小學英語教師培訓班手冊全冊

PAGEPAGE2襄陽市2015年暑期鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學英語教師培訓班手冊（襄陽2015年7月）襄陽職業(yè)技術學院外國語學院/目錄一、襄陽職業(yè)技術學院簡介（03）二、培訓班生活指南（05）三、培訓班教學安排表（06）四、任課教師簡介（08）五、培訓課程講義（12）一、襄陽職業(yè)技術學院簡介襄陽職業(yè)技術學院是經(jīng)湖北省人民政府批準，教育部備案，于2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業(yè)院校，職教辦學歷史可上溯至上世紀初年。學校占地面積75萬平方米，校舍建筑面積43萬平方米；圖書館藏書88.9萬冊；教職工1003人，專任教師672人，雙師素質教師530人，外籍教師4人，教授等正高級職稱46人，副高級職稱260人，國家、省級教學名師各1人，享受國務院、省、市政府津貼專家6人。聘請兼職教師679人，“楚天技能名師”14人，“千山顧問”14人，“襄江能人”81人。建有省級教學團隊3個。在校生14000多人。學校設有醫(yī)學院、經(jīng)濟管理學院、旅游服務學院、汽車工程學院、電子信息工程學院、人文藝術學院、生物工程學院、外國語學院、公共課部等教學單位，開設有數(shù)控技術、汽車檢測與維修技術、畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學影像技術、園林工程技術、建筑裝飾工程技術、服裝設計、旅游管理等48個專業(yè)，形成了以服務汽車工業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代農業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)為主的專業(yè)群體系。建有32個實驗實訓中心，264個實驗（訓）室，教學儀器設備資產總值1.05億元。建有國家職業(yè)技能鑒定所、農業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站及全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地3個。擁有一所二級優(yōu)秀附屬醫(yī)院。學校先后被教育部、財政部確定為“中央財政重點支持建設的示范性職業(yè)技術院校”，被科技部確定為“國家星火計劃農民科技培訓學校”，被教育部、全國紅十字總會表彰為“全國紅十字模范?！?，被中國關心下一代委員會授予“五好基層關工委先進集體”，被湖北省委、省政府確定為“省級最佳文明單位”和“湖北省高技能人才培養(yǎng)示范基地”，被省教育廳確定為“人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀等次”和“湖北省示范性職業(yè)院?！?，被教育部、財政部確定為國家示范（骨干）高職院校。外國語學院設商務英語、英語教育、商務日語、應用英語四個專業(yè)?，F(xiàn)有教師54人，其中教授3人，副教授10人，外籍教師3人。配有10個多媒體語音室、2個多媒體教室及商務談判模擬實訓室、外貿模擬實訓室、無線調頻系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學設施，建有校外實訓實習基地24個。確立了"用智慧雕琢人才，憑特色打造優(yōu)勢"的辦學理念和成才與成長并重、就學與就業(yè)并重的育人目標，依托行業(yè)，瞄準市場，向內挖潛，形成了富有活力的教育教學模式和良好的學風、系風；專業(yè)建設成績顯著，建有省級精品課1門，院級精品課21門，06、07、08、09連續(xù)四年獲全國大學生英語競賽特等獎，獲第一屆、第三屆、第五屆湖北省高職高專實用英語口語大賽一等獎；學院著力創(chuàng)造外語母語環(huán)境，培養(yǎng)復合型外語人才，開辟了穩(wěn)定的省內外就業(yè)基地，畢業(yè)生質量得到市場的廣泛認可，連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上;開通了與多所高校普教、成教"專升本"的直升渠道，并與美國、澳大利亞、加拿大、新加坡、韓國、港澳臺地區(qū)的學術機構及涉外酒店開展多層次合作，為教師進修和學生境外實習提供服務。二、培訓班生活指南各位親：歡迎來到美麗的襄陽職業(yè)技術學院參加研修，聆聽專家講座，結識同行，相互交流學習，度過一段美好的時光?。ㄒ唬┡嘤枙r間上午：8:00-11:45下午：14:30-18:00晚上：19:00-20:30（二）食宿安排本次培訓班飲食采取自助方式，請各位老師在就餐時間到新校區(qū)食堂（知恩堂）出具餐票就餐。澡堂免費開放，時間：20:00-22：00。（三）交通情況出行：新校區(qū)門口右側有公交車站（萬山西站）6路、21路、512路公交車可達武商襄城購物中心、鼓樓（北街）、人民廣場。511、512路公交車可達火車站。512路公交車（反向乘車）可達湖北文理學院、隆中。543路公交車可達武商百貨、沃爾瑪、萬達廣場。返校：市區(qū)搭乘公交至“萬山西站”即可。（四）個人安全請各位老師妥善保管自己的隨身財物；請嚴格執(zhí)行市教育局封閉管理的相關規(guī)定。（五）聯(lián)系電話張菊敏恒、培訓班教學安排表序號日期星期時間節(jié)次培訓內容培訓形式主講教師培訓地點備注17月6日星期一上午8:00-11:45國際音標、自然發(fā)音法集中培訓儲珊杉慎思樓會議室3學員自備小學英語教材下午14：30-18：00英文兒歌、游戲、辨音歌謠集中培訓儲珊杉慎思樓會議室3晚上19:00-20:30小學英語短文閱讀自主練習熊恒慎思樓會議室3完成分班27月7日星期二上午8:00-9:45自然發(fā)音法規(guī)則集中培訓儲珊杉慎思樓會議室3核對分班情況10:00-11:45小學英語課本對話分班培訓（一班）儲珊杉慎思樓會議室3表演一場精彩的英文情景劇或童話劇(影像資料)：占總成績30%英語劇表演技能1：感官動作表演技巧分班培訓（二班）汪芳慎思樓會議室4下午14：30-18：00英文情景對話表演分班培訓（一班）儲珊杉慎思樓會議室3童話劇表：“LittleRedRidingHood分班培訓（二班）汪芳慎思樓會議室4晚上19:00-20:30情景劇、話劇分組編排分組練習熊恒慎思樓會議室3、437月8日星期三上午8:00-11:45小學英語對話課堂教學設計與實踐集中培訓李尚梅慎思樓會議室3以小學英語對話教學為素材，撰寫信息化教學設計方案和說課稿（統(tǒng)一格式打印上交）：占總成績45%下午14：30-18：00演課、聽課評課集中培訓李尚梅慎思樓會議室3晚上19:00-20:30觀看教學示范課錄像自主學習熊恒慎思樓會議室3、447月9日星期四上午8:00-11:45小學英語教學信息化教學設計集中培訓李尚梅慎思樓會議室3下午14：30-18：00撰寫信息化教學設計方案和說課稿集中培訓李尚梅慎思樓會議室3晚上19:00-20:30修改課堂教學信息化教學設計方案和說課稿自主學習熊恒慎思樓會議室3、457月10日星期五上午8:00-11:45英文情景劇表演分組考核分班考核（一班）儲珊杉慎思樓會議室3錄像經(jīng)典童話劇表演分組考核分班考核（二班）汪芳慎思樓會議室4錄像下午14：30-16：10講座：新課標與說課集中培訓羅紅慎思樓會議室316:20-17:00問卷調查集中熊恒慎思樓會議室3晚上19:00-20:30修改打印課堂教學信息化教學設計方案、說課稿自主學習熊恒慎思樓會議室3、467月11日星期六上午8:00-11:45信息化教學技術應用及課件制作分班培訓王瑋敏行樓計算機房1（一班）、機房2（二班）結合教案制作一課時的課件（電子稿）：占總成績25%下午14：30-18：00課件制作技巧及實踐分班培訓王瑋晚上19:00-20:30課件制作自主訓練自主學習熊恒機房77月12日星期日上午8:00-11:45課件制作練習及作品展示分班培訓王瑋敏行樓計算機房1（一班）、機房2（二班）下午14：00-17：00部分優(yōu)秀學員進行現(xiàn)場講課或說課集中培訓王瑋、李尚梅慎思樓會議室3錄像17：10學員安全離校結業(yè)四、培訓班任課教師簡介羅紅，女,1997參加工作，黨員，市骨干教師，小學英語高級教師，襄陽市教育講師團先進個人。2007年，2009年，2010年分別被聘為襄樊市第三屆，第四屆，第五屆講師團成員。