保育保健一日常規(guī)

幼兒園衛(wèi)生保健、保育與一日常規(guī)的組織與管理引言：思考兩個問題：1.孩子一個小小的感冒發(fā)燒，要住院打針的話就要花多少錢？如果耽誤診治會引起何種后果？孩子感冒現(xiàn)象多不多？能不能預(yù)防？2.如果在幼兒園發(fā)生群體性痢疾傳染病后果會怎樣？

引言：3.現(xiàn)代兒童健康狀況如何？“少年志則國志，少年強則國強”溫總理進(jìn)課堂：高血壓、糖尿病、心肌梗賽、腦溢血等高年齡疾病開始向低年齡化發(fā)展，近視眼、齲齒發(fā)生率逐漸增大。我們的責(zé)任重于泰山！三大塊內(nèi)容第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理第三節(jié)分享美國日本保育工作特點第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健一、概述部分

現(xiàn)代健康和保育的基本概念；保育涵蓋的內(nèi)容；學(xué)前教育綱領(lǐng)性文件關(guān)于保育工作的論述。二、各年齡段幼兒生長發(fā)育特點及衛(wèi)生保健要求三、幼兒園膳食營養(yǎng)與衛(wèi)生保健四、幼兒一日生活中保育員工作要求第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健一、概述部分兩個基本概念：健康、保育（一）何為健康？1.健康是一種在身體上、精神上的完滿狀態(tài)，以及良好的適應(yīng)力，而不僅僅是沒有疾病和衰弱的狀態(tài)。

2.健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)和道德健康四個方面。3.健康的概念包括生物學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)三個維度，它們的關(guān)系相互影響、相互制約的。4.幼兒的健康，不應(yīng)僅局限于傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)范疇，而涉及到教育學(xué)、心理學(xué)等社會學(xué)科。第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健（二）何為保育？

保育是指成人（家長或保教人員）對為0-6幼兒提供生存、發(fā)展所必須的環(huán)境和物質(zhì)條件，關(guān)愛、尊重幼兒，給予幼兒精心的照顧和保護(hù)，引導(dǎo)他們逐步增強生活能力、自我保護(hù)能力，樹立安全意識，促進(jìn)幼兒的健康成長的工作任務(wù)。第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健（三）保育工作的具體內(nèi)容1.保證供給生長發(fā)育的必要營養(yǎng)，指的是飲食進(jìn)餐工作。2.建立合理的生活制度。既是建立良好的一日生活常規(guī)，引導(dǎo)幼兒健康有序的生活。3.預(yù)防疾病和事故。就是衛(wèi)生保健和安全管理教育。第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健（三）保育工作的具體內(nèi)容4.開展多樣體育活動，增強體質(zhì)。就是開展各類體育鍛煉活動，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。5.心理健康。是指幼兒有一個正常的良好的心理素質(zhì)。6.社會性。是指良好的人際關(guān)系（既必要的文明禮儀教育）、社會適應(yīng)性（正確的自我認(rèn)識和健康的心態(tài)）以及具有良好的公民道德素質(zhì)（從小養(yǎng)成良好的社會公德）。第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健討論：良好的心理素質(zhì)包括哪些方面？

自信、樂觀、開朗、寬容、合作、分享、同情、勇敢、頑強等等，中國人比較缺少的一個良好心理素質(zhì)：幽默感第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保?。ㄋ模W(xué)習(xí)幼兒園綱領(lǐng)性文件關(guān)于保育的相關(guān)要求和定位《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健《規(guī)程》明確指出，幼兒園的任務(wù)之一是“實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”

《綱要》從健康領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、指導(dǎo)要領(lǐng)等方面均含有對保育的要求。

第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健《指南》里的健康領(lǐng)域包含三個方面：身體健康心理健康生活習(xí)慣與生活能力第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健二、各年齡段的保育工作內(nèi)容及特點（一）小班幼兒的特點及保育要領(lǐng)1．特點

2．保育管理原則第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健二、各年齡段的保育工作內(nèi)容及特點（二）中班幼兒的特點及保育要領(lǐng)1．特點

2．保育管理原則第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健二、各年齡段的保育工作內(nèi)容及特點（三）大班幼兒的特點及保育要領(lǐng)1．特點

