四年級(jí)語(yǔ)文第四單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四（口語(yǔ)交際）————說說我喜歡的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo):1.交流自己喜歡的小動(dòng)物。在交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。2.交流時(shí)，在口語(yǔ)表達(dá)中，抓住動(dòng)物各方面特點(diǎn)進(jìn)行交流。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。學(xué)情分析：學(xué)生在交際過程中，可能存在表達(dá)不夠流利，內(nèi)容不夠充實(shí)的問題。教法設(shè)計(jì)：本節(jié)課采用談話法，討論法，小組合作法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件，小動(dòng)物的圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了第四組課文，本組課文的專題是什么?本組課文中哪位作家筆下的小動(dòng)物給你留下了深刻的印象？生：豐子愷筆下高傲的白鵝給我留下了深刻的印象師：作者通過哪些方面介紹白鵝的高傲？生：叫聲、吃相、步態(tài)（板書）接著說，本組課文中還有那位作家筆下的小動(dòng)物給你留下深刻的印象？生：葉·諾索夫筆下的白公鵝給我留下了深刻的印象?！?、新授：1.同學(xué)們也有自己喜歡的小動(dòng)物，對(duì)不對(duì)？今天我們就來說說自己喜歡的小動(dòng)物。（板書：說說自己喜歡的小動(dòng)物）2.我們先把自己喜歡的小動(dòng)物名稱及它的特點(diǎn)說給同桌聽聽吧。3.剛才，同學(xué)們不僅樂于和同桌說，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，那你能把同桌喜歡的小動(dòng)物名稱及特點(diǎn)告訴大家嗎？如果同桌轉(zhuǎn)述不完整本人及時(shí)補(bǔ)充。4.生：我同座喜歡小兔子。也喜歡小兔子的請(qǐng)舉手，請(qǐng)你們一會(huì)到第一組。5.生：我同座喜歡貓。也喜歡小貓的請(qǐng)舉手，請(qǐng)你們一會(huì)到第二組。6.生:我同座喜歡小豬。也喜歡小豬的請(qǐng)舉手，請(qǐng)你們一會(huì)到第三組。（貼圖片）7.生：我同座喜歡小狗。也喜歡小豬的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四口語(yǔ)交際(說說我喜歡的動(dòng)物)說課稿語(yǔ)言是人類最主要的交際工具。在人際交往中，口語(yǔ)交際是最為重要的方式和手段。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，口語(yǔ)交際必須做到：學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；聽故事，看音像作品，能重復(fù)大意和精彩情節(jié)；能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信心；積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表意見。小學(xué)生年齡尚小，因此，口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)不能要求過高，不能急于求成。教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生敢說、樂說、大膽說，使其愿意交際，在說話時(shí)做到舉止得體，態(tài)度大方，彬彬有禮，同時(shí)又言之有理。一、說教材《說說我喜歡的小動(dòng)物》是人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容。這一單元的主題是動(dòng)物，共有四篇課文，有不同作家寫的相同的動(dòng)物，分別是我國(guó)著名作家豐子愷的《白鵝》、俄國(guó)作家葉·諾索夫的《白公鵝》，有同一作家寫的不同的動(dòng)物，分別是老舍先生的《貓》和《母雞》。這四篇課文，每篇課文都用詳實(shí)的語(yǔ)言為我們描繪了一只只栩栩如生的動(dòng)物形象?！鞍座Z”架子十足，高傲得很;白公鵝派頭十足，狂妄得很好;老舍先生筆下的既古怪又可愛，那只母雞卻負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，顯得十分偉大。這四篇課文寫出了幾種不同動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)了作者們的喜歡動(dòng)物之情。二、說目標(biāo)1.交流自己喜歡的小動(dòng)物。在交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。2.交流時(shí)，在口語(yǔ)表達(dá)中，抓住動(dòng)物各方面特點(diǎn)進(jìn)行交流。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的情感。三、說學(xué)情此次口語(yǔ)交際，選材是我喜歡的小動(dòng)物，這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂于交流、也比較感興趣的話題。我利用多媒體課件向?qū)W生展示了“天上飛的，地上跑的，水里游的”的動(dòng)物的圖片，使學(xué)生一進(jìn)入課堂就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。接著讓學(xué)生回憶本單元的課文內(nèi)容，在歡快的交談中更能放松自己，從而激發(fā)起他們交流的興趣與意愿。每個(gè)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都有深深的喜愛之情，也學(xué)習(xí)過許多寫動(dòng)物的文章，知道說動(dòng)物、寫動(dòng)物要抓住動(dòng)物的外形和性格特點(diǎn)。所以在這一環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生在說出自己喜歡的動(dòng)物的名字的基礎(chǔ)上，層層深入，逐步誘導(dǎo)，讓學(xué)生說出自己喜歡的動(dòng)物的樣子、習(xí)性和本領(lǐng)。四、說重、難點(diǎn)此次口語(yǔ)交際的內(nèi)容《我喜歡的小動(dòng)物》，雖然是學(xué)生熟悉的，樂于說的，但具體到要學(xué)生說的流利，說得具體時(shí)卻難了。所以我把說習(xí)性，說本領(lǐng)定為本次口語(yǔ)交際的重難點(diǎn)。五、說教法、學(xué)法多種評(píng)價(jià)，讓孩子樂于說。學(xué)生在小組內(nèi)表演交際，又在全班實(shí)際交際，覆蓋面廣、交流面廣，使學(xué)生在自由自在的動(dòng)態(tài)環(huán)境中鍛煉了口語(yǔ)交際能力，更重要的是，學(xué)生在表演的情境中輕松愉快地學(xué)會(huì)了大膽地發(fā)言、大方地交流，依據(jù)策略訣竅學(xué)著老師的評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的交際能力，更為他們?cè)诮窈蟮慕煌性鎏砹擞職夂妥孕拧Ｔ谳p松地交流過程中學(xué)生運(yùn)用思維策略和訣竅進(jìn)行介紹，老師以策略訣竅為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的交談進(jìn)行評(píng)價(jià)。組內(nèi)介紹自己喜歡的小動(dòng)物時(shí)，老師加強(qiáng)巡視，依據(jù)策略的三點(diǎn)訣竅進(jìn)行評(píng)價(jià)再引導(dǎo)學(xué)生模仿老師的評(píng)價(jià)方式依據(jù)訣竅進(jìn)行評(píng)價(jià)既檢查了學(xué)生是否認(rèn)真傾聽了別人的發(fā)言，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。五、