2009年被區(qū)政府評為“優(yōu)秀教師”，2008年被評為“區(qū)師德先進個人”。2003年獲省電教“五優(yōu)”優(yōu)質課一等獎，2005年獲襄樊市小學英語優(yōu)質課一等獎，2006年獲市第二屆小學英語技能大賽一等獎，2010年獲“ 全國第三屆兩岸小學英語課堂教學研討會”課例一等獎。2010年在北京外國語學院參加國家中小學骨干教師研修，并獲得優(yōu)秀學員稱號。撰寫的文章《小學英語呈現(xiàn)部分活動化設計》發(fā)表在國家級刊物《小學英語教學設計》。同時有多篇文章在區(qū)，市論文比賽中獲得一等獎。儲珊杉，女，襄陽職業(yè)技術學院外國語學院講師。性格開朗，思維開闊，教學風格風趣幽默、極富感染力，系外國語學院最受學生歡迎的老師之一。主要從事《英語語音》、《英語童話劇創(chuàng)編與表演》、《少兒英語》等課程的教學工作。主持院級精品課程《英語語音》，參與院級精品課《小學英語教師職業(yè)技能訓練》和《小新星幼兒英語課堂教學實訓》的申報和主要制作；參編《會計英語》《英語閱讀》教材；院級教學團隊“小新星”訂單班教學團隊成員；曾先后獲得學院大學生科技活動月“優(yōu)秀指導教師”、“青年優(yōu)質課教師”二等獎等。李尚梅，女，湖北棗陽人，畢業(yè)于湖北大學外語系英語教育專業(yè)，現(xiàn)系襄陽職業(yè)技術學院外國語學院副教授，學院“131人才工程”骨干教師，主要從事英語教育和英語語言學研究工作。主要承擔英教專業(yè)的核心課程《綜合英語》、《小學英語教學法》、《小新星幼少兒英語課堂教學技能實訓》等的教學工作。省級精品課程《高職綜合英語》主講教師。主講模塊：《小學英語課堂教學技能》培訓內容與方式這次培訓的內容是訓練小學英語教師們在實際教學工作中不同的課型的教學技能，有四個模塊：小學英語字母教學設計與實踐，小學英語詞匯教學設計與實踐，小學英語對話教學設計與實踐，小學英語閱讀教學設計與實踐。每一個模塊包括教案的編寫，課堂教學的實施，說課和評課四個環(huán)節(jié)。在整個過程中，主要是通過實踐（寫教案、演課、說課、觀看示范課、評課）進行的。在實踐過程中，融入英語兒歌的教唱和游戲活動的創(chuàng)編與運用，從不同的課型各個教學環(huán)節(jié)采用的教學方法與手段進行訓練，提高學員們的教學技能和教學水平。王瑋，女，襄陽職業(yè)技術學院外國語學院講師。工作善于思考和創(chuàng)新，擔任“小新星”緊密型合作項目執(zhí)行負責人；大膽進行課堂教學改革實驗，主持一門院級精品課程，參與四門院級精品課程建設；院級“小新星”訂單班教學團隊的主要成員之一。指導英語教育專業(yè)學生制作教具、創(chuàng)業(yè)設計比賽、英語童話劇表演。先后多次被評為“學院優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教研室主任”等。榮獲學院首屆“五四銀獎”，2009級院級課程設計說課比賽三等獎，2014年學院多媒體課件大賽二等獎。汪芳，女，2004年參加工作至今，任襄陽職業(yè)技術學院外國語學院英語教育專業(yè)專職教師，擅長幼、少兒英語理論研究和實踐教學，尤其在英語童話劇表演教學方面。2009年受學院委派到小新星教育科技集團長沙總部參加系統(tǒng)培訓和教材研發(fā)。課余時間長期在襄陽新東方培訓學校青少部、個性化中心等部門任職，深得學校領導、老師和家長的好評！五、培訓課程講義《英語語音及自然發(fā)音法》主講人：儲珊杉知識點1：英語語音美式音標 Basicinformationaboutphonetics發(fā)音部位側面圖美式音標表單元音雙元音輔音知識點2：自然發(fā)音法及發(fā)音組合要領No.1：aeioua_ee_ei_eo_eu_eAa:matmapbagcathatfanbatappleEe:eggwellredpennethenbedbellIi:licksixbibpigpinkissinkhillOo:oxonoctopusboxsockoperateostrichUu:sunumbrellacupbusnutgununcleundercapenametapelakegamemaketakehatetheseJapaneseChinesebitefiveninekitemineniceridesiderosenoseropenoteposehomerodethosetubecubeJunecutehuge要領No.2：aiayeeeaeyieighoaowuiueai:tailrainpaintpainjailrailnailmaiday:bayraywaysayhaypayMaylayee:reedseelbeepeeljeepfeetseeteethea:seameatpeanuteaglepeachtealeafpeaey:donkeymonkeyjockeyturkeymonkeyhockeykeytrolleyie:tiepieliedieigh:rightsightnighttighthightfighthighsighoa:roadtoasttoadcoalgoatboatcoatsoapow:rainbowpillowyellowwindowbowlrowhollowlowui:suitjuicefruitue:Suebluegluetrue要領No.3：arerirurorar:armcararmchaircardcartfarmparkgardener:sisterbrotherunderroosterwintermermaidmarkermotherir:birthdaycircusdirtybirdcircledirtgirlur:turtlesurfingturkeyfurhurtpursenurseor:porchporkhorsehornfortmorningcornfork要領No.4：ouowoioyauawooooeaou:houseoutmouthcountfountainmountainshoutmouseow:cowtowelclownowlcrownbrownflowertoweroi:coinoilpointnoiseboilsoilpoisoncoiloy:oysterboycowboysoytoyau:augustsausesausagenaughtyautumnapplauseaw:pawdrawsawstrawstrawberrylawnoo:moonzooroofroosterbootsfoodspoonroomcoolfoolboomfoolishoo:bookcookgoodfootlookhookea:headsweatersweatpearleadbearleatherfeather要領No.5：chshwhphththknwrmbch:beachlunchcheesebenchchurchchickenchaircherrysh:sheepshirtshipfishdishpushshoesshovelwh:whalewhitewheelwheatwhipwhistlewheelchairwhisperph:photoelephanttelephonetrophypharmacyalphabetth:brotherfeatherleatherfathermotherth:thumbthreebathmatthirstythiefbathmouthteethkn:knobkneeknifeknockknitwr:wristwrinklewrapwreathwritemb:thumblambbombcombcrumbnumb要領No.6：blflplclglbrcrgrprfrtrdrbl:blueblackblousebloombleachblanketblondehairfl:flatfluflyflameflutefloorflagflowerpl:planeplayplusplanetplatformplumplateplantcl:clockcloudcleanclayclimbcloseclapclowngl:gloveglobeglassglueglassesgliderbr:brightbrookbrimbridebrownbreadbrickbrothercr:crowncrabcreamcrowcrayoncrocodilecrycroissantgr:graygreengrassgrapesgroundgrowgrandmapr:prixepriceprawnpressprinceprincessprayfr:frogfrostFridayFrenchfriesfruitfrontfriendframetr:tractortrucktraintraytreetriangletrunktrolleydr:dreamdrumdrydropdrawdrivedressdrink要領No.7：smsnslswspstscskallewysm:smilesmallsmellsmokesmoothsn:snowmansnowsnoresnakesnailsneakerssneakerssnacksl:slowslapsleepslideslopesledsw:switchswallowswanswimsweetswingsweatersweatsp:spiderspaceshipspinachspoonspellst:stockingsstorestarstampstormstickstudentstandsc:scarfscooterscannerscarecrowscalescorpionscoopsk:skunkskisskirtskatesall:calltallfallballwallew:dewfewviewhewnewnephewnewspapery:skyflydryspytypeshycrymyy:Minysunnypuppydizzydirtyponyhappybaby擴充知識點《自然發(fā)音法口訣歌》aaapple,bbball,cccat,dddog,eeelephant,fffishThisisphonicssong,becauseIlikethat.ThenamesoflettersareABC,thesoundsoflettersareabc.gggorilla,hhhat,iiigloo,jjjacket,kkkagroo,lllionLet’sdothephonicssongonemoretime.ThenamesoflettersareEFG,thesoundsoflettersareefg.mmmonkey,nnnose,oooctopus,pppain,qqquestion,rrrainThisisphonicssong,areyoureadytosay?ThenamesoflettersareNOP,thesoundsoflettersarenopsssun,tttiger,uuumbrella,vvviolin,wwwatch,xxfoxThisisphonicssong,areyoureadytowrite?ThenamesoflettersareRST,thesoundsoflettersarerstThenamesoflettersareXYZ,thesoundsoflettersarexyz.yyyellow,zzzebra,That’stheendofthephonicssong.知識點3：英語語調語調（intonation），即說話的腔調，就是一句話里聲調高低抑揚輕重的配制和變化。英語的基本語調包括升調（↗）和降調（↘），它們還可以組合成降升調、升降調和升降升調。用不同的語調讀句子就會有不同的意思。升調和降調降調：降調的基本含義是“結束”“肯定”。常見的一般陳述句、命令祈使句和特殊問句都用降調。使用降調的句子有這樣的特點：1、整個句子的音調從第一個重讀音節(jié)開始，從高到低，依次遞降，在最后一個重讀音節(jié)上語調滑落下降。2.若最后一個重讀音節(jié)后有非重讀音節(jié)，則它們的語調地平。3.若句子以非重讀音節(jié)開始，則它們語調低平。4.句子中的非重讀音與它前面的重讀音基本在同一音高，或略為下降?？焖儆洃洠褐刈x音節(jié)依次遞降，句末重讀降落下滑。升調：升調的基本含義是：“沒有結束”，“不肯定”。常見的一般疑問句用降調。它的特點是：1.整個句子的音調從第一個重讀音節(jié)開始，從高到低，依次遞降，在最后一個重讀音節(jié)上語調上升。2.若最后一個重讀音節(jié)后有非重讀音節(jié)，則它們依次遞升。3.若句子以非重讀音節(jié)開始，則它們語調低平。4.句中的非重讀音與它前面的重讀音基本在同一音高，或依次降調?？焖儆洃洠褐刈x音節(jié)依次遞降，句末重讀回升上滑。英語的語調還有降升調、升降調和升降升調。降升調在英語中也比較常用。它常表示“對比”“態(tài)度保留”“有言外之意”。升降調常表示語氣強烈、驚奇、自滿得意等感情。升降升調常表示自信、歡快、洋洋得意等感情。常見句式的語調（一）陳述句的語調。陳述句表示陳述一件事時用降調。例：1.Iunderstand.↘2.It’sdifficult.↘3.BeijingisthecapitalofChina.↘4.Thereisabookonthedesk.↘（二）特殊疑問句的語調。特殊疑問句一般用降調，句首的疑問詞一般重讀。例：1.What’sthis?↘2.Whatareyoudoing?↘3.Whoisyourmother?↘4.Whoarethey?↘（三）感嘆句的語調1.感嘆句表示強烈感嘆時用降調。例：Whatabeautifulcar!↘Whatanice↘day!Oh,dear!↘Hownice↘isit?2.感嘆句表示驚奇時用升降調。例：A:Iboughtthisdressfor500dollars.B:500dollars!（四）一般疑問句和答語的語調一般疑問句用升調，它的簡略回答用降調。例：1.Isthisyourbook?↗2.AreyoufromAmerica?↗Yes,↘itis.↘Yes,↘Iam.↘No,↘itisn’t.↘No,↘Iamnot.↘（五）選擇疑問句的語調。選擇疑問句的語調主要有兩種：1.在說話人所說的幾項中選擇時，前面的選擇事項用升調，最后的一項用降調，中間的連接詞如or用平調。例：Shallwewalk↗orgobybike↘?我們是走著去還是騎自行車去？Isyourcarblue↗,green↗,orred↘?你的車是藍色的，綠色的，還是紅色的？Doyougotherebybus↗orbytaxi↘?你坐公共汽車去還是坐出租車去？2.如果還有其他選擇說話人沒有說出來，說話人說的幾項都用升調。例：Shallwewalk↗orgobybike↗?我們是走著去還是騎自行車去？Isyourcarblue↗,green↗,orred↗?你的車是藍色的，綠色的，還是紅色的？Doyougotherebybus↗orbytaxi↗?你坐公共汽車去還是坐出租車去？（六）反意疑問句的語調反意疑問句前一部分用降調，后一部分有兩種情況：提問者對所提問問題沒有把握，希望對方回答時用升調。例：Youwillgotoseefilms↘,won’t↗you↗?你是去看電影嗎？Theywenttothelibrary↘,didn’t↗they?↗他們是去圖書館嗎？提問者對所提的問題有很大把握，讓對方證實時用降調。例：HeisfromChina↘,isn’t↘he↘?他是從中國來吧？Thereareoveronethousandpeopleinthehall↘,aren’t↘there↘?大廳里有1000多人吧？（七）祈使句的語調1.表示命令，語氣強硬的祈使句，句末用降調。Don’topenthedoor↘!不許開門！Don’tmakeanymistakes↘!別出差錯?。ò耍﹩柡?、告別、道謝與道歉時的語調問候正常、客氣的問候用降調。Goodmorning↘.早上好。Howareyou↘?你好嗎？Howdoyoudo↘?你好！熟人、朋友互相問候時，或表示活潑、熱情時用升調。Goodmorning↗.早上好。Howareyou↗?你好嗎？告別大部分的告別都用升調。Goodbye↗.Seeyoulater↗.Goodnight.↗道謝正常的感謝用降調。Thankyou↘.Thanksalot.↘Thankyouverymuch↘.比較隨和的感謝用升調。Thanks↗.Thanksalot.↗Thankyouverymuch↗道歉道歉一般用升調或先降后升。Sorry↗.I’m↘sorry↗.Ido↘feelsorry↗foryou.Iamsorry↘I’mlate↗..三、語調進階語調與說話人所表達的意思，態(tài)度、感情密切相關。一個句子用不同的語調來讀，就表達不同的意思。如漢語說“他開會去了?！本涂梢杂卸喾N語調。用降調表示陳述一件事，用升調表示疑問。英語也是如此。我們前面主要講了常見句式的基本語調。下面我們主要介紹語調變化所表達的不同意思。陳述句1.陳述句表示疑問用升調。比較：Youknow↘.你知道。