青心理特點與性格培養(yǎng)

青心理特點與性格培養(yǎng)第1頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四一、青年期的概念二、青年期不同心理特征發(fā)展及特點三、青年期不適應

四、養(yǎng)成良好性格，把握心理健康第2頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四一、青年期的概念

第3頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四“由兒童向成人的過渡期”“由兒童期走向成人期的轉變期”青年期起于：11-12歲青年期止于：24-25歲為期：12-14年最大：45歲

第4頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（一）青年期的劃分精神結構發(fā)展理論（牛島,1954）

乳兒期是身邊生活時代幼兒期是想象生活時代兒童期是知識生活時代青年期是精神生活時代（理想）（壯年期）成人期是社會生活時代（現實）老年期是健康生活時代第5頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四年齡10111213141516171819202122科爾男前青前期中期后期女前青前期中期后期郝爾洛克男前青前期后期女前青前期后期宮川知彰前期中期后期初中高中大學表青年期劃分前青-前青年期；前期-青年前期中期-青年中期；后期-青年后期各期界線應該是不確定的第6頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（二）心理學家所關心的研究課題青年期：1.與同齡人進行社會交往2.男女性的社會作用3.自身構造認知4.獨立于雙親和其他成人情感體驗5.自信心建立6.選擇職業(yè)心理準備7.結婚和家庭的意義與心理準備8.成為社會成員所的知識準備9.社會責任感、價值觀和社會倫理觀的形成第7頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四表心理學家所關心的其它期研究課題兒童期壯年期1.游戲技能2.培養(yǎng)健全的態(tài)度體系3.與朋友相處4.男女性的社會作用5.讀、寫、計算能力發(fā)展6.日常生活概念的建立7.良心、道德和判斷尺度8.社會態(tài)度的形成1.選擇配偶、與配偶生活2.學習管理家庭3.生育和養(yǎng)育孩子4.就業(yè)心理5.尋找個體成就發(fā)展6.擔負社會人的職責7.發(fā)現合適的社會團體8.獨立性第8頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（三）青年期的特征兩大特征：面臨性成熟步入成人行列一大矛盾：身體發(fā)育速度與人格、社會性發(fā)展第9頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四表青年期各時期的特點青年前期青年中期青年后期1.新的自我覺醒2.矛盾“性意識”3.心理性斷乳（走向獨立）1.自我意識發(fā)展2.邏輯思維發(fā)展3.理想“性意識”4.主觀、浪漫、理想、激進的思維和行為1.自我同一性2.自我接受和同他人的諧調第10頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四二、青年期不同心理特征發(fā)展及其特點

第11頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（一）青年期第二性征的發(fā)展及其對心理活動的影響

第12頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四1.第二性征概念：

指男女各自特有的生理變化，如性器官發(fā)育、精經現象、變聲、體態(tài)變化男性第二性征表現：喉頭突起聲音低沉胡須、腋毛、陰毛肌肉骨骼發(fā)育堅實男性體、步態(tài)

第13頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四2.對心理活動的影響邊緣人（marginalman）不穩(wěn)定社會地位從注意自己外表開始臉型、體態(tài)智力表現社會交往能力表現第14頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四心理感受男（%）女（%）羞辱不安奇怪接近成人高興悲哀理所當然沒想2.64.813.012.83.10.724.132.76.113.028.39.62.21.416.718.6沒答案5.94.0表身體變化對的心理感受第15頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四意識活動男女為父母的干涉而生氣有煩惱寧愿與朋友交談而不愿與父母談注意個人容貌對異性關系超過同性與朋友談論男女關系對自己性格感到煩惱易動感情了注意自己是否比別人差注意別人的視線情緒不穩(wěn)定而影響學習對媒體中的性問題比較關心40.329.043.137.745.727.120.733.335.935.938.143.742.752.846.156.034.732.832.037.039.239.7表性成熟對意識變化的影響第16頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四3.性活動與性觀念（戰(zhàn)士）性活動遺精、手淫性、性沖動、器官發(fā)育障礙

