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文檔簡介

關(guān)愛學(xué)生方案劉俊芳為了認(rèn)真貫徹落實(shí)義務(wù)教育關(guān)愛工程實(shí)施方案的文件精神,特別要“關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女、關(guān)愛家庭困難學(xué)生”,大力開展社會關(guān)愛活動,讓他們健康快樂的成長,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,全面實(shí)施素質(zhì)教育,圍繞讓孩子得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,努力營造健康成長的良好氛圍,促進(jìn)他們身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭服務(wù)。二、工作目標(biāo)通過對我校小學(xué)生基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生工作檔案,找到影響兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立精品文檔學(xué)習(xí)交流目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、 家庭困難學(xué)生工作的水平和成效。1、建立留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生檔案,使建檔率達(dá)100%;2、關(guān)愛留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生,開展結(jié)對幫扶活動,從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助他們,促進(jìn)留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生生理和心理健康成長,樂于學(xué)習(xí)。三、主要措施(一) 健全機(jī)制,加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。首先成立關(guān)愛留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),制訂具體工作計(jì)劃,并努力實(shí)施工作計(jì)劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮各校的班集體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。2、建立留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童、進(jìn)城務(wù)精品文檔學(xué)習(xí)交流工人員子女及家庭困難學(xué)生的底數(shù),建立每個(gè)學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女及家庭困難學(xué)生的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、有留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生檔案資料柜,分班級存放學(xué)生的檔案袋,無人監(jiān)護(hù)學(xué)生檔案專門裝檔;4、充分發(fā)揮親情電話的作用,公開電話號碼,為留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、課外活動、節(jié)日等時(shí)間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情?!坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。5、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。精品文檔學(xué)習(xí)交流每個(gè)學(xué)生由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。6、實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生制度在學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與學(xué)生談心,隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,讓留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。、建立健全教師與留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生的談心交心制度,學(xué)校要定期召開幫扶教師、學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月至少與學(xué)精品文檔學(xué)習(xí)交流生談心交心一次,詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。8、開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、少先隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。9、注重心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的兒童,班級要著重上好心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。10、過一個(gè)快樂的生日。教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行主題班會、知識競賽、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐精品文檔學(xué)習(xí)交流富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。11、建立關(guān)愛學(xué)生工作激勵制度。(一)、設(shè)立“關(guān)愛獎”,專項(xiàng)獎勵責(zé)任心強(qiáng)、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員、代理家長、心理健康輔導(dǎo)教師,對表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生”進(jìn)行表彰獎勵,創(chuàng)造關(guān)愛學(xué)生良好氛圍。(二)、明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境1、加強(qiáng)對留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生的資助工作學(xué)校、班級要對留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式,為更多的留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生提供幫助,確保他們完成學(xué)業(yè)。2、汲取社會力量,共同關(guān)愛留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、家庭困難學(xué)生關(guān)愛學(xué)生是一個(gè)大工程,僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的,為此,學(xué)校將呼吁發(fā)動政府有關(guān)部門、村干部、關(guān)工委等一起加入到“關(guān)愛行動”中來,并建立學(xué)校、家庭、社會關(guān)愛學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò),營

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