大班區(qū)域活動方案4篇

大班區(qū)域活動方案4篇RegionalactivityplanofDaban匯報人：JinTaiCollege大班區(qū)域活動方案4篇前言：公務文書是法定機關與組織在公務活動中，按照特定的體式、經過一定的處理程序形成和使用的書面材料，又稱公務文件。本文檔根據公文寫作內容要求和特點展開說明，具有實踐指導意義，便于學習和使用，本文檔下載后內容可按需編輯修改及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標單擊目錄內容即可跳轉到對應篇章】1、 篇章1：大班區(qū)域活動方案2、 篇章2：大班區(qū)域活動方案3、 篇章3：大班區(qū)域活動方案4、 篇章4：大班區(qū)域活動方案篇章1:大班區(qū)域活動方案一、指導思想區(qū)域活動，是幼兒園內的活動區(qū)域，幼兒園多為幼兒所創(chuàng)設的微型課堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有豐富材料的一個個可供幼兒自主學習的空間。投放的活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。開展區(qū)域活動，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開設了區(qū)域活動，本學期共開設五個區(qū)域：美工區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)。在各個區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進行區(qū)域活動，產生對區(qū)域活動的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新能力。二、 班況分析本學期我班共有幼兒28名，男孩子有17名，女孩子有11名，其中一名插班生。我班幼兒對區(qū)域活動較感興趣，參與的積極性很高，孩子們在動手能力、想象能力方面都有了一定的提高。但也存在了一些問題：如幼兒在游戲時聲音過大，會影響其他孩子；還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區(qū)域活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標，讓區(qū)域活動變得更加形象、生動、有趣。根據班級孩子的發(fā)展情況和興趣愛好，我在本學期特設置以下五個區(qū)域：美工區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)。三、 區(qū)域活動總目標1?能主動、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認知能力和審美能力。2?游戲中友好交往并能協(xié)調相互關系，自己想辦法解決游戲中的問題。3每一次玩一種游戲，學習做事有始有終，努力克服困難，打到活動目的。4?培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。5?活動結束時，能及時地將材料擺放整齊。四、各主題區(qū)域設置主題活動一：我的故事1?美工區(qū)：提供服裝雜志、本班幼兒的照片、剪刀等，讓幼兒為自己選擇剪貼最新服裝款：在區(qū)角嘗試用不同的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作，例：心情畫、我的自像畫等。提供卡紙、水筆、蠟筆、滌綸碎紙、貼花、漿糊、剪刀、打孔機等做名片。2?益智區(qū)：提供放大鏡，鼓勵幼兒探究自己的指紋、掌紋及身體或周圍環(huán)境中細小的東西。鼓勵幼兒在世界地圖或地球儀上找出中國的位置，看一看中國版圖的輪廓。3?建構區(qū)：提供各類插塑積木，讓幼兒搭建自己的家園。與同伴合作，拼搭各種火車，并參與其中。4?語言區(qū)：鼓勵幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《我從哪里來》《兔子蘿里》《找來的開心》等故事。自制班級幼兒的《姓名小書》，提供閱讀，使其了解自己名字的寫法、含義和取名字的故事。5?表演區(qū)：提供各種不同風格的、音樂，如：熱烈的、抒情的，鼓勵幼兒根據音樂創(chuàng)編舞蹈。用自己制作的面具舉行“面具舞會”，跳邀請舞。主題活動二：我是中國人1?美工區(qū)：提供紅紙和剪刀，供幼兒制作剪紙。把幼兒的作品貼在玻璃床上，或者用塑封紙塑后卷成圓筒，懸掛在教室里。提供紙盒、剪刀、碎紙，剪成圓片，小組合作制作“龍”。提供毛筆、宣紙、水墨畫及過程示范圖，供幼兒畫水墨畫，感受中國文化。2?益智區(qū)：拼圖游戲：提供中國地圖拼圖，讓幼兒熟悉中國版圖，并能將物產和地區(qū)進行配對。提供指南針，引導幼兒探索教室的朝向，并用自己的方法進行記錄。