勞動(dòng)教育課教案優(yōu)秀4篇

勞動(dòng)教育課教案優(yōu)秀4篇?jiǎng)趧?dòng)雖然很累人，但勞動(dòng)的成果讓人興奮。勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)可以讓人體會(huì)到生活的歡樂(lè)和幸福。這次作者為您整理了4篇?jiǎng)趧?dòng)訓(xùn)練課教案，假如能關(guān)心到您，作者將不勝榮幸。

勞動(dòng)訓(xùn)練課教案篇一

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培育愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、減輕父母的負(fù)擔(dān)，增加勞動(dòng)觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？常常做嗎？

2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？

舉例說(shuō)明

三、講故事

1、詳細(xì)內(nèi)容：星期天，小華在家里關(guān)心媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特殊興奮，可是媽媽觀察了，卻責(zé)備她說(shuō)：“玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

爭(zhēng)論：

（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？

（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？

2、詳細(xì)內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠套ゾo說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”。

爭(zhēng)論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

四、推斷：

1、小明關(guān)心爸爸抱柴。

2、五芳和小伴侶玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

3、媽媽不在家，小紅自己做飯。

4、劉麗興奮時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不興奮時(shí)，就不做。

5、宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

五、競(jìng)賽

整理書(shū)包競(jìng)賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

勞動(dòng)訓(xùn)練課教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)語(yǔ)言敘述與欣?；顒?dòng)，訓(xùn)練幼兒勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。

2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，知道幼兒在家勞動(dòng)的狀況，鼓舞幼兒要樂(lè)觀參與勞動(dòng)。

3、通過(guò)實(shí)踏活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒自己能做的事要樂(lè)觀大膽地做。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

《愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程

1、結(jié)合圖片敘述，知道勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。

2、圖片上的小伴侶在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。

3、老師提問(wèn)：

（1）小伴侶你們?cè)诩矣袥](méi)有洗過(guò)自己的襪子？想不想自己動(dòng)手洗呀？想不想做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子呀？

（2）我們來(lái)看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書(shū)。讓力量強(qiáng)的幼兒看書(shū)敘述。

4、記錄自己愛(ài)勞動(dòng)的事。

5、和同伴相互溝通。

活動(dòng)延長(zhǎng)

我會(huì)洗毛巾。

老師供應(yīng)臟毛巾，請(qǐng)幼兒樂(lè)觀參加自己會(huì)做的事，提高幼兒勞動(dòng)的樂(lè)觀性。

活動(dòng)反思

使幼兒懂得勞動(dòng)是歡樂(lè)的、光榮的，只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

勞動(dòng)訓(xùn)練課教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡快。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置熟悉字母譜f、s，并能精確?????地吹奏。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教具預(yù)備鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

教學(xué)過(guò)程

一、傾聽(tīng)《勞動(dòng)歌》

1、初聽(tīng)前，老師可敘述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)的愛(ài)好。

聽(tīng)后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？

2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使同學(xué)通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽(tīng)歌曲錄音或老師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)同學(xué)敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛苦，指導(dǎo)同學(xué)用嚴(yán)厲的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好。

三、編創(chuàng)與教學(xué)

1、結(jié)合鍵盤(pán)圖熟悉字母譜，知道手的位置。讓同學(xué)看圖說(shuō)出f用4指，s用5指演奏。

2、老師帶著同學(xué)依次吹奏五個(gè)音，讓同學(xué)動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣。

3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得精確?????。

4、可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l(shuí)唱出的旋律多。

勞動(dòng)訓(xùn)練課教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

培育幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)辛苦的情感。

進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。

懂得勞動(dòng)最光榮，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂(lè)趣、

2、讓孩子真正懂得勞動(dòng)的珍貴、

教學(xué)預(yù)備：

小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

我先是以兒歌引出教學(xué)的主角“凳子”，我發(fā)覺(jué)孩子們都很聰慧，興致也很高，沒(méi)幾遍就能自己哼出兒歌來(lái)，我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說(shuō)一句話，我本想讓孩子們說(shuō)一聲感謝，或者你辛苦了之類(lèi)感恩的話，可剛開(kāi)頭，孩子們都不明白老師的意圖，所以說(shuō)不出來(lái)、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路集中開(kāi)來(lái)了。接著我和孩子們一起來(lái)了解凳子的各個(gè)部位，雖然孩子們常常看到凳子，每天坐凳子，但真正能說(shuō)清晰凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少，所以先來(lái)熟悉一下還是很有必要的。

熟悉完后我就從小伴侶每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來(lái)幫忙洗。孩子們可感動(dòng)了。當(dāng)我問(wèn)孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說(shuō)了許多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉，它與我們小伴侶洗澡是不一樣的。在第一次教學(xué)時(shí)，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們?cè)诮虒W(xué)中的自主性，所以在其次次教學(xué)時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互溝通“你是怎么洗的？”，并比比誰(shuí)洗得潔凈，并賜予鼓舞；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門(mén)，而好多孩子都洗得特別潔凈。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手勞動(dòng)中獲得了歡樂(lè)，懂得了勞動(dòng)的珍貴。

在第一次教學(xué)后，我發(fā)覺(jué)，由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒(méi)有特殊提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小伴侶身上、鞋子上，還把地面弄得特別濕，所以在進(jìn)行其次次教學(xué)的時(shí)候我就特殊留意這方面的提示：洗毛巾、擰毛巾肯定要蹲下；沒(méi)擰干的肯定要盡力擰干，人多就多等一會(huì)兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以其次次洗的時(shí)候就好了許多。孩子們?cè)谙吹臅r(shí)候，我始終在觀看，發(fā)覺(jué)孩子們拿起毛巾，都很仔細(xì)地給小凳子洗起澡來(lái)?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧用勁擰干毛巾，一會(huì)兒給凳子擦擦“背”，一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦潔凈了，許多孩子都很聰慧的把凳子放到了太陽(yáng)底下曬一曬?？粗麄円粋€(gè)個(gè)汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。

此次教學(xué)注意趣味性，做到了寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂(lè)，樹(shù)立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦潔凈，培育孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，肯定會(huì)有不錯(cuò)的效果！

教學(xué)反思：

孩子們?cè)谝环N輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