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文檔簡介

閱讀障礙評估表閱讀是一個十分復(fù)雜的過程，因為閱讀幾乎涉及了所有的心理功能。有人把閱讀比做彈鋼琴，意思是說，閱讀需要多種心理功能的協(xié)調(diào)，就像彈鋼琴要種種心理功能的合作一樣。閱讀過程不僅僅是音、形、義的聯(lián)合，還有對文字的組合、理解和輸出。而閱讀障礙，讀寫障礙癥不是視力或者聽力的問題，而是大腦發(fā)育的問題，僅僅依靠練習(xí)書寫和閱讀，很難提高?，F(xiàn)在我們來為孩子測試一下，他/她是否有閱讀/讀寫障礙的問題吧：<閱讀障礙>1.讀著讀著不知讀到何處0沒有1很少2有時3常常2.閱讀時情緒緊張不安0沒有1很少2有時3常常3.閱讀時用手指著字讀0沒有1很少2有時3常常4.不喜歡或逃避讀書0沒有1很少2有時3常常5.閱讀時頭部歪斜或書本歪斜0沒有1很少2有時3常常6.閱讀時聲音過高或過低0沒有1很少2有時3常常7.閱讀時無法區(qū)分音調(diào)，發(fā)音不清晰0沒有1很少2有時3常常8.閱讀時添加、重復(fù)某些字詞0沒有1很少2有時3常常9.閱讀時遺漏某些字詞0沒有1很少2有時3常常10.閱讀時經(jīng)常進行自我糾正0沒有1很少2有時3常常11.在默讀完閱讀材料時，對文章性質(zhì)、含義常常不能理解0沒有1很少2有時3常常12.閱讀之后，常常對材料的思考題找不出答案，答非所問0沒有1很少2有時3常常13.英語或語文至少有一科非常差0沒有1很少2有時3常常14.閱讀速度比一般人慢0沒有1很少2有時3常常15.閱讀完一篇文章后常遺忘許多東西0沒有1很少2有時3常常<書寫障礙>1.識字量比同齡人小，學(xué)得慢，學(xué)得更困難0沒有1很少2有時3常常2.寫答案往往過簡，不能展開0沒有1很少2有時3常常3.逃避書寫0沒有1很少2有時3常常4.經(jīng)常書寫犯同樣的錯誤，難以糾正0沒有1很少2有時3常常5.書寫字體不工整0沒有1很少2有時3常常6.書寫字母文字時左右顛倒0沒有1很少2有時3常常7.寫字時添加某些無意義的字詞0沒有1很少2有時3常常8.寫字時遺漏某些字詞0沒有1很少2有時3常常9.寫到某字時停頓，某些字詞重復(fù)犯錯0沒有1很少2有時3常常10.抄寫時需要看一筆寫一筆，花費時間長0沒有1很少2有時3常常11.寫字大小失調(diào)，寫在書邊或線外0沒有1很少2有時3常常<數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙>1.做算術(shù)題時+，-符號寫錯0沒有1很少2有時3常常2.復(fù)雜計算時，常常在中途不知所措0沒有1很少2有時3常常3.數(shù)學(xué)題目有時結(jié)果錯的離譜0沒有1很少2有時3常常4.對數(shù)字和符號不

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