建筑工程管理專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：班級：普高建管12-2班學號：目錄引言—、自我分析二、 環(huán)境和職業(yè)分析三、 職業(yè)目標定位四、 實施計劃五、 職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整六、 結束語引言“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，所以我們首先要做的就是擺正自己的位置。自我分析的目的是認識自己，了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳選擇。俗話說“沒有最好的，只有更好的”，對我們來說最重要的是如何選擇“更好的”。職業(yè)的選擇與發(fā)展正是在這種一次次變得“更好”的軌跡上得到自我實現(xiàn)的。通過溝通、分析、綜合、評估、執(zhí)行、形成一種理性的思維，只有這樣明確了方向，才能夠向成功邁進！由于馬上臨近畢業(yè)，結合自身實際情況，必須要為自己的未來做打算，所以制定屬于我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。一、自我分析（一）我的理想為了自己，為了家里人，為了身邊的朋友，我要成為一名優(yōu)秀的企業(yè)管理人員！（二）我的性格切盡在掌握通過MBTI職業(yè)性格測試顯示：ENTJ統(tǒng)帥型切盡在掌握、你的MBTI圖形MBT［傾向示意圖（類型:ENTJ總傾向；621）外向（E） |⑴內(nèi)向實感⑶ （N）直覺思考（T） ■ I（F）情感判斷（」） （P）相覺強?R 中年 谿拶］中等|tf|■［強性格類型傾向為“ENTJ”外向直覺思維判斷，坦誠、果斷，有天生的領導能力。能很快看到公司/組織程序和政策中的不合理性和低效能性，發(fā)展并實施有效和全面的系統(tǒng)來解決問題。善于做長期的計劃和目標的設定。通常見多識廣，博覽群書，喜歡拓廣自己的知識面并將此分享給他人。在陳述自己的想法時非常強而有力。（三）自我評估（SDS）總體描述善于分析、總結、判斷善于從整體上把握事物喜歡追根究底，力圖抓住事物的本質對文字、語言敏感抽象思維能力強，能理解復雜的理論概念，善于將事情概念化，善于從中推斷出原則或預測趨勢擅長策略性思維會接受建設性的批評，而不把它當作針對個人的問題潛在的弱點由于有時給自己定了不切實際的高標準，可能對自己和他人的期望過高易于像緊逼自己工作一樣去逼著別人工作常常不希望別人對抗自己的意愿，有時給人頑固、死板的印象易于過份強調(diào)工作，從而損害了家庭的和諧常常不記得花時間夸獎同事、下屬或其他人常常忽視了一些工作中所需要的社交禮儀有時沒有注意到他人的情緒感受，從而給人冷漠、不近人情的印象有時會因忽略了細節(jié)而沒有注意到周圍環(huán)境的變化易于過于理論化而不考慮實際情況，易受遠景規(guī)劃誘惑，難以具體落實有時想法太多，不知道哪些切實可行，不知道真正應該做什么我的職業(yè)傾向：社會型Social(S)，喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)等事務，并具備相應能力。我的性格和職業(yè)特征：1、往往有較強的社會責任感，喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，從事工作工作者和社會工作者。通常善于表達，善言辭，善于與他人相處。一般喜歡與人打交道的工作，有廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。2、優(yōu)勢盤點：直率、果斷，能夠妥善解決組織的問題，是天生的領導者和組織的創(chuàng)建者。擅長發(fā)現(xiàn)一切事物的可能性并很愿意指導他人實現(xiàn)夢想，是思想家和長遠規(guī)劃者。邏輯性強，善于分析，能很快地在頭腦里形成概念和理論，并能把可能性變成計劃。樹立自己的標準并一定要將這些標準強加于他人?？粗刂橇湍芰?，討厭低效率，如果形勢需要，可以非常強硬。習慣用批判的眼光看待事物，隨時可以發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并強烈渴望修正它們。善于系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯綜復雜的問題，為了達到目的，會采取積極行動，喜歡研究復雜的理論問題，通過分析事情的各種可能性，事先考慮周到，預見問題，制定全盤計劃和制度并安排好人和物的來源，推動變革和創(chuàng)新。愿意接受挑戰(zhàn)，并希望其他人能夠象自己一樣投入，對常規(guī)活動不感興趣。