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一、選題意義

1、理論意義

電影是由一種意念、一種情緒、一種感覺開始的，經(jīng)過編劇的巧思組合，將它寫成劇本，然后由導(dǎo)演和影像工作者用技術(shù)方法表現(xiàn)出來。在一個所謂的“微傳播”時代，風(fēng)生水起的微電影幾乎是最能夠代表這個時代氣質(zhì)的事物。2011年，優(yōu)秀的微電影作品大量涌現(xiàn)，各大網(wǎng)站也紛紛開啟微電影計劃。本文將從實踐拍攝微電影的過程中研究微電影的鏡頭語言。

2、現(xiàn)實意義

隨著移動新媒體技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)視頻業(yè)務(wù)的壯大，微電影引發(fā)的狂潮正在席卷全國。微電影這一新生事物是符合時代發(fā)展潮流的，并且是廣受關(guān)注和好評的，雖然在未來發(fā)展道路中還有許多問題亟待解決，但是總體來看，未來發(fā)展道路是一直向前的，因此對微電影這一課題的研究仍有很大的空間。

二、論文綜述

1、理論淵源及演進過程

雖然微電影這一概念近年才被提出，但實際上早已存在。以前所說的“網(wǎng)絡(luò)視頻短片”、“廣告電影”、“手機電影”、“微視頻”等都屬于“微電影”范疇，它們不同程度上描摹出微電影的特征。

2007年，法國影像論壇(Forumdesimages在第三屆口袋影展(PocketFilmFestival，手機電影展覽)上提出，強調(diào)電影、電視到電腦之后，智能型手機視窗成為日常生活中不可或缺的第四屏幕。當(dāng)時維基百科將其作品翻譯成手機電影，而將其影展譯為口袋影展。隨著可以用3G、WI-FI上網(wǎng)的平板電腦和智能手機的出現(xiàn)，以及多種移動媒體終端的發(fā)展，“手機電影”的概念已經(jīng)無法涵蓋此類以新媒體作為傳輸、播放和觀看平臺，時長較短、有完整故事情節(jié)的影像作品。“微電影”正是在這樣的新媒體語境下推出的新概念。[①]

2、國外研究的綜述

通過對幾篇有關(guān)于DV拍攝以及電影制作的文獻資料的研究發(fā)現(xiàn)，國外在此類領(lǐng)域的理論以及實踐都遠遠超出國內(nèi)。

當(dāng)國內(nèi)拍客正興致勃勃嘗試拿起手中的DV開始觀察周圍事物，并記錄時。國外已經(jīng)開始利用DV作為教學(xué)工具指導(dǎo)青少年的啟蒙教育了。

《通過DV進行有效學(xué)習(xí)》中所描述的，“DV作為發(fā)展相關(guān)技術(shù)和現(xiàn)代媒介文化的一種媒介物。許多教師認為通過他們的DV看到學(xué)生發(fā)展使用的科學(xué)技術(shù)的重要性。他們經(jīng)常強調(diào)完成DV拍攝的過程,但不重視最終產(chǎn)品。在她的采訪,彭妮老師指出,她很容易地就能發(fā)現(xiàn)實際的學(xué)習(xí)結(jié)果和改進拍攝技術(shù)相關(guān)，并且評論學(xué)生們經(jīng)常在拍攝后到研究出恰當(dāng)?shù)呐臄z技術(shù)。潘妮和卡倫老師強調(diào)學(xué)生的電影制作技巧的發(fā)展和他們潛在的在離開學(xué)校后的工作活動有極大的關(guān)系。羅力老師描述了他認為DV作品還可以作為催化劑,提高學(xué)生對ICT的態(tài)度。他相信,因為孩子們發(fā)現(xiàn)DV很刺激并且簡單,DV可以實現(xiàn)孩子通過電腦來實現(xiàn)他們想要表達的事務(wù)。[②]

另外，通過文獻整理發(fā)現(xiàn)國外在DV領(lǐng)域不僅使用廣泛，影響深遠。而且在系統(tǒng)學(xué)習(xí)上，也能夠走在先列。比如東京大學(xué)的就在研究DMP上有很高的造詣。

3、國內(nèi)研究的綜述

目前，國內(nèi)外有關(guān)DV作品拍攝的相關(guān)資料文獻不勝枚舉，然而對于微電影創(chuàng)作的相關(guān)資料文獻則寥寥無幾。

通過在中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)閱讀整理了十幾篇文獻，從期中把握大學(xué)畢業(yè)作品以及微電影制作推廣等方面國內(nèi)研究現(xiàn)狀。

