六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教案

第頁(yè)共頁(yè)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教案六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教案教學(xué)目的過程與方法1、可以對(duì)人的一生劃分為幾個(gè)時(shí)期進(jìn)展探究，并且有根據(jù)地自行劃分人的一生；2、可以用不同的方法預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高；3、可以探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調(diào)查報(bào)告。知識(shí)與技能1、知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期；2、知道怎樣劃分人的一生。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、愿意與別人合作交流；2、意識(shí)到尊老愛幼是一種美德。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：獅身人面像圖片；人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片；有提示語的記錄單。學(xué)生準(zhǔn)備：課前問一問自己爸爸媽媽的身高；搜集嬰幼兒和老年人生活的資料。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成〔一〕導(dǎo)入新課1.談話：同學(xué)們，你能說說蠶寶寶的一生是怎樣的嗎？前兩節(jié)課我們一起從出生看到了將要經(jīng)歷的青春期，這節(jié)課我們?cè)倏催h(yuǎn)一點(diǎn)，看看人的一生又是怎樣的?！舶鍟喝松谩?.老師帶來了一個(gè)故事：斯芬克斯是常見于埃及和希臘的藝術(shù)作品和神話的獅身人面怪物，據(jù)說，它用繆斯所傳授的謎語難人，誰猜不中就要被吃掉。“哪一種動(dòng)物開場(chǎng)用四條腿走路，后來用兩條腿走路，最后用三條腿走路？”奧狄浦斯終于猜中這個(gè)謎語，這是人，因?yàn)槿嗽趮雰簳r(shí)期匍匐爬行，長(zhǎng)大時(shí)兩腳步行，年邁時(shí)拄杖行走。〔二〕學(xué)習(xí)新課1.劃分人的一生導(dǎo)入：同學(xué)們，這里老師帶來了一個(gè)人不同時(shí)期的照片，我們來欣賞一下，請(qǐng)看大屏幕，認(rèn)識(shí)這些照片中的人嗎？提問：〔1〕看看這幾張照片，誰給它們排個(gè)順序？〔2〕這些照片組合起來就是一個(gè)人的一生。你能給這些照片取個(gè)名字嗎？人的每個(gè)階段又有哪些特點(diǎn)呢？〔觀看相關(guān)的錄像同時(shí)老師板書〕嬰兒：爬行、說話不清楚、很需要大人照顧……幼兒：需要大人照顧、需要學(xué)習(xí)很多東西……少年：需要大人照顧、有一定的自覺性、能照顧自己……青年：能做自己的事、獨(dú)立自主……中年：獨(dú)立自主、不需要大人照顧……老年：行動(dòng)不便、蒼老、需要人照顧……〕〔3〕小結(jié)：人的一生可以大致分成六個(gè)階段：嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年。這是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的。2．預(yù)測(cè)將來的身高導(dǎo)入：大局部學(xué)生都是13歲，想知道將來你能長(zhǎng)多高嗎？〔1〕講解每種算法的要點(diǎn)：明確預(yù)測(cè)方法，查表方法;進(jìn)展預(yù)測(cè)活動(dòng)，任選一種進(jìn)展預(yù)測(cè);預(yù)測(cè)并非絕對(duì)，身高受到后天生活的影響，如：環(huán)境、鍛煉、營(yíng)養(yǎng)等，鼓勵(lì)預(yù)測(cè)不理想的孩子不氣餒。先天缺乏，后天彌補(bǔ)?！?〕統(tǒng)計(jì)班級(jí)最矮的男生、女生的身高和將來，以及最高的男生、女生的身高和將來身高。3、周圍的嬰兒和老人導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的周圍有嬰兒?jiǎn)?？他們?父母是怎樣照顧他們的？你周圍有老年人嗎？在你眼里，他們是什么樣的？我們要注意尊老愛幼，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的人?！踩惩卣箤?dǎo)入：同學(xué)們，下面請(qǐng)你們拿出你們從出生到如今的照片，還有你們家人的照片，我們一起來欣賞一下吧。1.來隨意談?wù)勀愕母改甘窃鯓诱疹櫮銈兊?。你的父母是怎樣照顧你的爺爺、奶奶的?.請(qǐng)你們想象一下，60年后自己的生活會(huì)是怎樣？3.同學(xué)們，我們的家人為我們付出了很多，我們?cè)撊绾蝸韴?bào)答他們呢?4.每一年同一時(shí)期和父母合個(gè)影，留給將來一份美妙的回憶。體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)心，學(xué)會(huì)正確對(duì)待身邊的老年。〔四〕小結(jié)完畢語：同學(xué)們，通過今天這一課，談?wù)勀愕氖斋@與感想吧。最后老師送給你們一句話，關(guān)愛別人，就是關(guān)愛你自己。教學(xué)評(píng)價(jià)及反思執(zhí)筆老師授課老師總課時(shí)數(shù)1備課時(shí)間2．17授課時(shí)間2．