小學(xué)科學(xué)-肌肉教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

一、教學(xué)目標(biāo)：（一）能針對人體肌肉提出問題；應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所提出的問題作假設(shè)性解釋；能提出進(jìn)行探究活動的大致思路；能對探究的問題做出初步的結(jié)論；知道肌肉的作用，能積極參加鍛煉，注重個人保健。（二）根據(jù)需要從更多渠道查閱有關(guān)資料；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（三）想知道，愛提問；在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)；愿意合作與交流；樂于用學(xué)到的知識改善生活。二、教學(xué)重點：識記五大肌肉名稱；理解肌肉的作用。三、教學(xué)難點：理解肌肉影響骨運動的作用。三年級學(xué)生課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常欠缺，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體、ppt課件等，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。肌肉的特征是什么？我們身體五大肌肉分別是什么?程老師的這節(jié)課準(zhǔn)備的非常充分，教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，課件制作也很精美，教態(tài)很自然，普通話也很流利，師生配合很有默契，整體課堂氣氛很活躍，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的地位。本課從學(xué)生的身體入手，讓學(xué)生通過各種感官參與，在觀察、觸摸、體驗等活動基礎(chǔ)上，在肌肉進(jìn)行探究，認(rèn)識人體的五大肌肉，了解人體的肌肉作用，增強(qiáng)體育鍛煉及衛(wèi)生保健意識。（一）導(dǎo)入新課教師出示一套健美運動員的肌肉展示圖。師：你覺得他們身上哪里最與眾不同？為什么？師：對，他的肌肉非常發(fā)達(dá)。師：其實我們身上也有肌肉，請摸一摸，我們身上哪兒有肌肉？生邊摸邊回答：臉、手、脖子、胳膊上等都有肌肉師：對，我們身上有很多肌肉（出示人體肌肉圖）大家看，這就是我們?nèi)梭w肌肉圖，這些紅色的都是肌肉。我們這節(jié)課就一起來研究肌肉?。ò鍟?8：肌肉）（二）實施探究1.探究身體的五大肌肉師：通過圖片以及我們自身的感受，可以知道，人的身體布滿了肌肉，其中長在骨骼上的肌肉就有600多塊，其中有幾塊較大的肌肉，下面請同學(xué)們摸一摸自己的身體，說一說哪兒的肌肉比較明顯？在教師引導(dǎo)下，出示文字標(biāo)示：肱二頭肌、肱三頭肌、胸大肌、腹肌、腓腸肌。（1）請大家屈臂，你會看到上臂前面有一塊明顯的鼓起來的肌肉，這就是肱二頭肌。這塊肌肉上面有兩個頭，都長在肩胛骨上，下面有一個頭，長在前臂骨上，由于這塊肌肉跨過上臂骨（上臂骨又叫肱骨），上面又有兩個頭，所以給它取名肱二頭肌。（2）當(dāng)你伸開手臂時，在你上臂的后面有塊肌肉，它上面有三個頭，長在上臂骨（肱骨）上，人們給它取名肱三頭肌。（3）在胸前，兩邊各有一排肌肉，叫做腹肌。（4）在小腿的后面，俗稱“小腿肚子”的那塊肌肉就是腓腸肌。5）師：給同學(xué)們一分鐘的時間，指一指自己身體上的這五大肌肉，邊指邊說出名字！6）找肌肉游戲。師：請每組各推薦一名同學(xué)到講臺上來，老師說出肌肉的名字，同學(xué)們快速地指，看誰指的又快又準(zhǔn)！2．探究肌肉的作用1）提出問題師：人體每一個部位都有肌肉，肌肉幾乎占去了人體體重的40%。你認(rèn)為人體的這么多肌肉有什么作用呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測和想象）師：關(guān)于這個問題，我們可以通過一些活動來研究一下，并完成活動記錄（出示學(xué)生相關(guān)運動的圖片）2）實施探究師：請同學(xué)們用力屈臂和伸臂，觀察并摸一摸肱二頭肌和肱三頭肌分別有什么變化？（同學(xué)們匯報，教師給予引導(dǎo)）師：屈臂時，肱二頭肌鼓起來了，很硬；伸臂時，肱二頭肌不鼓了，也不硬了，肱三頭肌反而鼓起來了。（邊講邊演示）這是怎么回事？肌肉在剛才的運動中起到了什么作用？（學(xué)生嘗試回答）師：下面請同學(xué)們在小組內(nèi)完成活動記錄上面其它的活動項目，并記錄下來。（擴(kuò)胸運動；仰臥起坐；上提腳跟）學(xué)生匯報活動記錄）師：通過活動，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么，總結(jié)出了什么規(guī)律？（學(xué)生討論并回答）師：肌肉的兩端分別長在不同的骨上。肌肉有彈性，能收縮和舒張，牽動所連接的骨運動。3.探究使肌肉更有力的方法師：既然肌肉為我們的運動提供了動力，看來只有讓肌肉更加有力量，人才能更有力氣，有耐力。請同學(xué)們想一想，怎樣才能使我們的肌肉變的更有力量呢？（引導(dǎo)生回答：經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉、運動前對肌肉進(jìn)行按摩等）師：科學(xué)研究表明，體育鍛煉是讓肌肉更有力量的最根本的、最持久的方法。根據(jù)你的經(jīng)驗，想一想，哪些項目可以鍛煉我們今天認(rèn)識的這些肌肉呢？（生自由回答，教師課件出示）4.用科學(xué)的方法鍛煉肌肉師：雖然體育運動可以鍛煉我們的肌肉，但是，大家在鍛煉時一定不要用力過猛或劇烈塊三角形的大肌肉，就是胸大肌。在腹前中線的兩側(cè)，有兩怎么辦嗎？（出示圖片：足球場上，隊醫(yī)正給受傷隊員往扭傷的小腿肌肉上敷冰塊）請學(xué)生閱讀課本53頁的資料卡并討論交流。師：既然肌肉拉傷那么可怕，那么我們改如何去避免呢？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）鍛煉肉進(jìn)行放松。（觀察放松肌肉活動圖）師：如今，許多人認(rèn)識到了科學(xué)鍛煉的重要性，比如社會上興起的走班族騎車族，在上下班過程中既鍛煉了身體，又節(jié)約了能源，同時也保護(hù)了環(huán)境，真是一舉三得。（三）課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？（四）拓展活動通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對人體有了比較詳細(xì)的了解，課后可以動手制作一個人體模型，我們一起來比一比，看看誰做的既科學(xué)又美觀！活動記錄參與活動的記錄肌肉的變化曲臂運動伸臂運動擴(kuò)胸運動仰臥起坐上提腳跟通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并知道了我們身體的五大肌肉并能夠熟記下來，能夠根據(jù)圖示在身體上更能直接感知人體肌肉的分布，并在自己的身上進(jìn)行觀察、觸摸、感知它們的形狀和結(jié)構(gòu)，從而調(diào)動學(xué)生們的積極性，同時還掌握了肌肉拉傷的處理方法。在教學(xué)中，為了幫助學(xué)生了解運動中應(yīng)注意的安全問題，我精心挖掘生活題材，設(shè)計了案例，讓他們準(zhǔn)確地學(xué)會了如何在運動中保護(hù)自己的安全及如何