深圳優(yōu)質(zhì)課教案 九年級物理 計算專題教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)反思

11211112111《計算題教學(xué)設(shè)一教學(xué)標(biāo)1、通過典型例題掌握計算的解體思路方法。2、通過解題過程掌握計算的解答規(guī)范3、回顧歐姆定律和比熱容以及熱值的識點。二重點點重點：掌握計算題的解題思路和方法難點：計算題的解答規(guī)范三教學(xué)程引同們每次考物理你們最的是什么題型？對于大部分同學(xué)來說難就屬最后的計算題了你們當(dāng)中有不人每次考試計算題都是空白一片所以今天我們就以幾道例題來重新整理一下計算題該如何解答昨天我已經(jīng)給各個學(xué)習(xí)小組分配了任務(wù)，今天這節(jié)課的主人是你們。師在解題之前我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起重溫一下題目，那么請一位同學(xué)來讀一下題目。(隨抽一個學(xué)生例題一某同學(xué)用一只電流表與燈泡串聯(lián)得泡正常發(fā)光的電流是22mA,再用電壓表測得燈泡兩端的電壓是220v(1)計燈泡正常發(fā)光的電阻.(2)求當(dāng)給燈泡兩所加電壓變?yōu)橥ㄐ襞莸碾娏鲿r多少？（不記燈泡隨著溫度的變化）師在做題之前，我們先來看看我出的幾個問題：(1)這道題目的電路圖(2)串聯(lián)電路的電路規(guī)律？并聯(lián)電路中電流的律(語描述和公式表?(3)電流與電壓的規(guī)律以電流與電阻的關(guān)?(4)歐姆定律的公式以及變形式師現(xiàn)在請第1小的成員上來解答這些問題，并且在黑板上寫出這道題的解答過程請其他的同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的檢查他們的解答有沒有問題。老活：檢查上黑板扮演的學(xué)生是否出現(xiàn)錯誤。小活組一部分成員上臺解答老師設(shè)置的問題成員板演題目的解答過程。提第2?。ǎ┎荒苷f體兩端的電壓與通過導(dǎo)體的電流成正比？為什么？（）不能說體的電阻與通過導(dǎo)體的電流成反比？為什么？（）不能說體的電阻與電壓成正比，與電流成反比？為什么？學(xué)活：檢查第1小的成員的解答過程是否有問題，小組內(nèi)互相討論。師請2小的成員來點評以下第1小組解答的是否正確錯哪里如改正!小活：第1小成面向全班講解他們小組的解題思路。老活：據(jù)學(xué)生講解的情況及時進(jìn)行補充強調(diào)，對錯誤的地方進(jìn)行糾正。學(xué)活：根據(jù)剛才的講解，小組內(nèi)互相幫助，整理正確的答案。老活：影出正確的答案師那么請一位同學(xué)來讀一下題目(隨抽一個例題二電壓表既是測量儀表同時也是一個接入電路中的特殊電阻壓表的電阻一般很大，為測量某電壓表的電阻，某同學(xué)連接了如圖所示的電路，電源電壓保持不變＝3.0kΩ閉合開關(guān)S時壓表示數(shù)為閉合開關(guān)S時壓的示數(shù)為。（）關(guān)處于么狀態(tài)時電壓表測量電源電壓？電源電壓是多大？（）當(dāng)只閉開關(guān)時電阻R兩端的電壓。

