2018高考英語(yǔ)試吧大考卷二輪專(zhuān)題闖關(guān)導(dǎo)練2答案

參考答案

第一部分課標(biāo)詞匯?基礎(chǔ)語(yǔ)法演練

課時(shí)1課標(biāo)詞匯⑴與名詞、冠詞和主謂一致

【課標(biāo)詞匯演練】

I.1.designed;inoppositedirections;carriedout2.breakthrough;aimto;withthehelpof

3.Toraisetheservicestandard;appreciate4.putaside;runintodeepdebt5.nomatterwhich;

defense/defence;depends/relieson6.feltguiltyof;forfun7.1earningbyheart8.nowthat9.

playtheirpart/rolein;success10.including;addto;havingaccessto

II.1.kindergartens2.inventions3.patiently4.Jpulsory

7.width8.shallow9.celebration10.import

【基礎(chǔ)語(yǔ)法演練】

高考經(jīng)典演練I.l.iniroduction［空格前是冠詞，空格后是of所有格，故此處用名詞形

式。］

2-effects［sideeffect"副作用"，為可數(shù)名詞，前面有some修飾，因此用復(fù)數(shù)形式。］

3?attraction［句意：但是對(duì)于旅游者來(lái)說(shuō)，熊貓是最具吸引力的東西。根據(jù)itstop可

知此處應(yīng)該用名詞。］

4-achievement［句意：那么，先處理最重要的任務(wù)你將會(huì)感受到真正的成就感。根據(jù)

arealsenseof可知后面應(yīng)該跟名詞。］

5-credit［句意：按時(shí)繳付電費(fèi)很重要，因?yàn)橥斫豢赡軙?huì)影響你的信用(credit)。根據(jù)affect

your可知應(yīng)該用名詞。］

6-identity［句意：當(dāng)他去執(zhí)行這項(xiàng)秘密任務(wù)的時(shí)候，他給自己起了一個(gè)新的名字來(lái)隱

藏他的“身份”。根據(jù)hidehis可知應(yīng)該用名詞。］

7-safety［句意:為了你自己的安全，請(qǐng)遠(yuǎn)離老虎籠子。根據(jù)yourown可知此處用名

詞。］

n.l.a［此處表示“作為一名模特”，表泛指，應(yīng)用不定冠詞a。］

2-a［句意：通過(guò)走出去一會(huì)兒讓你的身體和大腦休息一下。forawhile"一會(huì)兒"是

固定短語(yǔ)。］

3-The;a［句意：這次比賽給獲勝者的獎(jiǎng)勵(lì)是在巴黎度假兩周。第一個(gè)空格表示對(duì)比賽

獲勝者的獎(jiǎng)勵(lì)，是特指，故用the。第二個(gè)空格泛指一次為期兩周的假期，用不定冠詞a。］

4-the［根據(jù)最高級(jí)mostmodern可知此處應(yīng)該填定冠詞。］

5?a［此處表示泛指和屬性，所以填不定冠詞。］

6-a［句意：——為什么你沒(méi)邀請(qǐng)約翰參加你的生日聚會(huì)？——唉，你知道他是一個(gè)令

人掃興的人。固定表達(dá)awetblanket令人掃興的人或物。］

7-a；the［句意：簡(jiǎn)的奶奶多年來(lái)一直想寫(xiě)一本兒童書(shū)，但總有這樣那樣的事情阻礙她

不能實(shí)現(xiàn)?？疾楣谠~。第一空表泛指，故用不定冠詞a；第二空為固定表達(dá)getintheway妨

礙，阻礙。］

8-the；a［句意：我剛聽(tīng)說(shuō)Dora工作的銀行被一位蒙面持槍歹徒搶劫了。第一空為特

指，表示“Dora工作的那家銀行”，第二空為泛指，表示“一位蒙面持槍歹徒”。］

9-The；the［句意：一個(gè)人的知識(shí)越是淵博他通常就越謙虛?？疾楣潭ň涫絫hemore...the

more...越...越.］

10.a［句意:Brian在創(chuàng)作音樂(lè)上極有才華，他很有可能成為一個(gè)像貝多芬那樣的人才。

不定冠詞用在人名前，表示“一個(gè)像……那樣的人"。］

HLLis［根據(jù)主語(yǔ)是leaving…表示一件事情?所以填is。］

2-is；takes［考查主謂一致。句意：非常重要的是我們必須銘記成功是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴

滴的積累，而且要花很多年才能獲得。分析句子結(jié)構(gòu)可知賓語(yǔ)從句的主語(yǔ)是success，and連

接兩個(gè)并列謂語(yǔ)，都用單數(shù)形式。］

能力提升演練

I.1.elligent

7.embarrassed8.necessarily9.efficientlylO.reliable

II.l.is2.wasspent3.havebeenchosen4.is5.hasbeencheated6.isnoticed

HI」.去掉what后的a2.were->was3.were-was

4?suggest—suggests5.are-is6.the->a7.by后的the去掉8.has-*have9.is后的

the-alO.class后的hasfhave

IV.A.l.a2.the3.the4.the5.a6.an7.the8.the9.alO.the

B?1.friendships2.lenglh3.expectations4.friends'

5-personal6.todeepen/ofdeepening7.action8.attraction9.selfishnesslO.attention

V.【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇記敘文。文章講述了在寒冷的三月的一天，壘球隊(duì)的姑娘

們?cè)谟?xùn)練時(shí)發(fā)生的驚心動(dòng)魄的一幕——Paris突發(fā)心力衰竭，生死關(guān)頭，隊(duì)友Taylor勇敢地站

出來(lái)，對(duì)她進(jìn)行心肺復(fù)蘇，最終使她平安脫險(xiǎn)。

1-B［細(xì)節(jié)理解題。由第三段第二句"Parishadsufferedasuddenheartfailure.可知，

Paris突發(fā)心臟病，故選B項(xiàng)。A項(xiàng)“她得了重感冒”，C項(xiàng)“她被球擊倒”，均為無(wú)中生有；

D項(xiàng)”在練習(xí)中她劇烈發(fā)抖”曲解文意，是對(duì)首段中TaylorBisbeeshivered（發(fā)抖）alilUe的曲

解。］

2-C［推理判斷題。由倒數(shù)第三段Paris的話可知，這種情況下，多數(shù)人都很難存活，

她是非常幸運(yùn)的，是團(tuán)隊(duì)救了她，故選C項(xiàng)“她得到了即時(shí)的心肺復(fù)蘇術(shù)”。A項(xiàng)“她交了

