大班聰明的小耗子教案

大班聰明的小耗子教案

大班聰慧的小耗子教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：培育幼兒主動(dòng)思索，大膽想象，勇于發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、力量目標(biāo)：能認(rèn)真觀看角色的動(dòng)態(tài)、表情，依據(jù)***片的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行排列挨次，并陳述理由。即培育幼兒語言力量和初步的規(guī)律思維力量。

3、學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞清晰地?cái)⑹龉适隆?/p>

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：依據(jù)***片之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行排序并能敘述故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞來敘述故事。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：溝通自己看過的《貓和老鼠》片，組織幼兒爭(zhēng)論：貓和老鼠它們誰最聰慧？（為活動(dòng)的開展做好鋪墊）

2、物資預(yù)備：

（1）示范***五幅，幼兒人手一套小***片，（關(guān)心幼兒能直觀地了解故事內(nèi)容）

（2）大塑料袋一個(gè)，積木若干塊（便利幼兒進(jìn)行操作從而體驗(yàn)的情節(jié)）

（3）貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，魚桿一只（為幼兒進(jìn)行故事表演時(shí)供應(yīng)）

活動(dòng)過程

一、嬉戲《捉老鼠》導(dǎo)入課題，激發(fā)愛好。

老師事先在活動(dòng)室內(nèi)藏有與幼兒人數(shù)相等的小***片，請(qǐng)幼兒扮演小貓來把老鼠***片找出來，導(dǎo)入語："今日，符老師想和你們玩一個(gè)貓捉老鼠的嬉戲，在我們教室里藏有很多的老鼠***片，看看哪只一小貓最先捉到"老鼠'。引導(dǎo)幼兒觀看手中的***片，并請(qǐng)持相同***片的幼兒坐在一組。通過嬉戲激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，引起幼兒的有意留意，并引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地去觀看***片。

二、分組敘述***片。

請(qǐng)各組幼兒逐一敘述***片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞敘述故事。

請(qǐng)每組觀看一幅***（老師出示5幅大掛***），先是各組進(jìn)行觀看相互爭(zhēng)論溝通，然后派一名代表敘述該***片的內(nèi)容。（體現(xiàn)了小組訓(xùn)練和集體訓(xùn)練相結(jié)合）老師這時(shí)巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言，鼓舞幼兒配上動(dòng)作進(jìn)行敘述。

例如請(qǐng)第一組敘述***二（貓伸手捉老鼠）提問：貓?jiān)谧鍪裁?？它是怎么抓老鼠的？它捉到老鼠了嗎？為什么？這時(shí)幼兒會(huì)運(yùn)用各種詞匯來表達(dá)，老師要確定幼兒的敘述，同時(shí)還要豐富幼兒的詞匯，如動(dòng)詞：伸、踮、縮成一團(tuán)。還可以通過演習(xí)來體驗(yàn)情景，利用道具大塑料帶當(dāng)瓶子，請(qǐng)一名幼兒鉆進(jìn)大塑料帶里扮演老鼠進(jìn)行實(shí)踐操手，當(dāng)貓伸手即將提到老鼠時(shí)，老鼠縮成一團(tuán)不讓貓捉到。這樣幼兒可以形象直觀地理解故事。

請(qǐng)其次組敘述***1（老鼠誤入瓶中），提問：老鼠為什么在瓶子里？是在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)發(fā)生的事情？該環(huán)節(jié)讓幼兒了解故事的基本要素，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生了一件什么事？

請(qǐng)第三組敘述***4（老鼠得救了）提問：老鼠是怎樣救它的伴侶的？你還有什么好方法呢？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)散幼兒思維。學(xué)習(xí)動(dòng)詞：蹲、鉆、扒翻、伸等。

請(qǐng)第四組敘述***5（老鼠不見了），提問：貓看不見老鼠，它的心情是怎樣的？著重引導(dǎo)幼兒敘述貓的心情，請(qǐng)幼兒仿照迷惑、絕望的表情。