提供魚竿、小魚，讓幼兒按魚身上的點數(shù)進行正確配對。3?建構區(qū)：提供木質積木、插塑、沙盤以及樹枝、小草、小花等輔助材料，構建長城、天安門以及家鄉(xiāng)的建筑。教師將長城、天安門以及家鄉(xiāng)典型建筑的圖片張貼在活動區(qū)合適的位置供幼兒參考。4?語言區(qū)：提供與主題相關的書籍，供幼兒翻看。引導幼兒與同伴講述自己知道的中國故事。5?表演區(qū)：提供一些名族服飾和代表性的名族音樂磁帶，引導幼兒進行表演。提供各種京劇面具和京劇錄音片段，引導幼兒邊聽錄音邊表演。主題活動三：繽紛海洋1?美工區(qū)：提供油泥、廢舊報紙、電線軟管、彩色毛根、紙杯等多種材料供幼兒制作海洋生物。提供各種彩色紙、顏料,供幼兒裝飾貝殼。提供各種紙盒和蠟光紙，供幼兒制作輪船。2?益智區(qū)：引導幼兒學習有規(guī)律地給貝殼排隊。棋類游戲“海底探寶”“小丑魚回家”。3建構區(qū)：利用各類材料，搭建海底世界的樂園。用積塑材料制作各類小魚。4?語言區(qū)：提供有關海邊、海底生物的圖片和圖書供幼兒自由翻閱、交流。提供圖書《沙灘尋寶》《七彩貝殼》和幼兒創(chuàng)編的連環(huán)畫供幼兒翻閱，講述自己的想法。5?表演區(qū)：提供背景音樂和幼兒自制的道具，供表演童話劇《海的女兒》、《海底總動員》等。提供打擊樂器和幼兒自制的道具，供幼兒表演歌舞《趕海的小姑娘》、《水草舞》、《水族館》等。主題活動四：城市風景1?美工區(qū)：提供紙盒、色卡紙、膠帶等，供幼兒設計制作垃圾箱。提供“掛蠟紙”，供幼兒刮出“夜晚的城市”。提供彩色的卡紙，白色的紙，供幼兒制作富有創(chuàng)意的“斑馬線”“路。2?益智區(qū)：提供“十字路口”的玩具。3建構區(qū)：提供由各種形狀的紙板制作而成的房頂，供幼兒搭建各種各樣的樓房及其他建筑。4?語言區(qū)：提供城市風景圖書及圖片，供幼兒翻翻、看看、說說。制作小書《各種各樣的垃圾桶》《美麗的櫥窗》等。5?表演區(qū)：提供老鼠的頭飾、手偶，城市和鄉(xiāng)村的圖片標記，供幼兒進行故事表演。提供“車輪”、司機的掛牌，將“讓座”的情節(jié)帶入角色游戲。主題活動五：謝謝你1?美工區(qū)：提供彩色回形針、彩色小圓珠、紐扣、紙、水彩筆，幼兒根據規(guī)律設計項鏈、手鏈。提供剪刀、膠水、水彩筆，各色卡紙、鄒紙，制作愛心賀卡，送給需要感謝的人。2?益智區(qū)：利用七巧板拼出各種圖形。學習穿鞋帶和系鞋帶。3建構區(qū)：提供積木及輔助材料、建筑圖片。根據自己的設計創(chuàng)作進行建構，練習平鋪、圍合、壘高、架空，并合理運用輔助材料等技能。4?語言區(qū)：提供介紹各種職業(yè)的圖書，讓幼兒邊看圖書邊介紹各種職業(yè)。5?表演區(qū)：提供各種頭飾，供幼兒表演故事。提供理發(fā)用品，各種化妝品、飾品，讓幼兒模仿理發(fā)師為顧客理發(fā)，設計發(fā)型，進行美容。我是小小兵，讓幼兒模仿解放軍越過障礙物。主題活動六：旋轉總動員1?美工區(qū)：提供油泥、蘿卜、牙簽、土豆、線軸等材料，鼓勵幼兒嘗試制作輪子。嘗試用不同的材料制作風車，體驗不同材料制作的風車旋轉的效果。嘗試用不同的材料和方法制作陀螺，并在陀螺的表面進行裝飾。2?益智區(qū)：繼續(xù)探究風車的旋轉，探索影響風車旋轉的各種因素。提供顏色、大小、形狀不同的紐扣，引導幼兒進行分類統(tǒng)計。3建構區(qū)：鼓勵幼兒利用各種積塑或玩具制作陀螺，并用制好的陀螺開展游戲。4?語言區(qū)：閱讀關于旋風、風車及輪子的相關資料，拓展幼兒知識。鼓勵幼兒看圖講述及創(chuàng)編故事。5?表演區(qū)：提供綢帶、絲巾等各種材料和道具以及一些具有明顯旋轉風格的樂曲、歌曲，鼓勵幼兒用肢體動作表達自己對音樂的感受。嘗試與同伴合作表演自己創(chuàng)編的故事。嘗試與同伴表演童話故事《哪吒鬧?！分黝}活動七：我是大玩家1?美工區(qū)：提供報紙、塑料瓶、紙盒等廢舊材料，供幼兒制作體育小器械和玩具。提供彩色紙，張貼一些簡單的折紙步驟圖，引導幼兒自主學習趣味折紙。2?益智區(qū)：提供一些動手動腦的益智類玩具，供幼兒探索玩法。提供各種棋類玩具，讓幼兒能遵守游戲規(guī)則進行游戲。3建構區(qū)：提供多米諾骨牌、撲克牌等，供幼兒繼續(xù)探究，開展一周冠軍競賽。4?語言區(qū)：提供走迷宮、眼力大考察等智力畫冊，供幼兒閱讀，并講述。提供關于同伴交往的繪本，供幼兒翻看，學習。5?表演區(qū)：提供各類玩具，讓幼兒在同伴面前展示一物的多種玩法。增添各類打擊樂器，供幼兒打出基本節(jié)奏。主題活動八：辦年貨1?美工區(qū)：提供彩紙、剪刀、雙面膠等材料，制作各式窗花、鞭炮、燈籠等。提供各式裝飾材料、白紙、油畫棒、膠水等，設計、制作各式新年新衣。提供不同顏色，不同形狀的卡紙及零碎的邊角料，剪刀、油畫棒、膠水等材料，用于制作新年賀卡。2?益智區(qū)：提供各類年歷、掛歷，通過同伴合作的形式，學習指認年、月、日。自制ABA、AAB、ABBA式的彩燈掛圖，讓幼兒根據排序規(guī)律繼續(xù)繪制彩燈。