一個(gè)可敬的朋友”，B項(xiàng)“她從休克中康復(fù)”，D項(xiàng)“她回到了壘球隊(duì)”，均不是她說(shuō)自己

幸運(yùn)的最根本原因。］

3-B［推理判斷題。由第五段可知，Taylor雖然對(duì)自己的技術(shù)不太自信，但在沒(méi)有其他

人站出來(lái)的情況下，仍然跑向Paris并開(kāi)始做心肺復(fù)蘇術(shù)，她心里清楚，這是生與死的區(qū)別，

由此可以推測(cè)Taylor是非常勇敢而且冷靜的，故選B項(xiàng)。A項(xiàng)“熱情且善良的”，C項(xiàng)“善

于合作且慷慨的”，D項(xiàng)“有野心且專(zhuān)業(yè)的"。］

VI.【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇說(shuō)明文。文章分析了飲食低脂、低鹽的利弊以及對(duì)人體健

康的影響。

I-as［考查介詞。此處指作為抵抗心臟病的一種方法，所以用介詞as。］

2-effects［考查名詞復(fù)數(shù)。sideeffect副作用，由前面的some和下文中的兩個(gè)例子

overweightandheartdisease可知名詞effect用復(fù)數(shù)形式effects。］

3-toprocess［考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞之動(dòng)詞不定式。requiresth.todosth.需要某物做某事，此

處用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)，所以填動(dòng)詞不定式toprocess作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。］

4-areremoved［考查時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致。根據(jù)語(yǔ)境可知此處用一般現(xiàn)在時(shí)，由于

主語(yǔ)fatandsalt是復(fù)數(shù)概念，且與remove是被動(dòng)關(guān)系，所以填一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)

areremoved。］

5-a［考查固定搭配中的冠詞。asaresult結(jié)果，是固定搭配。］

6-worse［考查副詞的比較級(jí)。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處表示程度的加深，所以用比較級(jí)形

式。evenworse更糟的是，可以看作固定搭配。］

7-is［考查時(shí)態(tài)和主謂一致。根據(jù)行文的時(shí)態(tài)可知，此處用一般現(xiàn)在時(shí)；句子的主語(yǔ)

fastfood（快餐）是不可數(shù)名詞短語(yǔ)，故填be的第三人稱(chēng)單數(shù)形式is?］

8-eating［考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞之動(dòng)名詞。表示方式的介詞by之后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。］

9-careful［考查詞性轉(zhuǎn)換之名詞變?yōu)樾稳菰~。be之后接形容詞作表語(yǔ)，care的形容詞

形式是careful。］

10-which［考查非限制性定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處所填詞引導(dǎo)

非限制性定語(yǔ)從句并在從句中作主語(yǔ)，且指代整個(gè)主句的內(nèi)容，故填關(guān)系代詞which。］

課時(shí)2課標(biāo)詞匯⑵與介詞（短語(yǔ)）和代詞

【課標(biāo)詞匯演練】

I.1.fightagainst;onconditionthat2.Wheninterviewed;dafter;in

memoryof4.forlackof;therefore5.1nmyopinion6.operatedon7.wereestimatedto

8.waslostinthought;indetail9.prevenlherfromlO.struggledfora;earningmoney

II.1.assure2.access3.contribution4.withdraw

5-Suppose6.qualify7.habits8.suitable

【基礎(chǔ)語(yǔ)法演練】

高考經(jīng)典演練I.Lin［考查介詞。關(guān)于某個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)位要用介詞in。adegreein

engineeringorarchitecture工程學(xué)或建筑學(xué)學(xué)位。］

2-from［考查介詞。traveltoandfromwork上下班。］

3-of［句意：這本字典過(guò)時(shí)了：自從它被出版，很多單詞被增加到這個(gè)語(yǔ)言中。固定

表達(dá)outofdate過(guò)時(shí)的。］

4-In［句意：這個(gè)年輕人是誠(chéng)實(shí)的，有合作精神，當(dāng)你需要幫助時(shí)，他總是在那里。

簡(jiǎn)而言之，他是可靠的。固定表達(dá)inshort簡(jiǎn)言之。］

5-in［句意：研究表明我們成長(zhǎng)的文化影響我們看周?chē)澜绲幕具^(guò)程。Thecultures

后面是定語(yǔ)從句，省略that，定語(yǔ)從句中cultures作賓語(yǔ)，那么還缺少一個(gè)介詞，和cultures

搭配用介詞in。J

6-for［句意：大學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)一些新的語(yǔ)言項(xiàng)目，以迎合中國(guó)的絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶。固定

表達(dá)caterfor迎合)滿(mǎn)足所需。］

7?on［句意：整個(gè)團(tuán)隊(duì)依靠CristianoRonaldo，他很少讓他們失望。固定表達(dá)counton

依靠，指望。］

8-for［句意：如果沒(méi)有托馬斯?愛(ài)迪生的話，我們現(xiàn)在所受益的許多東西是不會(huì)出現(xiàn)的。

butfor如果沒(méi)有的話。］

9-to［句意：這些解釋是對(duì)當(dāng)?shù)赜浾呓?jīng)常詢(xún)問(wèn)的特定問(wèn)題的回應(yīng)。固定表達(dá)inresponse

to作為對(duì)...的回答，作為對(duì)的反應(yīng)。］

10-in［句意：這個(gè)會(huì)議室是禁煙區(qū)。我想提前警告你，如果你吸煙，你會(huì)被罰款的。

固定表達(dá)inadvance預(yù)先，提前。］

11-above［句意：去年是有記錄以來(lái)最熱的一年，比全球平均氣溫高0.68度。above

高于,在...之上,符合句意。］

12-by［句意：這個(gè)小學(xué)生挎著奶奶的胳膊，扶著她穿過(guò)了馬路。動(dòng)詞+sb+介詞+the

+人體部位，是慣用法。表示“挎著某人的胳膊”要用介詞by。］

13-around［句意：他們認(rèn)為即將到來(lái)的交通發(fā)展將會(huì)帶來(lái)很多更好的變化。固定表達(dá)

aroundthecorner即將來(lái)臨。］

II.1.which［考查非限制性定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處所填詞引導(dǎo)

