初探學(xué)校課后服務(wù)中體育社團(tuán)活動(dòng)的開展 論文

初探學(xué)校課后服務(wù)中體育社團(tuán)活動(dòng)的開展摘要：教育部不斷推行加強(qiáng)中小學(xué)校課后服務(wù)工作，體育社團(tuán)活動(dòng)的開展是課后

服務(wù)中的一種必然趨勢(shì)，不僅為課后服務(wù)內(nèi)容的選擇提供多樣化，還可增強(qiáng)廣大學(xué)生的體質(zhì)健康。當(dāng)前在學(xué)校課后服務(wù)中開展體育社團(tuán)活動(dòng)有哪些好處，以及未來(lái)發(fā)展中將會(huì)

迎來(lái)哪些“新”的考驗(yàn)，本文試對(duì)這些問題進(jìn)行初探并提出幾點(diǎn)可行建議，期望學(xué)校體育社團(tuán)能在課后服務(wù)中大放光彩。

關(guān)鍵詞：課后服務(wù)體育社團(tuán)蛻變升華

“新”的考驗(yàn)隨著現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育形式的多元化，我國(guó)大部分城

市進(jìn)入高速發(fā)展階段，人們的生活、工作節(jié)奏加快，為了承擔(dān)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)以及教育經(jīng)費(fèi)，絕大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)向雙職工方向變遷。由于上班早、下班遲，父母工作時(shí)間長(zhǎng)與

學(xué)校放學(xué)時(shí)間不一致，無(wú)法在放學(xué)時(shí)間接送孩子，給家長(zhǎng)們生活帶來(lái)煩惱。雖然近幾年校外的“小飯桌”“課后托輔機(jī)構(gòu)”等不同形式的課外延時(shí)服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，解決了家長(zhǎng)

們的燃眉之急，但大部分校外服務(wù)管理不規(guī)范，社會(huì)監(jiān)管不到位，學(xué)生的人身安全隱患大大增加，也讓家長(zhǎng)們?yōu)橹畵?dān)憂。

2017年2月，國(guó)家教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，要

求各地市學(xué)校率先開展中小學(xué)生課后服務(wù)，其目的是為了促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決接送學(xué)生困難問題，增強(qiáng)教育服務(wù)能力。課后服務(wù)的內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、

自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活[1]

動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等。021年安徽省蕪湖市出臺(tái)關(guān)于課后服務(wù)相應(yīng)的政策，印發(fā)《蕪湖市義務(wù)教育階段學(xué)

校課后“愛心托管”服務(wù)實(shí)施意見》，除了愛心午餐、午休外，還有課后托管。其服務(wù)內(nèi)容中第二點(diǎn)是立足校本實(shí)際和特色建設(shè)，在開齊開足國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，依托校

內(nèi)師資力量和場(chǎng)地資源，開展有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的校本課程、各類社團(tuán)活動(dòng)、“體育運(yùn)動(dòng)1小時(shí)”、體育藝術(shù)“2+1”、勞動(dòng)教育等實(shí)踐活動(dòng)；第三點(diǎn)是充分利

用校外資源，依托體育、科技、文化藝術(shù)等部門和社會(huì)資源專業(yè)力量，充分挖掘和重點(diǎn)建設(shè)體育訓(xùn)練、科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝等各類社團(tuán)或興趣小組，滿足學(xué)生個(gè)性

[2]化、多樣化興趣需求。

以上兩個(gè)《意見》都明確提出了課后服務(wù)的內(nèi)容，且與我們的體育密切相關(guān)，課后12

服務(wù)中納入體育社團(tuán)活動(dòng)的開展，是當(dāng)前一種可行的形式，不僅可以增加學(xué)校服務(wù)內(nèi)容的多樣性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣以及終身體育意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體魄，讓學(xué)生健康

快樂地成長(zhǎng)。作為學(xué)校，我們?cè)谡n后服務(wù)中該如何開展豐富多彩的體育社團(tuán)活動(dòng)呢？又將會(huì)面臨哪些“新”的問題考驗(yàn)?zāi)兀?/p>

一、課后服務(wù)、體育社團(tuán)的界定及聯(lián)系1．什么是課后服務(wù)

根據(jù)多方面參考查閱，課后服務(wù)主要指在學(xué)校學(xué)科課程結(jié)束之后，由學(xué)校、家庭和社會(huì)等多個(gè)部門提供的，幫助家長(zhǎng)解決接送和照護(hù)孩子問題的“托管服務(wù)”活動(dòng)；減

輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，滿足兒童多元化學(xué)習(xí)需要的興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．什么是學(xué)校體育社團(tuán)

學(xué)校體育社團(tuán)和其他社會(huì)團(tuán)體還是有明顯區(qū)別的，開展的地點(diǎn)在校園，參加的對(duì)象都是本學(xué)校的學(xué)生，可以將其定義為：學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自愿報(bào)名參加以學(xué)習(xí)

體育技能和鍛煉身體為目的的健康向上的組織團(tuán)體。3．兩者存在什么樣的聯(lián)系

課后服務(wù)和學(xué)校體育社團(tuán)之間存在著必然的聯(lián)系。比如說(shuō)他們的對(duì)象都是學(xué)生，開展的時(shí)間是周一至周五，需要的時(shí)間為1至2個(gè)小時(shí)，他們共同的目的都是為了解決放

