讀《程門立雪》體會

讀《程門立雪》體會讀完一本名著以后，大家心中必須有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是我給大家?guī)淼摹白x《程門立雪》體會”，以供大家參考!

讀《程門立雪》體會1

我姓程，關(guān)于“程”有一個(gè)出名的成語——程門立雪。

今日，我又一次讀了這個(gè)故事，這是關(guān)于敬重師長，體諒教師的故事。

這個(gè)故事出此時(shí)此刻《宋史·楊時(shí)傳》，講的是在北宋大學(xué)問家楊時(shí)40多歲時(shí)，有個(gè)問題弄不明白，與好友爭辯了起來。為了弄清晰，他與好友游酢一起去探望“鳳凰二程”中的程頤程老夫子。

他們冒著鵝毛大雪和刺骨的寒風(fēng)趕到教師家門口，敲了敲門，沒有反響。然后，他們聽見了教師稍微的鼾聲，所以就停頓了敲門，立在門外等教師醒來。

無情的雪越下越大，冷酷的寒風(fēng)越刮越猛。兩人站在教師的家門口凍得直打哆嗦，好友幾次想去叫醒程老夫子都被楊時(shí)阻擋了，他們耐性的等待著。

等到程老夫子醒來，聽見屋外有動(dòng)靜，便走出門去。到門外一看，驚異地發(fā)覺楊時(shí)和好友已經(jīng)被風(fēng)雪變成了雪人。老夫子既心疼又感動(dòng)，馬上請他們進(jìn)了屋，并耐性解答了他們的懷疑。

再次讀這個(gè)故事，我又一次深受感動(dòng)。不但為楊時(shí)和好友的求學(xué)精神和敬重師長感動(dòng)，更為他們能體諒教師的辛苦而感動(dòng)。教師也是人，也須要休息，平常講課口干舌燥，更應(yīng)當(dāng)好好休息。

所以，讓我們學(xué)會敬重體諒教師吧!

讀《程門立雪》體會2

《程門立雪》是一個(gè)成語小故事，可是有兩個(gè)意義，相當(dāng)于小故事大道理。

在宋朝，有個(gè)叫楊時(shí)的人，考取進(jìn)士后，立志探究學(xué)問，到了河南來拜師，拜程顥為師，始終到程顥去世。年以四十的楊時(shí)，不想就那么算了，于是找到了程頤，拜其為師。在大雪紛飛的一天，楊時(shí)和同學(xué)游酢在中午向教師請教，可教師在午覺，他們就在門口等成了雪人。

雖然故事很小，可給我的啟發(fā)很大，它提示我要敬重教師，見到教師要問好，上課謹(jǐn)慎聽講，做教師的幫手。其次個(gè)啟發(fā)，一個(gè)四十多的人了，還那么好學(xué)，用孔子的：“‘其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至’云爾?！边@句話來形容楊時(shí)在好不過了。魯迅讀書時(shí)吃米糕，發(fā)覺自己把墨水當(dāng)糖蘸著吃，還說嫌自己肚子里的“墨水”不夠多，這一點(diǎn)還嫌太少了;有人學(xué)習(xí)時(shí)，家里沒有燈光，就鑿開別人家的墻壁用射出的光照著書學(xué)習(xí);有人怕晚上學(xué)習(xí)時(shí)睡著就頭發(fā)掛在房梁上，用錐刺自己的大腿來提神……以前許多人對學(xué)習(xí)那么癡迷，到了此時(shí)此刻，學(xué)問是我們一生中最重要的一局部，我們不要想著家里有父母撐著，假如此時(shí)此刻不學(xué)習(xí)，父母死后那你怎么辦?趁此時(shí)此刻好好學(xué)習(xí)，將來你就能報(bào)答父母了。

讀《程門立雪》體會3

“程門立雪”這個(gè)故事主要講了北宋時(shí)期的楊時(shí)向教師程頤懇求學(xué)問，卻趕上教師正在屋中打盹，便站在鵝毛大雪中，等候教師醒來再進(jìn)門求學(xué)”。

