岳麓版歷史必修1《鴉片戰(zhàn)爭》word說課教案

《鴉片爭》

說課稿各位評委老師上（下）午好，我今天說課的題目是《鴉片戰(zhàn)爭》（板書：課題、作者下面我從教材分析、學情分析、教學過程、教學反思四個方面說這堂課的設計：一、教材分1教材內容所的地位前后聯(lián)系《鴉片戰(zhàn)爭》是必修一四單元第一課，是中國近代史的開端，學好本課對于后面幾課的學習有一定的示范作用。教材在前言中指出了列強侵略中國的目的，第一目虎門銷煙主要講述戰(zhàn)爭的導火線而對戰(zhàn)前的中國與世界一句話帶過第二目中主要講解過程和影響第三目講解第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因過程和給中國帶來的變化從整體史觀的角度而言戰(zhàn)前的中國與世界的情況和兩次戰(zhàn)爭對中國造成的影響兩部分的相關內容需要補充說明。2教學目標知識與力：①能夠在合作的基礎上完成關于鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)背景的邏輯關系圖理解戰(zhàn)爭爆發(fā)及中方戰(zhàn)敗的根本原因。②能夠認識到民族英雄林則徐領導的禁煙運動的偉大意義會中華民族英勇不屈的斗爭精神。③特別要強調構建知識的整體性、結構性和系統(tǒng)性。能力與法：①通過教師創(chuàng)設情景及學生分組調查、搜集資料、參與互動培養(yǎng)學生的探究性和創(chuàng)造性,鍛煉其合作及自主學習精神,提高口頭表達的能力。②指導學生分析課本中的信息資料，培養(yǎng)其動腦思考分析的能力。情感、度、價值觀①通過戰(zhàn)爭造成中國損失的調查討論，引導學生痛則思恨、激發(fā)愛國情感，強化學生的國家主權和國土資源意識。②聯(lián)系香港地區(qū)割失和今天重回祖國懷抱的歷史讓學生明“封閉必然落后落后就要挨打的道理,使學生從歷史的教訓中得到警策認識改革開放的偉大意義，激發(fā)振興中華的歷史責任感。3教學重點與點分析教學重點：著重于分析兩次鴉片戰(zhàn)爭的起因和后果理解中國戰(zhàn)敗的原因。教學難點：如何認識戰(zhàn)爭的失敗對中國政局的影響。4教學方法采用情景設置、體驗感受的模式以及啟發(fā)式談話法、討論法，由淺入深,步步推進，構建完整的知識體系。二、學分析《鴉片戰(zhàn)爭》一課，學生在初中時已學習過，教材內容講述過于簡單，對其背景過程影響等的表述不夠全面學習中如果照搬課本難以激發(fā)學生的學習興1

趣中生多對課本中的隱性知識內容感興趣事物也有自己的觀點和看法。因此，通過利用網(wǎng)絡資源、歷史資料等材料創(chuàng)設歷史情景，進而了解歷史，感受歷史，能夠更有效的激發(fā)學生的學習興趣。三、教過程（一）入設計(幕展示與廣東有關的一組圖片——有黃埔軍校、黃花崗七十二烈士墓等，最后出現(xiàn)虎門銷煙廣場的圖片，讓學生判斷并指出在這些地方曾發(fā)生過什么重大事件?它們又分別承載著怎樣的一段歷史呢？（設計圖）創(chuàng)設問題情景，引發(fā)學生觀察、思考，導入新課。（二）學結構一、虎銷煙1虎門銷煙(動)巧填數(shù)字游戲參閱教材，將下列選項虎門銷煙②傾銷鴉片,煙毒肆虐③吏治腐敗,軍備廢弛④“弛禁論”與“嚴禁論”按一定的邏輯關系填寫至圖表內的空格內，填寫時宜細心組織整個過程。（設計圖）有效的策略激發(fā)學生思考的積極性，將原本枯燥的歷史通過游戲的形式，經(jīng)過推理、分析、判斷，最后得出英國發(fā)動戰(zhàn)爭的根本原因就是打開中國市場。（提問）在英國向中國大量走私鴉片的過程中，中國有位著名的人物導了一件功載史冊的事，他是誰？領導了什么事？我們怎樣評價他？2英國的鴉片私和中的禁煙運動出示林則徐圖片讓學生看書后共同完成其簡單的個人檔案要突出民族英雄林則徐在禁煙運動中的作用.（設計圖）通過建立生活化的“歷史物小檔案”，拉近學生與歷史人物之間的距離，培養(yǎng)學習的興趣,進行愛國主義教育。(渡)虎門銷煙在當時大大鼓舞了中國人民的斗志時間允許,可以播放一段虎門銷煙的影像,以激發(fā)學生的愛國情感）（提問國對于虎門銷煙這個正義之舉，采取了什么舉措？（回答動侵略戰(zhàn)爭（設疑果沒有林則徐的虎門銷煙，這場戰(zhàn)爭會避免嗎？（設計圖）虎門銷煙”是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因。對于這一個問題，學生容易將它與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因相混淆過影像資料和充分利用教材資源，設置爭議問題.以培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力，揭示戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性,讓學生思辨歷史發(fā)展必然性和偶然性的辨證關系。二、《京條約》以戰(zhàn)后的國1鴉片戰(zhàn)爭的程(動以下是電《鴉片戰(zhàn)爭中的幾個片段你熟悉這些場面嗎?你可以將它們按一定的順序準確排列嗎？（設計圖教材并未詳細介紹鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過但它又是揭示中國戰(zhàn)敗原因的鋪墊利用同學熟悉的看電影的形式讓學生在排列順序中回憶初中學過的內容，既節(jié)省了時間，又調動了學生學習的積極性。(渡)鴉片戰(zhàn)爭的結果，中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂不平等條約《南京條約》。2《南京條約的簽訂其影響2

