第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作

計(jì)劃

XX—xx學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：xx-xx

學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃

xx-xx學(xué)年第二學(xué)期高一年級地理備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以最新的教育思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)科之間的交流，積

極發(fā)表意見，提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。認(rèn)

真?zhèn)湔n，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率；融入先進(jìn)教

學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的地理知識、培養(yǎng)一定的地

理技能，樹立科學(xué)的地理觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

探究合作的能力，使學(xué)生們感覺到地理這門學(xué)科的魅力，

使學(xué)生對地理這門科學(xué)感興趣。二、工作目標(biāo)

1、貫徹教學(xué)大綱要求，在本學(xué)期內(nèi)完成魯教版高中

《地理》的教學(xué)。

2、授課進(jìn)度、作業(yè)、重點(diǎn)、難點(diǎn)基本統(tǒng)一，授課形式

可做摸索性的改變，切實(shí)貫徹新課程教學(xué)理念，積極推廣

課堂教學(xué)改革。

3、在教學(xué)過程中，及時收集學(xué)生對新課程教學(xué)的反饋

信息，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足并采取相應(yīng)措施。

4、教學(xué)的同時，注意本科目教研教改工作，積累素材,

及時總結(jié)。三、主要措施

1、備課中心除必要的知識、技能目標(biāo)外，應(yīng)該想方設(shè)

法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以引用案例、活動、討論等形

式多樣的手段進(jìn)行教學(xué)，既達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，又使教學(xué)任務(wù)

在生動有趣的課堂中圓滿完成。

2、固定集體備課時間，每周集體備課確定中心發(fā)言人,

本周備課內(nèi)容為下周要上的課的內(nèi)容。

3、備課組內(nèi)提倡相互聽課，第一節(jié)課原則上其它老師

參與聽課，及時總結(jié)原備課內(nèi)容中不合理的部分或者存在

的問題，從而及時修正。

4、定期召集學(xué)生召開座談會，聽取同學(xué)們對課堂教學(xué)

的意見，發(fā)現(xiàn)授課過程中的一些不足，及時糾正。

四、備課組教研計(jì)劃表

五、備課組教學(xué)計(jì)劃【XX-XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理

備課組工作計(jì)劃】【XX-XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工

作計(jì)劃】

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX―-

-XX第二學(xué)期高中地理教研組工作計(jì)劃-

湄江高級中學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期

高中地理教研組工作計(jì)劃

宋明琴

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為主體，以申示成

功為動力”的基本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課

堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)

水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改

善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動獲取知識,

積累學(xué)習(xí)方法，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，

聚集全組教師的智慧，努力使我教研組在有朝氣、有創(chuàng)新

精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，積極

組織教師參加各級教研活動，定期檢查教案，教研組內(nèi)交

流教案，定期分析集體備課教案的質(zhì)量。

2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、

教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思

想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長處，使他們盡快成為

我組教學(xué)骨干。［XX-XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工

作計(jì)劃】

3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有

內(nèi)容，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和

研究教法。

在本學(xué)期內(nèi)，大致會安排如下教研活動：

1、3月的教研會，負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)校的有關(guān)教研改革的精

神，同時布置好學(xué)期教研活動的任務(wù)，讓我組的各位老師

積極的作好準(zhǔn)備，更好地參與到教研活動中來。

2、計(jì)劃在3月安排1次高級教師的展示課，安排1次

中級教師的公開課。

3、4月開展特色教研活動，精心打造課堂，人人參與,

人人達(dá)標(biāo)。并發(fā)掘出優(yōu)秀的人才，做好示范引領(lǐng)。

4、在組內(nèi)組織一些教學(xué)技能競賽活動，或者校際交流

活動，加強(qiáng)組內(nèi)教師的合作與交流。

同時，作好教學(xué)常規(guī)的檢查工作：

1、抓好我組的備課工作，期初統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，確定期

中和期末考試范圍，月底認(rèn)真檢查教師的備課情況和教學(xué)

計(jì)劃執(zhí)行情況，并及時向教研處匯報，作好我組學(xué)生完成

情況的統(tǒng)計(jì)。

2、準(zhǔn)時參加學(xué)校教學(xué)督查組組織的備、改、教、輔等

各種檢查。

3、嚴(yán)格教研活動的考勤記錄，及時匯總上報教研處。

4、作好半期考試的出題安排，嚴(yán)格審題，避免出錯。

5、作好高一單元考試和高二月考的試題命制，考試時

間調(diào)整，成績分析等工作的安排。

6、積極作好初級教師優(yōu)質(zhì)示范課或觀摩課的評選工作。

本期，我一定以身作則，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心同志，努力

發(fā)揮全組教師的積極性，力爭把教研組工作搞好。

XX年2月23日

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX高

一地理教學(xué)工作總結(jié)

第1篇：XX高一地理教師工作總結(jié)

時間很快，一個學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進(jìn)入了

最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)

做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理，也是對未來的提

醒。

本學(xué)期我擔(dān)任了七個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算

太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進(jìn)

度稍有不同，但最后總算能按時完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)

活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。

現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極認(rèn)真參與教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略,

研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各自

的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時定

量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步

驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每

經(jīng)一次活動就成長一次。

二、積極參加新教師培訓(xùn)

根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加

了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對《普通高中課程

方案》進(jìn)行了解讀；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法

規(guī)知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)

等?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、

理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)

