湖北省黃岡市麻城實驗高中2021年3月月考高二語文試題

高考語文復(fù)習(xí)系列資料高考語文復(fù)習(xí)系列資料/高考語文復(fù)習(xí)系列資料湖北省黃岡市麻城實驗高中2021年3月月考高二語文試題麻城實驗高中2021年3月月考高二語文試題

命題：時間：150分鐘滿分：150分

★?？荚図樌镒⒁馐马棧?.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號涂在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：金庸小說從文化角度構(gòu)建了中國的民族國家形象，建立了一個磅礴宏偉的“文化中國”，從而贏得了讀者的喜愛。這是金庸小說的決定性魅力。金庸的作品涉及幾乎所有的中國文化分區(qū)，從《雪山飛狐》中的雪山極頂?shù)健短忑埌瞬俊分械纳n山洱海，從《書劍恩仇錄》中的新疆雪蓮到《笑傲江湖》中的福建山歌……經(jīng)常在一些大部頭的作品中帶領(lǐng)讀者進行全方位的中國文化旅游。金庸不僅描繪出了各地不同的景物、風(fēng)俗，更寫出了各地文化本質(zhì)上的區(qū)別，使讀者鮮明地感受到中國文化的“版塊構(gòu)成”。例如郭靖成長于蒙古大漠，黃蓉成長于東南海島，蕭峰成長于中原武林……這些人物身上的個性都與他們的“水土”密不可分。金庸筆下的中國文化，在時間軸上也是富有變化的。同是儒家思想，在金庸筆下，宋朝時顯得博大剛健，如郭靖與蕭峰成為金庸小說中最高大的英雄；到了明末清初，儒家文化更顯得酸腐可笑、百無一用，《書劍恩仇錄》中的陳家洛自負文武雙全，結(jié)果一事無成。金庸在表現(xiàn)中國文化時，并非一味弘揚，而是帶有鮮明的批判。金庸小說中這些“大文化”的展現(xiàn)是建立在具體描摹的基礎(chǔ)之上的。例如在《天龍八部》中，金庸就通過對一個不知名的灰衣老僧的描寫，充分展現(xiàn)了他對“大文化”高超的駕馭能力?；乙吕仙p而易舉地制服了所有的超一流高手，他在給天下英雄論述佛法與武功的關(guān)系時說，練武功本是為了提高佛法境界，然而佛法境界達到很高時，卻又不屑于練武功了。這種對“大文化”的理解，讓金庸在寫作時揮灑自如。上世紀(jì)50~70年代的文學(xué)作品，對中國古代的文化傳統(tǒng)否定多而肯定少，竭力給讀者造成一種“開天辟地”的新氣象。這樣的國民文學(xué)使讀者心理長期處于比較緊張的狀態(tài)，相比之下，金庸小說所建立的民族國家形象，則從容、厚重，更具長久的穩(wěn)定性。（摘編自孔慶東《金庸與國民文學(xué)》）材料二：“俠”是中國歷史上一種獨特的歷史文化現(xiàn)象。漢代史家司馬遷從俠客所表現(xiàn)出的超人的精神力量和其在民眾中的影響力出發(fā)，始對俠客立傳，并對俠義精神進行了極度褒獎和強力推崇。漢代以后，游俠雖從正史中銷聲匿跡，然而俠義精神作為傳統(tǒng)文化觀念、時代精神的產(chǎn)物與人們自覺的價值選擇，經(jīng)過口頭傳說與文人歌詠，在大眾潛意識中形成一種理想的人格精神，從而融進了民族文化的血脈之中，豐富了民族文化基因庫，成了正義的體現(xiàn)與象征。接漢而降的魏晉南北朝時期是俠義精神的重要轉(zhuǎn)折點，俠義精神由史家傳頌過渡到文人歌詠時期，由歷史寫實式書寫轉(zhuǎn)向文學(xué)想象和浪漫發(fā)揮。與兩漢相比，俠義精神對文人士風(fēng)的影響更加深入，動蕩不安的時代環(huán)境促使文人希圖立功亂世、揚名立萬的雄心壯志與游俠不愛其軀、仁義至上的人生信條一拍即合，建安驕子曹植不禁發(fā)出了“捐軀赴國難，視死忽如歸”的感嘆。六朝以來，文人士子紛紛于詠俠詩中流露出對俠義精神的向往，徜徉樂游于俠的精神世界，俠的人生道路和價值追求成為文人理想人格與精神氣質(zhì)的有機組成部分。而唐代宏大的社會氣象、強盛的國家實力與巨大的文化融合力更是文人歌詠俠義精神的天然土壤。宋詩沿著唐詩輝煌的留風(fēng)余脈繼續(xù)演繹著千載不衰的俠義精神，訴說著文人耿耿報國之心。此時有岳飛“八百里路云和月”的俠義精神夢幻之旅、“壯士饑餐胡虜血”的國仇家恨，也有晚年陸游“家祭無忘告乃翁”的家國夢縈。此時的俠義精神與國家民族的盛衰榮辱連在了一起，俠義情、家國恨不分彼此、合二為一。在明清時期，古典文化進入整合時期，俠義精神并沒有“躲進小樓成一統(tǒng)”，不僅靜態(tài)地寄身于《水滸傳》《三國演義》等集大成的章回小說與歷史回憶中，更弘揚于戚繼光、俞大猷捐軀赴國難的英雄壯舉中。近代文人更是在國家民族遭遇空前危亡變局的關(guān)鍵時刻，以俠義精神著書立說啟蒙愚昧國民、激起民族斗志。（摘編自張吉珍《中國文學(xué)中的俠義精神論釋》）材料三：往昔人們看武俠小說，總認為它們是一種難登大雅之堂的低俗讀物，怡情消遣尚可，要專注研究則似乎太小題大做，正統(tǒng)的文化界對之更是不屑一提。然而，我卻不以為然。如金庸的小說中，有不少的成分都是根據(jù)中國傳統(tǒng)文化的儒釋道思想轉(zhuǎn)化而來的，武功招數(shù)、人名地名、情節(jié)設(shè)計、人物性格……其深厚的國學(xué)底蘊，是很多現(xiàn)當(dāng)代小說都難以攀及的。同時，因為武俠小說有著一種更平易近人的親和態(tài)度，讓讀者消除了和文學(xué)之間因敬畏而產(chǎn)生的陌生感和距離感，能夠更自然地把一些傳統(tǒng)文化的知識根植在思想之中。讀者無意識的自我改造提升，其實正是一個民族的文化境界在潛移默化中緩步上移的必經(jīng)過程。從讀者的角度看，由于現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐極其急促，人們心理的普遍浮躁已是不可改變的事實。在煩囂和壓力之下，要靜心看那些厚重沉實的古文經(jīng)典，耐性聽遠古的回音，也確實不是每一個人都能夠做到的。武俠小說正在讀者與學(xué)術(shù)的距離中筑建著一個異類的文化架構(gòu)，擺脫經(jīng)院文學(xué)一直傳承的固定思維模式，給予文化另一種生存。（摘編自宋韻琪《武俠：給予文化另一種生存》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）A．金庸著作幾乎涵蓋了中國各個文化分區(qū)，每一部經(jīng)典作品，都能帶你進行全景式文化旅游。B．金庸對中國文化并非一味弘揚，也帶有鮮明的批判，其建立的民族國家形象更具有穩(wěn)定性。C．隨著讀者素質(zhì)的提高，武俠小說如今已經(jīng)得到了專家學(xué)者的關(guān)注，開始進入研究者的視野。D．雖然漢代以后武俠小說銷聲匿跡，但俠義精神作為正義的體現(xiàn)與象征，已融入民族血脈中。2．根據(jù)以上材料，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．金庸作品中許多人物的個性鮮明，帶有很強的區(qū)域特征，讓讀者感受到不同地區(qū)的文化。B．漢朝以后，俠義精神由史家傳頌過渡到了文人歌詠時期，其對文人士風(fēng)的影響更加深入。C．構(gòu)建“文化中國”是武俠小說贏得讀者的決定性因素，金庸小說就很好地證明了這一點。D．武俠小說平易近人，讓讀者消除和文學(xué)之間的距離感，使其在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化。3．下列各項，不符合“俠義精神”內(nèi)涵的是（