這個(gè)故事讓我感受到楊時(shí)是一個(gè)誠意專志的人。他為了求學(xué)在天寒地凍的雪地里等了很長時(shí)間，真令我感動(dòng)。由此我想到了自己拉二胡的情景：當(dāng)望見其他人在玩，而我卻在家練琴時(shí)，感到很苦悶，很想放棄。但當(dāng)今日看到楊時(shí)為了求學(xué)，不顧寒冷站在雪中耐性等待教師的場景后，我感到很慚愧。我也要向楊時(shí)學(xué)習(xí)，做一個(gè)用心專志的人。

楊時(shí)不僅是一個(gè)誠意專志的人還是一個(gè)尊師重教的人。他完全可以驚醒教師，但他沒有那樣做。這使我想到了張教師。張教師是我一至四年級的班主任和語文教師。在這四年中，她對我盡心竭力，不僅教給了我很多學(xué)問，也給了我很多熬煉的時(shí)機(jī)，讓我成為優(yōu)秀的學(xué)生。我特別感謝張教師對我的造就。在今后的學(xué)習(xí)中要以更加優(yōu)異的成果來報(bào)答張教師。

雖然楊時(shí)這位理學(xué)家距今已將近一千年了，但他誠意專志、尊師重道的品質(zhì)將恒久是我們學(xué)習(xí)的好典范!

讀《程門立雪》體會4

昨天上午第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一那么成語故事，名叫《程門立雪》。這那么故事講解并描述了楊時(shí)考取進(jìn)士后，不愿做官，起先探究學(xué)問，拜程顥為師，后拜程頤為師。一次讀書時(shí)遇到了難題，他和游酢顧不上吃飯，冒雪去請教教師。當(dāng)他們來到程頤家中時(shí)，程頤正在睡覺，他們不想打攪教師，就在雪地里等，過了好長時(shí)間，程頤醒了，得知他們倆在門外等候多時(shí)，便馬上開門請他們進(jìn)去，這時(shí)，地上的積雪已有一尺多深了!

讀后，我體會到楊時(shí)和游酢身上有一種尊師重道的精神，太令我感動(dòng)了!和他們相比我很慚愧，以前教師講課時(shí)，我總是一邊聽一邊在玩橡皮，真是太不敬重教師了!我以后要謹(jǐn)慎聽教師講課，不再做小動(dòng)作了!

有一次，我在大街上望見教師了，卻裝作沒望見，因?yàn)槟翘煳曳噶隋e(cuò)誤!此時(shí)此刻想想，就算犯了錯(cuò)誤，見到教師也要向教師打招呼，問候教師一下!這也太不敬重教師了!我以后，見到教師要向教師打招呼，這是當(dāng)學(xué)生最至少應(yīng)做到的!

還有一次，教師讓我們查資料，我卻給遺忘了，沒有記住教師說的話，此時(shí)此刻我想對教師說一聲：“教師!對不起了!”

讀《程門立雪》體會5

今日晚上，媽媽給我讀了一個(gè)成語故事，名字叫《程門立雪》。

它的也許意思是：宋朝有個(gè)聞名的學(xué)者叫楊時(shí)，他精通史學(xué)，能文善詩，人稱龜山先生。

有一天，楊時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到了難題，他聽說有個(gè)叫程頤的教師，便和他的同學(xué)一起去請教。當(dāng)他們到達(dá)程頤家門時(shí)，看到程頤正在午睡，為了不影響其休息，他們就不聲不響的站在大門外等候。其實(shí)程頤并沒有睡著，他明明知道二人在門外等候，只是有意考驗(yàn)一下他們求學(xué)的恒心。

這時(shí)，外面已下起了大雪，楊時(shí)和同學(xué)站在門外手腳都凍僵了，可是他們就是不愿離開。不知過了多久，程頤睜開了眼，讓他們進(jìn)來了。兩人這才彈去身上的積雪，走