遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略專家講座

向各位同仁學(xué)習(xí)！向各位朋友致敬！遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第1頁遵照德育規(guī)律提升育德效率

—《德育工作指南》深度解讀和踐行策略金山教育學(xué)院高紀(jì)良遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第2頁一、《德育工作指南》價值探尋二、《德育工作指南》內(nèi)涵解讀三、《德育工作指南》創(chuàng)意踐行交流、探討和分享遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第3頁一、《德育工作指南》價值探尋遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第4頁教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》通知教基〔〕8號中華人民共和國教育部-08-17為全方面落實黨十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入落實落實習(xí)近平總書記系列主要講話精神，落實立德樹人根本任務(wù)，不停增強(qiáng)中小學(xué)德育工作時代性、科學(xué)性和實效性，經(jīng)研究，我部制訂了《中小學(xué)德育工作指南》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真落實落實。遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第5頁該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作規(guī)范性文件，適合用于全部普通中小學(xué)。各地要加強(qiáng)組織實施，將《指南》作為學(xué)校開展德育工作基本遵照，納入校長和教師培訓(xùn)主要內(nèi)容，并將其作為教育行政部門對中小學(xué)德育工作進(jìn)行督導(dǎo)評價主要依據(jù)，深入提升中小學(xué)德育工作水平。遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第6頁為深入落實落實立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)對中小學(xué)德育工作指導(dǎo)，切實將黨和國家關(guān)于中小學(xué)德育工作要求落細(xì)落小落實，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展德育工作體系，大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人德育工作格局，特制訂本指南。中小學(xué)德育工作指南遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第7頁全方面落實黨十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入落實習(xí)近平總書記系列主要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，一直堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義關(guān)鍵價值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點，以落實《中小學(xué)生守則（年修訂）》為抓手，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，不停完善中小學(xué)德育工作長期有效機(jī)制，全方面提升中小學(xué)德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。1.時代性遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第8頁（1）堅持正確方向。（2）堅持遵照規(guī)律。（3）堅持協(xié)同配合。（4）堅持常態(tài)開展。2.科學(xué)性遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第9頁《中小學(xué)德育工作指南》提出要“大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人德育工作格局”?；谶@么考慮，《指南》經(jīng)過“課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人”六個方面，將德育工作全方面落實到生活中，并提出了明確規(guī)范要求和詳細(xì)操作化策略。3.實效性遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第10頁《指南》依據(jù)社會發(fā)展要求，結(jié)合我國中小學(xué)校德育工作實際，突出中小學(xué)德育工作學(xué)段特色，從中小學(xué)德育工作指導(dǎo)思想、基本標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)體系、內(nèi)容安排、實施路徑與要求以及組織實施等6個方面對中小德育工作提出了指導(dǎo)性意見。這些指導(dǎo)性意見很好地表達(dá)了我國中小學(xué)德育工作根本性質(zhì)，說明了我國中小學(xué)德育工作價值方向，總結(jié)了我國中小學(xué)德育工作優(yōu)異經(jīng)驗，含有很強(qiáng)科學(xué)性、時代性和實踐針對性。小結(jié)遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第11頁二、《德育工作指南》內(nèi)涵解讀遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第12頁（1）總體目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民，增強(qiáng)國家意識和社會責(zé)任意識，教育學(xué)生了解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確了解和把握社會主義關(guān)鍵價值觀深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成主動健康人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)提升和全方面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅實思想基礎(chǔ)。1.目標(biāo)明確遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第13頁（2）學(xué)段目標(biāo)（四個學(xué)段）小學(xué)低年級教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛故鄉(xiāng)，初步了解生活中自然、社會常識和相關(guān)祖國知識，保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，養(yǎng)成基本文明行為習(xí)慣，形成自信向上、老實勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第14頁小學(xué)中高年級教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解故鄉(xiāng)發(fā)展改變和國家歷史常識，了解中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化和黨光榮革命傳統(tǒng)，了解日常生活道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識，形成老實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第15頁初中學(xué)段教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，了解基本社會規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)則意識、法治觀念，培養(yǎng)公民意識，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展路徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強(qiáng)生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第16頁高中學(xué)段教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國特色社會主義道路，弘揚民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)公民意識、社會責(zé)任感和民主法治觀念，學(xué)習(xí)利用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題和處理問題，學(xué)會正確選擇人生發(fā)展道路相關(guān)知識，具備自主、自立、自強(qiáng)態(tài)度和能力，初步形成正確世界觀、人生觀和價值觀。遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第17頁（1）理想信念教育。（2）社會主義關(guān)鍵價值觀教育。（3）中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化教育。（4）生態(tài)文明教育。（5）心理健康教育。2.內(nèi)容豐富遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第18頁（1）課程育人（2）文化育人（3）活動育人（4）實踐育人（5）管理育人（6）協(xié)同育人3.路徑清楚遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第19頁一是貫通性?！吨改稀芳饶軠?zhǔn)確表示國家頂層設(shè)計大局方向，又能親密契合中小學(xué)德育工作實踐操作，所以含有“頂天立地”貫通性。二是漸進(jìn)性?！吨改稀繁硎玖藢τ趯W(xué)生真正尊重，在“德育目標(biāo)”設(shè)定上，完全遵照其身心發(fā)展特點和規(guī)律，充分表示出螺旋上升式漸進(jìn)性。三是關(guān)聯(lián)性?！吨改稀凡皇堑谝粋€強(qiáng)調(diào)立德樹人思想政策文本，卻是一個集系列相關(guān)政策文本關(guān)鍵內(nèi)容于一身綜合文本，與系列相關(guān)政策文本有著縱橫交織關(guān)聯(lián)性。小結(jié)遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第20頁三、《德育工作指南》創(chuàng)意踐行遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第21頁大中小德育課程一體化建設(shè)研究0504.ppt發(fā)掘課程內(nèi)涵要素豐富課程實踐載體.ppt00主題班會課系統(tǒng)設(shè)計.pptx1.系統(tǒng)性遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第22頁課程10建筑藝術(shù)凝固音樂（音樂教師）.pptx課程9水仙球雕刻與造型（勞技教師）.11.ppt課程8色彩魔力（美術(shù)教師）.pptx2.專題性遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第23頁中小學(xué)生道德認(rèn)識能力、體驗?zāi)芰蛯嵺`能力在不停發(fā)展改變，其道德自主性在不停增強(qiáng)。由他律到自律，由被動到主動，由聽話順從到反思建構(gòu)，中小學(xué)生是一個不停成長道德主體。幾乎全部德目，如誠信、友善、公平等，都有內(nèi)在邏輯層次，不可能在某一個學(xué)段一蹴而就。以關(guān)鍵價值觀之“誠信”為例，它就有4個層次：不撒謊，講真話；說話算數(shù)，一諾千金；個人誠信；國家和社會誠信。所以，誠信教育也應(yīng)該有高低不一樣、前后相繼4個層次，誠信教育目標(biāo)也應(yīng)隨之而變。遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第24頁課程構(gòu)建平臺評價助推成長.ppt我國崔萬志《不埋怨，靠自己》150516超級演說家.mp4我國陸游唐婉沈園釵頭鳳電影.mp43.多樣性遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第25頁聯(lián)絡(luò)：家庭生活、校園生活和社會生活我國萌娃父子檔創(chuàng)意模仿秀.mp4電影.wmv我國《超級演說家》十一歲天才少年_.mp44.體驗性遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第26頁00達(dá)人秀兩亇少年拉丁舞.mp400讓學(xué)生上講臺.wmv我國曹青菀解藝《開口說話就是力量》131025超級演說家.mp45.可視性遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第27頁竇文濤《珍惜當(dāng)眾說話機(jī)會》.flv家訪第一次家訪.7.ppt6.可測性遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第28頁等級加分遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第29頁每日匯總遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第30頁遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第31頁學(xué)生管理和評價學(xué)生評價1．團(tuán)體評價（星級小組評選）小組總得分=小組校內(nèi)得分+小組校外得分●小組校內(nèi)得分（1）課內(nèi)得分（2）課外得分●小組校外得分遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第32頁2．個體評價（星級學(xué)生評選）（1）勤奮之星（2）參加之星（3）點評之星（4）展示之星（5）希望之星遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第33頁“五星學(xué)生”、“星級小組”評價實施方案