）（3分）A．安史之亂爆發(fā)，杜甫寫下“天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死，寂寞壯心驚”的詩句。B．關(guān)羽陷身曹營，得知劉備下落，保護兩家皇嫂千里尋兄，最后在古城兄弟君臣夫妻相會。C．林沖聽李小二說有三個人在密謀陷害自己，于是在草料場中殺死陸謙等三人，后投奔梁山。D．面對新冠疫情，各地醫(yī)護人員放棄春節(jié)假期，主動請纓，迅速集結(jié)，毅然決然地馳援湖北。4．材料一在論證上有哪些特點？請簡要說明。（6分）

5．在當(dāng)今時代，文學(xué)作品應(yīng)如何傳承俠義精神？請簡要分析。（4分）

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。偶遇解高巖起初女人向他走來時，他并沒有在意，直到女人站住，遲疑著問：“你是……林振明嗎?”他才抬起頭，疑惑地看著她：“是啊?！迸苏f：“我是劉霞?！眲⑾?這個名字讓他一激靈，他怎么也不會想到能在這兒遇見她。這是個簡陋的車站候車室，空氣中彌漫著煙味、汗味和方便面的味道。林振明坐在靠近角落的位置，旁邊是一個面無表情的中年男人，一個手提袋放在他倆之間的地面上。劉霞在林振明旁邊坐下，問：“你怎么來這兒了?出差?”林振明點點頭：“你呢?”“我有個親戚在這兒，住了幾天?！彼戳丝磁赃叺哪腥耍瑔枺骸耙黄鸬?”“一起的。”中年男人點點頭，算是打個招呼。劉霞看著林振明：“咱們有十年沒見了吧?”“有了。”“真沒想到能在這兒碰見你。”“是啊，世界真小。”劉霞和林振明是一個村長大的，從小學(xué)到初中一直都是同學(xué)。劉霞的爸爸是村支書，家境比較富裕。而林振明家窮，守寡多年的老娘含辛茹苦把林振明拉扯大，日子一直過得緊巴巴。上學(xué)時林振明成績好，劉霞成績差，林振明總幫她，情愫在兩人心中滋生。初中畢業(yè)后，林振明考上了縣一中，劉霞沒考上。第二年，劉霞家里給她訂了門親，是副鄉(xiāng)長的兒子。劉霞死活不同意，她爸連打帶罵，硬逼著她上了接親的汽車。車隊開走的那一刻，林振明躲在家里哭出了聲。高三那年，林振明母親得病死了，林振明退學(xué)了。那年冬天他報名參軍。去鄉(xiāng)里報到那天，他特意拐了個彎兒，從劉霞家門前經(jīng)過。院子里靜悄悄的，走出老遠，林振明一回頭，看見有個人影在門口一閃……劉霞說：“十年了，你沒變。”林振明笑了一下：“怎么可能?!十年時間，變化很大?！眱扇颂L時間沒見，好多話一時不知從何說起。過了一會兒，劉霞問：“你孩子多大了?”“我還沒結(jié)婚。”“沒結(jié)婚?”劉霞有些吃驚。“嗯，談過幾個，沒合適的，就拖下來了?！眲⑾纪ｎD一下，不知道該說什么。林振明問她：“你怎么樣?過得好嗎?”沒想到這句話卻讓劉霞的眼眶有些濕潤，她搖搖頭：“不好，他愛喝酒，喝完就打我、打孩子……”這回換成林振明不知如何回答了。過了一會兒，劉霞又問：“參軍以后，你怎么再也沒回村里呢?村里人都惦記你呢，都說你去大城市當(dāng)干部了?！绷终衩骱袅艘豢跉猓骸澳餂]了，回去看誰啊!”劉霞低下頭：“是，沒值得你看的人了……有時候，我真恨我爹和我哥。都怨他們，毀了我一輩子?！绷终衩魈痤^，什么也沒說。劉霞說：“要不咱們出去走走吧?！薄安恍?”林振明脫口而出?！盀槭裁?”劉霞有些驚異地看著他。林振明咳嗽了幾聲。“因為……”他指了指旁邊的男人，“我們倆得在一起?！睕]等劉霞說話，保潔大媽拎著笤帚走過來，掏椅子底下一個煙頭，不小心帶倒了地上的手提袋，里面的物品散落出來，其中一個锃亮的手銬格外扎眼。劉霞驚訝地看著林振明和男人把東西撿進手提袋重新放好，低聲問：“你……是干什么的?怎么有這東西?”沒等林振明說話，中年男人轉(zhuǎn)過頭來問道：“林警官，幾點了?”林振明愣了一下，隨即抬頭看看墻上的掛鐘說：“三點四十?！敝心昴腥恕班拧绷艘宦?，轉(zhuǎn)過頭去?！傲志?!”劉霞吃驚地看著林振明，“你是警察?!嚯，真了不起!”林振明表情復(fù)雜地笑了笑。劉霞興奮地說：“回去我告訴村里人，他們肯定替你娘高興?！闭f完她突然想起了什么，壓低聲音問：“你是在執(zhí)行任務(wù)吧?”林振明猶豫了一下說：“是?！眲⑾蓟腥淮笪颍噶酥概赃叺哪腥?，悄悄地問：“他……是罪犯?”“嗯。”“他干什么了?”“騙了別人8萬塊錢?！眲⑾肌芭丁绷艘宦暋Ａ终衩髡f：“人難免有犯糊涂的時候?！眲⑾纪蝗挥行┚o張，低聲說：“你怎么不銬上他?萬一跑了呢?”林振明看了看男人：“不會的，放心吧，他已經(jīng)悔悟了?！敝心昴腥藳]有看他倆，也不知道聽到談話了沒有。劉霞有些傷感，幽幽地說：“我就知道你會有出息，是干大事的人?！彼龂@了口氣，又說道：“也不能全怪我爹和我哥，是我自己太軟弱?！币粋€車站值班員從他們身邊走過，走到檢票口旁的小黑板前，拿起一截粉筆，咔咔寫下幾個字，然后扯著嗓子喊了一聲：“1227次開始檢票啦!”候車室里一陣騷動，很多人站起來，把行李背在身上或扛在肩上，向檢票口走去。劉霞掏出手機，對林振明說：“留個號碼吧，好聯(lián)系?！绷终衩鳘q豫了一下說：“真不巧，我的手機剛丟了?！眲⑾加行┦乜s回手，隨即從兜里掏出一支筆，從旁邊座位的舊報紙上撕下一條空白邊，在上面飛快地寫下一串?dāng)?shù)字，遞給林振明說：“這是我的手機號，記得給我打電話?！绷终衩鹘舆^紙條說：“好的?！眲⑾颊酒鹕恚成闲“?，拉著行李箱，說：“再見。”又看了一眼旁邊的男人，對林振明說：“注意安全?！绷终衩鼽c點頭：“好，一路順風(fēng)!”看著劉霞的身影消失在檢票口通道里，林振明低下頭，把手里的紙條慢慢地揉成一團，然后抬起頭，對旁邊的中年男人說：“謝謝你，陳警官?！?．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項是（