Youknow↗?你知道嗎？2.陳述句表示安慰、鼓勵和友好時用升調。A:Thisisthepictureofmywife↘.B:Oh,sheispretty↗.3.表示觀點有所保留，態(tài)度有所懷疑或猶豫，或有言外之意，下文有轉折（如but）時用降升調。A:Doyoulikethehouse↗?你喜歡這個房子嗎？B:It’snew.(Butit’ssmall)挺新的。（但是?。?.用于糾正某人的話或表示相反意見時用降升調。A:Sheisanurse↘.她是護士。B:Adoctor.是醫(yī)生。特殊疑問句1.當提問過一次問題后，因沒聽清或沒聽懂對方的回答而又提問了一次問題時，用升調：A:Whenwillyoucomeback↘?B:InJanuary↘.2.重復對方的問話以得到證實得疑問句用升調：A:Whenwillthemeetingbegin↘?B:Whenwillthemeetingbegin↗?（表示你是不是問會議什么時候開始。）3.表示對所提問題很感興趣的特殊疑問句常用升調。A:Ihadatripontheweekend↘.我周末旅行了。B:Wheredidyougo↗?你去哪里了？4.如果提問時表示溫和的態(tài)度用升調。Howisyourmother↗?長句的語調列舉并列的幾項事物時，前面的事物用升調，后面的事物用降調。Iliketogoswimmingduringweekendsorholidays.Thereisabook,twonotebooksandapenonthedesk.句首狀語一般為升調。Afterdinner↗I’llvisitmyuncle↘.Arrivingatthestation↗,wefoundthetraingone↘.WhenIwalkedintotheroom↗,thetelephonerang↘.主語比較長或為主語從句時，用升調。Whatwewantisplentyoftime.ThemancarryingaboxisJack’sbrother.并列句的兩個部分意思聯(lián)系緊密，前一個分句用升調，后一個分句用降調。Heopenedthedoor↗andMarywalked↘in.Theleftcupisyours↗andtherightoneismine↘.并列句的兩個部分聯(lián)系不緊密，或具有同等重要性時，兩個分句都用降調。Wemuststart↘noworwe’llbelate↘.I’llgotoAmerica↘andMarywillgotoBritain↘.《小學英語對話課堂教學設計》主講人：李尚梅一、小組討論1.討論小學英語對話教學的方法與手段。情境教學法、角色扮演法、交際教學法、游戲教學法、歌曲童謠教學法都是非常適用于小學英語對話教學的方法。呈現(xiàn)新知時，可以運用手偶、角色扮演等方法，在操練過程中，運用各種游戲活動如：上車，下車的游戲可以操練“Hi/Hello.I'm...”向別人問好,并介紹自己和“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告別。還有很多游戲如拋繡球和友誼之圈的游戲都可以用來操練使用“What'syourname?”“I'm...”以及一些學過的問候語。兒歌和Chant同樣可以用于對話教學，可以運用已經(jīng)學過的兒歌調子對對話進行改編，這樣學生更容易學會對話。語言的學習更重要的是運用，因此創(chuàng)設一定的語言情境讓學生在一定的語境中學會使用語言就顯得尤為重要。在教學過程中，語境的創(chuàng)設可以通過游戲活動來完成。2.小學英語對話教學有哪些基本教學環(huán)節(jié)？教學環(huán)節(jié)主要有：WarmingupPresentationPracticeConsolidationWarmingup階段是充分調動孩子的學習興趣，吸引他們注意力；Presentation階段主要是讓學生接觸語言目標，感知語音與語意；Practice階段主要是讓學生通過一些簡單活動進行機械操練；Consolidation階段是讓學生在一些真實意義活動中運用語言目標。呈現(xiàn)新知時，可以運用手偶、角色扮演等方法，在操練過程中，運用各種游戲活動如：上車，下車的游戲可以操練“Hi/Hello.I'm...”向別人問好,并介紹自己和“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告別。還有很多游戲如拋繡球和友誼之圈的游戲都可以用來操練使用“What'syourname?”“I'm...”以及一些學過的問候語。兒歌和Chant同樣可以用于對話教學，可以運用已經(jīng)學過的兒歌調子對對話進行改編，這樣學生更容易學會對話。語言的學習更重要的是運用，因此創(chuàng)設一定的語言情境讓學生在一定的語境中學會使用語言就顯得尤為重要。在教學過程中，語境的創(chuàng)設可以通過游戲活動來完成。3.小學英語對話教學有哪些注意事項？A．小學生口語的培養(yǎng)是一個從語音不準確到準確、從內容出錯到少錯再到不錯、從不熟練到較熟練以至于形成習慣的過程。作為英語教師要自始自終地有耐心、細心、恒心，不能有絲毫偏差，否則會誤人子弟。B.在句型、對話教學中，要以操練和扮演等游戲活動為主，并訓練學生的交際能力。C.日常交際用語的教學活動要堅持“課前三分鐘、課后不放松、見面就開口、天天練習有恒心”的原則。D．堅持聽說結合、學用結合、課內外結合，讓學生養(yǎng)成開口的習慣。二、案例及方法以全國小學英語教師優(yōu)秀示范課“MyHome”為例，分析小學英語對話教學活動設計，結合PEP版小學英語教材（以學生教案為例）進行小學英語對話課堂教學設計技能訓練。對話的導入1.利用歌曲童謠導入，集中學生注意力，讓他們迅速、積極地參與。案例：英語對話：1）Hello,howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.在導入這個對話時可以運用兒歌“HelloSong”，通過TPR教學法讓學生動起來，把孩子們的注意力都集中到課堂上來。2．利用復習導入，重現(xiàn)上節(jié)課內容是為本課所學新課做鋪墊，同時也可以鞏固上節(jié)課的內容，可以通過實物或卡片復習上節(jié)課所學詞匯或句型，也可以把上節(jié)課所學內容編成兒歌律動，讓孩子們動起來，吸引他們的注意力。案例：Whatcolorisit?It’sred/green/purple/yellow…在導入這個對話時，可以先復習顏色的單詞，（red,yellow,green,white），通過顏色過渡到句型，引出新授對話。3．利用游戲導入，符合小學生好動、好勝、好奇、好玩的特點。Hello,I’mMarry.MayIknowyourname?MynameisKitty.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.在導入這個對話時，可以利用MakingFriends的游戲，用手偶做新朋友，介紹給孩子們認識，用學過的招呼用語打招呼，然后教師引出要學的新對話。對話的呈現(xiàn)1.創(chuàng)設情境法結合情景進行理解是小學生學習英語的重要方法，教師可創(chuàng)設與所學英語對話相對應的情景來呈現(xiàn)材料，在真實情境中將對話與相應的情景聯(lián)系起來。2.手偶角色扮演呈現(xiàn)法教師可利用手偶，分別扮演對話中不同的角色，幫助學生感知和學習新的對話。3.圖片、實物、簡筆畫、幻燈片呈現(xiàn)法通過呈現(xiàn)對話中的單詞圖片、實物、簡筆畫、幻燈片，教師引出相關對話，反復讀，通過表情、動作讓學生理解對話并模仿語音語調。對話的操練1.游戲教學法游戲教學法是小學英語課堂最實用的方法，有利于營造輕松和諧的課堂氣氛，寓教于樂。充分研究兒童的心理活動規(guī)律表明，游戲的成功在某種程度上取決于游戲對兒童心理的滿足程度。因此，設計游戲必須以兒童的心理規(guī)律為基礎，要具有猜測性、對抗性和趣味性。實施游戲要注意游戲的目的性、準備性、順序性、公平性、可控制性和適宜性。常用的句子游戲有：Readaftertheteacherwithgestures,Sentencesandgestures,Gesturesandsentences,Wordsandsentences,Lookatmymouth,Excellentperformer,Dragon,Magichouse,Picturestalking,Canyouhearme?Followtheteacher,Highandlowvoice,Numbersandsentences,Listentothetape,Roleplay,Climbstairs,Detective,Makingasmoothreading,Openandread,Touchthesentences,It’syourturn.,Train2．