非限制性定語(yǔ)從句并在從句中作主語(yǔ)，且指代整個(gè)主句的內(nèi)容，故填關(guān)系代詞Which。］

2-it［考查代詞。use是及物動(dòng)詞，其后接賓語(yǔ)，此處很明顯缺少代詞。分析句意可知，

此處用it指代上文提到的therailway?|

3-that［句意：在很多方面，美國(guó)的教育體系與英國(guó)的教育體系很不同。這里指代上文

的名詞educationsystem，故用that，而且后面有介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)°］

4-many［句意：我一直很喜歡你組織的所有的活動(dòng)并且希望在未來(lái)的幾年里參加更多

的活動(dòng)。manymore更多（修飾可數(shù)名詞）。這里修飾的是上文的activities°］

5-nobody［句意：會(huì)議將在九月舉行，但沒(méi)有人知道確切的日期。根據(jù)but表達(dá)轉(zhuǎn)折

可知沒(méi)有人知道。］

6-it［句意：當(dāng)你正在看一個(gè)你喜歡的節(jié)目時(shí)，突然有個(gè)人進(jìn)來(lái)，一聲不吭地關(guān)掉電視，

你會(huì)怎么想？it作形式賓語(yǔ)，指代if后面的句子。］

7.that［句意：這所小學(xué)校的教育質(zhì)量要好于一些大學(xué)校。句中代詞代指不可數(shù)名詞the

qualityofeducation，故用代詞that。代詞it和one都代指可數(shù)名詞單數(shù)。］

8-theother［句意：為了溫暖自己，這個(gè)水手坐在火前面一只光腳摩擦另外一只腳。因

為人有兩只腳,一只是one，另外一只是theother。］

9-it［此處it做形式賓語(yǔ)，that引導(dǎo)的從句為真正的賓語(yǔ)。句意：蘇珊向我表明她希望

自己開(kāi)始新生活。］

10-it［句意：如果你能提前讓我知道你會(huì)不會(huì)來(lái)，我將不勝感激。it在此做形式賓語(yǔ)，

代替其后的賓語(yǔ)從句。］

11-neither［句意：她曾經(jīng)在倫敦和曼徹斯特居住過(guò)，但是這兩個(gè)地方她都不喜歡，于

是搬到了劍橋。前面提到了兩個(gè)地方,否定兩者用neither。］

12-It［句意：——門(mén)口那人是誰(shuí)？——是送奶工。It在本句中用來(lái)明確身份。］

能力提升演練

I.1.solution2.desperately3.manners4.qualified

5-satisfaction6.failure7.1oneliness8.contributions

n.l.at［句意：很多在線的課程讓學(xué)生按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。at介詞短語(yǔ)可表示以某種

價(jià)格、速度等，atpace這里意思是按照，以某步伐，節(jié)奏。］

2-against［句意：石油區(qū)的-一個(gè)井仍在燃燒，在夜空的映襯下火苗瘋狂扭曲°againstthe

nightsky在夜空的映襯下°］

3-against［句意：不要把你的自行車(chē)倚著窗子，玻璃可能很容易被弄壞。put...against

把……靠在……上?］

4-behind［句意：他拿走了我的鑰匙，說(shuō)他不會(huì)讓我坐在車(chē)輪子的后面，盡管我甚至

不能直接行走。behind在...的后面。］

5-between［句意：那棟高樓里的電梯壞了，困在樓層中間。電梯里的人們無(wú)法出來(lái)，

都陷入一片恐慌。between在……中間（兩者之間）。］

6,to［句意：令我們高興的是，孩子們很快就使自己適應(yīng)了這種狀況。adjustoneselfto

適應(yīng)。］

7-off［句意：威爾賓館處在一個(gè)湖邊遠(yuǎn)離主干道的安靜地方。off遠(yuǎn)離。］

8-in［句意：史密斯夫人發(fā)現(xiàn)她很難清理這些亂七八糟的東西，因?yàn)槊看嗡胍謇?/p>

時(shí)，她的孩子們總是礙著她。intheway意為“擋道，妨礙”。］

III.Lone［句意：火車(chē)每隔15分鐘發(fā)車(chē)一次，如果你錯(cuò)過(guò)了一列，你不必再長(zhǎng)時(shí)間等待

另一列。錯(cuò)過(guò)一列火車(chē)，是指trains中的一個(gè)，故用one代替。］

2-nothing［句意：如果我從前從不怕死，和過(guò)山車(chē)越來(lái)越快相比，這沒(méi)什么。nothing

沒(méi)有事情。］

3-one［句意：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的想法但是它很難付諸實(shí)踐Qie代替前面出現(xiàn)的asimple

idea，是泛指概念?相當(dāng)于a+名詞。One同時(shí)做后面that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的先行詞。］

4-nothing［句意：除非你全身心投入寫(xiě)作，否則你將一事無(wú)成。nothing沒(méi)什么事。］

5-everything［句意：地震中她失去了丈夫，對(duì)于年輕的母親來(lái)說(shuō)兩個(gè)孩子就是她的一

切。everything一切0］

6-Nobody［Nobodycanhelpbut相當(dāng)于Everybodycan'thelpbut意思為大家都不禁為這

些他被吸引的科幻故事所吸引了。sb.canthelpbut為情不自禁做某事的意思°Can?thelpbut

+動(dòng)詞原形，禁不?。?/p>

7-it［句意：如果他總是制造噪音，我忍受不了了。it在這里是形式賓語(yǔ)，if引導(dǎo)的是

真正的賓語(yǔ)從句。］

8-anywhere［句意：——你能猜到你的新老師多大歲數(shù)了嗎？一很難說(shuō)。但是我猜大約

在35和40之間。anywherebetween…數(shù)目大約在...之間。］

9?one［句意：我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)老師，特別是一個(gè)有耐心和想象力的老師。題干前面是

ateacher?后面代指其同類(lèi)的人，應(yīng)用one°］

10-one［代詞one是moment的同位語(yǔ)?allofuswillneverforget是省略了關(guān)系代詞that

的定語(yǔ)從句°］

IV.1.both-*neither2.how-which3.each-every

4?where-*which5.other-*other's6.that-*it

7?EachNone8,on->above9.in->forlO.in-*withinll.aLon12.for-*from

13.within->with14.in-*forIS.to-^of

V.1.orderedanother2.Workingwithothers3.talktotheother4.Thereissomething

5.havemadeitpossible6.itwouldbegood7.Whenitcomesto8.appreciateit

VI.A.l.on2.in3.for4.by5.of6.in7上y8.to9.inlO.in11.on12.as

B-l.it/them2.he3.him4.Another5.them6.both7.they8.me9.It10.You

C?l.we2.both3.our4.us5.she6.her7.me

8?he9.anotherlO.his

VII.【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇記敘文。講述了一位心地善良的小女孩，在兩次目睹了無(wú)