28本課時(shí)數(shù)1教學(xué)內(nèi)容1-4踏上安康之路年級(jí)六學(xué)科科學(xué)教學(xué)目的過程與方法●可以用做統(tǒng)計(jì)圖的方法統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高；●可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖對(duì)全班同學(xué)的身高情況作出解釋；●可以對(duì)自己的生長(zhǎng)發(fā)育做出評(píng)價(jià)。知識(shí)與技能●知道影響安康的各種因素；●知道自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況；●知道可以用做統(tǒng)計(jì)圖的方法理解事物的狀況。情感、態(tài)度與價(jià)值觀●意識(shí)到安康在人體生長(zhǎng)發(fā)育中的重要作用；●珍愛生命。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集各種影響安康生活的資料，統(tǒng)計(jì)好全班同學(xué)的身高。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成一、研究數(shù)據(jù)，制作身高統(tǒng)計(jì)圖〔一〕研究身高規(guī)律1．出示教材第11頁(yè)上的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，講述：上面這一張是一組12歲兒童的身高統(tǒng)計(jì)表，下面是根據(jù)這組數(shù)據(jù)所做的統(tǒng)計(jì)圖。2．談話：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，研究這些數(shù)據(jù)和相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖，看看大家有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)如今小組里交流一下。4．匯報(bào)：誰愿意把從這張統(tǒng)計(jì)圖上理解到的信息告訴大家？5．小結(jié)：是呀，在同一年齡組中，中等身高占多數(shù)，矮個(gè)和高個(gè)差不多一樣多，相對(duì)較少，分布在兩頭。〔二〕制作班級(jí)身高統(tǒng)計(jì)圖表1．提問：我們班同學(xué)的身高情況是怎樣的呢？你們想不想也來制作這樣一張統(tǒng)計(jì)圖？〔1〕課前，老師已經(jīng)讓大家統(tǒng)計(jì)了我們班同學(xué)的身高情況，把統(tǒng)計(jì)表拿出來，誰來匯報(bào)一下統(tǒng)計(jì)結(jié)果？〔2〕學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2．〔老師出示一張空白統(tǒng)計(jì)圖〕談話：下面就請(qǐng)大家根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，在這張空白統(tǒng)計(jì)圖上分別制作我們班的男、女生身高統(tǒng)計(jì)圖。3．學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)圖，并展示自己制作的班級(jí)身高統(tǒng)計(jì)圖。4．談話：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)圖，看自己處于哪個(gè)位置上？和你的同桌交流一下。二、理解等級(jí)價(jià)表，進(jìn)展自我評(píng)價(jià)1．談話：通過剛剛的研究，我們已經(jīng)知道了自己的生長(zhǎng)發(fā)育在班級(jí)中的狀況了，下面，我們?cè)賮砀鶕?jù)書上為我們提供的身高等級(jí)評(píng)價(jià)表，來評(píng)價(jià)一下自己的生長(zhǎng)發(fā)育。2．老師指導(dǎo)學(xué)生看表。3．學(xué)生活動(dòng)：找一找自己的身高在等級(jí)表中所處的位置，同時(shí)評(píng)價(jià)一下自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。4．學(xué)生匯報(bào)、評(píng)價(jià)自己的生長(zhǎng)發(fā)育在班級(jí)中的狀況。5．老師小結(jié)：隨著人民生活程度的普遍進(jìn)步，我國(guó)兒童和青少年的生長(zhǎng)發(fā)育和安康程度有了較大進(jìn)步。突出表現(xiàn)為生長(zhǎng)幅度猛增，促進(jìn)青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡不斷提早。三、討論、交流，理解安康生活方式1．談話：那么，要想有一個(gè)安康的身體，我們都應(yīng)該怎樣做？2．學(xué)生交流討論。3．匯報(bào)討論結(jié)果。4．考慮：自己有哪些好的生活方式？還有哪些需要改變的生活方式？5．小結(jié)：我們青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)進(jìn)步自身的安康水有著極大的作用?！菊f明】雖然教材從個(gè)人衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)及膳食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生、體育鍛煉、睡眠情況、電腦使用和科學(xué)用腦幾方面介紹了“要想有一個(gè)安康的身體”的正確做法，但在教學(xué)過程中，我們可以根據(jù)本班實(shí)際情況