(放有《南京條約及其影響的段視頻)看前提醒學生注意這段錄像中有什么說法不太準確?錄像中說鴉片戰(zhàn)爭開了中國哪三個“先例”（學生認真看后回答）（設計圖）段視頻中關于條約內容的表述有誤將“英國割占香港島”說成“割占香港”)，通過找錯誤的形式，集中學生的注意力，同時加深對戰(zhàn)爭影響的認識。（活動對號入座）展示《鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》，請同學指出中AB、C、D、E、F、G分別代表什么地點？在這里發(fā)生了哪些重大事件？（設計圖）演示動態(tài)地圖，鞏固剛才學過的知識，尤其是《南京條約》后開放的五個通商口岸位置，強化學生的空間概念。(問)鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫同英、美、法簽訂了一批不平等條約。（指導學生分析這些條約使列強獲得了哪些權益？給中國帶來了哪些災難？）(述)鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來深重的災難，破壞了中國的主權和領土完整，傳統(tǒng)的朝貢體制被打破中國從此被卷入資本主義世界市場但鴉片戰(zhàn)爭的失敗并沒有驚醒迷夢中的清政府然道光帝感到屈辱部分官員仍舊沒有覺醒。（提問）為什么一個號“天朝上國的大清帝國會敗給一個遠道而來的英國呢？（設疑引思，過渡到下一個問題）3中國戰(zhàn)敗的因①客觀原因──英國綜合國力強大②主觀原因──清王朝的腐朽落后包括軍事力量較弱,領導者戰(zhàn)和不定等③根本原因──中國腐朽沒落的封建主義無法戰(zhàn)勝新興的資本主義(計意圖以學生喜聞樂見的漫畫材料為載體可以更形象直觀地感受到清政府的腐朽和列強的殘暴,體會“封閉必然落后，落后就要挨打”的道理，從而激發(fā)學生振興中華的歷史責任感。(渡)《南京條約等一系列不平等條約簽訂之后面對如此龐大的市場，西方商人簡直是欣喜若狂難怪有商人夢想只要中國人每人每年需要一個棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供不應求了?！比欢聦嵤遣皇侨缢麄兯肽?？（展示1853年中國和洪都拉英國棉織品的消費》）國名人口棉紡織品消費比例中國3.6人均0.75士1洪都拉14600人均934.5士1246(問)從這組數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？學生思考回答)假如我就是上面所說的英國商人你們就是我雇傭的市場調查人員，你們能結合當時的實際幫我分析一下造成這種現(xiàn)象的原因嗎你認為有什么好辦法可以改變這種局面呢?(學生轉變角色,分組討論)你們幫我找到了原因那能不能再幫我想想辦法呢？(學生動腦筋出主意)(計意圖上述問題的設計主要是通過創(chuàng)設情境讓學生在當參謀出主意的過程真正理解列強發(fā)動戰(zhàn)爭的根本目的。(渡)剛才大家談了自己的想法你們知當時西方國家是通過什么方式來扭轉這種局面的?（指導學生看書，引出下一個問題）(述)是的們企圖通過修約來達到擴大侵略的目的約交涉失敗后，列強就叫囂：“只能在炮口上才有外交”，“必須教訓中國人”，于是，戰(zhàn)爭成了唯一的選擇。3