家可歸的流浪者的悲慘生活后，竭盡所能地都助無(wú)家可歸者。在自己的努力和影響下，她讓

更多的人參與了進(jìn)來(lái)。

I-B［下文語(yǔ)境題。根據(jù)后面的themanwashomelessandhungry可知，那個(gè)人無(wú)家可

歸，并且很餓，所以他應(yīng)該是從垃圾桶里找東西吃(eat)Dump跳；eat吃；cry哭；wave揮手。］

2-D［下文語(yǔ)境題。根據(jù)后面的“Shecouldn'tunderstandwhysomepeoplehadtolivetheir

liveswithoutshelterorenoughfood.”可知，她不能理解為什么一些人沒(méi)有庇護(hù)之所?沒(méi)有足

夠的食物，這讓她很不快(upset)。第二段最后一句出現(xiàn)的sad是近義詞復(fù)現(xiàn)，也可由此印證

答案。annoyed生氣的；nervous緊張的;ashamed內(nèi)疚的，慚愧的;upset不快的，心煩意亂

的。］

3-C［下文語(yǔ)境題。根據(jù)后面的thereisnotalotonefive-year-oldcandotosolve(解決)the

problemofhomelessness可知?Hannah想盡一己之力幫助(help)無(wú)家可歸者，不過(guò)一個(gè)5歲的

女孩畢竟能力有限，可做的事情不多。behave表現(xiàn)；manage設(shè)法完成；help幫助；work工

作。］

4-A［下文語(yǔ)境題。根據(jù)后面的anoldshoppingtrolley(購(gòu)物車(chē))可知?她碰到的那個(gè)婦

女推著(push)一輛舊的購(gòu)物車(chē)。push推；carry運(yùn)送；buy購(gòu)買(mǎi)；hold抓住。］

5,D［下文語(yǔ)境題。根據(jù)后面的"Ilseemedthateverythingthewomanownedwasin

them.”可知，那個(gè)女人所有的家當(dāng)好像都在包里，所以購(gòu)物車(chē)?yán)飸?yīng)該堆滿(mǎn)了包(bags)。goods

商品；bottle瓶子；food食物；bag包。受shoppingtrolley(購(gòu)物車(chē))的干擾，此題容易錯(cuò)選A

項(xiàng)。］

6?B［上下文語(yǔ)境題。根據(jù)第一段的內(nèi)容可知，Hannah在5歲時(shí)就想幫助無(wú)家可歸者，

根據(jù)第三、四段的內(nèi)容可知，Hannah做了一些事情來(lái)幫助他們，所以此處表示，碰到這個(gè)無(wú)

家可歸的女人，她很傷心，這更堅(jiān)定了(determined)她要做點(diǎn)兒事情的決心。excited興奮的；

determined堅(jiān)定的；energetic精力充沛的；grateful感謝的?感激的。］

7，A［上文語(yǔ)境題。根據(jù)第一段的內(nèi)容uSheaskedhermotherwhyhedidthat...n可知，

自從(since)她們第一次碰到那個(gè)無(wú)家可歸的人，Hannah就和她的媽媽一直討論他們的生活。

since"自……以來(lái)”，可引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。unless“除非”，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句；

although“雖然”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句；as“因?yàn)?；?dāng)……的時(shí)候”，引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句或時(shí)

間狀語(yǔ)從句。］

8?C［上文語(yǔ)境題。根據(jù)空前的madehersad可知，碰到無(wú)家可歸的人讓Hannah很傷

心，所以她的媽媽告訴她，如果她能做點(diǎn)兒什么來(lái)改變這個(gè)問(wèn)題，那么她就不會(huì)感覺(jué)(feel)這

么糟糕了。sound聽(tīng)起來(lái);get變得；feel給人...感覺(jué)；look看起來(lái)。］

9?D［上文語(yǔ)境題°根據(jù)此段第一句中的begantospeakout可知，Hannah開(kāi)始在公開(kāi)

場(chǎng)合做些關(guān)于無(wú)家可歸的人的演講，想呼吁人們關(guān)注他們。她希望把希望傳播(spread)下去，

并提升人們的意識(shí)°exchange交換?互換；leave留下；keep保持；spread擴(kuò)散?流傳。］

10?C［下文語(yǔ)境題。根據(jù)此空句子的后半句可知，她會(huì)在午餐期間盡力說(shuō)服當(dāng)?shù)氐纳?/p>

界領(lǐng)袖為這一事業(yè)做出貢獻(xiàn)，所以Hannah是主辦(host)了“大老板”午餐，這是她組織的一

種活動(dòng)。sell賣(mài)；deliver遞送;host主辦；pack(把)打包°］

11?A［上文語(yǔ)境題。Hannah舉辦“大老板”午餐活動(dòng)，是為了讓他們?yōu)檫@一事業(yè)出一

(contribute)℃ontributeto為.做貢獻(xiàn)，為出力；leadto導(dǎo)致；applyto申請(qǐng)；agree

to同意(計(jì)劃、安排、方案等)。］

12-A［上下文語(yǔ)境題?？崭袂暗腶nother提示，前面已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)同類(lèi)型的名詞，

而前文提到的與募捐有關(guān)的活動(dòng)，是一個(gè)零錢(qián)月(“MakeChange”month)，another后面是另

——個(gè)活動(dòng)(campaign)NationalRedScarfDay、人們?cè)诋?dāng)天捐獻(xiàn)20美元。campaign活動(dòng)，

運(yùn)動(dòng)；trip旅行；procedure程序?步驟；trial審判，試驗(yàn)。］

13?B［上文語(yǔ)境題。第一段中提到了themanwashomelessandhungry，和本空相對(duì)應(yīng)?

