老人與海讀書(shū)心得體會(huì)五篇范文

老人與海讀書(shū)心得體會(huì)五篇范文讀完一本書(shū)以后，大家必須都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？下面我給大家共享老人與海讀書(shū)心得體會(huì)，盼望能夠協(xié)助大家!

老人與海讀書(shū)心得體會(huì)1

讀完《老人與?！泛螅疑钋械馗惺艿绞サ貋喐缋先四前僬鄄粨系钠床?、堅(jiān)毅的毅力和頑固的意志。無(wú)論面對(duì)怎樣危急困苦的逆境，老人都保持著人的尊嚴(yán)與志氣。命運(yùn)對(duì)他不公，他毫無(wú)怨言，不垂頭喪氣，從失敗中站了起來(lái)……我們每個(gè)人都應(yīng)向圣地亞哥老人學(xué)習(xí)他的珍貴品質(zhì)。

這本書(shū)讓我的心久久不能安靜，這位平凡而又可敬的老人使我深深地懂得了：做人不應(yīng)當(dāng)被任何困難所壓倒，應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。人可以被殲滅，但不能被戰(zhàn)勝。生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，有人悲觀消沉，不情愿爬起來(lái)，始終停留在困難之中；而有人樂(lè)觀向上，英勇地向著勝利的大門(mén)一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是勝利還是失敗，都是值得我們恒久敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為名貴的自信。

人生原來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。人生的道路很漫長(zhǎng)、困難，而且充溢坎坷，但只要自己英勇頑固地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就必須會(huì)成為一個(gè)真正的成功者。

老人與海讀書(shū)心得體會(huì)2

《老人與?！肥怯擅绹?guó)作家歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威所寫(xiě)，出自于1951年，它奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位，這篇小說(shuō)相繼獲得了1953年美國(guó)普利策獎(jiǎng)和1954年的諾別爾文學(xué)獎(jiǎng)。

在書(shū)中，主子公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，這位漁夫一連八十四天一條魚(yú)也沒(méi)有釣到，但他沒(méi)有服輸，在第八十五天釣到一條大馬林魚(yú)，他奮戰(zhàn)兩天兩夜最終戰(zhàn)勝了它，緊接著又有很多鯊魚(yú)來(lái)?yè)屖?，他一一殺死了他們。最終，老人拖回了一具魚(yú)骨，他只好面對(duì)殘酷的事實(shí)。

從書(shū)中，我覺(jué)得圣地亞哥是一個(gè)堅(jiān)毅的人，他身上有股堅(jiān)韌不拔的志氣。文中他一連八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)，他也沒(méi)什么食物可以吃，要是我的話，可能早就餓暈了，但是他并沒(méi)有認(rèn)輸，而是接著堅(jiān)持著。在他捕到魚(yú)后，又與它搏斗了兩天兩夜，沒(méi)有水、沒(méi)有食物、沒(méi)有武器、沒(méi)有助手、左手還抽筋，他仍舊緊緊的拉住大魚(yú)，非抓住他不行。

老漁夫有著一種哲理化的硬漢精神，對(duì)我有很大的影響和教育意義。他告知我，無(wú)論做什么事，都要腳踏實(shí)地、用心致志。當(dāng)遇到困難時(shí)，要勇于面對(duì)，不能輕言放棄，要有一顆執(zhí)著、英勇的心。最終才可以贏得人生的成功！

引薦大家去看一下這本書(shū)哦，它會(huì)讓我們變得更棒！

老人與海讀書(shū)心得體會(huì)3

炎炎夏日，靜靜的圖書(shū)館里，只有紙張翻動(dòng)的聲音，我已經(jīng)深深的被《老人與?！肺?。

老人與海的故事很簡(jiǎn)潔，有一個(gè)老人單獨(dú)在海上捕魚(yú)，連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有收獲，后來(lái)他釣到一條很大的旗魚(yú)，跟它纏斗了兩天兩夜，用魚(yú)槍把他刺死；但在返回的途中，遇到鯊魚(yú)的攻擊，缺乏幫手和工具的老人雖然殺了幾條鯊魚(yú)，但旗魚(yú)被其她鯊魚(yú)吃光了，等他進(jìn)港的時(shí)候，旗魚(yú)只剩一副骨頭。這部小說(shuō)的文字也很簡(jiǎn)潔，全部加起來(lái)僅有27000個(gè)單詞，印制成書(shū)缺乏120。，但就是這部簡(jiǎn)潔的小說(shuō)，出版后卻引起了極大的轟動(dòng)。這個(gè)故事是一曲頌歌，他提倡哪怕是一無(wú)所得，也要永不屈服的奮斗精神，贊揚(yáng)失敗之中的道德凱旋。這本書(shū)即使是到了此時(shí)此刻還是很火爆，在其中我們可以明白很多。我們的生活仿佛平淡無(wú)奇，但在這平淡當(dāng)中，我們也可以發(fā)覺(jué)有很多的美妙。如那個(gè)老人，他以前釣到過(guò)很大的魚(yú)，但都是在別人協(xié)助下，而這一條比以前捕到的都大，但他卻不放棄，不拋棄，不斷的用自己的意志，靠著自己的力氣來(lái)使這條魚(yú)成為自己的囊中之物。我躺在床上靜靜的想：是什么讓他這樣不斷的與鯊魚(yú)搏斗？為什么他不選擇放棄呢？對(duì)他來(lái)說(shuō)這不是件簡(jiǎn)潔的事??？

