企業(yè)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-3

第頁(yè)共頁(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)學(xué)____結(jié)企業(yè)員工培訓(xùn)學(xué)____結(jié)企業(yè)員工培訓(xùn)學(xué)____結(jié)1通過(guò)這一整天的培訓(xùn)，讓我們進(jìn)一步理解了公司的企業(yè)文化、制度、目的和規(guī)劃等，還有新員工價(jià)值培訓(xùn)。下面分享我的一些感悟。一、目的公司有大的目的，有詳細(xì)的規(guī)劃。作為我自己也要有目的和方案，只有自己不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為公司需要的人才，才能跟上公司大的開(kāi)展。二、先做人后做事子曰：“有才無(wú)德，小人也；有德無(wú)才，君子也；然德才皆具者，圣人也?！?，“小贏憑智，大贏靠德”，這些名言都告訴我們要做什么樣的人。指導(dǎo)思想不對(duì)，又怎么能把事情做好呢？做好人就是為了樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想，從而做好事。要勇于承當(dāng)責(zé)任，有團(tuán)隊(duì)精神，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，有向心力，理解組織或別人的需要。三、態(tài)度決定命運(yùn)情緒是心態(tài)的調(diào)節(jié)器，學(xué)會(huì)掌控自己的情緒，理性態(tài)度對(duì)待工作。培養(yǎng)自己好的習(xí)慣，形成好的性格，從而改變命運(yùn)。四、對(duì)“我無(wú)法…/我不要…/我可以…/我一定…”的訓(xùn)練深有感觸。經(jīng)常說(shuō)“我無(wú)法…?！?，會(huì)讓自己的常常感到無(wú)奈，迷茫。經(jīng)常說(shuō)“我不要…?！?，就會(huì)讓自己破罐子破摔，腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。經(jīng)常說(shuō)“我可以…?！?，會(huì)讓自己感覺(jué)到希望，有信心。經(jīng)常說(shuō)“我一定…?！?，就會(huì)更讓自己挖掘潛力，有信念有目的。所以，在自我的話語(yǔ)詞典中，要把“無(wú)法”，“不要”抹掉。多對(duì)自己說(shuō)“我可以”，“我一定”。自我的鼓勵(lì)很重要！成功來(lái)于兩股力量：1、別人的鼓勵(lì)和贊美。2、自我的鼓勵(lì)。五、時(shí)間的管理時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只有24個(gè)小時(shí)。所以，在工作中，做好時(shí)間的管理尤為重要。分清重要、緊急，分清主次，就能每天的工作安排有序。即使方案的事情當(dāng)天沒(méi)有完成，但也把當(dāng)天最重要最緊急的事情完成了。否那么的話，工作效率就會(huì)很低，重要緊急的事情沒(méi)有做，做的都是不太重要的或者緩急的事情。這期的培訓(xùn)雖然完畢了，我會(huì)立足自我，完善自我。我相信我選擇的不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)。希望在不久的將來(lái)自己能在公司的舞臺(tái)上展示我的精彩。最后希望公司在以后的日子里能繼續(xù)為我們提供一些個(gè)人素質(zhì)修煉方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。作為我是做設(shè)計(jì)方面工作的，同時(shí)也希望能有一些能進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。感謝公司提供的培訓(xùn)時(shí)機(jī)！企業(yè)員工培訓(xùn)學(xué)____結(jié)2xx年xx月10、xx日下午，集團(tuán)舉辦了二次培訓(xùn)大會(huì)，會(huì)上兩家培訓(xùn)公司的講師都做了精彩演講。我聽(tīng)后深有體會(huì)，并根據(jù)會(huì)上做的筆記，會(huì)后的考慮總結(jié)，領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)。一、人生感悟篇1、投入；何為投入，我在聽(tīng)常教師講課時(shí)注意到他從講課開(kāi)場(chǎng)不久到課程完畢時(shí)上身的衣服在漸漸變濕，但我們聽(tīng)課的同事的上衣并未有改變，同時(shí)大會(huì)議室開(kāi)了空調(diào)的，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明他是全身心的投入到演講中，這一點(diǎn)尤其值得我們學(xué)習(xí)借鑒，這是我人生中的珍貴一刻；同時(shí)一般人認(rèn)為認(rèn)真做事即為投入，但我從常教師講課時(shí)領(lǐng)悟到僅僅認(rèn)真做事是不夠的。