是單詞復(fù)現(xiàn)。elderly年老的；hungry饑餓的；lonely孤單的；sick生病的。］

14-C［下文語(yǔ)境題。根據(jù)下文的描述，Hannah'sPlace分布在好幾個(gè)區(qū)，為流浪者提供

了棲身之處，所以Hannah已經(jīng)給很多流浪者提供了幫助，這是她感到驕傲的(proud)事。be

awareof意識(shí)到...；beafraidof害怕；beproudof為感到驕傲似...為榮；besure

of對(duì)……有把握。］

15?B［上下文語(yǔ)境題。Hannah給流浪者提供了棲身之處，讓他們?cè)趪?yán)寒的天氣有地方

可住。在寒冷的天氣，睡(sleep)在戶(hù)外就可能死亡。go去，到；sleep睡覺(jué)；travel旅行；play

玩耍。］

16?A［下文語(yǔ)境題。根據(jù)本段中的shereceivedthe2007BRICKAward可知，Hannah

曾獲得2007年盤(pán)石獎(jiǎng)，所以可以判斷她因自己的善行獲得了很多贊揚(yáng)(praise)。praise表?yè)P(yáng)，

贊揚(yáng)；invitation邀請(qǐng)；reply回復(fù)；appointment約會(huì)。］

17?D［上下文語(yǔ)境題。Hannah獲得了2007年盤(pán)石獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)年輕人為改變世

界所做出努力(effort)的認(rèn)可。need需要；interest興趣；dream夢(mèng)想；effort努力。］

18-B［上下文語(yǔ)境題。但是在這期間，Hannah依然過(guò)著正常的校園生活。for因?yàn)椋?/p>

through在整個(gè)期間;besides除...之外(還)；along沿著。］

19?C［上下文語(yǔ)境題。根據(jù)上下文可知，在做慈善的過(guò)程中，她依舊過(guò)著普通(normal)

校園女孩的生活，和其他女孩并無(wú)區(qū)別，只是常常要去探望無(wú)家可歸的人。healthy健康的；

public公共的；normal平常的，正常的；tough困難的。］

20?D［上文語(yǔ)境題。根據(jù)上文內(nèi)容可知，Hannah是通過(guò)自己的努力改變世界的年輕人

之-…makeadifference使變得不同，有影響，符合語(yǔ)境°makeachoice做出選擇；makeaprofit

賺取利潤(rùn)；makeajudgement做出判斷。］

VID.Thisafternoon,IsawaninterestingthingwhileIwaswalkinghome介school.

InoticedaschoolboywalkingintKefrontofme.Whenhepassedbyawhitewall,heleft

Seeangr

histwofootprintsonthewallthis,anoldmanshoutedattheboyTheboyfelt

Seeingangrily'

out

afraidandranquickly.

away

other

Afewminuteslater,anol|lcrboypassedbythewallandsawthefootprintsonthewall.He

,,A,…?「After

thought版amomentandtookoutapencilfromhisschoolbag.whHe/Whcn/AsTwas

wondering,Isawtheboypaintingapandaonthewall.Andthefootprintsbecame加panda's

What

blackeyes.也認(rèn),smarttheboywas!

課時(shí)3課標(biāo)詞匯(3)與形容詞、

副詞和動(dòng)詞(短語(yǔ))【課標(biāo)詞匯演練】

1.damage;dueto/owingto/becauseof;wereaffected2.elected;differfrom3.explore;In

the1770s;isfamousfor4.gatheredat;cheering5.containing;whichweighed6.reactangrily

to7.ocean;usedtotake;friendly8.feelimpatientwith;likely;explanation9.Dueto;tendto

lO.plannedto;inneed

11.1.leather2.abroad3.control4.heated5.driving6.batteries7.technical

8.itary

【基礎(chǔ)語(yǔ)法演練】

高考經(jīng)典演練1.officially［根據(jù)空格處修飾動(dòng)詞given，應(yīng)該用提示詞的副詞形式。］

2-regularly［此處是副詞修飾動(dòng)詞短語(yǔ)takeshortbreaks°］

3?gradually［分析句子結(jié)構(gòu)可知?空格處修飾動(dòng)詞短語(yǔ)turnedinto并在句中作狀語(yǔ)?所

以用副詞。］

4-off［句意：多虧了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已經(jīng)成功(takeoff)了。

takeoff意為“開(kāi)始成功”。］

5-explicit［句意：數(shù)據(jù)如何收集以及是基于什么收集的，他全面詳盡的調(diào)查提供了最

明確清晰的(explicit)說(shuō)明。根據(jù)后面的名詞可知此處用形容詞,explicit意為“清楚明確的，

直截了當(dāng)?shù)摹?。?/p>

6-of［句意：父母應(yīng)該積極地督促孩子利用(takeadvantageof)加入體育隊(duì)的機(jī)會(huì)。take

advantageof意為"利用"。］

7?to［句意：瑪麗在討論初期保持了沉默，但最終還是提出了對(duì)這一話題的看法(give

voiceto...)°gavevoiceto意為“表達(dá)對(duì)...的想法"°］

8-on［句意：我討厭工作時(shí)她給我打電話——我一直很忙，沒(méi)時(shí)間與她進(jìn)行談話(carry

onaconversation)°carryon意為“進(jìn)行?繼續(xù)"。］

9-off［句意：當(dāng)孩子們住得離他們很遠(yuǎn)時(shí)，這些老人就感覺(jué)是與世隔絕了(culofffrom

theworld)。cutoff意為"隔絕"。］

10,specific［句意：在這篇文章里?你需要用具體的(specific)例子來(lái)支持你的主題句。

specific意為“具體的，特定的”，此處修飾后面的名詞。］

11-recently［分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處在句子中作時(shí)間狀語(yǔ)，故用recent的副詞形式。］