對(duì)，是堅(jiān)持，有了堅(jiān)持不必須勝利；但沒(méi)有堅(jiān)持，就注定失敗。

在此時(shí)此刻的社會(huì)中，我們?cè)S多人是遇到一點(diǎn)難題就會(huì)放棄，遇到一點(diǎn)阻礙就會(huì)停下來(lái)。像我，有的時(shí)候也會(huì)這樣，記得有一次我在做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候遇到一道難題，做了好久也沒(méi)有做出來(lái)，我懊惱的抓著頭發(fā)，心想等全部作業(yè)做完后再做，可是一看時(shí)間不早了，我并沒(méi)有堅(jiān)持，就把它放棄了，想著明天聽(tīng)教師講解吧。在教師講解的當(dāng)中我明白了，其實(shí)我離正確的答案只差了一步，我當(dāng)時(shí)其實(shí)想到了解題方法，但是過(guò)于繁瑣的解題步驟讓我沒(méi)有堅(jiān)持解完題，其實(shí)只要堅(jiān)持就能做好。在讀了《老人與?！分?，我更堅(jiān)信這個(gè)道理是對(duì)的，所以我想我應(yīng)當(dāng)把這個(gè)道理做到并且在以后的學(xué)習(xí)中不斷的提示鼓舞自己。雖然我知道我的文筆不能像海明威一樣把一切都寫(xiě)得那么美妙經(jīng)典，但我盼望我能堅(jiān)持下來(lái)，每天堅(jiān)持記記寫(xiě)寫(xiě)，只要堅(jiān)持確定會(huì)有所收獲。這是海明威的經(jīng)典大作《老人與?！方o我的啟示。

因?yàn)橛辛藞?jiān)持，小草才能破土而出，以見(jiàn)天日；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，雛鷹才能學(xué)會(huì)翱翔，搏擊長(zhǎng)空；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，人們才能挑戰(zhàn)極限，締造奇跡……

或許前進(jìn)的路上會(huì)布滿荊棘，泥濘難行，但是只有不斷地堅(jiān)持，才能克制困難險(xiǎn)阻，才能走向勝利的殿堂，才能抵達(dá)成功的此岸，才能揮灑漂亮，收獲絢爛的人生。

老人與海讀書(shū)心得體會(huì)4

曾經(jīng)《老人與?！肪实膬?nèi)容拂過(guò)我的腦海，如流星一般轉(zhuǎn)瞬即逝。但是在不久前，當(dāng)我再次細(xì)品這本名著的時(shí)候，一種與以往不同的感覺(jué)涌上心來(lái)。

書(shū)的內(nèi)容不是許多，主要講解并描述的是一位叫圣地亞哥的老漁民的一次捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)。這在平?？雌饋?lái)可能是一次平平無(wú)奇的經(jīng)驗(yàn)，但是卻在海明威的筆下塑造了一位堅(jiān)毅而又英勇，不懼艱險(xiǎn)，擁有不輕言放棄的執(zhí)著精神的圣地亞哥，而且還深深地刻畫(huà)了一個(gè)可以被殲滅，但是不行以被戰(zhàn)勝的英雄人物。

圣地亞哥值得欽佩的精神，表達(dá)在他即使連續(xù)84天沒(méi)有打到大魚(yú)，在別的漁民訕笑下，沒(méi)有氣餒的他在第85天出海捕魚(yú)的時(shí)候，捕到了一條比他自己的船還大的馬林魚(yú)。更大的收獲意味著須要付出更多的努力，老漁民和大魚(yú)艱辛奮戰(zhàn)了三天三夜，在他那無(wú)窮的精神支持下，老人最終戰(zhàn)勝了大魚(yú)。這本是一件值得開(kāi)心的的事，可是戰(zhàn)斗留下的血液把嗜血的鯊魚(yú)群吸引了過(guò)來(lái)。它們分走了老人的戰(zhàn)斗成果，給老人留下了空空的魚(yú)骨頭。到這里，老人不幸的經(jīng)驗(yàn)讓我感到非常不甘，感到憤怒。但是老人，靠著他堅(jiān)毅的毅力拖著剩下的魚(yú)骨頭回家，仿佛之前的一切都沒(méi)有影響到他一樣，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