學(xué)后部分學(xué)生接送難、無(wú)人照管的問題，更重要的是他們都能提高學(xué)校的教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

二、體育社團(tuán)在課后服務(wù)中的蛻變升華當(dāng)前，不管是國(guó)家教育部還是安徽省蕪湖市印發(fā)的課后服務(wù)指導(dǎo)意見，其服務(wù)內(nèi)容

非常清晰，不難看出，課后服務(wù)的形式可以有很多種。筆者通過訪談、收集資料，問卷調(diào)查，了解到目前蕪湖市絕大部分學(xué)校課后服務(wù)的內(nèi)容，基本都是以自習(xí)看班和文化課

輔導(dǎo)為主的形式，其形式比較枯燥、單一。如果學(xué)校將開展體育社團(tuán)活動(dòng)納入課后服務(wù)中來(lái)，我想，將會(huì)成為該校的辦學(xué)特色，一道亮麗的風(fēng)景線。

1．提供多種多樣課后服務(wù)形式，豐富校園文化生活

國(guó)家、安徽省出臺(tái)的文件中都已明確指出課后服務(wù)所包含的內(nèi)容：其中開展各類社22

團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)1小時(shí)、體藝2+1（掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)），這些都為學(xué)校創(chuàng)建體育社團(tuán)、開展體育社團(tuán)活動(dòng)提供了厚實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校通過開展不同的體育運(yùn)

動(dòng)項(xiàng)目，如集體項(xiàng)目（廣播操、跳長(zhǎng)繩、體育舞蹈等）、田徑項(xiàng)目（跑、跳、投等）、球類項(xiàng)目（籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等）、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（踢毽子、滾鐵環(huán)、

武術(shù)等），不僅可以吸引學(xué)生目光，提供多種多樣的課后服務(wù)形式，還可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，活躍課后服務(wù)的氣氛，豐富校園文化生活，提高學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量。

2．提高各級(jí)各類體育賽事成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)校聲譽(yù)品牌

為了促進(jìn)學(xué)校體育工作的蓬勃開展，通常情況下，學(xué)校每學(xué)年都會(huì)組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加省市區(qū)各級(jí)各類的體育賽事。學(xué)?？梢砸哉n后服務(wù)為抓手，通過體育社團(tuán)活動(dòng)的開展，

培養(yǎng)眾多學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，增加其鍛煉練習(xí)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有天賦、適合參加競(jìng)技體育[3]

比賽的優(yōu)秀隊(duì)員，從而為運(yùn)動(dòng)隊(duì)的選拔、組建做好充分準(zhǔn)備。這樣的運(yùn)動(dòng)隊(duì)將來(lái)在各級(jí)各類賽事中取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光，可增強(qiáng)學(xué)校的聲譽(yù)品牌。

3．提升廣大學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

學(xué)生的體質(zhì)是民族素質(zhì)的重要組成部分，民族體質(zhì)的強(qiáng)弱，民族素質(zhì)的優(yōu)劣，關(guān)系到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的興衰存亡。早在2016年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促

進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》就明確指出，要保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，[4]

對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的學(xué)校，在教學(xué)評(píng)估中要給與一票否決。體育社團(tuán)活動(dòng)的開展，不僅能增加學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，還能增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生在體

質(zhì)健康測(cè)試中的成績(jī)，同時(shí)也提升整個(gè)學(xué)校的體測(cè)水平，為教學(xué)評(píng)估贏得分?jǐn)?shù)。三、體育社團(tuán)在課后服務(wù)中將迎來(lái)“新”的考驗(yàn)

隨著學(xué)校課后服務(wù)多元化的發(fā)展，體育社團(tuán)活動(dòng)會(huì)開展得如火如荼，會(huì)吸引到更多家長(zhǎng)的眼球，他們會(huì)更愿意把自己的孩子放學(xué)后留在學(xué)校，讓他們主動(dòng)參與到課后服務(wù)

中去。隨著服務(wù)人數(shù)的不斷壯大，體育社團(tuán)活動(dòng)的開展將迎來(lái)一些“新”的考驗(yàn)。1．學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小、運(yùn)動(dòng)器材匱乏，運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足

首先，蕪湖市現(xiàn)在有很多小學(xué)，建校比較久遠(yuǎn)，校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地人均比不達(dá)標(biāo)，甚至有的學(xué)校連一塊200米跑道的田徑場(chǎng)都沒有；其次，大部分學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材的種類、器材

的數(shù)量少，往往不能同時(shí)滿足幾個(gè)班的體育教學(xué)。還有，要想體育活動(dòng)開展得精彩，必然離不開經(jīng)費(fèi)的支持保證。安徽省進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生課后服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)

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生全覆蓋，要求學(xué)校加大力量投入課后服務(wù)，將會(huì)有更多的學(xué)生愿意參與到學(xué)校的課后服務(wù)中來(lái)?？上攵?，選擇加入體育社團(tuán)的人數(shù)也會(huì)增加，學(xué)校將會(huì)因?yàn)閳?chǎng)地、器材、