還要延伸為心神、思維投入，做事要考慮，要多角度、多比擬等等，這一點(diǎn)可以從第二天宋教師列舉小王、小李買火車票的故事可以表達(dá)。2、放下手機(jī)，常教師要求我們放下手機(jī)，第二天的講座宋教師同樣要求我們放下手機(jī)，這是為何？放下手機(jī)僅僅是一個(gè)很小的事情，但這事的寓意卻不小，它告訴我工作中應(yīng)該屏蔽一切干擾，專注于某一事項(xiàng)直至完成。3、放下身份，這是常教師在會(huì)場(chǎng)的要求，為何？孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛?，放下身份其?shí)是讓我們重新?lián)碛衅降葘W(xué)習(xí)的心，平等交流的心，“海納百川、有容乃大”，只有放下才能進(jìn)步！4、放下區(qū)別心，何為區(qū)別心，你、我、他是有區(qū)別的`，區(qū)別在崗位、在職能上，假如大家能在圍繞某一事項(xiàng)上放下區(qū)別心、同心協(xié)力，那么這就是一個(gè)有強(qiáng)大戰(zhàn)斗為的團(tuán)隊(duì)。二、企業(yè)感悟篇1、制度，為何會(huì)有制度？常教師在講座提到這點(diǎn)后，我仔細(xì)考慮后得出，因?yàn)槿耸怯兴叫牡?，一群人就有一群私心，所以才要產(chǎn)生制度來(lái)標(biāo)準(zhǔn)人的行為；常教師在這列舉了“7個(gè)人分粥”的故事，為什么前兩種方法粥總是分不平，經(jīng)過(guò)分析^p得出這是人性造成，為什么第三種方法即分粥的人最后拿粥就能把粥分平，這也是人性造成的，從這里我們得出常教師提出的“人性不能對(duì)沖制度，管理可以改變的是制度而不是人性”，我也補(bǔ)充一點(diǎn)故事，今天我因找物業(yè)同事辦事來(lái)得早，在物業(yè)門(mén)口處等物業(yè)的同事，最先來(lái)的是物業(yè)的湯經(jīng)理，我跟他辦事中途就說(shuō)“湯經(jīng)理，你是來(lái)得最早的，得第一了“，湯經(jīng)理答復(fù)我說(shuō)，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，他告訴我：以前他在另一家企業(yè)里有一條制度是，管理者要在門(mén)口迎接員工上班，這樣一來(lái)員工遲到就大為減少，我當(dāng)時(shí)就想這不就是“7個(gè)人分粥”的企業(yè)管理版嘛。2、機(jī)制，常教師講座中提到美國(guó)強(qiáng)盛的機(jī)密，即人才與科技的機(jī)制，第二天宋教師也列舉了景德鎮(zhèn)陶瓷場(chǎng)磨胚、洗水的故事，從故事中我們理解到機(jī)制大處可以使一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛，小處可以使企業(yè)提升，但我對(duì)機(jī)制的理解還不夠深入，所以機(jī)制下面我就不多寫(xiě)了。3、流程，何為之？一套工作程序？常教師舉例了麥當(dāng)勞炸薯?xiàng)l的例子，故事中明晰的列出炸薯?xiàng)l每道工序的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，常教師總結(jié)出一整套流程流程標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)明晰化、明晰數(shù)字化、數(shù)字合理化；這樣就使繁雜工作簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)化，降低了因員工素質(zhì)造成的差異，使一個(gè)普通員工按照流程也能勝任復(fù)雜多樣的工作。4、才能，可理解為工作才能+學(xué)習(xí)才能，員工不但要有工作才能同時(shí)也要學(xué)習(xí)才能，員工學(xué)習(xí)即為企業(yè)學(xué)習(xí)，員工學(xué)習(xí)進(jìn)步了，企業(yè)也就進(jìn)步了；講座中常教師提到“企業(yè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)為達(dá)成共識(shí)”，只有達(dá)成共識(shí)、大家的方向目的明晰一致，才能擰成一股繩向前沖！總之，引用常教師的一句話：“人類因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng)，因行動(dòng)而成功”，”同時(shí)我想加上我們的理解“員工的成功即企業(yè)的成功”！因?yàn)樽约涸谄髽I(yè)雖不是專職的培訓(xùn)工作者，但是作為企業(yè)品質(zhì)管理人員，培訓(xùn)是我們使用最多的一種工具、一種品管方式〔當(dāng)然這也許僅僅是我們企業(yè)情形〕?！懊鴦?shì)頭過(guò)河”的