12,especially［句意：突然停下可能是一次非?？膳碌慕?jīng)歷，尤其(especially)是你正在

高速行進(jìn)時(shí)。especially意為“尤其”。此處是副詞修飾后面的句子。］

13-greater［根據(jù)與前面的比較以及后面的lessimportance可知應(yīng)該用比較級(jí)。］

14-natural［根據(jù)該詞修飾后面的名詞architects，可知此處用形容詞修飾名詞。］

15-comprehensive［句意：警方?jīng)Q定對(duì)該案件進(jìn)行徹底和全面的審查。作名詞review

的定語(yǔ)要用其形容詞形式。comprehensive綜合的，廣泛的°］

16-relevant［句意：我認(rèn)為他說(shuō)的與我們正在討論的主題無(wú)關(guān)。他跑題了。作系動(dòng)詞

is的表語(yǔ)要用形容詞形式。relevant有關(guān)的；貼切的。］

17?best［句意：Andy對(duì)這個(gè)玩具很滿(mǎn)意，這是他曾得到的最好的玩具。根據(jù)句意應(yīng)用

最高級(jí)°］

18-amazed［句意：小湯姆坐在那兒看小猴子在他面前跳舞，很聽(tīng)驚。amazed感到吃

驚的，常修飾人；amazing令人吃驚的，常修飾物。］

19-for［句意：據(jù)說(shuō)，肢體語(yǔ)言占第一印象的55%，而語(yǔ)言只占7%accountfor占..

比例，符合題意。］

20?away［句意：身勢(shì)語(yǔ)能夠清楚地泄露出你的情緒，因此雙臂交叉站著則表示你具有

防御性。giveaway泄露，符合語(yǔ)境。］

能力提升演練

I.1.awareness2.drunk3.absolutely4.Production

5?annually6.embarrassing7.firm8.convenient

9-shockedlO.curiously11.losing12.boiTOwing;toreturn13.for14.across15.aside

16.Reminded(Havingbeenreminded)17.heard18,Tosettle19.Havingfinished20.solved

II.l.fivetimesasmuchwater

2?amostdetermined

3?Curiousandexcited

4?thetallerofthetwo

5,lessandlesssatisfiedwith

6-fasterthan

7-haveneverhadacolderday

8?canneverbetoocareful

9-much/far/alotmoreinteresting

10-themoreprogressyouwillmake.

III.1.late_*lately2.high_*highly3.lately-*late4.deep-*deeply5.more—much

6.clearlyfclear7.tall->taller8,deeply->deep9.highly-*highlO.deeply—deep

11?clear-*clearly12.few-little13,cutting-*cut^.repairing-*repair15.do-*doing

16.istasted-*tastes17.explained后力口to18.seeing-beingseen

IV.1.makeup2.livesupto3.standsout4.takenup

5-putupwith6.appealsto7.setoff8.adaptto9.Compare;withlO.endupwith

V』.can'tbecarefulenough2.Theharder;themoresuccess3.more4.safeandsound

5.occurredtome

6?turnedout7.contributesto8.haveastrongappetitefor

VI.【語(yǔ)篇解讀】這是一篇科普類(lèi)的說(shuō)明文。文章講述了澳大利亞的一位生物學(xué)家通過(guò)

研究發(fā)現(xiàn)，鳥(niǎo)兒在孵化時(shí)會(huì)進(jìn)行胎教，幼鳥(niǎo)在孵化后用胎教時(shí)學(xué)會(huì)的鳥(niǎo)叫聲來(lái)喚起鳥(niǎo)媽媽的

關(guān)注。鳥(niǎo)兒在胎教方面比人類(lèi)更出色。

1?B［猜測(cè)詞義題。畫(huà)線部分前面的語(yǔ)境說(shuō)，嬰兒在出生之前就能分辨很大的聲音與人

的聲響(tellthedifferencebetweenloudsoundsandvoices)，畫(huà)線部分后面的語(yǔ)境說(shuō)，而鳥(niǎo)媽媽

在鳥(niǎo)兒被孵化出來(lái)之前，就能教它們唱歌了(teachtheiryoungtosing)。通過(guò)對(duì)畫(huà)線部分前后

的對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，這里說(shuō)的是與人類(lèi)相比，鳥(niǎo)媽媽在胎教方面表現(xiàn)得最好(bethebest)，因此

選B。A項(xiàng)顛倒是非，根據(jù)語(yǔ)境的對(duì)比，一方面是人類(lèi)嬰兒出生之前會(huì)分辨很大的聲響(loud

sounds)和人的聲音(voices)，而鳥(niǎo)兒在被孵化出來(lái)之前能學(xué)會(huì)唱歌，因此這里說(shuō)的是鳥(niǎo)兒在胎

教方面比人類(lèi)更出色，而不是A項(xiàng)的“最糟糕的"；C項(xiàng)曲解文意，文章說(shuō)人類(lèi)嬰兒在出生

之前和小鳥(niǎo)在被孵出之前都能通過(guò)胎教學(xué)會(huì)辨別，而C項(xiàng)說(shuō)這二者一樣糟糕，因此不符合文

章內(nèi)容；D項(xiàng)無(wú)中生有，文章沒(méi)有說(shuō)人類(lèi)嬰兒在出生之前與鳥(niǎo)兒在被孵化出來(lái)之前的辨別能

力一樣好。］

2-A［細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)題干的Kleindorfer'sfindingsbasedon，我們知道本題詢(xún)問(wèn)的是

這項(xiàng)研究成果建立的基礎(chǔ)，由此把答案定位在第三段。該段說(shuō)，為了/解這種特殊的素質(zhì)是

不是所有的鳥(niǎo)兒都具備(ifthespecialqualitywasmorewidespreadinbirds)，研究人員選定了澳

大利亞另外一種會(huì)唱歌的鳥(niǎo)(anotherspeciesofAustraliansongbird)鵝鸚(fairywren)?從位

于昆士蘭四個(gè)地點(diǎn)的67個(gè)鳥(niǎo)巢里收集鳥(niǎo)叫的聲音資料(collectedsounddatafrom67nestsin

foursitesinQueensland)，然后再來(lái)分辨這些鳥(niǎo)叫聲(identifiedbeggingcalls)，比較這些鳥(niǎo)叫聲

中鳥(niǎo)媽媽與小鳥(niǎo)聲音的相似方面(rankingthembysimilarity)，然后得出結(jié)論(Ilturnsoutthat...)：

