語文老師培訓(xùn)心得體會模板范文3篇

語文老師培訓(xùn)心得體會模板范文3篇

學(xué)生的心日久彌新，用富有學(xué)問的甘泉澆灌著我們，教師看心中的繁花朵朵，是您的汗水灌澆。那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的語文教師培訓(xùn)心得體會范文，供大家參考。

語文教師培訓(xùn)心得體會1

“教亦多術(shù)矣，運用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗諸身。為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三反，觸處自引伸?！薄}記

這個暑期的小學(xué)語文老師校本培訓(xùn)，讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益困難的學(xué)生思想道德，許多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。所以，很須要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語文老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如同為我翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

如今倡議自主、合作、探究性地進展，這種學(xué)習(xí)方式特別好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進展學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進度放慢，但是，我認(rèn)為外表上看上去進度慢了，教學(xué)任務(wù)好像沒有很好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學(xué)生的新奇心、求知欲得到了很好的.愛惜，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增加。以前那種教師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的愛好和進取心，教學(xué)進度雖然駕馭得很好，但教學(xué)的實際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：

1、看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要表達年段教學(xué)目標(biāo)。

2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來造就孩子聽說讀寫的實力、

3、看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；教師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。

4、看教學(xué)效率，是否做到省時高效。

二、指明白語文閱讀教學(xué)的方向

此時此刻“語文新課標(biāo)”非常強調(diào)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。此時此刻但凡進展語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱情探討的場面比比皆是。課堂探討活潑了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，熬煉了學(xué)生的口頭表達實力，同時還造就了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作探究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維相互碰撞之后，課堂上每每顯現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應(yīng)當(dāng)要留給學(xué)生自主閱讀思索，當(dāng)學(xué)生有問題而自己不能解決的時候，再讓學(xué)生探討解決，教師也應(yīng)是參加探討與解決問題成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進展的探討才是有效果的。而且，進展探討教師還要留意對時間和內(nèi)容進展合理恰當(dāng)?shù)刂浜驼{(diào)控。因為“老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者?！痹僬?，毫無邊際的課堂探討是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然，通過大家的探討，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結(jié)果，存疑也可以，過程有時比結(jié)果更重要。

我們沐浴著新課程改革的陽光，要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必需讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學(xué)經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚。我異樣喜愛這樣的學(xué)習(xí)時機。因為他們?yōu)槲夜?yīng)了讓我從自身啟程找尋差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不管從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機。在溝通過程中，我也能踴躍參加溝通探討，傾聽感言，溝通自己的心得，讓我對教學(xué)充溢了信念和盼望。

我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，教育科研實力和課堂教學(xué)實力等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的。通過學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。總之，這個暑期的語文培訓(xùn)，如同為我翻開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和志向追求，讓我們意識到一名合格的語文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣袤的學(xué)問、飽滿的激情、橫溢的才華。

語文教師培訓(xùn)心得體會2

20XX年10月22日至10月24日，我縣組織了小學(xué)語文老師培訓(xùn)，我幸運地參與了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。通過這次培訓(xùn)讓我了解了許多，學(xué)到了許多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的三天，但在教師的合理支配和細心指導(dǎo)下，我們每位老師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。

縣教研室朱教師教我們?nèi)绾螀⒓泳W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的相識。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育開展的趨勢，老師要想跟上時代的潮流與時俱進，勢必要與網(wǎng)絡(luò)進展親近接觸。而老師要想在專業(yè)方面有所提高，勢必要參與教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能賜予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為老師減負(fù)增效。

二、學(xué)會不斷反思，在反思中成進步步。

在培訓(xùn)期間，我們觀摩了林怡教師的優(yōu)質(zhì)課堂《蒼耳》、陳教師的《逗笑作文》，使們能夠切實提高教育教學(xué)的實力和水平。特殊是林教師的《蒼耳》到此時此刻還記憶猶新。從中可見林教師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的典范。怎樣寫論文。另外一位教師還教我們寫論文。他從如何寫好一篇論文，如何讓論文得已發(fā)表起先談起。首先，你要看你所選的課程是不是你所學(xué)過的課程，假設(shè)是你學(xué)過的，我聽教師說可以抄書。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信念，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。