）(3分)A．當(dāng)林振明聽到“劉霞”這個名字時，他“一激靈”，這一細節(jié)描寫足見劉霞在他心中的非同尋常的存在。B．當(dāng)說起身邊的“罪犯”時，林振明說“人難免有犯糊涂的時候”，這其實是在為自己所犯的錯誤找借口。C．劉霞在臨別時留下自己的電話號碼，叮囑林振明注意安全，這體現(xiàn)了她的善良、純樸及對林振明的真摯情義。D．林振明、劉霞、陳警官在候車室偶遇，他們簡短的對話，讓讀者感受到人生的悲苦與無奈，其中又閃爍著人性至真、至善的光芒。7．下列對本文藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是（

）(3分)A．簡陋嘈雜的車站候車室為人物的活動提供了場景，使兩個人的偶遇耐人尋味。B．小說中人物對話簡短樸實，不時伴隨著沉默，符合人物的心理與情感，真實感人。C．小說并未具體交代林振明十年間的生活經(jīng)歷，給讀者留下了豐富的想象空間。D．小說運用語言、神態(tài)、外貌等描寫，塑造了林振明、劉霞兩位命運多舛的人物形象。8．有人說陳警官是這篇小說的靈魂人物，請結(jié)合文章簡要分析。(4分)