這本書(shū)內(nèi)容不多，很快便看完了，但是這卻是我理解書(shū)中情節(jié)時(shí)間最久的一本，我怎么都想不懂，究竟是什么堅(jiān)持著老人不讓他倒下，是什么令他可以對(duì)自己的命運(yùn)不進(jìn)展屈服，更是什么造就了他那堅(jiān)毅的毅力？這些都值得我去深思。那就像我們的人生一樣，各種困難橫桓于眼前，無(wú)關(guān)他人，僅僅能靠的是自己。

老人與海讀書(shū)心得體會(huì)5

初中畢業(yè)那年暑假，中考完畢后，拿到了中學(xué)的錄用通知書(shū)。僅僅是一張錄用通知書(shū)，卻讓我開(kāi)心了很久。此時(shí)此刻真不敢想初三那年是怎么走過(guò)來(lái)的。當(dāng)時(shí)每個(gè)人問(wèn)我想上哪所中學(xué)時(shí)，我都是不假思索的答復(fù)我那張錄用通知書(shū)上的那所學(xué)校的名字，但他們都不堅(jiān)信，都對(duì)我的成果感到擔(dān)憂。但我不在乎，我要自己努力給他們看。一次次的家長(zhǎng)會(huì)，和教師的一次次談話，上課時(shí)四非常鐘的高度集中......特殊是每個(gè)課間都跑去教師辦公室，像變了個(gè)人似的，要知道以前的我可是幾乎不主動(dòng)問(wèn)教師題目的。這些都是初三那年留給我的印象。最終，拿到錄用通知書(shū)時(shí)，我松了一口氣。堅(jiān)持，會(huì)實(shí)現(xiàn)幻想。

由于升入中學(xué)，暑假里幾乎沒(méi)什么作業(yè)，反而覺(jué)得輕飄飄的。于是應(yīng)中學(xué)學(xué)校的要求去書(shū)店看了看，找些名著讀讀。轉(zhuǎn)了很長(zhǎng)時(shí)間，卻沒(méi)什么收獲，真的不知道該選哪一本。就在我打算放棄找尋時(shí)，一瞥眼，望見(jiàn)了一本藍(lán)色封面的書(shū)，它是《老人與?！?。早就聽(tīng)說(shuō)了這著名中外的經(jīng)典，只是始終沒(méi)有拜讀。

《老人與?！返钠皇呛荛L(zhǎng)，原版只有兩萬(wàn)六千多字，譯成中文也只不過(guò)五萬(wàn)多字。但這就是曾經(jīng)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的海明威的閃爍之作。

故事講解并描述的是一位捕魚(yú)的老人，在連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的狀況下確定出海，以及出海后所遇到的種種挑戰(zhàn)。小說(shuō)中還有另外一個(gè)人物，一個(gè)跟隨老人捕了一個(gè)多月魚(yú)的小男孩。只是小男孩后來(lái)被他的爸爸送到了另一只船上當(dāng)學(xué)徒，但他仍舊會(huì)惦記著老人。有時(shí)會(huì)給老人送一點(diǎn)吃的和喝的，有時(shí)還會(huì)和老人高聲地談?wù)撝麄儗檺?ài)的棒球運(yùn)發(fā)動(dòng)。老人出海那天，小男孩和他道別，并確定在老人的小木屋里等老人的歸來(lái)。

在經(jīng)驗(yàn)了一次次的失敗后，老人仍舊堅(jiān)持，和大魚(yú)周旋著，最終捕獲到了一條大魚(yú)，是一條很大很大的魚(yú)，幾乎和老人的小船一樣大。老人將大魚(yú)綁在船身上，但大魚(yú)身上的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)群。盡管老人已經(jīng)精疲力盡，但絲毫沒(méi)有放棄，他用叉子、棒子和漁網(wǎng)和鯊魚(yú)進(jìn)展殊死搏斗。即使最終只剩下了大魚(yú)的骨架，但老人很滿意，因?yàn)樗床^(guò)，堅(jiān)持過(guò)，并且他也沒(méi)有失敗。