人音版小學(xué)音樂四年級下冊《羊腸小道》教案

1《羊腸小道》教設(shè)123一情導(dǎo)：1、師:同學(xué)們你們喜歡旅行嗎？生:2、師:那么你是如何記錄在旅途中的點點滴滴的呢生:3:你知道嗎有一位美國的著名作曲大師他卻是用音樂來記錄旅途中的所見所聞的。也因此人們稱它為音樂山水畫家他就是菲爾德.格羅菲。4、今天就讓我們一起來欣賞由格羅非創(chuàng)作的管弦樂曲《羊腸小道》中的第一二部分?？此靡魳窞槲覀冇涗浟艘欢卧鯓拥拇髰{谷之旅。什么是羊腸小道？同學(xué)們看像這樣很（窄）很（長）而且（彎彎曲曲）的小路，我們就叫他羊腸小道?，F(xiàn)在就讓我們沿著這條羊腸小道，開啟一場特殊的旅行吧5、用驢叫聲引出小毛驢。隨著小毛驢的登場，咱們的旅行正式開始了。二、欣賞節(jié)部分掌握毛驢主題旋律

21、懷著對大峽谷向往，格羅非和小毛驢踏上了這條羊腸小道。此時他們的心情是怎樣的？在這條羊腸小道上又發(fā)生了什么事？請同學(xué)們聆聽第一部分。2、說說感受到的心情聽出是什么樂器演奏的？3、模仿腳步聲4、引導(dǎo)說出雙簧管的旋律、感受其作用。5、現(xiàn)在請同學(xué)們再次聆聽。體會這段旋律。并用你喜歡的方式來表達(dá)對這段音樂的理解?？梢允莿幼鞅砬榛蛘呗曇??？偨Y(jié)從同學(xué)們的表演中我們仿佛看到了一頭小毛驢正在悠閑地愉快的地走著。6、聆聽剩下的部分，說說自己的理解。7、剛才模擬了毛驢的這段旋律和镲聲，那同學(xué)們想真正參與到演奏中嗎？8、生分組參與演奏第二部分樂:掌握第二個風(fēng)景的主題旋律那就讓我們，沿著這條羊腸小道，繼續(xù)前行?？?，大峽谷到了。那這到底是一個怎樣的峽谷？在峽谷中又遇到了哪些事？請同學(xué)們聆聽第一樂段這一樂段同時出現(xiàn)了兩個音樂同學(xué)們仔細(xì)聆聽聽，并說說你的感受、理解。1、誰來說說，你先聽到了什么。2、還有一個聲音，你聽到了嗎？引導(dǎo)學(xué)生聆聽這個旋律線，并說說感受，以及這條旋律所代表的形象。3、看來這條羊腸小道真是非常的崎嶇。同學(xué)們快來提醒它，走路的時候要（專心那么從哪里跌倒就從哪里爬起來，讓我們克服困難，再次出發(fā)。第二樂段1、師：沿著這條羊腸小道繼續(xù)攀登，這次他們到達(dá)了哪里，又看到了怎樣不同

3的風(fēng)景？2、下面請同學(xué)們聆聽第二樂段。引導(dǎo)學(xué)生說出這一段所描繪的景象，以第一段的區(qū)別。總結(jié)看來真的是世上無難事只要肯攀登經(jīng)歷了重重困難后格羅非和小毛爐最終等上了高峰，看到了最美的景色。3、德育教育帶著這成功的喜悅，他們又再次踏上了旅程。1、這次大作曲家會如何運用小毛驢和大峽谷的音樂呢？同時出現(xiàn)還是單獨出現(xiàn)呢？請同學(xué)們聆聽第三段聽出來的同學(xué)請你用相應(yīng)的動作來告訴老師。2、兩條旋律同時出現(xiàn)讓你聯(lián)想到什么畫面？仿佛又出現(xiàn)了旅行者騎著小毛驢走在山間的羊腸小道上。3、接著呢？聽（奔跑）4、學(xué)生模仿鼓和镲演奏，參與表演三、完聆聽簡介大峽谷現(xiàn)在讓我們再次走進格羅菲的音樂畫卷中，