2．保育管理原則第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健三、幼兒一日生活中保育員工作要求（一）來園活動(7:40-7:50)(二）戶外體鍛（7:50-8:20）（早操、午操、體育活動）（三）盥洗、餐點（8:20-9:50）（四）課前準(zhǔn)備（9:00-9:10）（五）教育活動一（9:10-9:40）（六）喝水、如廁（9:40-9:50）（七）戶外游戲活動（9:50-10:40）（八）教育活動二（10:40-11:10）（九）餐前準(zhǔn)備（11:10-11:20）在進(jìn)餐前10分鐘組織幼兒上廁所，盥洗（十）午餐11:20-11:50

第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健三、幼兒一日生活中保育員工作要求（十一）餐后整理（11:50-12:10）（十二）午睡（12:10-2:30）（十三）起床活動（2:30-2:50）（十四）如廁、盥洗、午點（2:50-3:00）（十五）午操、午點3:00—3:30（十六）教育活動（3:30-4：00）（十七）游戲活動（4:00-4:20）（十八）晚餐活動（4:20-5:00）（十九）離園活動（5:00-5:20）第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健四、幼兒園膳食營養(yǎng)與衛(wèi)生保健衛(wèi)生保健工作是幼兒園管理的一個重要方面，是為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長而實施的各項措施。也是幼兒園區(qū)別于中小學(xué)的一大特色。幼兒園的衛(wèi)生保健工作含有營養(yǎng)膳食、體檢、常見病傳染病的預(yù)防處理、衛(wèi)生消毒的指導(dǎo)管理、體格鍛煉的指導(dǎo)、心理健康的診斷疏導(dǎo)等。第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健四、幼兒園膳食營養(yǎng)與衛(wèi)生保健

（一）科學(xué)的膳食營養(yǎng)1.根據(jù)不同季節(jié)科學(xué)的制訂出各季的食譜2.養(yǎng)成幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣3.食堂工作人員工作擔(dān)負(fù)著幼兒健康飲食的重要責(zé)任

第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健四、幼兒園膳食營養(yǎng)與衛(wèi)生保健（一）科學(xué)的膳食營養(yǎng)兒童膳食金字塔

第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健四、幼兒園膳食營養(yǎng)與衛(wèi)生保健（二）健康檢查每學(xué)年要為全園幼兒全面體檢一次，包含身高體重、視力、齲齒、血色素等各方面對幼兒的生長發(fā)育進(jìn)行對比性的總結(jié)分析第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健四、幼兒園膳食營養(yǎng)與衛(wèi)生保?。ㄈ﹤魅静☆A(yù)防及衛(wèi)生消毒的指導(dǎo)管理1．麻疹：由空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染。2．水痘：由空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染。3．流感：由空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染。4．風(fēng)疹：由空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染。5．幼兒急疹：空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染。6．流行性腦膜炎：空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染。7．手足口病是一種常見的小兒傳染病,由腸道病毒引起。第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健三、幼兒園膳食營養(yǎng)與衛(wèi)生保?。ㄈ﹤魅静☆A(yù)防及衛(wèi)生消毒的指導(dǎo)管理衛(wèi)生消毒要定時、按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行常見衛(wèi)生消毒包括：藥物消毒和物理消毒藥物消毒有來蘇爾和84消毒液物理消毒有太陽照射和紫外線燈以及高溫熏蒸消毒第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健四、幼兒園膳食營養(yǎng)與衛(wèi)生保?。ㄋ模w格鍛煉的指導(dǎo)（五）心理健康的診斷疏導(dǎo)第一節(jié)幼兒園保育和衛(wèi)生保健第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理

一、常規(guī)管理的意義

規(guī)范幼兒的行為，幫助幼兒使各項活動有序化，幫助幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，發(fā)展自理、自律能力，快速適應(yīng)環(huán)境和集體生活，形成社會性和良好的個性品質(zhì)。雜亂無章～井然有序束手無策～游刃有余喋喋不休～簡單明了缺乏經(jīng)驗？第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理

一、常規(guī)管理的意義

第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理二、目前常規(guī)管理中存在的問題及解決對策。1.常規(guī)是不可改變的，常規(guī)教育就是要對幼兒行為進(jìn)行控制的過程