幼鳥(niǎo)的叫聲與鳥(niǎo)媽媽的聲音很相似。由此判斷，他的發(fā)現(xiàn)基于A項(xiàng)(鳥(niǎo)媽媽與小鳥(niǎo)叫聲的相

似之處)。B項(xiàng)顛倒是非，文章說(shuō)Kleindorfer收集鳥(niǎo)兒的聲音資料(collectedsounddata)，而不

是B項(xiàng)的“觀察鳥(niǎo)兒”(observation)?文章說(shuō)收集的范圍是昆士蘭的4個(gè)地點(diǎn)(foursitesin

Queensland)?而不是B項(xiàng)的“全澳大利亞"(acrossAustralia)；C項(xiàng)曲解文意，C項(xiàng)的復(fù)數(shù)名

詞locals表示“當(dāng)?shù)厝恕?，C項(xiàng)提到準(zhǔn)確信息“昆士蘭”，但是后面的locals不對(duì)，不是從

人們那里收集數(shù)據(jù)；D項(xiàng)無(wú)中生有，該項(xiàng)說(shuō)用這些鳥(niǎo)兒和其他鳥(niǎo)兒來(lái)做實(shí)驗(yàn)，而且還是可控

制的實(shí)驗(yàn)(controlledexperiments)，這在文中未提及。］

3-C［推理判斷題。文章最后兩段說(shuō)，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，叫聲與鳥(niǎo)媽媽的聲音很接近的幼

鳥(niǎo)得到的食物最多(thebabybirdsthatmostcloselyimitatedtheirmom'svoicewererewarded

withthemostfood)，這表明，胎教能夠把孩子神經(jīng)系統(tǒng)的力量情況傳遞給母親(signal

neurologicalstrengthsofchildrentoparents)°從這些信息判斷?胎教能幫助鳥(niǎo)媽媽識(shí)別出更能

適應(yīng)環(huán)境的小鳥(niǎo)，因此選C項(xiàng)。A項(xiàng)曲解文意，本項(xiàng)很有干擾性，文章說(shuō)的是鳥(niǎo)媽媽給那些

叫聲與之最接近的幼鳥(niǎo)最多的食物，這里說(shuō)的是幼鳥(niǎo)發(fā)出的叫聲與鳥(niǎo)媽媽相似，是胎教過(guò)程

中接收信號(hào)之后的輸出，而A項(xiàng)說(shuō)的是“能夠接受有素質(zhì)的信號(hào)”，強(qiáng)調(diào)的是接受，或“輸

入”，因此不符合本題要求。一詞之差，很容易造成我們理解的錯(cuò)誤；B項(xiàng)無(wú)中生有，文章

沒(méi)有提到鳥(niǎo)媽媽通過(guò)胎教來(lái)識(shí)別哪些幼鳥(niǎo)需要接受培訓(xùn)。相反，文章只提到孵化之后的幼鳥(niǎo)

通過(guò)發(fā)出叫聲得到鳥(niǎo)媽媽不同的關(guān)愛(ài)；D項(xiàng)無(wú)中生有，文章沒(méi)有說(shuō)鳥(niǎo)媽媽去關(guān)注叫聲最大的

幼鳥(niǎo)。］

VI對(duì)那些心懷抱負(fù)的青年人來(lái)說(shuō)，如何才能找到有意義的工作呢？有目的地去嘗試、自

我了解及練就本領(lǐng)是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。

1?E［根據(jù)文章標(biāo)題“FindMeaningfulWork”以及上文中的"Youngpeopletoday

wanttodoworkwithpuq)ose?,，再結(jié)合下文中的三條建議可知應(yīng)選E。］

2-D［根據(jù)上文中的“tovolunteer”與D項(xiàng)中的^Thatvolunteerexperiencev可知Alex

McPhillips的志愿服務(wù)最后成就了他的事業(yè)。］

3?A［根據(jù)下文中的“getclosertowhoweare”與A項(xiàng)中的“whoyouare”可知，此

處說(shuō)的應(yīng)是要了解自己。］

4?B［由該部分段首的“Skillsoftengetpeoplehired”可知?此段主要講的是在找工作

時(shí)擁有一技之長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)及重要性，并非談如何利用技能實(shí)現(xiàn)多方就業(yè)。故B項(xiàng)符合語(yǔ)境。］

5?F［根據(jù)下文中的“ThiswasthecaseforDeepaSubramaniam...acareerchange”和

"Shenoticed...landtheposition”可知選項(xiàng)F符合語(yǔ)境?This指的就是F項(xiàng)的問(wèn)題。］

課時(shí)4課標(biāo)詞匯(4)與動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

【課標(biāo)詞匯演練】

I.1.bear/keepinmindthat;withthehelpof2.Anumberof;thenumberofwhom

3.choosefrom;makeupmymind4.Itseemedthat5.sosleepythat6.1tisreportedthat

7.pointedout;outoforder8.fortunately;withouthesitation9.uptill/tonowlO.beyondour

expectation

II.1.approach2.temporary3.reference4.formally

5?contact6.admire7.demand

【基礎(chǔ)語(yǔ)法演練】

高考經(jīng)典演練1.comes［由時(shí)間狀語(yǔ)atthemoment可知，這里是指現(xiàn)在發(fā)生的事情，因

此用一般現(xiàn)在時(shí)。I

2-is］此處表示客觀事實(shí)，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，food為不可數(shù)名詞，故填is。］

3-wasdriving［止匕處是bedoing...when…結(jié)構(gòu)，意為“正在做..，這時(shí)(突然)”。

由從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞found可知，主句應(yīng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。］

4-wasworking［句意：突然斷電時(shí)，Jack正在實(shí)驗(yàn)室工作。根據(jù)occurred可知，這里

指過(guò)去某時(shí)刻正在發(fā)生的事情，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。］

5-havebeenwailing［句意：——打擾了，你們?cè)诘饶囊徊侩娪?？——《星球大?zhàn)》，

我們已經(jīng)在這兒等了兩個(gè)多小時(shí)了?！癴or+一段時(shí)間”與完成時(shí)連用，根據(jù)語(yǔ)境可知，說(shuō)話