9．小說的結(jié)尾既在讀者的意料之外，又在情理之中，請結(jié)合文章對此簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。龐統(tǒng)，字士元，襄陽人也。少時樸鈍，未有識者。潁川司馬徽清雅有知人鑒，統(tǒng)弱冠往見徽?；詹缮Ｓ跇渖?，坐統(tǒng)在樹下，共語白晝至夜，徽甚異之，稱統(tǒng)當(dāng)為南州士之冠冕，由是漸顯。后郡命為功曹。性好人倫，勤于長養(yǎng)。先主見與善譚，大器之，以為治中從事。遂與亮并為軍師中郎將。亮留鎮(zhèn)荊州。統(tǒng)隨從入蜀。益州牧劉璋與先主會涪，統(tǒng)進策曰：“今因此會，便可執(zhí)之，則將軍無用兵之勞而坐定一州也?！毕戎髟唬骸俺跞胨麌?，恩信未著，此不可也?！辫凹冗€成都先主當(dāng)為璋北征漢中統(tǒng)復(fù)說曰陰選精兵晝夜兼道徑襲成都璋既不武又素?zé)o預(yù)備大軍卒至一舉便定此上計也楊懷、高沛，璋之名將，各仗強兵，據(jù)守關(guān)頭，聞數(shù)有箋諫璋，使發(fā)遣將軍還荊州。將軍未至，遣與相聞，說荊州有急，欲還救之，并使裝束，外作歸形。此二子既服將軍英名，又喜將軍之去，計必乘輕騎來見，將軍因此執(zhí)之，進取其兵，乃向成都，此中計也。退還白帝，連引荊州，徐還圖之，此下計也。若沉吟不去，將致大困，不可久矣。”先主然其中計，即斬懷、沛，還向成都，所過輒克。于涪大會，置酒作樂，謂統(tǒng)曰：“今日之會，可謂樂矣。"統(tǒng)日：“伐人之國而以為歡，非仁者之兵也?！毕戎髯?，怒曰：“武王伐紂，前歌后舞，非仁者邪?卿言不當(dāng)，宜速起出!”于是統(tǒng)逡巡引退。先主尋悔，請還。統(tǒng)復(fù)故位，初不顧謝，飲食自若。先主謂曰：“向者之論，阿誰為失?”統(tǒng)對曰：“君臣俱失?！毕戎鞔笮Γ鐦啡绯?。進圍雒縣，統(tǒng)率眾攻城，為流矢所中，卒，時年三十六。先主痛惜，言則流涕。拜統(tǒng)父議郎，遷諫議大夫。追賜統(tǒng)爵關(guān)內(nèi)侯，謚曰靖侯。(節(jié)選自《三國志·蜀書·龐統(tǒng)傳》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A．璋既還成都／先主當(dāng)為璋北征漢中／統(tǒng)復(fù)說曰／陰選精兵／晝夜兼道／徑襲成都／璋既不武／又素?zé)o預(yù)備／大軍卒至／一舉便定／此上計也／B．璋既還成都／先主當(dāng)為璋北征漢中／統(tǒng)復(fù)說曰／陰選精兵／晝夜兼道／徑襲成都／璋既不武／又素?zé)o預(yù)備大軍／卒至／一舉便定／此上計也／C．璋既還／成都先主當(dāng)為璋／北征漢中／統(tǒng)復(fù)說曰／陰選精兵／晝夜兼道／徑襲成都／璋既不武／又素?zé)o預(yù)備大軍／卒至／一舉便定／此上計也／D．璋既還／成都先主當(dāng)為璋／北征漢中／統(tǒng)復(fù)說曰／陰選精兵／晝夜兼道／徑襲成都／璋既不武／又素?zé)o預(yù)備／大軍卒至／一舉便定／此上計也／11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A．弱冠，古時漢族男子到20歲時行冠禮，后來泛指男子二十左右的年紀(jì)。B．冠冕，古代皇冠或官員的帽子，借指高官，在本文中指龐統(tǒng)在南州做官。C．功曹，亦稱功曹史，官名，為郡守、縣令的主要佐吏，主管考察記錄業(yè)績。D．侯，文中指我國古代的爵位。春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．龐統(tǒng)受人贊賞。司馬徽和龐統(tǒng)交談，對龐統(tǒng)的才能感到非常驚異；劉備會見龐統(tǒng)并和他長談，龐統(tǒng)受到劉備的器重，與諸葛亮共事。B．龐統(tǒng)足智多謀。劉備和益州牧劉璋在涪地會面時，龐統(tǒng)一口氣給了劉備上中下三條計策，劉備采取了中計，并攻下了許多地方。C．龐統(tǒng)耿直敢言。劉備在涪地大會將士，龐統(tǒng)直接指出劉備的言語錯誤，雖惹怒劉備，但仍然堅持原則，直言自己沒錯，不向劉備道歉。D．龐統(tǒng)忠孝兩全。龐統(tǒng)生性注重倫理關(guān)系，盡心盡力履行贍養(yǎng)職責(zé)；跟隨劉備進軍圍攻雒縣，被飛箭射中英年早逝，劉備悲痛惋惜。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)統(tǒng)進策曰：“今因此會，便可執(zhí)之，則將軍無用兵之勞而坐定一州也?！?4分)

(2)將軍未至，遣與相聞，說荊州有急，欲還救之，并使裝束，外作歸形。(4分)

14．龐統(tǒng)才華得以實現(xiàn)的外界條件有哪些?請結(jié)合文章進行簡要分析。(3分)

（二）古詩鑒賞（本題2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。謝柳子厚寄疊石硯①

劉禹錫常時同硯席，寄硯感離群。清越敲寒玉，參差疊碧云。煙嵐餘斐亹②，水墨兩氛氳。好與陶貞白③，松窗寫紫文?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔趧⒂礤a任太子校書時，因父憂家居期間，其友柳宗元（字子厚）曾寄疊石硯以表慰問。②斐亹：文彩絢麗貌。③陶貞白：陶弘景，字貞白，古代書法名家。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）

A.“同硯席”點明二人之間的情誼，“離群”寫出了詩人此時的生活狀態(tài)，也是友人寄硯的緣由。

B.中間兩聯(lián)運用比喻的手法，寫了疊石硯聲如寒玉、形若疊云，而且紋理絢爛、氛氳有致。

C.尾聯(lián)表面寫寶硯應(yīng)贈予陶貞白那樣的書法名家，實則是借用典故表明自己才華淺薄的婉拒之語。

D.本詩為丁憂期間所作，有獨居的寂寥之感卻無濃重的憂傷之詞，格調(diào)清朗、畫面清麗。16．友人寄硯以表慰問，詩人對此有怎樣的情感？請結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《將進酒》中，表現(xiàn)詩人樂觀自信的肯定自我價值的宣言是＿＿▲＿＿，＿＿▲＿＿。（2）《登岳陽樓》中“＿＿▲＿＿，＿＿▲＿＿”寫詩人年老多病，遠離親友，以舟為家，流落在外，表現(xiàn)了詩人的凄涼之境、哀痛之心、憤怨之情。（3）《春江花月夜》中寫了落月西斜，海霧涌起，回家的道路無限遙遠的句子是＿＿▲＿＿，＿＿▲＿＿。

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18-20題。我國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，絕非聳人聽聞，而是有著翔實的數(shù)據(jù)支撐。世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視患者超過6億人，青少年近視率居世界第一?！吨袊鴮W(xué)生近視高發(fā)亟待干預(yù)》提到的一組數(shù)據(jù)也令人觸目驚心：從小學(xué)一年級至初中一年級，中國學(xué)生的近視比例上升了50%。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，有諸多原因：電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，缺少戶外運動……防控孩子近視，已刻不容緩，其中，家庭負有不可推卸的責(zé)任。據(jù)調(diào)查顯示，孩子近視，一些家長不以為然，認為只要成績好即可，顯然，這是對孩子不負責(zé)任。“眼睛是心靈的窗戶”，（