。2.弊端

3.措施第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理三、做好一日常規(guī)的組織管理，提高保教工作實效（一）幼兒園一日活動的組織原則及目標(biāo)、要求組織原則：（一）充分發(fā)揮一日活動的整體教育功能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。（二）依據(jù)幼兒年齡特點組織幼兒一日活動，與幼兒發(fā)展相適應(yīng)。（三）活動中應(yīng)面向全體幼兒，力求兼顧共性和個性，集體教育與個別教育相結(jié)合。（四）教育與衛(wèi)生保健相結(jié)合，做到保教并重。（五）組織活動要做到多樣性。（六）保教人員要愛護(hù)、尊重幼兒，建立新型的師幼關(guān)系。第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理三、做好一日常規(guī)的組織管理，提高保教工作實效（一）幼兒園一日活動的組織原則及目標(biāo)、要求

目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存；使幼兒心智愉悅，活潑開朗，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于學(xué)習(xí)，樂于交往。第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理三、做好一日常規(guī)的組織管理，提高保教工作實效要求1．在一日生活的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣2．在一日活動中提高幼兒的語言表述能力3．在一日活動中注意滲透安全自護(hù)教育4．在一日活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力5．在一日活動中培養(yǎng)幼兒的自信心第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理

三、做好一日常規(guī)的組織管理，提高保教工作實效（二）組織好一日活動的多種方法：

1.要在尊重幼兒權(quán)利的基礎(chǔ)上，對幼兒提出適當(dāng)?shù)囊?.教師要不斷提醒、督促、幫助幼兒適應(yīng)新的環(huán)境3.在區(qū)域活動中培養(yǎng)滲透生活技能第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理三、做好一日常規(guī)的組織管理，提高保教工作實效（二）組織好一日活動的多種方法：4.通過大帶小活動幫助幼兒提高生活自理能力5.將幼兒的一日活動通過錄像進(jìn)行回放，讓幼兒自己找“差距”6.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒自主選擇活動，提高主動性和認(rèn)知能力。第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理三、做好一日常規(guī)的組織管理，提高保教工作實效（二）組織好一日活動的多種方法：第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理三、做好一日常規(guī)的組織管理，提高保教工作實效（二）組織好一日活動的多種方法：第二節(jié)幼兒一日常規(guī)的組織與管理三、做好一日常規(guī)的組織管理，提高保教工作實效（二）組織好一日活動的多種方法：7.根據(jù)每個環(huán)節(jié)的時間、環(huán)境，有序組織好各環(huán)節(jié)活動。8．爭取家長的積極配合。9.采取多種獎勵形式。