1111（）當(dāng)只閉開關(guān)時流過電R的流。（）電壓表電阻是多少？師解題之前同樣是來看看下面的幾個問題（串電路中電壓的規(guī)律？并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律？（文字和表達(dá)式）（）一問的路圖中的電流路徑？（）道題中壓表的示數(shù)是誰的電壓？師現(xiàn)在請第3小的成員上來解答這些問題，并且在黑板上寫出這道題的解答過程請其他的同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的檢查他們的解答有沒有問題。老活：檢查上黑板扮演的學(xué)生是否出現(xiàn)錯誤。小活：組一部分成員上臺解答老師設(shè)置的問題外的成員板演題目的解答過程學(xué)活：檢查第3小的成員的解答過程是否有問題，小組內(nèi)互相討論。師請4小的成員來點評以下第3小組解答的是否正確錯哪里如改正!小活：第3小成面向全班講解他們小組的解題思路。老活：據(jù)學(xué)生講解的情況及時進(jìn)行補充強調(diào)，對錯誤的地方進(jìn)行糾正。學(xué)活：根據(jù)剛才的講解，小組內(nèi)互相幫助，整理正確的答案。老活：影出正確的答案師那么請一位同學(xué)來讀一下題目隨抽一個學(xué))例題三：某中學(xué)鍋爐房每天要將3t水從20℃熱到100℃問：（）些水要收的熱量是多少？（氣東輸實后可用天然氣作為燃料來燒水，設(shè)天然氣完全燃燒所釋的熱量的被吸收，則學(xué)校每天燒水所消耗的天然氣的體積是多少立方米？（天然氣的熱值q=8.4x107J/m）師解題之前同樣是來看看下面的這幾個問題（）熱容的理意義，例如：水的比熱容？（）熱容的義式和變形式？（）值的物意義？舉例。（）值的定式和變形式？（）么是熱率？公式？師現(xiàn)在請第5小的成員上來解答這些問題，并且在黑板上寫出這道題的解答過程請其他的同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的檢查他們的解答有沒有問題。老活：檢查上黑板扮演的學(xué)生是否出現(xiàn)錯誤。小活組一部分成員上臺解答老師設(shè)置的問題成員板演題目的解答過程，學(xué)活：檢查第5小的成員的解答過程是否有問題，小組內(nèi)互相討論。師請2小的成員來點評以下第1小組解答的是否正確錯哪里如改正!小活：第1小成面向全班講解他們小組的解題思路。老活：據(jù)學(xué)生講解的情況及時進(jìn)行補充強調(diào)，對錯誤的地方進(jìn)行糾正。學(xué)活：根據(jù)剛才的講解，小組內(nèi)互相幫助，整理正確的答案。老活：影出正確的答案總：過今天的三道例題相同學(xué)們也基本掌握了計算的解題思路算題一定要善于找到已知的條件電學(xué)計算要先正確分析電路練掌握串并聯(lián)電路的不同顧慮熱血計算題要熟記公式，還有計算的套路。作：習(xí)，準(zhǔn)備明天的期中考試四、板（學(xué)生板書）

五、教學(xué)反思截至目前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第十三章《內(nèi)能四章《內(nèi)能的利用十章《電流和電路十章《電壓電》以及第十七章《歐姆定律》前兩節(jié)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容分為兩個模塊熱學(xué)電學(xué)這個模塊都有涉及計算題而計算題往往是壓軸題部題目對于很大一分學(xué)生都是非常難的以在考試的時候計算題經(jīng)常出現(xiàn)空白卷。對于熱學(xué)計算題來說要是比熱容、熱值以及熱效率。如果說單講一個公式，學(xué)生還能聽得懂，但是一旦應(yīng)用到題目中來，學(xué)生就無從下手了熱學(xué)的計算題基本上都有一個模式，一個計算題往往分為三個小問常都是算收的熱量2）放出的熱3）效率。而這一類的計算題基本上都是一個套路，吸收的熱量用比熱容公式放的熱量熱值公式熱率通常是所吸收應(yīng)用熱值公式后利用兩者的比值計算出該機械的熱功率。學(xué)生們不會做，往往根本不知道用哪個公式。對于電學(xué)計算題來說剛學(xué)完了歐姆定律的應(yīng)用這之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了電路圖的分析串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律以及電壓的規(guī)律且還學(xué)習(xí)了歐姆定律學(xué)生已經(jīng)初步具備完成計算題的能力電學(xué)計算題關(guān)鍵有兩步確的分析電的特點（2）根據(jù)電路的特用對應(yīng)的公式代入計算。所以解決電學(xué)計算題的首要認(rèn)為是要會根據(jù)題目畫出相應(yīng)的電路圖或者根據(jù)題目中的電路圖的分析出電路的連接方式，判斷出電流表測量的是哪條電路壓表并聯(lián)在哪個用電器兩端這些基本功都在學(xué)習(xí)歐姆定律之前已經(jīng)進(jìn)行了長時間的訓(xùn)練而有了這些基礎(chǔ)還不夠為生并不能將電流和電壓的規(guī)律應(yīng)用在電路當(dāng)中電路是千變?nèi)f化的是不變的恰恰是這些規(guī)律因針對上述的情況我在中考試之前設(shè)計了這節(jié)專題課區(qū)別于以往的復(fù)習(xí)課以老師主講的模式這節(jié)課我用的由學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主師為輔助的模式讓全班的學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式課通過小組自主討論的形式共同解決問題學(xué)生在小組內(nèi)先消化問題讓組長分任務(wù)讓小組成員上臺來講題第次加深印象，而其他非小組成員也在課上解決了問題量做到讓每個學(xué)生都有事可做課也有了展現(xiàn)小組成果的機會增加了他的自信同時布置另外一個小組解決同樣的問題課上通過隨機提問的方式其學(xué)生也參與到解決問題的過程中來過節(jié)課最后的效果