）。當(dāng)然，不獨防治近視，讓孩子身心健康，壯成長，需要全社會共同努力。不同以往的是，相關(guān)制度已提出將兒童青少年近視率納入政府考核指標(biāo)。只要這一制度發(fā)力發(fā)威，我們就有理由相信，學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化的趨勢一定能夠得到遏制。18.文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，或者蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅無法更好地擁有出彩人生，也看不清美麗未來B.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，甚至蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅無法更好地擁有出彩人生，也看不清美麗未來C.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了、甚至蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅看不清美麗未來，也無法更好地擁有出彩人生D.如果心靈的窗戶被“關(guān)”上了，或者蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅看不清美麗未來，也無法更好地擁有出彩人生19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（

）（3分）A.結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

B.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

D.天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。20.文中畫橫線的語句有兩處表述不當(dāng)，請指出并修改。（3分）

（二）語言文字運用（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體息變?yōu)橹炯毎?，所?/p>

。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平

，糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致更多前體細胞變?yōu)橹炯毎?。如果順?yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細胞增加?？梢?，

非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力，體重會明顯增加。21.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分）22.請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過18個字。（5分）

四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2020年底，一百多名影視從業(yè)者發(fā)表“剽竊抄襲者不應(yīng)成為榜樣”的聯(lián)合抵制聲明。隨后，郭敬明、于正在2020年的最后一天相繼發(fā)表公開信，正式道歉。據(jù)悉，早在2006年與2014年，法院就分別判定他們的相關(guān)作品抄襲和侵權(quán)行為屬實。面對法院判決，郭敬明認為時間會幫他肅清一切，雖作出賠償，但拒絕道歉;于正認為只是一次巧合與誤傷，也只作出賠償，同樣拒絕道歉。之后，二人作為流量經(jīng)濟時代的“吸睛體”，不僅未淡出公眾視野，還推出了一些受到熱捧的作品，并在一些綜藝節(jié)目中擔(dān)任評委或?qū)煛瓕Υ?，你怎么?請寫一篇文章，闡明你的觀點。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

流量已然稱王

吸睛當(dāng)有底線2020歲末，人們終于等來了郭敬明、于正的道歉?！罢x也許會遲到，但從來不會缺席?！眱晌划?dāng)紅作家的行為再次證實了這句話所言非虛。雖然是份遲來的歉意，而且還是出于被迫和無奈，但總歸聊勝于無?！罢嫔泼馈弊罱K戰(zhàn)勝“假惡丑”，我們在保護知識產(chǎn)權(quán)的道路上又向前邁進了一小步。我想談的其實是另外一個話題。郭、于二人在法院作出判決后一直拒絕道歉，即便如此依然還能受人熱捧，甚至以“導(dǎo)師”的身份在綜藝節(jié)目上品評他人。他們無視法律的底氣從何而來？是誰助長了抄襲剽竊者囂張的氣焰？在我看來，那些給他們提供舞臺的媒體、平臺難辭其咎。近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，各類媒體、平臺都迎來了“流量為王”的時代。流量意味著收益，流量越大意味著賺得越多。于是，有些媒體為了流量不擇手段，為了吸引眼球無所不用其極。有人在短視頻中挑戰(zhàn)極限運動，直至墜樓身亡。有人靠直播胡吃海塞吸引眼球，最終導(dǎo)致猝死?！案`?格瓦拉”因盜竊電瓶車入獄，一句“這輩子不可能打工”讓他在網(wǎng)上竄紅，出獄后竟然有數(shù)十家平臺邀請他去做網(wǎng)紅，有的甚至開出百萬年薪。這種種怪現(xiàn)狀背后有著一個共同的邏輯——吸引流量賺大錢，至于傳遞的是真善美還是假惡丑，隨便！郭敬明、于正在抄襲被罰后熱度不減，還能頻頻出鏡收割流量，背后何嘗不是靠這個邏輯支撐？不排除他二人有一定的才氣，但是抄襲事件更讓他們成為了話題人物，成為了流量經(jīng)濟時代的“吸睛體”，名氣和收入不降反升。這種違反常理的結(jié)果助長了他們的傲慢，給了他們無視法律的底氣。孟子有句名言，“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？”意思是說，在接受高官厚祿之前，應(yīng)當(dāng)先辨別一下它是不是符合禮和義。所謂“流量為王”，說白了不過是一個“利”字，可是我們不應(yīng)忘記，在中華民族的傳統(tǒng)文化中，還有一個字排在“利”的前面，那就是“義”。無論從事什么行業(yè)，在追求收益的同時，也應(yīng)兼顧價值擔(dān)當(dāng)，這是一種不可推卻的社會責(zé)任。對于各類媒體來說，輸出正確的價值觀，引導(dǎo)社會風(fēng)氣向好、向善，就是它們的社會責(zé)任。同樣是自媒體“網(wǎng)紅”，李子柒借美食給傳統(tǒng)文化打call，“沒有一個字夸中國好，但卻講好了中國文化，講好了中國故事?！笨芍^是兼顧經(jīng)濟收益和價值擔(dān)當(dāng)?shù)牡浞丁ＯＭ覀兊拿襟w從業(yè)者都能向李子柒一樣，少一些浮躁，多一份擔(dān)當(dāng)，憑優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容打動粉絲，而不是靠“獵奇”和“審丑”吸引大眾。縱使弘揚真善美的能力有限，至少不要炒作惡趣味。不是我不明白，這世界變化快?？蔁o論世界怎么變化，抄襲剽竊者都不應(yīng)成為榜樣。流量可以為王，但吸睛當(dāng)有底線。