請(qǐng)第五組敘述***3（貓抓不到老鼠），提問：貓伸手捉不到老鼠，老鼠會(huì)怎樣？著重引導(dǎo)幼兒理解表現(xiàn)老鼠得意的表情。

三、排序***片，陳述理由。

請(qǐng)幼兒依據(jù)肯定的故事情節(jié)對(duì)5幅***進(jìn)行排序。

通過以上敘述***片的實(shí)施，幼兒對(duì)故事的內(nèi)容有了初步的了解，師："這個(gè)故事的名稱叫《聰慧的小耗子》，你認(rèn)為這五幅***應(yīng)當(dāng)怎樣排呢？為什么？'鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行排序，只要他能說出理由就好！"該幼兒這樣排序好嗎？你贊同誰的觀點(diǎn)呢？為什么？'最終由老師進(jìn)行總結(jié)：故事里有誰？發(fā)生了一件什么事？要體現(xiàn)小耗子的聰慧，結(jié)局是老鼠被貓捉到了，還是逃走了？那么故事的開頭應(yīng)當(dāng)是怎樣的？（老鼠偷吃東西鉆到瓶子里出不來了）貓是怎樣捉老鼠，在它的手夠不著時(shí)它想到了什么方法？這是的老鼠會(huì)做些什么？引導(dǎo)幼兒對(duì)***片進(jìn)行排序、推理，整理出一個(gè)完整的故事。即正確的排列挨次應(yīng)當(dāng)是2-1-4-5-3。提示幼兒講故事要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事情節(jié)等要素。該步驟主要體現(xiàn)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的原則，這時(shí)老師采納了觀賞激勵(lì)法，鼓舞幼兒大膽思索，主動(dòng)發(fā)言。

四、講故事。請(qǐng)個(gè)別幼兒完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

五、故事表演。師："小伴侶現(xiàn)在我們來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演貓捉老鼠，好嗎？請(qǐng)表演力量強(qiáng)的幼兒表演，敘述力量強(qiáng)的幼兒講故事，邊講邊演，讓幼兒在歡快的表演嬉戲中結(jié)束活動(dòng)。為活動(dòng)起著一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用，使幼兒從始至終對(duì)活動(dòng)保持著深厚的愛好。

活動(dòng)反思

通過活動(dòng)，能過使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話，進(jìn)展了語言，啟發(fā)了幼兒的想象力，并能用清楚精確?????的語言表達(dá)出來。整個(gè)活動(dòng)主要圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

大班聰慧的小耗子教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看角色的動(dòng)態(tài)、表情，依據(jù)***片間的關(guān)聯(lián)排列挨次，并陳述理由。

2、鼓舞幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)態(tài)詞并能清晰連貫地表達(dá)自己的意思。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、故事大***片15。

2、幼兒人手一份小***片。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：能依據(jù)***片間的關(guān)聯(lián)排列挨次，并大膽敘述。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)詞并能清晰連貫地表達(dá)自己的意思。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒找出***片中的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行排序和大膽敘述。

四、活動(dòng)過程

1、交代任務(wù)今日老師帶來了一套***片，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，看懂內(nèi)容，然后給***片排隊(duì)，然后講一個(gè)好玩的故事。

2、幼兒自由排一排，講一講（讓幼兒熟識(shí)***片，初步建構(gòu)***片規(guī)律關(guān)系）幼兒敘述（講出自己的規(guī)律支配，故事的也許意思）

3、老師和幼兒共同分析、排***（觀看重點(diǎn)***片）觀看***二提問：

（1）瞧，貓?jiān)诟墒裁矗渴窃趺醋ダ鲜蟮?？（引到幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~來敘述，例如：伸、墊、踮、伸、夠不著等。）

（2）老鼠是怎么躲進(jìn)瓶里的？（豐富詞組：縮成一團(tuán)）

（3）貓能抓到瓶里的老鼠嗎？為什么？

（4）假如多墊幾本書，能不能抓到老鼠？說說你的理由！

實(shí)踐嘗試：用礦泉水瓶裝一些豆子，讓幼兒嘗試能否伸手進(jìn)去拿出豆子。（讓幼兒明白：由于瓶口小，瓶子深，貓的身體大，前爪伸進(jìn)去，還是夠不著。）觀看***四

（1）提問：老鼠是怎么逃出去的？（運(yùn)用蹲、鉆、扒、翻、伸、得救等詞說清老鼠的每一個(gè)動(dòng)作。）它的伙伴怎么會(huì)知道小老鼠在瓶子里？

（2）示范敘述：老師敘述***片四的內(nèi)容

（3）提問：這張***應(yīng)排在哪里，為什么？

4、幼兒再次排***，講一講

1、編講要求：這幾幅***連起來是一個(gè)很好玩的故事。編故事的時(shí)候，要講清晰：有一天夜里，發(fā)生了什么事，貓想什么方法抓老鼠，老鼠又是怎么應(yīng)付貓的，結(jié)果怎么樣？

2、請(qǐng)12名幼兒范講。

3、老師做完整敘述

五、評(píng)價(jià)要素

1、是否喜愛依據(jù)***片進(jìn)行合理的排序與敘述。

2、是否能樂觀參加爭(zhēng)論，大膽發(fā)表自己的看法。

六、活動(dòng)建議

亦可只用13副***，讓幼兒想象，編講故事的結(jié)尾。

***一：夜晚，貓觀察一只小老鼠，就趕忙撲了過去，老鼠嚇得沒命地跑，正好觀察前面有個(gè)瓶子，它就鉆了進(jìn)去。

***二：貓把爪子伸進(jìn)瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，貓的爪子夠不著，老鼠呢，嚇得縮成一團(tuán)躲在瓶底。此時(shí)，貓又搬來了書，把書墊在腳下，盡管踮起了腳想抓老鼠，可是還是夠不著。