性觀念

青年人正常性活動特點教育建立正確“性”認識建立性道德觀（自愿、無傷、愛、法律）第17頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（二）智力發(fā)展及其特點1.智力發(fā)展到了高峰

動作技能18歲語言22歲2.邏輯思維能力發(fā)展迅速3.與成人智力發(fā)展形成明顯對比

成人：邏輯推理、洞察能力、觀察能力、為人處事能力（社會經驗）第18頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四智力發(fā)展與年齡關系第19頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四

Wechsler,1944第20頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（三）個性發(fā)展及其特點1.自我意識的發(fā)展我與他的分化—獨立（心理斷奶）主觀“我”與客觀“我”分化—觀察、批判、統(tǒng)一自己（第二次誕生）

“怎樣看待自己”第21頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四初中生高中生大學生樂呵呵不沉著思想豐富快活有毅力說話多性急有幸福感天真容易驚慌苦于自卑愛頂撞容易隨大流缺乏魅力品質意志薄弱任性畏首畏尾容貌不如人易傷感緬甸愛反省關心異性純樸相信人慎重寬容忍耐性強有獨立性感恩戴德富于批判能力自我接受、開朗自我批評、否定自信、穩(wěn)定青年期自我形象比較第22頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四2.自我同一性Erikson（1959）人生周期（LifeCycle）有8個階段生理成熟與社會成熟相對應、協調每個發(fā)展階段都將面臨心理社會危機或情緒沖突克服情緒沖突，獲得該階段的力量，將發(fā)展到下一階段第23頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四自我同一性的概念青少年對自己的本質、信仰和價值觀等重要方面前后一致或較完善的意識，即保持個體內部與外部環(huán)境的整合和協調青年期，完成理想的自我與現實的自我的統(tǒng)一自我同一性的建立受信任感、自主感、主動感的影響自我同一性混亂，導致人格障礙第24頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四Erikson人生8階段特有矛盾沖突乳兒期信賴-不信幼兒前期自主性-恥辱與疑惑幼兒后期主動性-內疚感學齡期勤奮-自卑感青年期同一性-同一性擴散青年后期親密-孤獨壯年期生殖性-停滯老年期自我完善-絕望第25頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四3.影響人格發(fā)展的因素（1）家庭關系（2）社會（學校、朋友、職業(yè)）朋友影響：“結幫年齡”，伙伴的影響超過成人，學習社會經驗的主要渠道（3）文化（環(huán)境）第26頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四圖信賴程度變化曲線第27頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（四）道德觀的發(fā)展1.從效果理論到動機理論2.從單個道德到原則3.從他律到自主4.從形式到人性5.從正義到善第28頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四位次小學五年級初中二年級高中二年級大學一年級1家庭法律學校家庭法律法律朋友社會2學校社會家庭朋友學校社會法律3社會朋友家庭學校4自己朋友自己自己5自己圖道德價值結構變化日常生活道德判斷時首先考慮的因素第29頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（五）人生(價值)觀發(fā)展推進并指引一個人采取決定和行動的經濟的、邏輯的、科學的、藝術的、道德的、美術的、宗教的原則、信念和標準第30頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四1.類型Spranger(1914)和Morris（1956）理論型：重視科學，探索真理經濟型：注重實際效率，追求利潤感審美型：珍視美與和諧，重視藝術活動社會型：重視對他人的愛和連帶感權利型：對統(tǒng)治和領導他人感興趣宗教性：重視宗教活動第31頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四

圖青年價值觀態(tài)度調查第32頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四2.特點

日本1975年一項調查發(fā)現，“最接近自己生活方式”：

清清白白地做人為社會盡力成為有錢的人過有趣的生活揚名逍遙自在地生活第33頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四圖青年生活方式變遷第34頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四日本NHK(日本廣播協會)生活目的調查