語文答案1．B【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“每一部經(jīng)典作品，都能帶你進行全景式文化旅游”錯誤，由原文“金庸的作品涉及幾乎所有的中國文化分區(qū)，從《雪山飛狐》中的雪山極頂?shù)健短忑埌瞬俊分械纳n山洱海，從《書劍恩仇錄》中的新疆雪蓮到《笑傲江湖》中的福建山歌……經(jīng)常在一些大部頭的作品中帶領(lǐng)讀者進行全方位的中國文化旅游”可知，是“經(jīng)常在一些大部頭的作品中”帶領(lǐng)讀者進行全方位的中國文化旅游，而不是“每一部經(jīng)典作品”。C.“隨著讀者素質(zhì)的提高”“開始進入研究者的視野”錯，由原文“讀者無意識的自我改造提升，其實正是一個民族的文化境界在潛移默化中緩步上移的必經(jīng)過程”可知，是“讀者無意識的自我改造提升”，并不是“隨著讀者素質(zhì)的提高”；是“在潛移默化中緩步上移”，而不是“開始進入”研究者的視野。D.“雖然漢代以后武俠小說銷聲匿跡”錯誤，由原文“漢代以后，游俠雖從正史中銷聲匿跡，然而俠義精神作為傳統(tǒng)文化觀念、時代精神的產(chǎn)物與人們自覺的價值選擇，經(jīng)過口頭傳說與文人歌詠，在大眾潛意識中形成一種理想的人格精神，從而融進了民族文化的血脈之中，豐富了民族文化基因庫，成了正義的體現(xiàn)與象征”可知，是漢代以后，游俠從“正史中”銷聲匿跡。2．C【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。C.“構(gòu)建‘文化中國’是武俠小說贏得讀者的決定性因素”錯誤，由原文“金庸小說從文化角度構(gòu)建了中國的民族國家形象，建立了一個磅礴宏偉的‘文化中國’，從而贏得了讀者的喜愛。這是金庸小說的決定性魅力”可知，構(gòu)建“文化中國”是武俠小說贏得讀者的“決定性魅力”，而不是“決定性因素”。3．C【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念內(nèi)涵的能力。C.林沖的舉動是為自己，談不上俠義。4．①結(jié)構(gòu)上采用了總分的形式，開門見山提出論點，觀點鮮明，論證思路清晰。②從空間和時間兩方面論述作品特點，論證全面，說服力強。③多用例證，說理透徹，可讀性強?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析文章論證特點的能力。①結(jié)構(gòu)上采用了總分的形式，材料一第1自然段開門見山提出論點“金庸小說從文化角度構(gòu)建了中國的民族國家形象，建立了一個磅礴宏偉的‘文化中國’”，觀點鮮明，論證思路清晰。②從空間和時間兩方面論述作品特點，材料一第2自然段是從空間方面論證，第3、4、5自然段是從時間方面論證，論證全面，說服力強。③多用例證，文章舉《天龍八部》的例子，其中金庸就通過對一個不知名的灰衣老僧的描寫，充分展現(xiàn)了他對“大文化”高超的駕馭能力；從《雪山飛狐》中的雪山極頂?shù)健短忑埌瞬俊分械纳n山洱海，從《書劍恩仇錄》中的新疆雪蓮到《笑傲江湖》中的福建山歌……經(jīng)常在一些大部頭的作品中帶領(lǐng)讀者進行全方位的中國文化旅游。說理透徹，可讀性強。5．①要提升作品質(zhì)量，注重從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。②要與時代緊密相聯(lián)，體現(xiàn)新時代的俠義精神。③要平易近人，把俠義精神自然地植于思想之中，潛移默化地影響讀者的精神境界?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。由原文“金庸小說從文化角度構(gòu)建了中國的民族國家形象，建立了一個磅礴宏偉的‘文化中國’，從而贏得了讀者的喜愛。這是金庸小說的決定性魅力”可知，要提升作品質(zhì)量，注重從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。由原文“然而俠義精神作為傳統(tǒng)文化觀念、時代精神的產(chǎn)物與人們自覺的價值選擇，經(jīng)過口頭傳說與文人歌詠，在大眾潛意識中形成一種理想的人格精神，從而融進了民族文化的血脈之中，豐富了民族文化基因庫，成了正義的體現(xiàn)與象征”可知，要與時代緊密相聯(lián)，體現(xiàn)新時代的俠義精神。由原文“同時，因為武俠小說有著一種更平易近人的親和態(tài)度，讓讀者消除了和文學(xué)之間因敬畏而產(chǎn)生的陌生感和距離感，能夠更自然地把一些傳統(tǒng)文化的知識根植在思想之中。讀者無意識的自我改造提升，其實正是一個民族的文化境界在潛移默化中緩步上移的必經(jīng)過程”可知，要平易近人，把俠義精神自然地植于思想之中，潛移默化地影響讀者的精神境界。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）6.C（是林振明的自我悔過）7.D（無外貌描寫）8.（1）陳警官將手銬放在手提袋中，而不是戴在林振明手上，可以看出他對林振明的信任，這對林振明正確認識自己的錯誤、真誠悔過起到了重要的作用。（2）陳警官在小說的情節(jié)發(fā)展中起到了關(guān)鍵的作用，他不拆穿事情的真相，主動而自然地配合林振明，既尊重并感化了林振明，又保護了一位純真的女性對美好人生的想象與希望，體現(xiàn)了人性之美，使文章的主題更深刻。（每條2分，共4分）9.（1）真正的罪犯是林振明，旁邊的“罪犯”是真正的警官，這出乎讀者的意料。(2分)（2）“人難免會犯糊涂”，林振明交代了自己成為罪犯的主觀原因，合乎情理。（3）前文的故事情節(jié)有大量的伏筆、鋪墊，如林振明拒絕和劉霞出去走走；當(dāng)劉霞稱贊他是警察時，林振明表情復(fù)雜；稱自己“丟失手機”，這些都暗示他并不是真正的警官，這使故事的結(jié)尾合乎邏輯、合情合理。（每條2分，共6分）10．A本題考查理解文言斷句的能力。原文標(biāo)點：璋既還成都，先主當(dāng)為璋北征漢中，統(tǒng)復(fù)說曰：“陰選精兵，晝夜兼道，徑襲成都；璋既不武，又素?zé)o預(yù)備，大軍卒至，一舉便定，此上計也。11．B本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。“在本文中指龐統(tǒng)在南州做官”錯，應(yīng)是居于首位的意思。12．C本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力?！爸毖宰约簺]錯”分析錯誤，原文為“統(tǒng)對曰：‘君臣俱失?！?3．(1)龐統(tǒng)獻策說：“現(xiàn)在趁這次會面的機會，馬上就擒住劉璋，那么將軍您就可以不動用軍隊而能平定一個州?！?得分點：“因”“執(zhí)”“用兵”各1分，句意1分)(2)將軍您在還沒到他們駐地的時候，派人向他們通報，就說荊州有緊急情況，打算回兵救援，并命令軍隊整理行裝，表面上做出要回軍的樣子。(得分點：“相聞”“急”“裝束”各1分，句意1分)本題考查理解并翻譯文中句子的能力。解答此類題目時，首先要找出關(guān)鍵字或句子確定其含義，再整體翻譯。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。14．①司馬徽的賞識，龐統(tǒng)的聲名逐漸顯著而被人知道。②劉備的器重，劉備為一代賢君，知人善任，有容納賢士之量，為龐統(tǒng)才華的實現(xiàn)提供了機會。(答對一點得1分，全部答對得滿分)本題考查理解、分析文章內(nèi)容的能力。本題是對文章內(nèi)容的理解，只要找到文章相關(guān)答題區(qū)域，讀懂相關(guān)內(nèi)容，即可寫出答案。本題要結(jié)合全文內(nèi)容進行分析，重點看龐統(tǒng)受到賞識、看重的內(nèi)容?！緟⒖甲g文】龐統(tǒng)，字士元，是襄陽人。他年少時老實憨鈍，沒有人了解他的才能。潁川人司馬徽清名儒雅，有能鑒定人才的名聲，龐統(tǒng)成年的時候前去拜見司馬徽。司馬徽正在樹上采桑，讓龐統(tǒng)坐在樹下，兩人一起談?wù)搹陌滋煲恢钡揭估?，司馬徽認為龐統(tǒng)很不一般，說龐統(tǒng)應(yīng)該是南州讀書人中首屈一指的人才，從此漸漸出名。后來郡府任命他為功曹。龐統(tǒng)生性注重倫理關(guān)系，盡心盡力履行贍養(yǎng)職責(zé)。劉備會見了他并和他長談，非常器重他，任命他為治中從事。于是和諸葛亮共同擔(dān)任軍師中郎將。諸葛亮留守荊州。龐統(tǒng)隨劉備進入蜀地。益州牧劉璋和劉備在涪地會面，龐統(tǒng)獻策說：“現(xiàn)在趁這次會面的機會，馬上就擒住劉璋，那么將軍您就可以不動用軍隊而能平定一個州。”劉備說：“剛來到別國境內(nèi)，恩德威信還沒有樹立，這樣做不行?！眲㈣盎氐匠啥己螅瑒湟獮閯㈣氨闭鳚h中，龐統(tǒng)又勸他說：“暗地選拔精兵，日夜兼程，直接偷襲成都；劉璋不會打仗，平時又沒有防備，我們的大軍突然來到，一舉就能拿下益州，這是上策。楊懷、高沛，是劉璋的名將，各自憑借強大的兵力，鎮(zhèn)守關(guān)頭，聽說多次向劉璋上表章進諫，讓劉璋打發(fā)將軍您回荊州。將軍您在還沒到他們駐地的時候，派人向他們通報，就說荊州有緊急情況，打算回兵救援，并命令軍隊整理行裝，表面上做出要回軍的樣子。這兩人既佩服您的英名，又對您的離去感到高興，估計必定會輕裝來見您，將軍您利用這個機會捉住他們，前去奪取他們的軍隊，然后就向成都進軍，這是中策。撤軍返回白帝城，和荊州大軍結(jié)合，慢慢再來圖謀他，這是下策。如果猶豫不決按兵不動，就會陷入困境，不能長期這樣?！眲渫饬怂闹胁?，就殺了楊懷、高沛，回軍攻向成都，經(jīng)過的地方都攻打了下來。(劉備)在涪地大會將士，設(shè)酒宴歡慶，對龐統(tǒng)說：“今天的盛會，可以說是其樂無窮啊?！饼嫿y(tǒng)說：“征伐別人的國家卻很高興，這不是仁義之人的軍隊?！眲浜茸砹?，大怒說：“武王伐紂，百姓在前后歌舞相送，他不是仁者嗎?你的話不對，應(yīng)該馬上離席出去!”于是龐統(tǒng)不知所措地退了出去。劉備不久就后悔了，請他回來。龐統(tǒng)回到原來的座位上，開始并不和劉備相看、道歉，喝酒吃飯依然如故。劉備問龐統(tǒng)：“剛才的爭論，是誰不對?”龐統(tǒng)回答說：“我們君臣兩個都有不對?！眲浯笮?，酒宴又回到原來的歡樂氣氛。劉備進軍包圍雒縣，龐統(tǒng)率部隊攻城，被飛箭射中，死了，享年三十六歲。劉備非常悲痛惋惜，一說起來就流淚。任命龐統(tǒng)的父親為議郎，又升任諫議大夫。追賜龐統(tǒng)為關(guān)內(nèi)侯，謚號叫作靖侯。