TPR教學法全身反應法使用了孩子天真活潑的特點，在激勵小學生學習英語的興趣方面有肯定的作用。很多對話都可以編成朗朗上口的童謠，運用TPR教學法讓學生在樂中學會英語對話，符合孩子好動、好玩的心理特點。3.兒歌法兒歌法也是一種英語對話操練的主要方法。教師可將要學習的英語對話編成一首簡短的、朗朗上口的兒歌，讓孩子感受、理解和表達，在此過程中，孩子自然學習和掌握兒歌中主要的和反復出現(xiàn)的英語對話。如通過感受和學習兒歌Howareyou?I’mfine,thankyou.Howareyou?Soso,justsoso.Howareyou?Good,good,prettygood.Howareyou?Bad,bad,toobad.學生們可以掌握對話Howareyou?I’mfine.4.情境教學法、角色扮演法通過創(chuàng)設與對話相應的真實情景，讓小學生分角色表演對話，既培養(yǎng)了英語學習能力，又培養(yǎng)了表演能力，還可以結合音樂和美術進行表演，評出最佳表演者，激發(fā)學生的好勝心，提高教學效果。對話的鞏固與運用這個層次的活動要讓小學生把初步掌握的語言知識和言語技能在實情實景中應用，讓他們在運用中學會運用的方式、場合，從而提高交際能力。教師應設計一些能夠概括所學內容、啟迪思維發(fā)展的活動；要充分考慮實用性、交際性、可控制性、可反饋評價性和藝術性。1.情境教學法2.游戲教學法：把繪畫、音樂、舞蹈和英語學習緊密結合起來，讓學生在玩中學，在樂中學，提高學習英語的興趣和學習效果。3.TPR教學法4.創(chuàng)編對話：讓學生根據(jù)所學對話自編對話并表演，將語言運用于真實生活中。三、案例實踐以小組為單位，每組學生從PEP版小學英語教材中自選對話教學素材，編寫一份教案案，要求格式規(guī)范，活動設計新穎。四、展示學生教案，教師和學生點評，選出優(yōu)秀教案?！缎W英語信息化教學設計》一、小組討論1.什么是信息化教學設計？上海師范大學黎加厚教授提出的，就是運用系統(tǒng)方法，以學為中心，充分利用現(xiàn)代信息技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，以實現(xiàn)教學過程的優(yōu)化。應用信息技術構建信息化環(huán)境，獲取、利用信息資源，支持學生的自主探究學習，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生的學習興趣，從而優(yōu)化教學效果。信息化教學就是在信息化環(huán)境中，教育者與學習者借助現(xiàn)代教育媒體（多媒體教學）、教育信息資源（課程網(wǎng)絡資源、文獻數(shù)據(jù)庫、校園網(wǎng)絡平臺QQ、視頻資源庫、圖片資源庫、軟件資源庫）和教育技術方法（項目教學、案例教學）進行的雙邊活動（以學為中心、教師做引導，學生自主學習）。2.信息化教學設計有哪幾個要素？（1）教學目標分析——確定教學內容及知識點順序；（2）學習者特征分析——確定教學起點，以便因材施教；（3）教學模式與策略的選擇和設計；（4）學習情境與學習任務設計；（5）教學媒體與教學資源的選擇和設計；（6）教學評價設計。3.在你的小學英語教學中，有哪些信息化教學手段和信息化教學資源？在你的課堂上，你如何運用信息化教學手段和資源？二、案例教學以學生小學英語對話教案和全國小學英語優(yōu)質示范課視頻為例，分析在小學英語課堂教學各個環(huán)節(jié)中如何進行信息化教學設計并撰寫信息化教學設計方案。三、案例實踐學生根據(jù)自己所做的小學英語對話教案進行信息化教學設計，編寫信息化教學設計方案，要求格式規(guī)范完整，突出信息化教學特點，信息技術應用恰當。學生展示設計方案，教師及學生點評，選出優(yōu)秀設計方案。信息技術基本操作主講人：王瑋知識點1：FLV視頻下載FLV是FLASHVIDEO的簡稱，F(xiàn)LV流媒體格式是一種新的視頻格式，全稱為FlashVideo。由于它形成的文件極小、加載速度極快，使得網(wǎng)絡觀看視頻文件成為可能，它的出現(xiàn)有效地解決了視頻文件導入Flash后，使導出的SWF文件體積龐大，不能在網(wǎng)絡上很好的使用等缺點。視頻資料也是我們在教學工作中不可缺少的資源。所以學會下載網(wǎng)站視頻非常重要。操作環(huán)節(jié)：1.打開網(wǎng)站，單擊視頻。在搜索欄中輸入你要搜索的內容。例：在搜索欄中輸入“Teddybear兒歌”，鏈接網(wǎng)址/us/63312691/30868103.shtml32.打開你所要的內容的窗口后，在地址欄中復制這個地址。/us/63312691/30868103.shtml33.打開視頻解析地址網(wǎng)站在搜索欄中，粘貼你剛才所復制的地址，單擊開始按鈕。如果有廣告，選擇播放。網(wǎng)站通過解析后出現(xiàn)如下地址信息。鼠標指針指向這個地址，單擊鼠標右鍵，選擇目標另存為。就可以下載這個視頻文件了。知識點2：音頻文件剪輯首先打開kugou客戶端。打開客戶端后，我們找到并下載好要制作手機鈴聲的歌曲。3.找好歌曲后，我們選中這個歌曲，然后右鍵一下，在彈出來的列表中找到”工具“選項，并從這個選項中找到”制作鈴聲“這個選項，然后點擊它。4.點擊制作鈴聲后，彈出鈴聲制作專家界面。5.彈出鈴聲制作專家界面后，我們首先點擊”添加歌曲“這個選項，在電腦里選中我們要制作手機鈴聲的歌曲（在KUGOU文件夾中)，添加歌曲后，找到”截取鈴聲“選項，移動下方的方標截取我們要的那段音樂，截取后保存即可。6.點擊保存鈴聲后，這里我們把它保證在電腦里的某個文件即可。知識點3：讓單詞發(fā)音1、打開PPT，設置好單詞2、選好單詞，并且在右鍵里選使用動作3、動作里選擇聲音4、分別把需要的全部加上動作就OK注意：如果跨機器播放，請把播放器也一并帶上，并且文件都要放在一個目錄下英語多媒體課件制作技巧1.演示背景圖片選擇與設置在打開的PPT文檔中，右擊任意PPT幻燈片頁面的空白處，選擇“設置背景格式”；或者單擊“設計”選項卡，選擇右邊的“背景樣式”中的“設置背景格式”也可以：在彈出的“設置背景格式”窗口中，選擇左側的“填充”，就可以看到有“純色填充”，“漸變填充”，“圖片或紋理填充”，“圖案填充”四種填充模式，在PPT幻燈片中不僅可以插入自己喜愛的圖片背景，而且還可以將PPT背景設為純色或漸變色。插入漂亮的背景圖片：選擇“圖片或紋理填充”，在“插入自”有兩個按鈕，一個是自“文件”，可選擇來本機電腦存?zhèn)涞腜PT背景圖片，一個是自“剪切畫”，可搜索來自“”提供的背景圖片，需聯(lián)網(wǎng)哦：單擊“文件”按鈕，彈出對話框“插入圖片”，選擇圖片的存放路徑，選擇后按“插入”即可插入你準備好的PPT背景圖片；之后回到“設置背景格式”窗口中，之前的步驟只是為本張幻燈片插入了PPT背景圖片，如果想要全部幻燈片應用同張PPT背景圖片，就單擊“設置背景格式”窗口中右下角的“全部應用”按鈕。在PowerPoint2012版本中，“設置背景格式”窗口有“圖片更正”，“圖片效果”以及“藝術效果”三種修改美化PPT背景圖片的效果，能調整圖片的亮度對比度或者更改顏色飽和度、色調、重新著色或者實現(xiàn)線條圖、影印、蠟筆平滑等效果，看個人需要自由發(fā)揮。2.按鈕的制作演示主界面按鈕制作環(huán)節(jié)（1）先在PPT上畫一個任意多邊形正好覆蓋在某個區(qū)域上。（2）再設置多邊形的自定義動畫。（3）畫一個動作按鈕。最上面的一排工具欄“幻燈片放映-動作按鈕-第一個圖標”。右擊該按鈕，可以選擇添加文本，即動作名稱。雙擊該按鈕可以改變顏色。（4）選中最開始畫好的那個多邊形，點擊自定義動畫工具欄里的“計時”。（5）點“觸發(fā)器”，設置成如下圖形式。（選“動作按鈕”，是有多個動作按鈕，要看清楚動作按鈕名稱，這個要提前設好。）這樣，一個動作按鈕就做好了。只要是自定義動畫都可以用動作按鈕來控制它的出現(xiàn)。3.熱身、導入環(huán)節(jié)演示FLASH/FLV文件導入的方式插入FLASH方法如下:1.進入PowerPoint2003工作界面，選擇“視圖”*“工具欄”*“控件工具箱”，打開“控件工具箱”面板(如圖1所示)。