何為微電影?從百度百科中我們可以得知“微電影，英文名稱為Microfilm，是指具有完整故事情節(jié)的視頻短片。微電影一般具備三微的特性，即微時放映、微周期制作和“微規(guī)模投資”。內(nèi)容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等主題，可以單獨成篇，也可系列成劇?！盵③]

歐陽楠在2011年《網(wǎng)絡(luò)傳播》第6期中發(fā)表的《微電影-大營銷》中提到：“與耗費巨資、拍攝周期較長的傳統(tǒng)電影相比，微電影為主創(chuàng)人員提供了一個時間比較靈活、放映不受限制的“低門檻”載體;而短篇幅的內(nèi)容也能讓觀眾在短時間內(nèi)欣賞到一個完整的故事或者主題突出的精美影像。微電影的到來，仿佛讓每個喜歡創(chuàng)作的人都有了展示自我、獲得社會認同的機會?！边@是微電影非常得要的立足點。據(jù)統(tǒng)計2010年底，中國wang絡(luò)視頻用戶規(guī)模突破2.8億，這為微電影的發(fā)展提供了很好的發(fā)展契機。

萬萬曉紅張曉時在《微電影的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展前景》的研究中提到：“微電影的未來發(fā)展中應(yīng)探索多種盈利模式，保持草根性與推進精品化并駕齊驅(qū)，同時有效利用好新媒體技術(shù)，這樣才能步入可持續(xù)發(fā)展的快車道?！蔽㈦娪耙院蟀l(fā)展要利用好媒體，擴大傳播途徑。

郭峰在2013年《電影文學(xué)》第14期《微電影的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢研究》中提到，“目前來看微電影要想得到長足的發(fā)展，其首要要求就是專業(yè)制作，而這也正是目前微電影發(fā)展的首要趨勢?！边@說明微電影相到長足發(fā)展，就是提到制作水平，消除品質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀。

微電影，現(xiàn)在越來越成熟和完善起來，也有很多業(yè)內(nèi)人士和廣告商將目光投在了微電影上。并且關(guān)于微電影的研究也漸漸多了。

在文獻整理中發(fā)現(xiàn)國內(nèi)有關(guān)微電影的研究大多關(guān)于“微電影營銷”“微電影廣告”等方面的文獻，而關(guān)注微電影本身拍攝技巧及拍攝主題的研究仍然較少。

4、本人對以上綜述的評價

在新媒體迅猛發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大眾特別是年輕人傳播和接收信息的首選媒介,并潛移默化地影響著社會生活方式和傳統(tǒng)的營銷手段。其中，由草根導(dǎo)演拍攝的微電影、網(wǎng)絡(luò)短劇等這類新興電影形式越來越受到業(yè)界、學(xué)術(shù)界和網(wǎng)絡(luò)視頻用戶的關(guān)注。微電影作為新生事物，成長在近五年，相關(guān)研究從近兩年開始，所以，目前相關(guān)研究還很欠缺，中國當(dāng)代微電影雖然呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢，但是作為新生事物，畢竟還有許多問題要面對，比如微電影的低門檻決定了它的草根性很強，這樣一來作品質(zhì)量呈現(xiàn)出了很大的差異性，盡管像《老男孩》、《一觸即發(fā)》等這類廣受好評專業(yè)制作層出不窮，但是相關(guān)方面的專業(yè)人才還是十分稀缺，微電影要想長遠發(fā)展，必定專業(yè)化是其未來的發(fā)展方向，因此對創(chuàng)作人員和演職人員的要求也會越來越高。

三、論文依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

1、理論依據(jù)

通過對文獻的整理，完善了微電影的理論體系，從而有效的探索中國微電影的現(xiàn)狀與未來發(fā)展。

(1)微電影鏡頭語言

鏡頭是構(gòu)成電影的一個基本元素之一，是對影片藝術(shù)效果和內(nèi)涵的一個最直接的表達方式。微電影在拍攝中，鏡頭的運用也和傳統(tǒng)的電影一樣，既需要蒙太奇手法的運用將鏡頭組接起來，也要根據(jù)情節(jié)的鋪設(shè)來選擇鏡頭的畫幅、運動和長短，還有景別和拍攝角度。