15．C【解析】本題考查綜合賞析詩歌內(nèi)容的能力。C.“實則是借用典故表明自己才華淺薄的婉拒之語”錯誤，表明的是自己對于友人的賞識的感謝之情。16．①對朋友贈送的硯臺的喜愛，詩中通過對硯臺的聲音、形貌的描寫流露出對硯臺的愛賞之意。②對朋友的感激與思念之情。詩人丁憂居家，朋友此時寄硯慰藉，表達了詩人與友人“同硯席”的深厚情誼和對友人的感激。③刻苦勤奮，不辜負友人寄硯美意的決心。詩人要追步陶弘景，在松窗下刻苦習(xí)書，表達出不負友人美意的決心。【解析】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。詩句“常時同硯席，寄硯感離群”寫出自己在家，獨居寂寥，友人將疊石硯送與自己，自己的內(nèi)心受感動，表達了詩人與友人“同硯席”的深厚情誼和對友人的感激。詩句“清越敲寒玉，參差疊碧云。煙嵐餘斐亹，水墨兩氛氳”運用比喻的手法，寫了疊石硯聲如寒玉、形若疊云，而且紋理絢爛、氛氳有致。友人送的疊石硯形狀和聲音十分的好，自己十分的喜愛，表達了對朋友贈送的硯臺的喜愛。詩句“好與陶貞白，松窗寫紫文”中，陶弘景是古代書法名家，寫詩人要追步陶弘景，在松窗下刻苦習(xí)書，表達了作者不辜負友人寄硯美意的決心。17.（1）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來（2）親朋無一字，老病有孤舟（3）斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路18.D【試題分析】“‘關(guān)’上”“蒙了塵”兩者是選擇關(guān)系，排除B、C兩項；文段圍繞近視展開，故“看不清美麗未來”在前，“無法更好地擁有出彩人生”在后，更符合語境內(nèi)容。故選D。19.B