2.在“控件工具箱”面板中用鼠標左鍵點擊按鈕，打開系統(tǒng)安裝的ActiveX控件清單，從中選擇“ShockwaveFlashObject”(如圖2所示)。此時光標變成十字型，用鼠標在幻燈片上拖出一個任意大小區(qū)域，以后Flash動畫就將在其中播放。

3.在所拖出的區(qū)域中，按鼠標右鍵打開快捷菜單，選擇“屬性”(如圖3所示)。

4.在打開的“屬性”窗口中選擇“自定義”(如圖4所示)。

5.在“自定義”行中按按鈕，打開“屬性頁”對話框(如圖5所示)，輸入Flash動畫(*.swf)文件的完整的路徑，按“確定”按鈕退出。

6.使用“幻燈片放映”命令，就可以看到Flash動畫的演示效果。

嵌入到PowerPoint2003中的Flash動畫，仍能保持其功能不變。插入FLV文件1、下載地址：/cfan/200911/flvplayer.rar2、操作方法：（1）下載flvplayer.rar文件將flvplayer.swf、flv視頻文件和ppt存在同一個文件夾中（2）在Powerpoint中插入一個ShockwaveFlash控件(以下步驟以PowerPoint2003為例)步驟一：選中Powerpoint窗口菜單中的“視圖”→“工具欄”→“控件工具箱”選項步驟二：在“控件工具箱”面板中選擇“其它控件”，如下圖所示。步驟三：在PowerPoint工作窗口創(chuàng)建一個ShockwaveFlashObject對象實例設置控件屬性：右鍵單擊PowerPoint工作窗口的ShockwaveFlashObject對象實例，在快捷菜單中選擇“屬性”，設置此控件的屬性。在屬性的各項參數(shù)中，主要設置“Movie”參數(shù)，參數(shù)值示例：flvplayer.swf?file=視頻.FLV