常規(guī)培養(yǎng)的基本方法樹立榜樣激勵法巧言妙語引導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)環(huán)境提示法兒歌、歌曲鞏固法游戲引發(fā)興趣法表揚獎勵強化法發(fā)現(xiàn)問題討論法創(chuàng)設(shè)環(huán)境提示法創(chuàng)設(shè)環(huán)境提示法常規(guī)一：來園---快樂的一天開始啦一、常規(guī)要求：1.準(zhǔn)時來園2.主動有禮貌地向老師問好，和家長說“再見”3.有順序地完成來園的常規(guī)活動，如：洗手、漱口、搬椅子、晨間活動等。常規(guī)一：來園---快樂的一天開始啦二、問題及對策：1.很難說“再見”？——不要太強求2.來園不高興？——轉(zhuǎn)移注意力3.不愿問好？——老師主動打招呼4.丟三落四？——制作提示圖5.經(jīng)常遲到？——環(huán)境暗示6.無所事事？——開展晨間游戲7.遇到“愛聊天的家長”？——再約時間常規(guī)一：來園---快樂的一天開始啦三、一些兒歌兒歌1.寶寶來園不哭鬧，見到老師微微笑，相互問聲早晨好，都夸寶寶有禮貌。兒歌2.公雞叫，太陽笑，寶寶來園不遲到，問老師，早晨好，大家夸他有禮貌。兒歌3.來到幼兒園，我問老師好，老師夸我有禮貌，對我微微笑。常規(guī)二：點名---今天我來了一、常規(guī)要求1.能夠用好聽的聲音積極應(yīng)答2.喜歡用不同的方式表示自己來園了3.逐漸關(guān)注班級的出勤人數(shù)，以及未來園的幼兒常規(guī)二：點名---今天我來了二、問題及對策1.不敢回答？——在游戲中點名2.沒意思？——換種方式來點名常規(guī)三：洗手---正確洗手更健康一、常規(guī)要求1.能夠按正確的方法洗手2.飯前便后、手臟時能主動洗手3.人多時，知道按順序洗手4.知道節(jié)約用水，洗手后將水龍頭關(guān)緊常規(guī)三：洗手---正確洗手更健康二、問題及對策1.不會洗？——反復(fù)強化2.不認(rèn)真？——用事實說明問題3.邊洗邊玩？——加強引導(dǎo)4.忘記排隊？——貼個小標(biāo)志5.忘記卷袖子？——先來玩?zhèn)€小游戲6.太集中？——分散進(jìn)行常規(guī)三：洗手---正確洗手更健康三、一些兒歌兒歌1.挽好小袖子，露出小手腕，打開水龍頭，沖濕小小手，關(guān)上水龍頭，拿起小肥皂，手里轉(zhuǎn)三圈，放下小肥皂，先搓小手心，再搓小手背，搓錯指甲縫，還有小手腕，打開水龍頭，泡泡沖干凈，關(guān)好水龍頭，合手甩三下，打開小毛巾，擦干小濕手，小手洗凈了，細(xì)菌跑掉了，小手要勤洗，我們都健康。常規(guī)三：洗手---正確洗手更健康三、一些兒歌兒歌2.小朋友，來洗手，打開水龍頭，沖沖小臟手。關(guān)上水龍頭，肥皂做朋友。搓手心，搓手背，穿過小胡同，搓搓手指頭。清清水兒沖一沖，小小水珠甩干凈。小毛巾，來幫忙，擦手心，擦手背，哈哈，我的小手真干凈。常規(guī)三：洗手---正確洗手更健康三、一些兒歌兒歌3.一滴水，一個點，一只螞蟻喝一年，十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船，小朋友，不浪費，別讓龍頭淚漣漣。兒歌4.排隊洗手不擁擠，挽起袖子不濕衣，小小香皂手中拿，指尖指縫都要洗，洗完關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水記心底，小手擦干要牢記。常規(guī)三：洗手---正確洗手更健康兒歌5：小猴爬大山手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。（左右手各搓一次）有一只小猴來爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了。（從手腕轉(zhuǎn)圈向上轉(zhuǎn)到手指尖，洗手指縫、手指尖）撲通，掉進(jìn)山谷里，跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑。終于跑出了老虎嘴。（左右手各搓一次）一只小猴來爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了。小猴掉進(jìn)山谷里，跳呀跳，跑呀跑。（洗另一只手的手指縫、手指尖）常規(guī)三：洗手---正確洗手更健康四、可用游戲的方式1.游戲一：修理小汽車：教師當(dāng)修理員，幼兒當(dāng)小汽車。教師點名請到的幼兒學(xué)著司機(jī)開車的樣子慢慢地開到老師的身邊，趴在老師的腿上。教師假裝抬起幼兒的腿，邊活動邊說：“后車輪沒壞?！痹倜變旱亩湔f：“螺絲也沒松”。