三、第次鴉片戰(zhàn)爭1英法發(fā)動侵戰(zhàn)爭(問)英國為什么選擇在1856年發(fā)動戰(zhàn)爭？當時清政府正忙于什么？面對外敵入侵，清政府作何反應?戰(zhàn)爭的結果又怎樣呢？(學生看書并回答，師生共同建構第二次鴉片戰(zhàn)爭的教學結構）(本原因擴大在華利益2、戰(zhàn)的危害及影(問)有人說：兩次鴉片戰(zhàn)爭的慘敗，使昔日的“天朝上國”開始變成弱不禁風的紙老虎了你同意這種看法嗎？結合兩次鴉片戰(zhàn)爭的損失談談戰(zhàn)爭對中國的危害和影響。(動)學生根據(jù)課前布置成立的調查小組，從政治、經(jīng)濟、國土資源、文物古跡四個方面,分析評估中國在這次戰(zhàn)爭中的損失。各組選派代表形式不限(可以小品、歌唱、朗誦等多種形式進行)，其他同學可補充或參與評說。(計意圖通過這一實踐活動讓學生親身體驗和感受歷史從活生生的史實中認識并深刻理解兩次鴉片戰(zhàn)爭的危害和影響。(作探究獻計獻策第二次鴉片戰(zhàn)爭的失敗激了中國的官僚士大夫階層。面對“數(shù)千年未有之變局”“數(shù)千年未有之強敵”，想象一下，如果你是一位清政府的官員你對中國當時的危局有何良策（分組討論每組可找一人中心發(fā)言,其他同學補充）(助動態(tài)圖示結二次鴉片戰(zhàn)爭后,清政府權力機構開始發(fā)生變化。一部分官紳進行了旨在推動王朝中興的洋務運動對中國社會的軍事、經(jīng)濟、教育等方面產(chǎn)生了深遠影響,為中國的近代化開辟了道路。(束語鴉片戰(zhàn)爭迫使中國社會轉型在世界發(fā)展的潮流面前，中國已不可能維持古代的政治制度,中國面臨的新變局也是所有落后國家都面臨的問題不過國是個有著悠久文化傳統(tǒng)的大國會變革的道路更艱難曲演示圓明園斷壁殘垣圖第二次鴉片戰(zhàn)爭的硝煙早已散去但圓明園的殘垣斷壁卻時刻警示著我們每一位中華兒女：——正所謂“封閉所以落后”落后就要挨打”、“挨打必須思變”、“思變才能崛起”四、板設計一、鴉片戰(zhàn)爭的起因1.英國蓄意打開中國市場2.英國的鴉片走私和中國的禁煙運動二、《南京條約》以及戰(zhàn)后的中國1.鴉片戰(zhàn)爭的進程2.《南京條約》的簽訂及其影響3.中國戰(zhàn)敗的原因三、第二次鴉片戰(zhàn)爭1.英法發(fā)動侵略戰(zhàn)爭2.戰(zhàn)爭的危害及影響五、練英國《晤士報》曾導中國宮殿受損情：“據(jù)計，被劫掠壞之財產(chǎn)，值約超過六萬鎊。場每個軍人掠奪很，在進入皇的宮殿，誰也不該拿什么東??.最后臨以前，放一把火燒它?！睋?jù)此回答第題～第3題：4

1.請問上述報導是指什么事件？A.鴉片戰(zhàn)爭B.八國聯(lián)軍C.第二次鴉片戰(zhàn)爭D.甲午戰(zhàn)爭2.請問此事件后簽訂什么條約？A.《北京條約》B.《望廈條約》C.《天津條約》D.《南京條約》3.此次戰(zhàn)爭使外國侵略勢力A．打開了中國西南門戶B．由沿海深入到長江中下游地區(qū)C．取得了在中國建立租界的權力D．取得了在通商口岸傳教的權力4.各抒己見據(jù)近日在京召開“中國文化遺產(chǎn)保護與城市發(fā)展研討會透露北京準備花費至少4.5億元重