一、“星級小組”評價標(biāo)準(zhǔn)：………………

課內(nèi)得分、課外得分

二、“五星學(xué)生”

“希望之星”評價標(biāo)準(zhǔn)：……

“勤奮之星”評價標(biāo)準(zhǔn)：……

“參加之星”評價標(biāo)準(zhǔn)：……

“點評之星”評價標(biāo)準(zhǔn)：……

“展示之星”評價標(biāo)準(zhǔn)：

1．儀態(tài)自然，心情放松。

2．面向更多同學(xué)，必要時手指黑板。

3．聲音響亮，要求脫稿。

4．把握內(nèi)容，要有重點。

5．能與其它小組互動，并適時點評其它補充內(nèi)容。

注：“五星學(xué)生”、“星級小組”均分為班級、年級、學(xué)校三個層次。遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第34頁（1）課程育人（2）文化育人（3）活動育人（4）實踐育人（5）管理育人（6）協(xié)同育人德育六條路徑遵循德育規(guī)律提高育德效率德育工作指南深度解讀和踐行方略第35頁各學(xué)段德育目標(biāo)層次分明，重點突出；總體德育目標(biāo)一以貫之，但小學(xué)低年段、小學(xué)中高年段、初中段和高中段詳細(xì)德育目標(biāo)各有側(cè)重，表達(dá)了德育目標(biāo)縱向?qū)哟涡浴ＰW(xué)低年段，以基本文明行為習(xí)慣