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PAGEPAGE4片段教學由《烏塔》想到的——師：同學們，在《烏塔》這篇課文里我們了解了一位14歲的德國女孩獨自一人游玩歐洲的故事，表現(xiàn)了這個少年的自主意識和獨立生活的能力（板書：獨立自主），以及她對生活的熱愛。讀完這篇課文后，同學們一定有許多話要說，這節(jié)課我們就一起來交流讀完《烏塔》以后的想法（板書：從《烏塔》想到的——）。誰先來說說？A.烏塔,這位德國的小姑娘,雖然只有十四歲,但是,她靠著自己的能力攢了錢獨自游玩了歐洲的幾個國家,這對沒有出過遠門的孩子來說，是絕對不敢想象的事。所以我既羨慕烏塔又佩服烏塔。師：說得真好，請坐。B.烏塔還答應作者,以后一定要到中國來玩。我期待著烏塔的到來,期待著能和她一起登泰山、游長城、逛故宮。但是,在憧憬中我又有一絲絲憂慮,我的父母能放心讓我獨自去旅游嗎?師：你說出了同學們的心里話。（板書：父母放心我獨自一人去旅游嗎？）C.老師，我有話說——烏塔的父母之所以放手讓她獨自游歐洲,這不僅是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識,更重要的是烏塔膽大心細。師：對呀，烏塔之所以能獨自一人游玩歐洲，關鍵是她有良好的生活自理能力和強烈自我保護意識，做到膽大心細。(板書：自理能力和自我保護意識)D.老師，我想說幾句——烏塔也是父母的心肝寶貝，為什么她的父母就這么放心地讓烏塔自己一個人去游世界各地呢？這就是西方的教育與中國的教育，方法不同。烏塔的父母也愛孩子，但他們愛得正確。愛孩子，就應該讓孩子從小培養(yǎng)獨立自主的能力，讓孩子在社會上走走，讓孩子熟悉將來發(fā)展的地方，讓孩子成為戈壁灘上的白楊，成為風雨中的雄鷹！而在中國，你看到的卻相反，父母總是這樣說：“孩子還太小啊?！逼鋵崳挥袕男￠_始培養(yǎng)，才能鍛煉出獨立自主的能力啊，等到孩子長大了就已經(jīng)太晚了。師：你說出了中國家庭教育的現(xiàn)狀，很深刻也很有意義。D.所以，我想對爸爸媽媽說，“放開你們的雙臂，給我們一片自由飛翔的藍天吧!”師：說得真好（板書：我想對爸爸媽媽說——）。師：剛才的四位同學從不同的角度談了自己讀完《烏塔》以后的想法，見解獨特，很有個性?，F(xiàn)在就請同學們選擇一個自己感興趣的話題作深入的思考，準備繼續(xù)交流。（稍停片刻）師：對第一個話題感興趣的舉手?？梢葬槍ψ约焊信d趣的話題和其他同學作進一步的交流，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。附，板書設計：從《烏塔》想到的——1.如何培養(yǎng)獨立自主

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