其中，視頻.FLV即為需要播放的FLV視頻的文件名，用戶自己使用時只需將“視頻.FLV”換成自己的FLV視頻文件名，則此FLV文件就可以在PowerPoint中播放了。（注意FLV視頻文件要與課件在同一目錄否則需加路徑指向）。演示聲音文件1.選中需要插入聲音文件的幻燈片，執(zhí)行“插入→影片和聲音→文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，定位到上述聲音文件所在的文件夾，選中相應的聲音文件，確定返回。

此時，系統(tǒng)會彈出如圖G所示的提示框，根據(jù)需要單擊其中相應的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中（幻燈片中顯示出一個小喇叭符號）。

2.注意事項如果想讓上述插入的聲音文件在多張幻燈片中連續(xù)播放，可以這樣設置：在第一張幻燈片中插入聲音文件，選中小喇叭符號，在“自定義動畫”任務窗格中，雙擊相應的聲音文件對象，打開“播放聲音”對話框（如圖H），選中“停止播放”下面的“在X幻燈片”選項，并根據(jù)需要設置好其中的“X”值，確定返回即可。設置暫停等方式。演示教學重難點插入文本框、圖片、下劃線，運用自定義動畫在播放時隨意勾畫重點的方法和技巧

在演示文稿放映過程中，如果我們想臨時標記一下幻燈片中的重點內容，如何實現(xiàn)呢？

在播放過程中，可以在屏幕上畫出相應的重點內容：在放映過程中，右擊鼠標，在隨后出現(xiàn)的快捷菜單中，選“指針選項→氈尖筆”選項，此時，鼠標變成一支“筆”，可以在屏幕上隨意繪畫。

