五年級語文教案-我也是普通的一兵

PAGEPAGE1五年級語文教案——我也是普通的一兵 一．教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2．學會本課8個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．通過朗讀和復述，感受劉少奇同志臨危不懼、舍己救人的崇高精神，激發(fā)學生熱愛我國老一輩無產階級革命家的感情。二，教學重點、難點：1．有感情地朗讀課文，并進行想象性復述。2．體會環(huán)境描寫和人物描寫的作用。三．教學時間：3課時。第一課時一．教學目標：1．正確、流利地朗讀課文。2．學會本課8個生字，兩條綠線內只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．理清文章脈絡，給課文分段。二．教學過程：（一）揭題，導入。1．指名讀題。2．檢查預習：這句話是誰說的3．簡介劉少奇：劉少奇，中國共產黨的領導人，文化大革命前任中央副主席，國家主席。文化大革命中遭到林彪、江青等人的政治陷害和人身迫害，被污蔑為叛徒、內奸、工賊，并被開除黨籍，是全國最大的冤案。1969年10月，他于重病中被強行從北京押送到開封監(jiān)護，同年11月12日含冤逝世。粉碎四人幫之后，于1980年平反，恢復劉少奇同志作為偉大的馬克思主義者和無產階級革命家、黨和國家的主要領導人之一的名譽。4．設疑導入：劉少奇在什么情況下說了我也是普通的一兵這句話的他為什么要說這句話（二）初讀指導。1．自學課文。2．檢查自學效果。（1）生字詞正音匆匆甲板搶險懇切哎呀嚴肅船欄老舵手（2）釋詞。匆匆懇切斬釘截鐵搶險嚴肅甲板暴雨如注探照燈驚濤駭浪波峰浪谷介紹：葛洲壩（3）齊讀生字詞。（4）指名試讀課文。相機指導讀好以下幾個長句：國家主席劉少奇同志/在為葛洲壩的選址/忙碌了一天之后，又/匆匆/坐上江輪，從宜昌向武漢/進發(fā)。小山似的巨浪/一個接一個/卷到甲板上來。大家?guī)缀跬瑫r發(fā)現，有幾只小船/在驚濤駭浪中/劇烈地顛簸著。3．再讀課文，回答開頭老師提出的問題。4．指導分段：課文寫了幾件事文章可以分為幾段5．全班討論交流：第一段（1-3）寫劉少奇以普通一兵的身份參加搶險戰(zhàn)斗。第二段（4-9）寫少奇同志不顧個人安危，堅持救援遇險的普通民船，突出表現了人民領袖對人民群眾無私的關懷和愛護。第二課時一．教學目標：1．有感情地朗讀課文。2．學習劉少奇同志在危急關頭，將自己的安危置之度外，和大家一起全力搶救人民群眾的高貴品質。3．體會環(huán)境描寫和人物語言描寫的作用。二．教學過程：（一）復習導入課文主要寫誰寫了他的幾件事分別是什么課文怎么分段（二）精讀課文第二段1．過渡：課文第一段主要寫了一件什么事2．自由讀課文第一段，看看劉少奇同志是在什么情況下和大家一起搶險的邊讀邊劃出描寫當時環(huán)境的句子。3．讀后交流，并出示語句：船行不久，忽然江面上狂風大作，暴雨如注，小山似的巨浪一個接一個卷到甲板上。江輪上來。江輪在波峰浪谷間搖來晃去，情況十分危急。（1）齊讀句子。（2）當時情況怎么樣從這一段話中找出一個中心詞。（危急）（3）到底怎樣危急再讀一讀這段文字，把當時的情景畫出來。（4）指名板演，其余同學在紙上畫。（5）誰能夠用課文中的話描述一下（6）指導朗讀，要體現情況的危急。4．在這樣的情況下，劉少奇同志怎么做的在這樣的情況下，劉少奇同志這樣做，會有什么樣的后果5．后果如此不堪設想，他為什么還要這樣做到課文中找出告訴我們他這么做的原因的句子。6．我也是普通的一兵是什么意思如果當時，你也在船上，聽了這句話，你會怎么想7．我們應該用什么樣的語氣來讀這段話，注意一下提示語。8．嘗試用懇切的語氣讀一讀這段話。9．連讀課文2、3兩小節(jié)。（三）精讀課文第二段1．默讀第二段，劃出描寫劉少奇同志的語言的句子。2．這一段劉少奇同志講了幾次話各是在什么情況下說的3．出示：（1）江輪在波峰浪谷間搖來晃去，情況十分危急。（2）有幾只小船在驚濤駭浪中劇烈地顛簸著，隨時都有傾覆的可能。4．讀一讀，比一比：說說你從中體會到了什么。（小船更加危險）5．哎呀，小船危險！這句話怎么讀6．指名讀劉少奇同志的第二段話。為什么搶救群眾要緊7．讀一讀第4--7自然段，體會斬釘截鐵和嚴肅的意思，讀出斬釘截鐵和嚴肅的語氣。8．練讀后，指名當眾朗讀，讀后評議。9．默讀第9節(jié)，說說船廠民們激動的情景，想一想：船民們?yōu)槭裁催@樣激動10．連讀全段。（四）總結談話。第三課時一．教學目標：1．總結全文。2．復述課文。二．教學過程：（一）總結全文。1．指名分段朗讀課文。2．提問：文章主要寫了哪兩件事3．出示：（1）船行不久，忽然江面上狂風大作，暴雨如注，小山似的巨浪一個接一個卷到甲板上。江輪上來。江輪在波峰浪谷間搖來晃去，情況十分危急。（2）有幾只小船在驚濤駭浪中劇烈地顛簸著，隨時都有傾覆的可能。4．這是寫什么與文章所寫的主要事情有關嗎5．指點：這種對自然環(huán)境及現象所進行的描寫，稱為環(huán)境描寫。環(huán)境描寫既點出了人物所處的地點，又可以烘托氣氛，推動情節(jié)的發(fā)展。6．學了課文，你覺得劉少奇是一個怎樣的人你是從書中的哪些語句中體會到的7．指點：人物的語言描寫在作文時非常重要，因為語言描寫能夠多方面地表現人物的內心世界和性格特征。（二）指導復述。1．給課文列提綱。時間：1960年5月一天