個人學(xué)習(xí)總結(jié)匯編5篇

第頁共頁關(guān)于個人學(xué)____結(jié)匯編5篇關(guān)于個人學(xué)____結(jié)匯編5篇個人學(xué)____結(jié)篇1我是本院血液凈化中心的一名護士，20xx年x月x日有幸參加了第二屆血液凈化專科護士培訓(xùn)班。兩個月的培訓(xùn)收獲了豐富的果實，現(xiàn)向院領(lǐng)導(dǎo)護理部匯報如下：〔一〕濟南初印象6月份的濟南驕陽似火，我的目的地是燕子山南段的72433____招待所，這里環(huán)境清幽，是個學(xué)習(xí)的好地方。吃飯、住宿、學(xué)習(xí)在同一棟樓上，因為課程安排的緊，周六周日都沒有休息。給我們授課的都是各大醫(yī)院血凈中心的護士長，腎內(nèi)科的主任、副主任醫(yī)師，還包括其他專業(yè)的帶頭人。短時間內(nèi)大量課程的積累使每個學(xué)員倍感壓力。大家把休息時間都利用起來，課上積極同教師交流，課下同學(xué)們互相交流，晚上溫故而知新。來的學(xué)員其中不乏護士長，副護士長等科室骨干，大家都埋下身來虛心請教，這種學(xué)習(xí)氣氛內(nèi)如同一場斗爭，你追我趕，誰都不愿意落伍。一個月的集中理論授課使我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了血液凈化的根本知識及相關(guān)知識，打破了傳統(tǒng)的師傅帶徒弟只會做不會說的形式，逐步從似懂非懂到思路明晰，平常工作中所遇到的疑問也逐一得到解答。在最后的理論考試中，我獲得了令自己滿意的成績?！捕侈D(zhuǎn)戰(zhàn)青島理論學(xué)習(xí)完畢后，就要進入青島市中心醫(yī)院實習(xí)，來青島的三天都在下雨，霧蒙蒙的空氣非常潮濕，衛(wèi)生間的鏡框上都長滿了黃霉。但是這阻擋不了我們學(xué)習(xí)的渴望。第二天我們便來到了醫(yī)院，這里是我們集中學(xué)習(xí)的地方，示教室有兩套教學(xué)系統(tǒng)。每天早上參加完交班會后,我們到這里來，安護士長給我們安排的理論授課。以及她本人親自給我們答疑解問。青島市中心醫(yī)院血凈中心擁有全山東最先進的水處理器：德國勞爾水機。以下圖為王工為我們講解的水處理系統(tǒng)的組成和維護：青島中心醫(yī)院血凈中心的季博士在同我們進展病例討論：7月x日，市立醫(yī)院的實習(xí)學(xué)員來參觀，中心醫(yī)院的趙慧帶教員向大家介紹了她所負責(zé)的安康宣教圈。在這里我們參加了中心醫(yī)院別開生面的護理質(zhì)控會，針對一個月來質(zhì)控小組發(fā)現(xiàn)的問題大家各抒己見，提出解決問題的方法。對于短時間內(nèi)不能徹底解決的問題，實行分階段、分批解決的方案。沙場點兵，下面是出科前每個人所面臨的操作考試，而此時大家都顯得異常鎮(zhèn)定。透析器，透析管路在大家手中是最熟悉不過的工具，一切操作都自然流暢起來。〔三〕總結(jié)在臨床實習(xí)中問我深化的體會到了青島市中心醫(yī)院先進的管理形式，優(yōu)質(zhì)的效勞，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。同時也使我認識到自己工作中的缺乏之處，在今后的工作中需要付出更多的努力來逐步進步，我想這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷對我今后的人生是一種鼓勵和促進。人生只有在不斷的經(jīng)歷與考慮中才能不斷的進步，不斷地領(lǐng)略人生至美的景致。最后衷心的感謝院領(lǐng)導(dǎo)，護理部和科主任給我這樣一次學(xué)習(xí)和進步的時機，我會在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，充實和進步自己。個人學(xué)____結(jié)篇2通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體開展，所以在課堂上，我注重采取靈敏多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的時機，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，進步學(xué)生的思維才能和培養(yǎng)表達才能。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生承受教師情感與情緒的表達，承受教師人格魅力的影響。通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育獲得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容為：《新時期師德修養(yǎng)》、新課程《推進中的問題與反思》。二、學(xué)習(xí)目的1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價觀。2、認識根底教育課程改革的重大意義，理解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目的和施行策略。3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、構(gòu)造、施行、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，進步分析^p開展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)才能。4、進步本人對課程的施教才能。三、學(xué)習(xí)心得使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾將來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。個人學(xué)____結(jié)篇3如今就把我個人研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：一、更新觀念我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，實在做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深化學(xué)習(xí)，并明確了作為一名教師必須不斷的進步自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)根本功，否那么就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生開展為本”的教育思想，不斷進展教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。二、深化感悟在這期間，通過研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的進步。在培訓(xùn)中有大量的案例，深化淺出的說明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。三、在教學(xué)工作中，不斷進取在教學(xué)中，不斷思量自己在工作中的缺乏努力進步自己的業(yè)務(wù)程度，繼續(xù)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)歷的教師請教。四、在課堂上，提升自身價值課堂是教師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的.教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步教學(xué)質(zhì)量。個人學(xué)____結(jié)篇4隨著課改理念的深化，對數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，不僅要求教師有扎實的教學(xué)根本功，還要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將原先考慮的“如何教數(shù)學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生如何學(xué)數(shù)學(xué)”。而數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的進步，教研組的作用可以說是舉足輕重的。我校數(shù)學(xué)教研組如下特點：1、專題學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)才能相結(jié)合。我校每學(xué)期，在教研組中都要開展一個專題的學(xué)習(xí)、討論。