注意：①右擊鼠標，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“指針選項→墨跡顏色”選項，即可修改“筆”的顏色。②在退出播放狀態(tài)時，系統(tǒng)會提示是否保留墨變的提示，根據(jù)需要做出選擇就可以了。其它常識1.圖象文件格式：bmp、jpg、tiff、gif、png。2.聲音文件格式：wav、midi、mp3、vqf、aif。3.動畫文件格式：swf、gif。4.數(shù)字視頻文件格式：AVI,.wma,.rmvb,.rm,.flash,.mp4,.mid,3GP.以上是比較常見的，AVI一般比較大，也是最清晰的一種；rmvb，wma中等清晰，rm格式小，清晰度稍微差些。Flash，mp4，mid，3GP都是格式比較小的適合網(wǎng)絡播放與移動媒體設備播放用的。《英語童話劇表演》主講人：汪芳知識點1：面部表情的表演技巧（標準：面部表情豐富，富有感染力）要點(1)“Happiness”的動作要領：大笑，嘴巴大大張開，眼睛笑成一條縫，或者微笑，眉開眼彎，嘴角上翹，面部感官自然放松。Eg.Kittyishappy.(“KittyGoesFishing”)Theylivehappily.(“TheStoryofSnowWhite”)要點(2)“Sadness”的動作要領：皺眉呈八字，嘴下垂，輕微流淚，雙手揉眼，眼睛凝視某個地方。Eg.Good-byeKitty.She’sgone.(“KittyGoesFishing”)Butyoucan’t.Sheisdead.(“TheStoryofSnowWhite”)要點(3)“Horror/Surprise”的動作要領：嘴巴張大，眉頭抬，眼睜圓，兩手十指不自覺放入嘴中，面部感官比較緊張并帶有微微顫抖。Eg.Whatabigmouth!Oh,no!(“LittleRedRiddingHood”)要點(4)“Anger”的動作要領：雙眼睜圓睜大，瞳孔放大，眉倒豎，嘴緊閉，感覺全身的毛孔都豎起來了，全身有微微顫抖的感覺。Eg.Thecat/duck/chickenisangry.(“ALazyFly”)No!No!No!KillSnowWhite.(“TheStoryofSnowWhite”)要點(5)“Doubtness”的動作要領：皺眉，眼睛往右上角看，嘴巴微微緊閉Eg.Whosathere?Whoatethis?Whodrankthis?Whoissleepinghere?(“TheStoryofSnowWhite”)要點（6）“Crying”的動作要領：嘴角向下，大聲哭泣，眼淚往下流。Eg.PoorSnowWhite.Good-byeSnowWhite.(“TheStoryofSnowWhite”)知識點2：肢體動作的表演技巧（標準：肢體動作協(xié)調，大方）要點（1）：各種動物的肢體動作要領Tiger:主要特征是claws。表演老虎時兩只手要盡量張大，每一個指關節(jié)都要向下彎曲，表現(xiàn)得很像老虎的爪子；走路時要昂首挺胸，兩腿叉開著慢悠悠著走，表現(xiàn)得要有王者風范的感覺。（類似有wolf,lion）Cat:主要特征是mustachesandvoiceof“Meow”。表演時兩只手從嘴邊分別向兩邊張開，同時發(fā)出“喵喵”的聲音。Dog:主要特征是earsandvoiceof“Wong”。表演狗時兩手的食指和中指并攏放在頭頂并垂下來，同時邊跳動邊叫出“汪汪”聲。Rabbit:主要特征是ears。表演兔子時兩手做出"V"字型放在頭上，像兔子的耳朵；走路時要一蹦一跳，體現(xiàn)出兔子的嬌小靈活的特征。Snake:主要特征是身體的游動性。表演蛇時身體要隨時不停地扭動，幅度不用太大，體現(xiàn)蛇的游動性。Mouse:主要特征是mouth。表演老鼠時讓兩只手的食指尖接觸，并呈現(xiàn)"V"字型，同時發(fā)出“吱吱”聲音；眼睛東瞅瞅西喵喵，表現(xiàn)出賊頭賊腦的樣子。Bird:主要特征是wing。表演飛行類動物時要揮動兩只胳膊，就像鳥的翅膀一樣。（類似有butterfly和dragonfly）Turtle:主要特征是neckandbody。表演烏龜時脖子要慢慢的伸縮；走路時非常緩慢，一步一個腳印。Monkey:主要特征是legsandhands。表演猴子時要不停地抓撓全身。Frog:主要特征是frog-jumping。表演青蛙時手和腳要表現(xiàn)出青蛙的樣子，雙手朝外張開，跳的時候要手腳一起向前跳躍。要點（2）：人物的常用動作要領“l(fā)ookatsomething”:一手于眉骨處“搭涼棚”，兩眼專注地看著某處。Eg.Look!Adragonfly.(“KittyGoesFishing”)“l(fā)ookproudly”:雙手插腰,抬頭挺胸。Eg.《SnowWhite》里面的皇后出場的時候“jump/run/walk”:兩腳分別蹦跳或單腳跳，雙臂有規(guī)律的擺動。Eg.Theywalktothelake！(“KittyGoesFishing”)LittleRedRiddingHood手里拿著花和籃子高高興興地去看外婆"bow":彎腰，在向別人行禮時使用。Eg.Marryme,SnowWhite.（“SnowWhite”）“ill”:可以表現(xiàn)出咳嗽或頭痛的樣子。Eg.Onedaygrandmothergotsick.（“LittleRedRiddingHood”）“happy”：兩手的食指分別從嘴前向兩邊嘴角劃出一道弧線，像微笑的動作，占2拍。Eg.Theylivehappilyeverafter.（“SnowWhite”）“rainy”：兩手從上到下做出稀里嘩啦的動作，占1拍。Eg.Itrainsandrains.（“ALazyFly”）知識點3：聲音對白的表演技巧（標準：聲音洪亮，發(fā)音標準，音色區(qū)分明顯）要點（1）：國際音標要點（2）：Risingtoneandfallingtone（升降調）:肯定的語句、命令、特殊疑問句要用降調，給人以句子終結的意思。如：Twolittlebirdsaresinginginthetrees.在一般疑問句中，帶有疑問的語氣，特別是一些意猶未盡，帶有保留的語句中要用聲調，給人以意思尚未完成的感覺。如：Areyouangrywithme?要點（3）：音色區(qū)分Sweetvoice&coarsevoice：I'mbeautiful./I'mstrong.Highpitchedvoice&lowpitchedvoice：I’mLittleRedRidingHood./Whoisit?Happyvoice&sadvoice：I'mhappy./I'msad.Trickyvoice&honestvoice：Hello,mygoodfriend./I'myourbestfriend.Angryvoice&quietvoice:Goaway!/Notyou!SnowWhite.Anxiousvoice&calmvoice：WhatcanIdo,now?/Begood,becareful.知識點4：舞臺站位的表演技巧要點：表演者以舞臺中心點為站位，面向觀眾（切記背對觀眾?。┊攦扇嘶騼扇艘陨媳硌輹r身體應呈45度傾斜面向觀眾！劇本：“LittleRedRidingHood”（必修）Hereisalittlehouse.Sheisaprettygirl.Thisishergrandmother.Shelikestoplaywithgrandmother.Grandmother:Aredhoodforyou.LittleRedRidingHood:Oh,thankyou.SheisnowLittleRedRidingHood.Onedaygrandmothergotsick.Mother:Takesomecookiesandjuiceforgrandmother.LittleRedRidingHood:Yes.Mother:Begood!Becareful!LittleRedRidingHood:Yes,mother.Good-bye,mother!Abigbadwolf.Wolf:Whereareyougoing?LittleRedRidingHood:Tomygrandmother'shouse.Iwanttoeatthem.Wolf:Wheredoesyourgrandmotherlive?LittleRedRidingHood:Inthewoods.Wolf:Look!flowers.Flowersforyourgrandmother.LittleRedRidingHood:Oh,whatbeautifulflowers!LittleRedRidingHoodforgetswhatmothersaid.Thewolfgoestograndmother'shouse.Knock,knock.Grandmother:Whoisit?Wolf:It'sme!LittleRedRidingHood!Grandmother:Comein,comein.Oh,no!Wolf:Iwilleatyou!Oh,delicious!HewaitsforLittleRedRidingHood.Knock,knock.Wolf:Whoisit?LittleRedRidingHood:It'sme.Wolf:Comein,comein.LittleRedRidingHood:Oh,whatbigears!Wolf:Icanlistentoyoursweetvoice.LittleRedRidingHood:Oh,whatbigeyes!Wolf:Icanseeyourprettyface.LittleRedRidingHood:Oh,whatbighands!Wolf:Icanhugyou,dear.LittleRedRidingHood:Whatabigmouth!Wolf:Ican...eatyou.LittleRedRidingHood:Oh,no!HeeatsLittleRedRidingHood.Wolf:I'msleepy.Ahunterhearsthewolf.Hunter:Whoisit?Thewolfissleeping.Hunter:Whatabigstomach!GrandmotherandLittleRedRidingHoodareinside.Imusthurry.Thescissors.Cut,cut,cut.LittleRedRidingHood:Thankyou.Thewolfisstillsleeping.Theyputinstones.One,two,three...Theysow.Theywait.Hewakesup.Wolf:Mystomachissoheavy.LittleRedRidingHood&Hunter:Youbigbadwolf.Wolf:Help!Help!Don'tshoot.Herunsout.Herunsslowly.Whoops!Hefallsdown.Hecan'tswim.Thewolfisdead.LittleRedRidingHood&Hunter:Yeah!Thehuntergoestotown.GrandmotherandLittleRedRidingHoodhavethecookiesandjuice.Theyhaveagoodtime.拓展資源：幼兒英語劇本1："ALazyFly"難度系數(shù)：★★Afarm.Bees:Look,beautifulflowers.Alovelyday!Flowers:Hello,bees!Bees:Hello,beautifulflowers!Let'smakehoney!Flowers:OK!Theyareworking.Bee:Look,afly!Fly:Oh,I'mhungry!Bee:Eat,eat!Fly:Thankyou!Bee:Notatall!Goodbye!Fly:Oh,I'mfull.I'msleepy.Look,birdscome.Birds:Whatalazyfly!Meow,meow,meow,thecatisworking.Fly:Oh,I'mhungry.Cat:Goaway,lazyfly.Thecatisangry.Quack,quack,quack,theduckisworking.Fly:Oh,I'mhungry.Duck:Goaway,lazyfly.Theduckisangry.Cheep,cheep,cheep,thechickenisworking.Fly:Oh,I'mhungry.Chicken:Goaway,lazyfly.Thechickenisangry.Fly:Oh,I'mhungry.I'mcold.Itrainsandrains.Thelazyflydies.幼兒英語劇本2：“Pullingthecarrot”難度系數(shù)：★★characters:hare、dog、monkey、goat

畫外音：小兔子肚子餓了，她想找些東西吃。找呀，找了半天。忽然發(fā)現(xiàn)小路邊的地里長著一根蘿卜。

H:Oh,acarrot!Abigcarrot!I’llpullitout.

AiHayYo!AiHayYo!Thecarrotistooheavy.Ican’tpullitout.D:I’madog.I’mhungry.Oh,Misshare,Whatareyoudoing?H:Hello,Mr.Dog.Acarrot,abigcarroteither.H:Thankyou.Let’spullittogether.H&D:One,two,begin!AiHay—Yo!Ai—Hay—Yo!Oh,thecarrotistooheavy.Wecan’tpullitout.(小猴走了過來)M:I’mamonkey.I’mhungry.Oh,Whatareyoudoing?H&D:Hello,Mr.Monkey.Acarrot,abigcarrot.It’stooheavy.Wecan’tpullitout.M:I’llhelpyou.Let’spullittogether.H&D:Thankyou.Let’spullittogether.H,D&M:One,two,begin!AiHayYo!