根據調查結果分為四類：利己性感性主義(快樂)：自由快樂度過每一天理性主義(利益)：制訂嚴密的計劃，謀求富裕的生活利他性感性主義(愛情)：同身旁的人們和睦相處生活理性主義(正義)：大家齊心合力改造社會第35頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四快樂利己性利益愛情利他性正義圖生活目的變遷曲線第36頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（六）社會關系與社會意識發(fā)展人的社會化-成人成人的界定：

（1）生兒育女的生殖養(yǎng)育能力上的自立（2）通過就業(yè)而獲得分擔社會職能的能力和經濟上的自立（3）具有明確的同一性，能夠決定自己的行為并對其結果負責第37頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四人的社會性表現在以下的變化中：（1）朋友關系的演變（2）戀愛與結婚（異性意識的變化）（3）集體活動（集體歸屬感）

伙伴：穩(wěn)定感、娛樂、社會性發(fā)展、寬容和理解是發(fā)展、掌握社交技巧、培養(yǎng)觀察力、忠誠集體和榮譽感

小組活動：明確想法和態(tài)度、團結感、發(fā)揮社會作用、懂得紀律、培養(yǎng)協調性（4）職業(yè)活動與就業(yè)選擇第38頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四朋友關系的建立1.相互接近：包括家離得近，經常在一起玩，上學同路，座位靠近等。主要見于幼兒園和兒童前期2.同情摯愛：包括喜歡，有好印象，老實、熱情而溫柔，活潑開朗，風趣、可愛，非常喜歡。各時期、各性別的朋友基礎，尤其年輕女性3.尊敬共鳴：包括尊敬對方的學業(yè)、知識和人品道德上的長處，脾氣相投，性格、志趣、向往和意見一致等。兒童期少見4.集體合作：包括互教互助，為追求共同目標而產生的合作態(tài)度，配合默契等。青年期和成年期逐漸增多第39頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四圖選擇朋友方式的變化第40頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四三、青年期不適應

第41頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（一）不適應的概念青年期是非常脆弱時期，心理上的矛盾重重，是性格形成的重要（關鍵）時期希望成為成人，但社會仍將其視為兒童智力發(fā)展迅速，但社會能力發(fā)展相對滯后，高科技的迅猛發(fā)展、成人與青年人的代溝加深，社會性更加滯后出現性沖動，但無知，更不能實現理想與現實矛盾沖突物質生活豐厚，同時緊張的競爭生活

第42頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（二）不適應現象煩惱與不安行為障礙（酗酒、藥癮、異物）性行為障礙心理障礙精神障礙犯罪

第43頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四心理問題與心理障礙發(fā)生率

1989年教育部統(tǒng)計心理疾病，12.6萬大學生20.23%；3-15歲兒童青少年13-15%，10年內由13%上升到40.3%1990年世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計心理問題或障礙，全世界30-40%求醫(yī)者；1000萬/年患抑郁癥，80%有自殺意念，20-30%

選擇自殺，20-25%

愿意接受治療；西方國家出版自殺手冊第44頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（三）給部隊工作帶來的威脅案例西沙群島駐守部隊全班自殺

301醫(yī)院神經內科副主任自殺田明建案件大學生殺人案件第45頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四田明建與正常軍人SCL-90結果比較第46頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四軍校學員心理問題調查對象：57所院校，12924學員，90%男性結果1：心理健康54.02%

亞健康35.19%

輕度8.51%

中度以上2.28%結果2：人際敏感、強迫、偏執(zhí)、敵意為主要問題第47頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四我軍精神衛(wèi)生流行病學調查