每位數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)習(xí)主題開一節(jié)由自己獨立準備的研討課，在教研組范圍內(nèi)上課后，由全體數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會對每一節(jié)研討課進展評課。這樣使每一位教師在學(xué)習(xí)主題的研討中，運用上課的形式發(fā)表對這一學(xué)習(xí)主題的認識和做法。而其他教師對每一節(jié)課的評課過程就是一次互相交流學(xué)體會的過程。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。學(xué)生只有在實際動手做中，才能學(xué)會有條理的考慮、表達和交流，學(xué)會用自己的方法去探究問題，考慮問題，解決問題，把外在的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的經(jīng)歷，自主構(gòu)建完成數(shù)學(xué)知識的內(nèi)化，從而學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。新課程標準為我們帶來的是嶄新的教學(xué)理念和自主、合作、探究這一新穎的學(xué)習(xí)方式，同時也使教師和學(xué)生從傳統(tǒng)的一包到底的教學(xué)形式解脫了出來。為了改變課堂教學(xué)過于強調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，我正在嘗試改變教學(xué)方式，力求讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，著重培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手、分析^p和解決問題的才能，以及交流與合作的才能?！边@樣每一次有主體的研究課，就是促使教師不斷學(xué)習(xí)的時機，不斷對自己的課提出新的要求。2、大課堂與小課堂相結(jié)合。根據(jù)大家課堂教學(xué)中的弱點，針對課堂教學(xué)中“如何讓學(xué)生自主參與知識的形成過程”進展討論。開始大家認為開放式的教學(xué)過程不容易把握，無法估計教學(xué)任務(wù)能否完成，怕影響教學(xué)任務(wù)的完成。針對這樣的顧慮，教研組中請有經(jīng)歷的教師上示范課，著力讓大家認識課堂教學(xué)如何開放，如何讓學(xué)生參與知識的獲得過程。通過這樣的“大課堂”，讓每一位數(shù)學(xué)教師意識到自己必須在課堂教學(xué)中進展這樣的“開放式”教學(xué)嘗試，才符合有差異學(xué)生的需求，從而影響平時每一位教師的“小課堂”。這樣小組備課大組完善相結(jié)合，小組上課大組評議相結(jié)合，真正使每位數(shù)學(xué)教師得到了教學(xué)理念的更新、教學(xué)方法的完善和教學(xué)評論才能的進步。3、個人特長與教師專業(yè)化開展相結(jié)合。在教研組活動中，我們邀請在教學(xué)各方面有特長的教師為其他教師傳授經(jīng)歷、方法。例如：請教學(xué)經(jīng)歷豐富的李教師給大家講自己是如何分析^p教材備好課的；請計算機比較精通的楊教師給大家培訓(xùn)計算機課件的制作方法等等。使每位數(shù)學(xué)教師的特長成為全組教師的共享資，從而更好地促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化開展。4、隨時總結(jié)與階段性總結(jié)相結(jié)合。“總結(jié)”是進步教研質(zhì)量的一項有效手段，所以每次上課之后，指教教師及時對自己這節(jié)課的教學(xué)目的完成情況；教學(xué)過程的施行情況；學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)情況；以及課堂效果方面進展一個及時的反思總結(jié)。課堂教學(xué)與預(yù)先設(shè)計有所不同時，我在調(diào)控方面還要注意靈敏。”而聽課教師提出自己認為比較好的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及在教師“教”和學(xué)生“學(xué)”上的一些不同的處理方法我們經(jīng)常對教研組的活動向全體數(shù)學(xué)教師征詢意見，進展小結(jié)?；顒忧奥犎〈蠹业南敕ǎ鶕?jù)大家提出的意見調(diào)整活動?；顒雍蠼涣骺偨Y(jié)活動情況，對后一階段的工作提出新的目的和要求?？傊?，我校教研組真正成為教師教學(xué)程度進步的堅實后盾，為教師的成長提供了平臺。個人學(xué)____結(jié)篇5今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，幸運的我參加了。在此次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論，培訓(xùn)課程資料實在，具有很強的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對我們教學(xué)第一線的教師個性有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和進步，我從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的進步。透過這次培訓(xùn)，收獲確實不小，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新考慮。1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強調(diào)教師要透過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進展數(shù)學(xué)活動?；顒又?，教師要理解學(xué)生的想法，有針對性地進展提導(dǎo)，并組織學(xué)生進展合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動搞笑的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進展教學(xué)，鼓勵算法多樣化，重視學(xué)生的理論活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，進步學(xué)生終身學(xué)習(xí)的潛力。2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。"那么如何在課堂教學(xué)中落實學(xué)生主體地位呢主要是學(xué)生會的，教師不講，學(xué)生自己能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準時機，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深化學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進步學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的潛力。例如：教學(xué)二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時，讓學(xué)生自己觀察，自己說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深化探究，這樣不僅僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)資料，還啟動了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，用心主動投入到學(xué)習(xí)中，真正實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。3、聯(lián)絡(luò)生活實際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)歷，學(xué)生的學(xué)習(xí)就應(yīng)從生活出發(fā)，從學(xué)生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在詳細形象的感知中，使學(xué)生真正認識數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)來于生活，又為實際生活效勞。正因如此，教學(xué)中