長于需要論據(jù)和機智的談吐的事情，如公開演講之類。4、劣勢盤點：經(jīng)常在沒有了解細節(jié)和形勢之前就草率地做決定?？偸呛芸陀^、帶有批判性地對待生活，容易對別人的情況和需要表現(xiàn)得較粗心、直率、無耐心。需要傾聽周圍人的心聲，并對別人的貢獻表示贊賞。需要學會在實施自己的計劃之前聽取別人的建議，以免獨斷專橫?？紤]問題非常理智，很少受無關因素影響。沒有時間和興趣去體會情感，容易忽略他人的感受，顯得不盡人情。但當自己的感情被忽視或沒有表達出來的時候，會非常敏感。需要給自己一點兒時間來了解自己的真實感情，學會正確地釋放自己的情感，而不是爆發(fā)，并獲得自己期望和為之努力的地位。容易夸大自己的經(jīng)驗、能力。需要接受他人實際而有價值的協(xié)助，才能更好的提高能力并獲得成功。二、環(huán)境和職業(yè)分析（一）家庭環(huán)境父親是工人出身。早期畢業(yè)黨校后在房建聯(lián)工作，后下海成為個體，現(xiàn)今在國企單位上班。母親早期畢業(yè)于石河子大學后成為初中教師。由于家庭條件一般以及所受教育，使我有了一顆不安分的、不甘平庸的心。勵志一定要出人頭地。生活環(huán)境以及親身經(jīng)歷使我對生活的現(xiàn)實有著清醒的認識。希望身邊的人能因為自己過得好一點，也希望為自己建造一片屬于自己的夢想天空，所以我選擇了學建筑專業(yè)（二） 學校環(huán)境新疆建設職業(yè)技術學院，是適應新疆地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，以培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質的高級應用型人才為目標的綜合性高校。學校注重學生動手能力的培養(yǎng)和職業(yè)資格證的獲取，我們所學的建筑工程管理專業(yè)為重點發(fā)展專業(yè)，有專業(yè)實習和就業(yè)指導。在人才培養(yǎng)方面，我院注重對學生動手能力的培養(yǎng)，除了學校的實習工廠外，在校外多家企業(yè)建立了實習基地，保證學生的對口專業(yè)實習。頂崗實習帶有預分配性質，學生經(jīng)過兩到三年的學習均能掌握本專業(yè)必備的操作技能，獲得技術等級證書，并具有很強的社會適應性，一畢業(yè)即能獨立上崗工作，受到用人單位的普遍好評。學院為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和咨詢服務，通過畢業(yè)生自薦和學院推薦相結合的方式幫助畢業(yè)生就業(yè)。多年來我院畢業(yè)生需求量大，就業(yè)渠道通暢。5%的優(yōu)秀?？飘厴I(yè)生成績達到規(guī)定標準后，可升入本科繼續(xù)深造，符合學位授予條件者，由本科院校授予學士學位。?？飘厴I(yè)生也可報考在我院設立的各函授院校成人本科繼續(xù)深造。從目前來看就業(yè)的前景還是比較樂觀的。（三） 職業(yè)環(huán)境建筑工程管理專業(yè)在中國是前景較好的專業(yè)，因為中國的樓房，城市規(guī)劃似乎永遠建不完。樓房拆遷重建，城市建筑越來越多，但等一批新的領導上任，又要建，所以這個專業(yè)在中國是永遠的好專業(yè)，而且隨著中國城市的不斷擴張,大量農(nóng)村人口向城市轉移，中國的城市化才剛剛開始。隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，建筑工程管理專業(yè)的就業(yè)形勢近年持續(xù)走高。找到一份工作，對大多數(shù)畢業(yè)生來講并非是難事，然而建筑工程專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟發(fā)展方向密切相關，其行業(yè)薪酬水平近年來更是呈現(xiàn)出管理高于技術的傾向，而從技術轉向管理，也成為諸多建筑工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。（四）社會環(huán)境國內(nèi)傳統(tǒng)的建筑發(fā)展歷史上，項管崗位從業(yè)人員大多沒有經(jīng)過嚴格的培訓教育，而現(xiàn)今建筑市場的呈幾何級發(fā)展趨勢，無論從建筑設計、結構、施工、材料上都對從業(yè)人員有了更高的要求，有的項目甚至是超現(xiàn)實要求，從而使現(xiàn)有從業(yè)人員的職業(yè)經(jīng)驗已經(jīng)不能再適應新的市場要求，市場在需要項管人才，企業(yè)在需要項管人才，整個行業(yè)都需要項管人才。就業(yè)形勢廣闊，從業(yè)人員較少，對高水平的專業(yè)人才需求較大，學習本專業(yè)也可選擇相關行業(yè)就業(yè)，就業(yè)環(huán)境良好。