提供自制年貨卡，幼兒嘗試將年貨進行分類。3建構區(qū)：提供各式材料，積塑讓幼兒搭建燈籠。用各類材料搭建新房。4?語言區(qū)：閱讀幼兒用書《新年》《年糕》等，幼兒仔細觀察畫面并相互交流過新年的喜慶場景及年糕的制作過程。提供各種年貨圖片，讓幼兒說說圖片中年貨的名稱，在分類的基礎上說說什么場合會用到。5?表演區(qū)：提供彩帶、舞蹈服裝、頭飾、自制龍燈等道具，各種歡樂的音樂，供幼兒表演。提供鈴鼓、小鈴、沙球等打擊樂器，音樂磁帶及節(jié)奏譜，營造敲鑼打鼓迎新年的歡快場景。篇章2:大班區(qū)域活動方案【按住Ctrl鍵點此返回目錄】幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過觀察記錄，根據活動情況及時進行修正、補充。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度一、本學期區(qū)域活動目標能主動、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區(qū)域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的?；顒又杏押媒煌?，并能協(xié)調相互關系，自己想辦法解決活動中的問題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。針對各個區(qū)域活動制定目標開展實施，具體目標如下：（一） 益智區(qū)1、 正確運用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。2、 活動有目的，操作認真。3、能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索欲望。4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。（二） 手工區(qū)1、 引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。2、 會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。3、 會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。4、 并能交流講述活動內容與作品，相互學習促進。（三） 玩具角1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料2、 能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾3、 能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。（四） 表演區(qū)1、 學會互相協(xié)商，分配角色。2、 根據自己的生活經驗進行游戲，能熱情招待客人。3、 結束時整理好物品。4、 能夠看圖講述故事。5、 根據故事內容進行角色表演（五） 閱讀區(qū)1、 閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。2、 注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。3、 對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學說普通話，4、 初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。二、具體措施：1、通過與幼兒討論，把原來我們創(chuàng)設的區(qū)域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內容。另外，創(chuàng)設若干新的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2、在日常生活中，豐富幼兒的知識經驗，開拓幼兒眼界。平時利用散步等活動，帶領幼兒觀察周圍的社會生活。3、 利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教育，平時教育幼兒用禮貌用語。4、 活動區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。5、 提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會愛惜材料。教師一角色身份參與游戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。6、在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。