按按鼻子說：“噢，原來是喇叭壞了，不響了”然后多按幾下，假裝修理的樣子。修好的小汽車在教室里開一圈，繞到盥洗室去洗手。2.游戲二：我是郵遞員：一名幼兒當(dāng)郵遞員，其他幼兒當(dāng)收信人。郵遞員說：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，收信人問：“誰??？”郵遞員回答：“”：“我是送信的郵遞員啊”，收信人問：“哪里來的信??？”郵遞員說一個地址（教師可以規(guī)定為國家名字，或者中國某個城市的名字，也可以是幼兒的家庭住址），收信人問：“信送給誰??？”郵遞員說一個小朋友的名字，玩過游戲的幼兒就可以去洗手間了。常規(guī)四：擦手---在游戲中把手擦干凈一、常規(guī)要求1.會正確使用毛巾2.能夠?qū)⑹植粮蓛舳?、問題及對策1.不會擦？——邊玩邊學(xué)2.毛巾團(tuán)成團(tuán)？——邊擦手邊說兒歌三、兒歌小毛巾，好朋友，天天幫我擦干手，用完把你送回家，干干凈凈不亂丟。常規(guī)五：進(jìn)餐---我要快快長大常規(guī)要求：1.會正確取餐具：將勺放在碗里，一只手的大拇指壓勺，正確端碗回位置。2.進(jìn)餐姿勢要正確：身體坐正，雙腳放在自己椅子前面，胸脯緊貼桌子，并正確使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班會使用勺進(jìn)餐，中大班會使用筷子進(jìn)餐）。3.安靜、專心地進(jìn)餐，盡量保持桌面、地面的清潔，做到“三凈”（餐具、桌面、衣服都干凈）。4.用正確的方法表示自己的需要（如，舉手代表添飯，雙手合起來表示要添湯等等）。5.餐后按順序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口。6.逐漸能夠接受并喜歡吃各種食物，不挑食。常規(guī)五：進(jìn)餐---我要快快長大二、問題及對策1.等著喂？——用游戲化的語言鼓勵幼兒2.飯量?。俊偈⑶谔?.不愛吃？——多種方式來引導(dǎo)4.不會用筷子？——用幼兒感興趣的方式來學(xué)習(xí)5.掉得哪兒都是？——放個公用垃圾盤6.不會收放餐具？——貼個標(biāo)志7.摸摸這，摸摸那？——玩手指游戲常規(guī)五：進(jìn)餐---我要快快長大三、一些兒歌1.謎語：身體瘦又長，有綠又有黃，渾身都是刺，吃著脆又香。（謎底：黃瓜）小傘一把把，長在樹下面，不能當(dāng)傘用，做菜吃得香。（謎底：蘑菇）2.兒歌：我學(xué)小兔吃青菜，我學(xué)小鴨吃魚蝦，不挑不揀樣樣吃，個子長得高又大。我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。常規(guī)五：進(jìn)餐---我要快快長大兒歌：寶寶乖，寶寶乖，寶寶喜歡吃青菜。綠菠菜，脆黃瓜，胡蘿卜，嫩青菜。多吃青菜長得快。常規(guī)五：進(jìn)餐---我要快快長大四、手指游戲兄弟十個分兩組，（十指伸展手心向外）生來各自有高低，（翻動兩手手心向內(nèi)）老大長得最粗壯，（兩手伸拇指），老二生來有主意，（兩手伸食指）老三長得個子高，（兩手伸中指），老四生來沒出息，（伸出無名指）老五別看個子矮，（兩手伸小拇指），拉起鉤來本事奇。（小指互相鉤）老大碰碰頭，（大拇指相碰），老二碰碰臉，（食指相碰）老三彎彎腰，（中指上下運動），老五伸伸腿（小指伸展）東一錘（右手錘左手心），西一錘（左手錘右手心），南一錘（右手錘左手背），北一錘（左手錘右手背），大家拍手把歌唱（兩手拍掌），握緊拳頭有力量（握雙拳，舉雙手）。常規(guī)五：進(jìn)餐---我要快快長大手指游戲老大睡著了，（兩手心向上，拇指彎曲）老二睡著了，（食指彎曲）大個子睡著了，（中指彎曲）你睡了，我睡了，（無名指、小指先后彎曲）大家都睡了。（兩拳向下翻轉(zhuǎn)）小不點醒了，（小指伸直）老四醒了，（無名指伸直）大個子醒了，（中指伸直）你醒了，我醒了，（食指、拇指先后伸直）大家都醒了。（兩手相互拍）常規(guī)六：擦嘴---不當(dāng)小花貓一、常規(guī)要求1.能夠按正確的方法擦嘴2.擦嘴后，能將用過的口布或紙巾放回固定的地方。二、問題及對策1.不會擦？——多提示2.擦不干凈？——照鏡子3.沒有興趣？——游戲口吻來引導(dǎo)常規(guī)六：擦嘴---不當(dāng)小花貓三、兒歌小小紙巾雙手托，對準(zhǔn)嘴巴輕輕合，變成一塊方手絹，擦擦折，擦擦折，照照鏡子看一看，擦凈嘴巴笑呵呵。常規(guī)七：漱口---“咕嚕咕嚕”真有趣一、常規(guī)要求1.能夠接適量的漱口水，最少漱兩次。2.漱口后，對準(zhǔn)水池吐出水。二、問題及對策1.不會漱？——多體諒2.太馬虎？——親自看一看3.吐到別的地方？——對準(zhǔn)再發(fā)射常規(guī)七：漱口---“咕嚕咕?！闭嬗腥と?、兒歌1