入伍6個月是心理障礙發(fā)生高峰期，以后隨之減少入伍3年總患病率4.2%，重性精神疾病患病率為0.7%

第48頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四南京軍區(qū)第一集團軍裝甲第十師近年精神疾病發(fā)病率百分比第49頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（四）青年戰(zhàn)士不適應的因素分析第50頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四1.青年戰(zhàn)士面臨社會應激源競爭激烈人際緊張工作壓力大和生活節(jié)奏快組織管理（簡單、不公平對待）第51頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四青年人心理應激源（五大沖突）1.生理成熟與心理成熟的沖突2.智力成熟與個性成熟的沖突3.情緒活動與社會適應的沖突4.理想與現實，教育與信仰危機的沖突5.性發(fā)育與性心理需求的沖突第52頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四2.特殊軍事作業(yè)環(huán)境應激源

高原缺氧

高寒

海島

熱帶叢林

沙漠地帶

海上

水下潛艇

噪聲環(huán)境（裝甲兵、航空兵、炮兵）

振動環(huán)境（裝甲兵、航空兵、炮兵）

加速度環(huán)境（航空兵）第53頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四印軍研究人員發(fā)現緊急到達3350m高原時最大勞動能力降至平原的50％

美軍研究表明，在3300—4300m高原行軍比在平原走相同距離所用時間多1倍第54頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四最大氧耗量自1500m，每升高300m下降3％

海拔與智力活動關系：

1500m

閾限高度

3000m

許多智力功能已經開始下降，但仍能完成已經熟練掌握的任務操作

5000m

智力嚴重受損，并可出現人格方面改變

5000m以上則可出現失能甚至意識喪失第55頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四海拔對智力活動影響的特點：

復雜的操作任務比簡單任務易受影響

需要決擇和策略性活動比已經熟練達到自動化程度的活動易受影響

新近學會工作操作比熟練任務操作易受影響

第56頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四缺氧對情緒的影響

4000m起，可以看到情緒方面的變化，其表現特點、嚴重程度與缺氧條件及個體反應類型有關。有些人表現為喜悅、話多等興奮性癥狀；有的人則以嗜睡、頭暈、疲乏、精神不振、表情淡漠等為主要表現；還有的人出現“欣快癥”第57頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四四、養(yǎng)成良好性格，把握心理健康（一）高技術戰(zhàn)爭對軍人心理要求第58頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四1.現代高技術戰(zhàn)爭作戰(zhàn)特點（1）綜合性破壞（2）打擊準確（精確制導導彈、紅外瞄準）（3）遠程殺傷（幾千公里）（4）破壞威力和殺傷力大（激光、微波、粒子束、次聲武器；電磁炮，電熱炮；核、化、生物武器）（5）立體戰(zhàn)爭（前后方、水下、海上、陸地、空中、太空）（6）機動性、復雜性、突然性強第59頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四

2.現代戰(zhàn)爭對軍人心理影響和要求（1）身體和心理負荷大，高強度應激（2）戰(zhàn)爭應激障礙發(fā)生率高（20-40%）（3）信息接收和處理能力要求高（4）人—機結合的能力要求高（5）必須具有多方面的素質政治素質、思想素質、道德素質、心理素質、身體素質、軍事素質、文化素質第60頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四（二）養(yǎng)成良好性格特征1.理想和信仰的追求

麥克阿遜將軍，對日作戰(zhàn)總指揮《青春》（塞繆爾.尤爾曼）松下幸之助，座右銘成為許多日本實業(yè)領袖懷中珍品

《戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)》P99

第61頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四羅科索夫斯基元帥，慶祝衛(wèi)國戰(zhàn)爭偉大勝利的閱兵總指揮，被判“死刑”的犯人；軍長，斯大林的“肅反運動”被捕，假槍決；1941年德國入侵蘇聯被放出，坦克少將，20天后晉升第16集團軍司令；頓河戰(zhàn)役全殲22個德軍尖銳部隊；攻克柏林戰(zhàn)役；授予寶石元帥星《戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)》P101第62頁，共70頁，2023年，2月20日，星期四2.危機或緊張環(huán)境下鎮(zhèn)定自若

運動比賽，3成是技術，