軟玉的優(yōu)化處理“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

GAC寶玉石鑒定師職業(yè)培訓(xùn)課程教育部職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)GemsandJadeIdentificationandProcessingTeachingResourceLibrary軟玉的優(yōu)化處理建設(shè)者姓名：賀淑賽軟玉的優(yōu)化處理常見(jiàn)的優(yōu)化處理方法有：浸蠟、染色、磨圓、拼貼及“做舊”。教育部職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)GemsandJadeIdentificationandProcessingTeachingResourceLibrary磨圓處理未處理籽料表面的指甲痕做舊處理教育部職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)GemsandJadeIdentificationandProcessingTeachingResourceLibrary軟玉的優(yōu)化處理--浸蠟

屬優(yōu)化方法。做法是將成品浸于液態(tài)石蠟，有時(shí)輔以低溫加熱，使石蠟滲入軟玉，以掩蓋裂隙、改善光澤。浸蠟軟玉蠟狀光澤明顯，紅外光譜可見(jiàn)有機(jī)物石蠟的吸收峰。軟玉的優(yōu)化處理--染色

主要用于仿籽料染皮色。通常將軟玉表面整體或局部涂染成類似天然籽料的外皮顏色，如黃色、黃褐色、紅褐色，灰褐、褐黑色。染色可在一定程度上掩蓋著色部位的瑕疵。染色軟玉通常顏色鮮艷，不夠自然，多呈一種色調(diào)的深淺變化，缺乏天然皮色的層次感，著色濃郁的瑕疵部位無(wú)鐵錳礦物的樹(shù)枝晶。教育部職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)GemsandJadeIdentificationandProcessingTeachingResourceLibrary軟玉的優(yōu)化處理--磨圓

俗稱“磨光籽”，磨去棱角圓化用以從形狀上仿籽料，磨光籽通常一批大小相近，不似天然籽料大小懸殊。磨圓較差者呈次棱角-次圓狀，可見(jiàn)圓化的棱角；磨圓較好者表面比天然籽料更光滑，表面坑點(diǎn)大小和分布較均勻，有時(shí)可見(jiàn)新鮮裂痕，而天然仔料表面似雞蛋皮般粗糙，表面坑點(diǎn)大小不一，分布亦不均勻，且可見(jiàn)較為特征的“指甲痕”狀月牙形裂紋。教育部職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)GemsandJadeIdentificationandProcessingTeachingResourceLibrary軟玉的優(yōu)化處理--拼貼用于俏色雕刻成品仿籽料，通常將糖玉薄片貼于白玉表面，然后雕刻花紋以掩飾接合縫。這種處理品都做成俏色浮雕，將拼貼的糖色部分雕成設(shè)計(jì)的圖案。其特征是俏色部分與基底顏色截然不同，無(wú)過(guò)渡，仔細(xì)觀察可見(jiàn)接合縫。教育部職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)GemsandJadeIdentificationandProcessingTeachingResourceLibrary軟玉的優(yōu)化處理--做舊“做舊”處理用于制作仿古玉，玉分傳世品和出土品。仿傳世古玉在制作完成后，用“盤玉”的方法處理。仿出土古玉除了盤玉褪光外，更主要的是假造“沁色”。人工造“沁色”的方法使玉石出現(xiàn)裂紋，結(jié)構(gòu)不同程度糟化，同時(shí)使玉石產(chǎn)生需要的顏色。教育部職業(yè)教育寶玉石鑒定與加工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)Gem