手拿小口杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕，吐出水。兒歌2

飯后接杯清清水，送到嘴里咕嚕嚕，吐出飯菜小渣渣，再把小嘴擦干凈。常規(guī)八：喝水---多喝水更健康一、常規(guī)要求1.知道正確拿水杯的方法，保持水杯的清潔。2.接適量的水，盡量避免將水灑在地上。3.人多的時候能主動排隊接水。4.口渴了能夠主動接水喝。二、問題及對策1.不愛喝？——用游戲口吻來引導(dǎo)2.飲水量不夠？——用環(huán)境來激勵常規(guī)八：喝水---多喝水更健康三、兒歌小水杯，手中拿，咕咚咕咚喝水啦，每天多喝白開水，不愛生病笑哈哈。常規(guī)九：如廁---不要緊張喲一、常規(guī)要求1.逐漸學(xué)會自理大、小便，避免將大、小便便到便池外。2.小班末期學(xué)習(xí)自己擦大便，中班開始能擦干凈，并按規(guī)定取紙，不浪費紙張。3.便后記得沖水、洗手，并將衣服整理好。4.能用語言表達(dá)如廁時遇到的問題，大班幼兒在較長的集體活動前，能夠主動如廁。常規(guī)九：如廁---不要緊張喲二、問題及對策1.不會擦？——家園配合共同培養(yǎng)2.忘記沖水了？——給沖水按鈕加個小裝飾3.不敢如廁？——提供必要的支持4.弄到外面了？——在合適的位置貼一對小腳印5.記不住？——做個記錄表6.總是尿褲子、拉褲子？——保護(hù)自尊心，還要多關(guān)注常規(guī)九：如廁---不要緊張喲三、兒歌1.媽媽夸我本領(lǐng)大，拉完大便自己擦，臟紙放進(jìn)紙簍里，兩手用力把褲提，便后記住要沖水，最后把手洗干凈。2.小花貓，喵喵叫，有尿貪玩不去尿，小花貓，你別叫，貪玩憋尿可不好，小花貓，咪咪笑。趕快跑到廁所尿。常規(guī)十：午睡---做個甜美的夢吧一、常規(guī)要求1.睡前上廁所，進(jìn)入睡眠室后保持安靜。2.逐漸學(xué)會自己脫衣服，并把衣物疊放整齊在指定地方（上衣搭在椅背上，褲子放在椅子上、鞋放在椅子下面），上床前將鞋擺放整齊。3.睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不含手指。4.安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，找老師檢查衣服。5.能夠逐漸獨立入睡，不影響他人。常規(guī)十：午睡---做個甜美的夢吧二、問題及對策1.需要老師陪？——逐漸過渡2.帶著玩具睡？——給玩具找個家3.不會疊衣服？——用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4.衣服亂放，睡覺有聲音？——游戲化的語言來引導(dǎo)5.原有習(xí)慣不好改？——轉(zhuǎn)移注意力常規(guī)十：午睡---做個甜美的夢吧三、一些兒歌兒歌1小花被，整理好，乖寶寶，要睡覺上床之前要排尿，這樣才能睡得好兒歌2小風(fēng)輕輕跳，小鳥低低叫，小狗慢慢跑，小貓偷偷笑，小屋靜悄悄，小寶睡覺覺。兒歌3咪咪睡覺靜悄悄，不說話來不吵鬧我學(xué)咪咪來睡覺，老師夸我好寶寶常規(guī)十一：坐姿---誰的樣子最精神一、常規(guī)要求1.養(yǎng)成良好的坐姿：雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師。2.能夠注意安靜地傾聽老師及同伴說話，不隨意打斷別人。常規(guī)十一：坐姿---誰的樣子最精神二、問題及對策1.小自由？——玩中學(xué)好樣2.姿勢不正確？——多提醒、多鼓勵常規(guī)十一：坐姿---誰的樣子最精神三、兒歌學(xué)好樣走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄不要像那小螃蟹橫沖直撞真糟糕坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好不要像那大龍蝦駝著背兒彎著腰常規(guī)十二：上下樓梯---小心別摔倒一、常規(guī)要求1.能按規(guī)定的規(guī)則上下樓梯，靠右走。2.注意力集中，保持安靜，一個跟著一個走。3.上下樓梯逐級走，不跑，不跳，不推，不擠。常規(guī)十二：上下樓梯---小心別摔倒二、問題及對策1.動作不靈活？——抓住金箍棒2.不會一個跟著一個走？——變成小火車3.“小淘氣”和“小不點兒”？——多關(guān)注照顧4.沒有老師看著我？——多請幾個負(fù)責(zé)人常規(guī)十二：上下樓梯---小心別摔倒三、兒歌小朋友，下樓梯，一個一個別著急，你不推，我不擠，開開心心做游戲。小朋友，上樓梯，一個一個別著急，你不推，我不擠，高高興興回班里。常規(guī)十三：排隊---從小學(xué)會有秩序一、常規(guī)要求1.聽到排隊信號后，