(2)微電影的視聽語言

一般意義上的電影就是聲音與畫面的綜合體，也就是由視聽語言所構(gòu)成。視聽語言通俗來講，就是利用視聽刺激的合理安排向受眾傳播某種信息的一種感性語言。[④]微電影也同樣是一種由視聽語言所構(gòu)成的藝術(shù)形式。

(3)微電影色彩學(xué)

一部影片的藝術(shù)效果離不開該影片的一個基調(diào)，而這個基調(diào)是可以用顏色表現(xiàn)出來的，也就是電影的色彩。[⑤]不同的電影色彩的運用，會帶來不同的意境，也會讓人產(chǎn)生不同的觀感。微電影很多作品中都注意到了這一點，在影片中，通過采用一種或幾種比較接近的色彩貫穿整個影片，這樣一來，既為微電影省下了交代背景和主題情緒渲染的時間，也可以直觀的表現(xiàn)出影片的主題，在視覺上給觀影者第一時間營造出了一種整體的氛圍和影片的基調(diào)。

(4)聲音和畫面的結(jié)合

電影最早誕生之初是無聲的，后來聲音的加入與視頻的融合使得影片變得更加飽滿，成為了視聽結(jié)合的藝術(shù)形式。聲音和畫面如何結(jié)合，又該怎樣恰到好處的處理，也是微電影視聽語言創(chuàng)作中重要的內(nèi)容。影片中的聲音通常主要是由場景內(nèi)的聲音和畫外音組成的，其中場內(nèi)的聲音主要指的是演員的對白以及一些存在的客觀物體發(fā)出的自然聲響，而畫外音主要是依靠背景音樂的加入或者人物的旁白。[⑥]

2、研究方法

(1)文獻研究法：參考微電影相關(guān)文獻資料以及與電影敘事、傳播、視聽語言和營銷的相關(guān)理論著作，通過多種途徑獲取關(guān)于微電影的理論性和實踐性資料。

(2)實踐法：通過制作一部微電影作品，了解微電影創(chuàng)作中的一般過程和鏡頭語言的應(yīng)用。

3、研究內(nèi)容

本課題主要研究微電影實際制作中鏡頭語言的應(yīng)用。

四、研究條件和可能存在的問題

設(shè)備基礎(chǔ)是電影制作硬件建設(shè)部分，是必不可少的因素。從目前的實際情況來看，設(shè)備的嚴(yán)重缺乏直接影響了電影理論實踐的發(fā)展。由于受經(jīng)費投入、缺乏基礎(chǔ)設(shè)備，嚴(yán)重的影響了電影理論實踐化的進程。

五、預(yù)期的結(jié)果

通過對微電影的現(xiàn)狀與未來發(fā)展，加強對微電影的認識，對微電影的發(fā)展有一定認識，本研究通過對微電影的現(xiàn)狀與發(fā)展進行研究，從而為微電影的發(fā)展提供一些有價值的參考。

六、論文提綱

論微電影創(chuàng)作中的鏡頭語言

(一)前言

(二)提綱

一、微電影的鏡頭語言

1、微電影的概念

2、微電影的特征

3、鏡頭語言

4、鏡頭語言在影視中的作用

二、微電影鏡頭語言的藝術(shù)

1、微電影鐿頭語言表達作品思想

攝影構(gòu)圖的內(nèi)涵

拍攝時的構(gòu)圖

2、微電影鏡頭語言對人物心里活動的表現(xiàn)

色彩對人物心的表現(xiàn)

3、微電影鏡頭語言對環(huán)境的表現(xiàn)

光影對不環(huán)境的表現(xiàn)

色彩對環(huán)境的表現(xiàn)

三、微電影的拍攝中鏡頭語言應(yīng)用

1、景別的控制

2、拍攝方式的選擇

3、拍攝角度的角度

(三)結(jié)論

七、論文寫作進度安排

1、2013年11月—2014年5月，課題研究的起止時間，課題研究的進度安排

2、2013年11月1日—2013年12月20日，收集查閱相關(guān)資料，訪問學(xué)者，查閱資料

3、2013年12月22日—2013年12月25日，確定課題，寫開題報告

4、2014年1月—2014年3月之前，論文的成型初稿

5、2014年3月1日—3月20日，論文初稿修改

6、2014年3月26日，論文定稿

7、2014年5月1日前，交論文正稿

八、參考文獻

[1]萬曉紅張曉時，微電影的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展前景2013.7

[2]百度詞條—V電影，xxxxview/xxxx.htm.2013.02

[3]史曉燕，劉璞.視聽語言[M].湖北：華中科技大