7、 教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。8、 充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。9、 觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。10、 重視每一次的區(qū)域活動和紙藝活動，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能。11、 抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出、糾正，第二次游戲大家還討論、學習。通過不斷練習，相信幼兒的游戲水平會在上一個臺階。四、區(qū)域活動安排第一、二周一區(qū)域活動重點指導益智區(qū)：記錄實物數(shù)量、感知10以內的數(shù)。二區(qū)域活動重點指導手工區(qū)：制作賀師卡，知道教師節(jié)。三區(qū)域活動重點指導玩具區(qū)：拼搭房子、小花、玩具等物掌握技能。四區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：《長大真好》能與同伴合作表演。五區(qū)域活動重點指導閱讀區(qū)：進區(qū)要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養(yǎng)成看書好習慣。第三周一區(qū)域活動重點指導益智區(qū)：學寫1—5的數(shù)字。二區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：生日大蛋糕。三區(qū)域活動重點指導玩具區(qū)：組合拼搭xxx幼兒園，培養(yǎng)組合能力。四區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：創(chuàng)編《兩只小手》，發(fā)揮創(chuàng)造力。五區(qū)域活動重點指導閱讀區(qū)：認識一些漢字及動作的圖片。第四周一區(qū)域活動重點指導益智區(qū)：數(shù)物接龍游戲。二區(qū)域活動重點指導手工區(qū)：泥人小伙伴。三區(qū)域活動重點指導玩具區(qū)：用各種積木拼搭人物。篇章3：大班區(qū)域活動方案【按住Ctrl鍵點此返回目錄】大班區(qū)域活動計劃科學區(qū)：紙托杯中水活動目標：體驗裝滿水的杯子倒立時水不會流出來的有趣現(xiàn)象，從中感知空氣的壓力?；顒硬牧希河驳乃芰媳?、吹塑或塑料做的墊板、1盆水活動玩法：1、探索問題：裝滿水的杯中倒立時，水會流出來嗎？2、將裝滿水的塑料杯，用墊板蓋好杯口，不留一點縫隙。一手扶杯子，一手墊板，同時迅速將杯子倒立過來，使杯口朝下，然后將扶著的墊板的手輕輕放開，觀察杯子里水會怎樣。3、結論：裝滿水的杯子用墊板密封杯口，倒立時由于空氣壓力作用杯中水不會流出來。語言區(qū)：給好朋友寫信活動目標：練習運用繪畫的方式寫信，并進行講述。活動材料：圖畫紙、信紙、信封、筆等?；顒油娣ǎ?、選擇圖畫紙和信紙，想好要給哪位好朋友寫信；2、 將給好朋友寫信的內容畫下來；3、 把信的內容念給好朋友或同組的伙伴聽；4、 將信裝進信封，寫上收信人的姓名和地址；5、 把信送到好朋友的手中或郵寄給好朋友。美工區(qū)：我的幼兒園活動目標：用泥工塑造立體人物和初步學會塑造特色房屋，進一步學會雕刻的基本方法?；顒硬牧希河變簣@照片若干張、橡皮泥、泥工板、牙簽等活動玩法：1、自由選擇一處，觀察房屋特色；2、綜合運用各種技藝，引導幼兒塑造。生活區(qū)：縫圖案活動目標：會用針線沿著圖案穿織。活動材料：圖案卡、各色彩線、大號縫衣針、插針墊、自制線軸、剪刀等?；顒油娣ǎ?、選擇自己喜歡的圖案卡;2、 左手拿著圖案卡，右手執(zhí)針，按照圖案的輪廓線一上一下來回穿織；3、 將圖案的輪廓線全部縫好后打結，剪斷線頭；4、 將針插回針墊上，與其他材料一起歸位。益智區(qū)：飛行棋活動目標：遵守游戲規(guī)則，相互合作進行游戲?；顒硬牧希猴w行棋活動玩法：兩人商量好誰先走棋，一個人拿一種顏色的棋子，骰子投到幾，就在自己顏色的線路按序放幾個棋子，誰先走到終點誰就勝利了。表演區(qū)：小貓生病了活動目標：創(chuàng)編和表演圖片中的故事內容。活動材料：故事中動物的頭飾，白大褂、聽診器、藥瓶、滴管、鮮花等簡易道具?；顒油娣ǎ悍峙浣巧妙^飾和道具開展表演活動。篇章4:大班區(qū)域活動方案【按住Ctrl鍵點此返回目錄】大班區(qū)域活動主題名稱：主題名稱：我們的城市1大班區(qū)域活動計劃（我們的城市）大班區(qū)域活動計劃（我們的城市）區(qū)域活動計劃區(qū)域名稱區(qū)域內容活動目標根據生活經驗，嘗試運用家住通河各種材料建構居住區(qū)域。與同伴商量、合作建構。區(qū)域環(huán)境：:區(qū)域環(huán)境：材料投放各種積木廢舊材料觀察重點鼓勵幼兒重設出社區(qū)內的房屋和布局。家住