài)，是無(wú)法用金錢(qián)取代的。郭老師說(shuō)，她很興奮，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能收，或許我們認(rèn)真想想就會(huì)明白。像這些賀卡，做的真美麗。或許過(guò)了十年，二十年，當(dāng)她再一次拿出來(lái)看時(shí)，會(huì)為自己曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣心靈手巧的同學(xué)而感到無(wú)比驕傲。

老師節(jié)的禮物，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們要在平常的每一天都為老師省心，多幫老師管理班級(jí)，這才是老師盼望看到的，才會(huì)使他們感到欣慰，才是老師節(jié)的真正意義。

老師節(jié)，賀卡最寶貴，祝愿最有情，即使是微不足道的一句祝愿，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重！

老師節(jié)感謝老師的作文篇15

每一年都是碰上新的老師，學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)有了也許十二個(gè)春夏秋冬，說(shuō)來(lái)也是話長(zhǎng)。每一屆班主任教給我的東西，總是簡(jiǎn)單遺忘，可我比較是性情中人，比他們?cè)谟洃浝锿宋铱墒且獊?lái)的緩一些。

回憶一下，腦海里全是辦公室的模樣，差生里的地獄，拿著教鞭的魔鬼站在一旁，耳邊充斥著責(zé)罵聲，那聲音越來(lái)越響。于是我的臉不由得紅了起來(lái)，心跳加速，跟著畫(huà)面一閃一閃，突然，火山爆發(fā)一般翻天覆地一股腦的生氣。我深吸一口氣，沒(méi)有再多想。

深夜里，不瞑目的亡靈重新找到了我，在我的腦海里哭泣、呼喊、哀怨，只有我清晰，那個(gè)趕不走的怪物是內(nèi)心深處被陰暗覆蓋的自己。我不服氣，那些凌駕在人格上的訓(xùn)話；我不服輸，誰(shuí)說(shuō)燕雀安知鴻鵠之志！誰(shuí)又能道鴻鵠安知燕雀之趣也；我不甘心，為何老師們只以成果論英雄，卻不以現(xiàn)實(shí)的眼光公平看待每一個(gè)人。

在辦公室里，某一天成為我第一次在學(xué)校里流淚的時(shí)候，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話參雜著諷刺與污辱，不得不說(shuō)辦公室是一個(gè)修煉身心的寶地。走進(jìn)前是如此頑固不馴，出來(lái)又像是洗心革面，脫胎換骨。在那里我懂得大于他們教會(huì)我的，第一次扣分，第一次逃課，第一次打架，第一次早戀，第一次。

時(shí)間荏苒，他們的面容在回憶里照舊是那么清楚，不知他們?nèi)缃裆碓诤畏?，我至今沒(méi)有打聽(tīng)，沒(méi)有再回去看他們。由于他們指引我的路實(shí)在太長(zhǎng)太難，令我無(wú)法回頭，也不敢回頭。

一路走來(lái)，遠(yuǎn)眺前方，是一片朦朧中帶著光明，光明又帶著數(shù)不清的黑洞。觀看別人，滿滿的包袱裝著肯定是不少珍寶，而自己卻只能收獲路上一道道風(fēng)景，可究竟不能只把風(fēng)景講給老師聽(tīng)吧，想到這，我執(zhí)意不回去看他們。

老師節(jié)感謝老師的作文篇16

9月10日老師節(jié)，早上去學(xué)校的路上，趁機(jī)給孩子講了老師節(jié)的意義。

孩子沒(méi)能完全理解，還不解的問(wèn)，為什么一到節(jié)日學(xué)校門(mén)口前就那么多賣(mài)花的？只有買(mǎi)花送老師才能表達(dá)對(duì)老師的祝愿嗎？我告知他，當(dāng)然不是，表達(dá)祝愿的方式多種多樣，你想用什么方式都可以，但是前提是肯定要是最真誠(chéng)的。

孩子在賣(mài)花處停留了一下，說(shuō)：媽媽，我可以只對(duì)老師說(shuō)“節(jié)日歡樂(lè)”嗎？說(shuō)著，還用很真誠(chéng)的語(yǔ)氣向我試著說(shuō)了一下，仔細(xì)的樣子和真誠(chéng)的語(yǔ)氣，讓我感到，孩子是專心的。確定了孩子的想法，并告知他，只要真誠(chéng)送上的祝愿，老師肯定是最喜愛(ài)的！孩子得到了我的認(rèn)可明顯很興奮，臨進(jìn)校門(mén)，還給我說(shuō)了句：“祝媽媽節(jié)日歡樂(lè)”，然后高興奮興的走進(jìn)了校內(nèi)~呵呵，原來(lái)今日是“我們的節(jié)日”，我也高興奮興的走在上班的路上。

敬重、理解、真誠(chéng)是這個(gè)老師節(jié)我想傳播給孩子的，信任這些比形式、比物質(zhì)，對(duì)孩子對(duì)老師都更有意義。

盼望明年老師節(jié)，小狐貍能理解老師的辛苦和愛(ài)，用自己的方式，把自己對(duì)老師的祝愿，送給他們！

祝老師們節(jié)日歡樂(lè)！

老師節(jié)感謝老師的作文篇17

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用學(xué)問(wèn)甘露，澆開(kāi)我們抱負(fù)的花朵；您專心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我深深的祝愿！每年，我把第一縷春光和祝愿送給您，我友愛(ài)的老師，愿春天永久與您同在！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您老師節(jié)開(kāi)心。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝福。用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我對(duì)老師節(jié)日的慶賀！

我不是您最精彩的同學(xué)，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

尊敬的老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝愿您：康樂(lè)、如意~我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永久是您的同學(xué)。您因材施教，善啟心靈。我