經(jīng)費(fèi)等一系列問題，導(dǎo)致體育社團(tuán)活動(dòng)不能順利開展，甚至無(wú)法開展。．學(xué)校師資力量有限，專業(yè)針對(duì)性較弱

體育教師，是學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)的主要實(shí)施者，很大程度上會(huì)影響到體育社團(tuán)活動(dòng)的效果。由于體育項(xiàng)目的種類繁多，學(xué)校的體育老師人數(shù)有限，他們所學(xué)專業(yè)分布也不

均勻，并不能滿足體育社團(tuán)多項(xiàng)目活動(dòng)開展的需要，甚至有些學(xué)校開著足球社團(tuán)課，卻因?yàn)閷W(xué)校沒有足球老師，不得不被迫選擇讓其他學(xué)科老師從事教學(xué)，這樣既不利于學(xué)生

足球技術(shù)的學(xué)習(xí)，還會(huì)增加體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。3．體育教師工作量增加，家庭負(fù)擔(dān)加重

體育社團(tuán)活動(dòng)的開展，離不開體育教師的指導(dǎo)，他們也是長(zhǎng)期發(fā)展不可缺少的師資隊(duì)伍，但由于學(xué)校的體育教師人數(shù)有限，超量的學(xué)生，學(xué)校體育老師的工作量必然會(huì)增

加，他們除了要完成學(xué)校每天的基本體育教學(xué)工作、午餐午休外，還需花費(fèi)更多的時(shí)間去備課，更多的精力去策劃和籌備器材組織開展體育活動(dòng)，甚至?xí)钠浯罅康捏w能，

從而導(dǎo)致體育教師工作時(shí)間長(zhǎng)、壓力過重，影響老師的積極性，加速教師的職業(yè)倦怠感。除此之外，體育教師也不是超人，每個(gè)教師背后都有一個(gè)家庭，他們有小孩，需要日常

生活和家庭教育；他們也有老人，需要陪伴照顧，每天額外的長(zhǎng)時(shí)間工作，導(dǎo)致無(wú)時(shí)間經(jīng)營(yíng)家庭，造成家庭負(fù)擔(dān)加重，最終會(huì)影響教師的職業(yè)幸福感。

4．增加校園安全風(fēng)險(xiǎn)，增加體育教師安全責(zé)任

學(xué)校最擔(dān)心的問題就是學(xué)生的安全。只要學(xué)生在學(xué)校，學(xué)校和老師就要承擔(dān)學(xué)生[5]

的安全責(zé)任，課后服務(wù)的開展，無(wú)形中增加學(xué)生的在校時(shí)間。體育社團(tuán)活動(dòng)的開展，也會(huì)隱藏一些安全隱患，如學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施是否符合安全規(guī)定，運(yùn)動(dòng)器材質(zhì)量是否過關(guān)，

體育教師組織活動(dòng)的教學(xué)措施是否得當(dāng)，學(xué)生的安全意識(shí)、學(xué)生的身體素質(zhì)等等一些不確定因素，這些都會(huì)無(wú)形中增加校園安全風(fēng)險(xiǎn)和體育教師安全責(zé)任。

五、總結(jié)與建議1．總結(jié)

在學(xué)校課后服務(wù)中，引入體育社團(tuán)活動(dòng)是個(gè)良好的措施，需要我們?nèi)ゾ牟邉澓徒M織開展。如果能充分發(fā)揮體育社團(tuán)在學(xué)校課后服務(wù)中的作用，不僅是幫家長(zhǎng)們解決了放

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學(xué)無(wú)人接送的問題，更重要的是可以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)校體育工作的質(zhì)量。但在體育社團(tuán)活動(dòng)開展的同時(shí)，學(xué)校需要加強(qiáng)管理，合理安排體育課

程以及體育教師工作量和課后服務(wù)勞動(dòng)報(bào)酬，以免出現(xiàn)校園安全事故，降低教師的工作熱情，增加教師的職業(yè)倦怠感。

2．建議

1）建立課后服務(wù)相關(guān)服務(wù)制度，加強(qiáng)體育社團(tuán)管理力度，加快場(chǎng)地器材建設(shè)，消除安全隱患，創(chuàng)建良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

2）加大師資力量的投入，為體育教師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)，適當(dāng)引入正規(guī)的校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等第三方專業(yè)力量，開展符合學(xué)校特色的體育社團(tuán)活動(dòng)。

3）建立完善課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度，合理安排體育教師參與時(shí)間，合理分配體育教師承擔(dān)的工作量，提高體育教師課后服務(wù)的勞動(dòng)報(bào)酬。

4）完善校園安全管理制度，加強(qiáng)師生安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高師生（（（（整體素質(zhì)，著力打造平安校園。

參考文獻(xiàn)[1]教育部.教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意

義》./srcsite/A06/s3325/201703/t20170304_298203.html2]蕪湖市教育局.關(guān)于印發(fā)《蕪湖市義務(wù)教育階段學(xué)校課后“愛心托管”服務(wù)實(shí)施意見》的通知.

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