【試題分析】劃波浪線的句子使用了擬人的修辭手法。B項“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！笔褂昧藬M人手法，而A項“結(jié)廬在人境，而無車馬喧?！笔褂昧私璐珻項“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！笔褂昧吮扔?，D項“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期?！笔褂玫氖强鋸埵址?。故選B。20.（1）將“據(jù)調(diào)查顯示”改為：“據(jù)調(diào)查”（或：調(diào)查顯示）（2）將“一些家長不以為然”改為：“一些家長不以為意”【試題分析】本題考查修改語病和成語運用，“據(jù)調(diào)查顯示”句式雜糅；“不以為然”意思是不認為是對的，表示不同意或否定?！安灰詾橐狻币馑际遣话阉旁谛纳?，表示對人或事抱輕視態(tài)度。評分參考：如有其他答案，只要修改正確，即可給分。

21.（示例）壓力大的人更容易變胖本來應(yīng)該是低谷時壓力產(chǎn)生的時間/規(guī)律的作息時間（每處2分）

【解析】第1處，分析句子，前后是因果關(guān)系，關(guān)鍵詞是壓力大——糖皮質(zhì)激素增多——脂肪細胞增多，很容易得出答案。第2處，打破節(jié)律，就是夜晚加班，夜晚糖皮質(zhì)激素水平本應(yīng)相對低，加班壓力增大，會使之變高，結(jié)合后面句子，可知答案。第3處，找關(guān)鍵詞，前面提到了"打破節(jié)律"順應(yīng)節(jié)律"及對應(yīng)的結(jié)果，人們基本都不想變胖，所以就要保持有節(jié)律的生活。22.（示例）人們不清楚壓力產(chǎn)生的時間與肥胖的關(guān)系。順應(yīng)節(jié)律不易引起肥胖。不要不規(guī)律作息。（答對一處給1分，答對兩處給3分，答對三處給5分）

【解析】此題考查壓縮語段的能力，第一段是一個轉(zhuǎn)折復(fù)句，重點在后面，所以概括為"人們不知道……·;第二段主要介紹糖皮質(zhì)激素和節(jié)律性以及順應(yīng)節(jié)律性和肥胖的關(guān)系，文段從兩個方面解說，答題時選一個方面即可;最后一段主要強調(diào)壓力產(chǎn)生的時間的重要性，提示人們規(guī)律作息。答題時注意題干"否定句"和字數(shù)的要求。23.一、作文立意：1.做人要誠實，做事要拼實力，抄襲剽竊、投機取巧終究會自食惡果；2.對法律要心存敬畏，藐視法律者必將為之付出代價；3.在流量經(jīng)濟時代，炒作要有底線，商家在逐利的同時還需兼顧社會責(zé)任，要引導(dǎo)社會風(fēng)氣向好、向善。

二、評分維度慎判偏題，有意表揚，刻意打磨文章某個方面(如語言)的同學(xué)應(yīng)該肯定。分數(shù)整體抬升而拉開差距是必要的。49分及以上：主旨合題，圍繞這一事件展開多維度的論述，或就某一點有深入的論述;體現(xiàn)思維的廣度與深度，條理清晰。43分——48分：圍繞“于正、郭敬明由拒絕道歉到道歉”就事論事;所持觀點符合材料;條理清晰。36分——42分：圍繞“于正、郭敬明由拒絕道歉到道歉”在談，所持觀點和材料有偏移。36分以下：脫離材料，另起話題。

一、審題參考（一）材料核心一百多名影視從業(yè)者——社會的監(jiān)督法院的判決——律法于正、郭敬明——抄襲者道歉推出作品、在綜藝節(jié)目中擔(dān)任導(dǎo)師——流量時代的尺度和榜樣的思考（二）思考的維度【局部思考】1.從郭敬明和于正抄襲的角度分析（1）對剽竊的否定為人誠信，抵制剽竊；抵抄襲之行，揚原創(chuàng)之風(fēng)……（2）關(guān)于榜樣的思考正能量者方為真榜樣；以誠為本，樹立榜樣；剽竊之風(fēng)不可取，獨自創(chuàng)新樹榜樣……2.從郭敬明和于正道歉的角度分析（1）分析道歉事件的原因為什么面對法院的判決（數(shù)年來）拒絕道歉，面對一百多名影視從業(yè)者的抵制聲明道歉？原因有：國家打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的力度不斷增加，商業(yè)的利益，輿論的壓力……（2）分析道歉事件的積極影響①

對從業(yè)人員起到警示、教育作用。從業(yè)者要以德立身，以德立行，嚴于律己，以誠為本。②

反思影視、網(wǎng)文等行業(yè)中存在的問題，思考行業(yè)健康發(fā)展的出路。如增強知識產(chǎn)權(quán)保護，凈化文學(xué)創(chuàng)作環(huán)境；規(guī)范行規(guī)，明辨是非；激濁揚清、弘揚正能……3.從法院判決的角度分析：維護法律權(quán)威，捍衛(wèi)法律尊嚴……4.從一百多名影視從業(yè)者的聯(lián)合抵制聲明角度分析：社會、輿論發(fā)揮了正能量的導(dǎo)向作用——輿論發(fā)聲，樹立新風(fēng)；社會監(jiān)督，助力正能；正義永遠不會缺席。5.從推出作品，在綜藝節(jié)目中擔(dān)任評委或?qū)熃嵌确治觯海?）流量時代的約束尺度（2）綜藝節(jié)目的道德底線【整體思考】1.從法院的判決和一百多名影視從業(yè)者的聯(lián)合抵制聲明的角度分析：加大懲戒力度、健全監(jiān)管體系，律法和社會監(jiān)督共同推進社會進步——多方合力，促進公允2.從立德與遵法相結(jié)合的角度分析：立德修身與遵法守法相結(jié)合，樹立真榜樣，弘揚正能量。二、評分維度慎判偏題，有意表揚