語文教師培訓(xùn)心得體會3

20xx年寒假我有幸參與了教育局細心組織的甘州區(qū)小學(xué)語文骨干老師集中培訓(xùn)。在這次有針對性、提高性、全面性的培訓(xùn)中，我受益匪淺，感受頗多！一場場專家的講座，一堂堂名師繪聲繪色的講解，讓我們在專業(yè)上獲得了更深遠的學(xué)問，傾聽到了更多別致而又富有活力的理念。四天的培訓(xùn)，給我們帶來的不僅是心靈上的震撼與沖擊，更是對將來的思索與成功的渴望。

在培訓(xùn)中，教育專家們對課改理論的精辟見解給我們很深的印象，不是紙上談兵，在教學(xué)中特別具有指導(dǎo)性和管用性。社會在開展，科技在進步，也就要求教育不斷更新，須要可持續(xù)性開展。老師之路該如何走？這次培訓(xùn)給我們指明今后努力的方向，那就是成為課改的實踐者，探究者，創(chuàng)新者。

一、老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為

在這種背景下，我們也迫切須要學(xué)習(xí)，使我們相識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性，努力向?qū)W者型、探究型老師轉(zhuǎn)變，固步自封對于我們來說是致命的。我們要不斷的關(guān)注教育現(xiàn)象，探究解決教育中出現(xiàn)的問題，不斷的反思總結(jié)，才不會被社會所淘汰。新課標(biāo)倡議“探究式學(xué)習(xí)”，能使學(xué)生在獲得學(xué)問的同時，獲得了解學(xué)問、解決問題的途徑，在探究的過程中，可以推動他們?nèi)チ私馍鐣?，體驗人生，獲得比擬完整的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這一系列要求使老師除了提升自己的素養(yǎng)外，還要想方設(shè)法轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，敏捷、締造性地運用教材和校內(nèi)外多種多樣的課程資源，開展各種類型的探討活動，倡議自主、合作與探究學(xué)習(xí)，從而使教學(xué)活動處于活潑踴躍的狀態(tài)。

二、樹立學(xué)生主體地位與老師主導(dǎo)地位相協(xié)調(diào)的觀念

教學(xué)過程中老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用同等重要，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。只有老師的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變了，才能促使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)變。

三、更深刻的相識了教學(xué)方法藝術(shù)的重要性

通過學(xué)習(xí)我們明白了：課程改革一個比擬大的目標(biāo)，就是要變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)，而我在我校生根發(fā)芽的中學(xué)生“組織化學(xué)習(xí)”恰恰是讓這種轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實的最好方式，我們必須要接著實踐下去、探究下去，讓這一行為造福更多的孩子們，當(dāng)然除了這種方式之外還有其他的許多方式，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時候還得用，辨析式教學(xué)也是不錯的選擇。

四、相識了自己的缺乏，明確今后的努力方向

始終以來，總認(rèn)為我校的老師扎實勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)，更取得了較多的榮耀與成果?？墒?，學(xué)習(xí)了專家們對我國教育的展望、評析、研討，觀看了其他課改區(qū)的視聽材料，突然發(fā)覺我們自己做得還遠遠不夠。我們的很多課堂設(shè)計沒有獨特的思索；我們的很多訓(xùn)練缺乏整體的規(guī)劃；我們的很多活動設(shè)計流于形式，沒有深化下去。為此，十幾天來我們不斷反思：“捫心自問，我們勤奮嗎？我們敬業(yè)嗎？是什么讓靈感的火花湮滅在時間的消逝里？惰性，藏在靈魂深處的惰性，原來始終左右著我們的思維和行動，束縛著我們的手腳和頭腦。我們最終看到教育家與教書匠之間的差異了。”“急起直追，或許為時未晚，從此時此刻起，我們就要付諸行動！”看遠處的天，踏腳下的地，走出更遠的路！

五、進一步提高了教學(xué)手段與藝術(shù)

通過專家的講座，學(xué)到了許多教學(xué)技能。也明白沒有一種教學(xué)方法是完備無缺的，關(guān)鍵是我們要取它的特長，發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨特的價值，這樣在運用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實我們的三維目標(biāo)。如看了多個課例，每個課例都很好，但也有缺