所以該專業(yè)就業(yè)前景還是很不錯的。三、職業(yè)目標定位（一）SWOT分析SWOT情況分析優(yōu)勢因素在學校和班級有參與學生管理工作的經(jīng)驗，；語言表達能力強，善于于他人交際；臨場發(fā)揮較好，能夠應對突發(fā)事件。劣勢因素性格急躁；思考問題不夠縝密；缺少專業(yè)崗位實踐經(jīng)驗機會因素學校重視綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)；用人單位對本校畢業(yè)生的評價好；目標企業(yè)技術人才短缺；建筑行業(yè)管理人才少，發(fā)展空間廣闊；本專業(yè)高水平人才少。威脅因素目標企業(yè)招收條件高，公司不愿招新人，同專業(yè)的畢業(yè)生做為就業(yè)的競爭對手，有一定的就業(yè)壓力；學歷較低。（二）職業(yè)目標、職業(yè)發(fā)展策略及路徑職業(yè)目標從事建筑工程管理的企業(yè)高管職業(yè)發(fā)展策略留在烏魯木齊或者其它地區(qū)發(fā)展（疆內(nèi)都可以）職業(yè)發(fā)展路徑走施工管理的路線具體路徑（1） 施工員技術員（2） 二級建造師一一一級建造師一一項目經(jīng)理四、實施計劃（一）短期目標時間：在校期間（2012年?2015年）校內(nèi)學習及生活目標：1、 在大一：打好基礎。腳踏實地學好基礎課程，大一的學習任務相對輕松，積極參加學院社團活動和社會實踐活動，休息時間可以去做兼職，豐富自己的大學生活，為自己的生活增添一些色彩。同時也鍛煉了自己的能力，為以后的工作生活提供一些經(jīng)驗幫助。2、 在大二：減少一些與課程無關的活動，開始考取專業(yè)證書，學習專業(yè)知識，使自己開始職業(yè)化。嘗試到與自己專業(yè)相關的單位兼職，體驗于專業(yè)有關的工作生活，增長自己的專業(yè)經(jīng)驗，同時培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責任感。3、 在大三：因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、努力使自己職業(yè)化。并考慮自己是否要繼續(xù)接受教育。和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷，多總結經(jīng)驗，盡快為自己的職業(yè)定位，并努力為就業(yè)做好充分的準備。還需要提高自己職業(yè)實踐能力。總的來說，要使自己更加“接地氣”不斷提高自身意志品質、塑造良好的個性。大一通過各科考試，學習基礎課程。大通過各科考試，取得施工員證，參加二級建造師考試。大通過各科考試，再考取一門八大員證，取得畢業(yè)證和二級建造師證，尋找自己理想的工作單位。（二）長期期目標1、畢業(yè)六年（2015年一2020年）2015年，考取自治區(qū)二級建造師證，尋找工作單位，最好是國企，并成為自治區(qū)二級注冊建造師。2015-2017年，利用三年時間積累施工經(jīng)驗，成為企業(yè)施工員，同時利用閑暇時間力爭早日考取自治區(qū)一級建造師證。具體目標：進入企業(yè)工作，考取二級建造師，施工員，考取一級建造師。2018-2020年，積累工作經(jīng)驗，成為企業(yè)中層管理人員。具體目標：施工員、施工隊長、技術員、盡力成為小項目經(jīng)理2、職場生涯（2021年一2030年）工作十年內(nèi)成為企業(yè)中高層管理人員。積累人脈、儲蓄資金，投資多元化。在工作的同時投資與朋友合開商業(yè)店鋪，或者投資其它領域。具體目標：成為中型或中型以上項目的項目經(jīng)理，有屬于自己的事業(yè)，而不是一味的替別人工作。五、職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整俗話說：“計劃趕不上變化快?！币虼耍绊懧殬I(yè)生涯的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。所以，在此狀況之下，為了要使我的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就必須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。根據(jù)上述目標，在每半年做一次評估，及時監(jiān)控行動的進程和結果；在每個計劃期前預計目標實現(xiàn)過程中可能出現(xiàn)的困難和障礙，提前擬定備用方案；在每階段目標評估后，尋找結果與目標的差距，及時制訂調(diào)整修正的方案，在下一期的計劃中進行調(diào)整；將階段性目標評估貫穿整個職業(yè)規(guī)劃的始終，不斷地計劃、執(zhí)行、檢查、