***三：老鼠觀察貓抓不到自己，心里很得意，它說：哈哈！這下你可沒法抓住我啰！貓生氣地說：你別興奮得太早，我總會(huì)想法抓住你，你等著瞧！貓走了，***四：貓走了，老鼠大聲地叫救命，被伙伴們聽到后，趕忙跑來救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，并把尾巴伸進(jìn)了瓶里，瓶里的老鼠拉著小白鼠的尾巴，漸漸地爬上來，小老鼠最終得救了。它們趁貓不在時(shí)溜走了。

***五：不一會(huì)兒，貓拿著釣魚竿來釣老鼠，發(fā)覺老鼠不見了，貓?bào)@呆了。這是怎么回事？瓶里的老鼠哪去了？

七、活動(dòng)反思

通過活動(dòng)，能過使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話，進(jìn)展了語言，啟發(fā)了幼兒的想象力，并能用清楚精確?????的語言表達(dá)出來。整個(gè)活動(dòng)主要圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

大班聰慧的小耗子教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看角色的動(dòng)態(tài)、表情，依據(jù)***片間的關(guān)聯(lián)排列挨次，并陳述理由。

2.鼓舞幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)態(tài)詞并能清晰連貫地表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事大***片1--5。

2.幼兒人手一份小***片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能依據(jù)***片間的關(guān)聯(lián)排列挨次，并大膽敘述。

活動(dòng)難點(diǎn)：

選用適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)詞并能清晰連貫地表達(dá)自己的意思。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒找出***片中的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行排序和大膽敘述。

活動(dòng)過程：

1.交代任務(wù)。

今日老師帶來了一套***片，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，看懂內(nèi)容，然后給***片排隊(duì)，然后講一個(gè)好玩的故事。

2.幼兒自由排一排，講一講。

（讓幼兒熟識(shí)***片，初步建構(gòu)***片規(guī)律關(guān)系）幼兒敘述（講出自己的規(guī)律支配，故事的也許意思）

3.老師和幼兒共同分析、排***。

（觀看重點(diǎn)***片）觀看***二提問

（1）瞧，貓?jiān)诟墒裁矗渴窃趺醋ダ鲜蟮?？（引到幼兒用恰?dāng)?shù)脑~來敘述，例如：伸、墊、踮、伸、夠不著等。）

（2）老鼠是怎么躲進(jìn)瓶里的？（豐富詞組：縮成一團(tuán)）

（3）貓能抓到瓶里的老鼠嗎？為什么？

（4）假如多墊幾本書，能不能抓到老鼠？說說你的理由！

實(shí)踐嘗試：用礦泉水瓶裝一些豆子，讓幼兒嘗試能否伸手進(jìn)去拿出豆子。（讓幼兒明白：由于瓶口小，瓶子深，貓的身體大，前爪伸進(jìn)去，還是夠不著。）

觀看***四

（1）提問：老鼠是怎么逃出去的？（運(yùn)用蹲、鉆、扒、翻、伸、得救等詞說清老鼠的每一個(gè)動(dòng)作。）它的伙伴怎么會(huì)知道小老鼠在瓶子里？

（2）示范敘述：老師敘述***片四的內(nèi)容。

（3）提問：這張***應(yīng)排在哪里，為什么？

4、幼兒再次排***，講一講。

（1）編講要求：這幾幅***連起來是一個(gè)很好玩的`故事。編故事的時(shí)候，要講清晰：有一天夜里，發(fā)生了什么事，貓想什么方法抓老鼠，老鼠又是怎么應(yīng)付貓的，結(jié)果怎么樣？

（2）請(qǐng)1-2名幼兒范講。

5、老師做完整敘述五、評(píng)價(jià)要素。

（1）是否喜愛依據(jù)***片進(jìn)行合理的排序與敘述。

（2）是否能樂觀參加爭(zhēng)論，大膽發(fā)表自己的看法。

活動(dòng)建議：

亦可只用1-3副***，讓幼兒想象，編講故事的結(jié)尾。

附：敘述參考。

***一：夜晚，貓觀察一只小老鼠，就趕忙撲了過去，老鼠嚇得沒命地跑，正好觀察前面有個(gè)瓶子，它就鉆了進(jìn)去。

***二：貓把爪子伸進(jìn)瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，貓的爪子夠不著，老鼠呢，嚇得縮成一團(tuán)躲在瓶底。此時(shí)，貓又搬來了書，把書墊在腳下，盡管踮起了腳想抓老鼠，可是還是夠不著。

***三：老鼠