時(shí)還在等待，故用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。|

6.haveread［句意：我已經(jīng)看完了這本英文小說(shuō)的一半，周末會(huì)盡力把另一半看完。發(fā)

生在過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響，用現(xiàn)在完成時(shí)?！翱葱≌f(shuō)”這一動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，到目前

為止看了一半，故用完成時(shí)。］

71willberewarded［句意：學(xué)生們一直在刻苦學(xué)習(xí)功課，他們的努力將會(huì)得到回報(bào)。

根據(jù)句意可知,回報(bào)是將來(lái)發(fā)生的事情,而且efforts和reward是被動(dòng)關(guān)系，故這里用將來(lái)時(shí)

及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)?］

8-willbemade［句意：正如報(bào)道的那樣，在未來(lái)幾年將作出的努力，以加速供給結(jié)構(gòu)

改革的速度。根據(jù)intheyearsahead可知用將來(lái)時(shí)，efforts和make是被動(dòng)關(guān)系。故這里用一

般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式。］

9-hasbeenlearning［本句的時(shí)間狀語(yǔ)是"fordecades幾十年來(lái)”，該時(shí)間狀語(yǔ)通常和

現(xiàn)在完成的有關(guān)時(shí)態(tài)連用，本句強(qiáng)調(diào)這幾十年來(lái)大山一直努力把中國(guó)相聲和西方的脫口秀相

結(jié)合。所以使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的延續(xù)性和反復(fù)性。］

10?hadn'tseen［句意：當(dāng)沿著街道散步的時(shí)候，我遇見(jiàn)了多年未見(jiàn)的David。根據(jù)語(yǔ)

境，"notsee”這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在comeacross之前，是過(guò)去的過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，用過(guò)去完成時(shí)。］

11-hadbecome［句意：到公元前100年為止，絲綢已經(jīng)成為絲綢之路上交易的主要商

品之一。時(shí)間狀語(yǔ)是by+過(guò)去時(shí)間，謂語(yǔ)要用過(guò)去完成時(shí)。］

12-weretreated［句意：——你喜歡這個(gè)聚會(huì)嗎？——是的，我們的主人很好的招待了

我們。根據(jù)上一句中的did可知用一般過(guò)去時(shí)；且we和treat是動(dòng)賓關(guān)系，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)?？?/p>

中應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。］

13-hasmade［句意：在過(guò)去的這些年里，中國(guó)在環(huán)境保護(hù)中取得了很大的成就。由時(shí)

間狀語(yǔ)inthelastfewyears可知?jiǎng)幼鲝倪^(guò)去一段時(shí)間持續(xù)到現(xiàn)在并對(duì)現(xiàn)在造成影響，用現(xiàn)在完

成時(shí)。］

14-willcall［句意：Dr.Jackson現(xiàn)在不在辦公室。好的，我待會(huì)再打給他。由

later可知，表示的是將來(lái)要執(zhí)行的動(dòng)作，用一般將來(lái)時(shí)。］

15-changed［句意：彼得來(lái)了嗎？沒(méi)有，剛才接到一個(gè)電話后改變主意了。根據(jù)atthe

lastminute在最后一秒可能發(fā)生在過(guò)去，故用一般過(guò)去時(shí)°］

16-wasgoingtobe［句意：愛(ài)因斯坦出生于1879年，小的時(shí)候很少人猜到他將會(huì)成為

一個(gè)偉大的科學(xué)家，他的理論將會(huì)改變?nèi)澜?。根?jù)句意，應(yīng)該是表達(dá)過(guò)去將來(lái)時(shí)。］

17.hasbeenreached［句意：盡管之前多輪談判，但到目前為止雙方?jīng)]有達(dá)成任何協(xié)議。

根據(jù)句中的時(shí)間狀語(yǔ)sofar”到目前為止”可知用現(xiàn)在完成時(shí)。agreement與reach為被動(dòng)關(guān)

系。］

18-willbeteaching［句意：簡(jiǎn)不能參加今天下午3點(diǎn)鐘的會(huì)議，因?yàn)樗莻€(gè)時(shí)候在一

個(gè)班上課。根據(jù)句中的時(shí)間狀語(yǔ)atthattime，指at3o'clockthisafternoon，表示在將來(lái)的某

一時(shí)刻正在做某事，故用將來(lái)進(jìn)行時(shí)?J

19-willbebuilt［句意：四川將建設(shè)更多的高速公路以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)

soon可知,考查了將來(lái)時(shí)°］

20-wastobecome［句意：在大學(xué)的時(shí)候，奧巴馬不知道他將成為美國(guó)第一個(gè)黑人總統(tǒng)。

用過(guò)去將來(lái)時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的事情。］

21-hasbeenworking［句意：Marty一直努力寫(xiě)書(shū)，我想他到周五為止將已經(jīng)完成了。

用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示從過(guò)去到現(xiàn)在一直進(jìn)行的動(dòng)作。］

能力提升演練

I.l.willshow［句意：一彼得，你知道如何下載最新的軟件嗎？一當(dāng)然。我會(huì)教你步驟。

由句意可知show動(dòng)作發(fā)生在說(shuō)話動(dòng)作之后，說(shuō)話者的時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，故這里是用將來(lái)

時(shí)態(tài)，表示將會(huì)做。］

2-werereported［句意：據(jù)報(bào)道2015的20天的假期中國(guó)高速公路免費(fèi)。“報(bào)道”動(dòng)作

發(fā)生在過(guò)去，且主語(yǔ)是動(dòng)作承受者，應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。］

3-hadlearned［句意：她作為一名志愿者來(lái)幫助聾人之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了手語(yǔ)。由句意可知，

學(xué)習(xí)手語(yǔ)在做一名志愿者之前，是過(guò)去的過(guò)去，用過(guò)去完成時(shí)。］

4.wasshowing［句意：不要擔(dān)心。他保持沉默時(shí)，MrWhite正在表示支持我們的計(jì)劃。

根據(jù)從句的時(shí)態(tài)是過(guò)去時(shí)，和主從句之間的關(guān)系，主句應(yīng)該是表示“他保持沉默”時(shí)正在進(jìn)

行的動(dòng)作，應(yīng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。］

5-wascancelled［句意：我不必那么匆忙。去重慶的航班因天氣原因被取消