習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

三、認(rèn)真完成本職工作

備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新

意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，

我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求

做到形象生動，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯，學(xué)生

對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識，還注

意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關(guān)課

外知識，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興

趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容

易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從

生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

四、認(rèn)真做好教學(xué)反思

作為新教師，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉，這就需

要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)

施情況進(jìn)行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果,

接受學(xué)生反映情況，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)

是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一

方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學(xué)效果得到不

斷加強(qiáng)，反之，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科

失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。

同時，我也存在著許多不足，包括：對學(xué)生的要求不

夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表

現(xiàn)反常的學(xué)生，有時沒有及時談心交流；對沒有交作業(yè)或

作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過

問，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問題。

第2篇：高一地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級4個班的地理課。由于我是產(chǎn)

假后才接手這些班級，所以對班級的認(rèn)識還比較有限，僅

管帶著小孩上課很辛苦，但我還是盡量擠出時間多方面了

解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備

課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),

提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基

本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，

掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛

國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持

續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、

過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進(jìn)行落實(shí)。即不

但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，

同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過

程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培

養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)

作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)

習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。

要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會

主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也

有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先

帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，

建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀

的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極

性。

第3篇：高一地理教學(xué)工作總結(jié)

陰飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作

已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，圓滿地完成了教育地理

學(xué)科工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)

如下：

一。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

我擔(dān)任高一4個班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)

真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的

問題

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于

問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我

充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)

設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)

習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，巧

妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對

新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握

地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。

三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

lo注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生

昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂

教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生

能比較直觀形象地理解知識。

2o注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決

問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個

別輔導(dǎo)。

3o注重與學(xué)生的交流?！ɡ斫狻ㄊ墙熒楦械募~帶

與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入

來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)

學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)

生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)

生積極大膽地說出自己的想法

今后教學(xué)工作的建議：通過前面對試題的分析，在今

后的教學(xué)中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋

面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找

到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，自然地理思想與地理方法

的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理知識中讓學(xué)

生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從

而達(dá)到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。

1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地

理活動中解決問題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對地理概念、

命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識，是地理中的智慧和

靈魂。所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。

教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊(yùn)含的地理思想和方法，

通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的地理方法，思考問題

的地理思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理知識的同時，更能領(lǐng)悟到

地理思想和方法，能熟練的對知識進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)

用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式

轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理知識探索有效途

徑。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會事

半功倍。

2、多一些過程探究，少一些知識陳列。地理知識起源

于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演示、推理而

形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要注意培養(yǎng)學(xué)生

靈活的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為

地理知識生長的基礎(chǔ)，對知識的生成，講授多一些過程性

探究，通過學(xué)生主動性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最

終定義，對學(xué)生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。

特別是講難題時，我常常會讓學(xué)生上講臺上來發(fā)表自己的

見解，用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去判斷誰是

對的，誰的方法最簡單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達(dá)并

與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、

枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層

次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對新理念

指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。高中學(xué)生對學(xué)

習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定

感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主

動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,

造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的困境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多

創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置

于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和地理知識，能培養(yǎng)

學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對地理學(xué)習(xí)有推進(jìn)

作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實(shí)

施教學(xué)的首要策略。

我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛地理，樂于學(xué)習(xí)地理，

才是重要的。

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX備

課組長述職報告

備課組長述職報告

本人高一地理備課組長，中學(xué)地理二級教師，XX年9

月起至今擔(dān)任高一地理備課組長。本人真心誠意為地理組

的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，取

得了很好的成績。下面我主要匯報四個方面的工作。

一、關(guān)于備課組的建設(shè)

在教研活動中，我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下

三方面的共識：

群體意識：大家團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使,

努力提高地理教學(xué)的成績。如果我們是薄弱組，那么你水

平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相

應(yīng)你也能得到認(rèn)可。

服務(wù)意識：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對教學(xué)

工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要

求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，賦予的

責(zé)任也更大。作為地理教師就決定了你應(yīng)該做一個工作上

是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你

不配做一個“地理人”。

教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重

視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，

一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們組的實(shí)際情

況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)

有計(jì)劃：開學(xué)初制定好地理備課組計(jì)劃，然后協(xié)調(diào)確

定在一個學(xué)期中每周一次的備課組活動計(jì)劃，并公布，使

老師們做到心中有數(shù)，及時準(zhǔn)備。

有內(nèi)容：教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教

學(xué)效率為主題，開設(shè)實(shí)習(xí)教師的匯報課、青年教師的研究

課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課

共計(jì)10人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課

程體系下的考試方式和命題方向的研究。

有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還需要說

課、評課，評課采取先集中討論，每位教師都要點(diǎn)評，最

后由我總結(jié)點(diǎn)評，這樣既熱烈又融洽。

重落實(shí)：開學(xué)初制定的計(jì)劃都能不折不扣地執(zhí)行，每

學(xué)期都能分別開展18次左右的備課組活動。備課組成員，

工作都非常配合、負(fù)責(zé)，正因?yàn)橛辛怂麄?，我的工作輕松

了很多。

重檢查：積極配合教務(wù)處和年級組織的各類教學(xué)常規(guī)

檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平時抽查組織工作。

三、關(guān)于教科研

、努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、管

理能力

作為地理備課組長，建設(shè)和完善備課組常規(guī)工作，是

備課組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，是切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的

前提條件。為此，每學(xué)期開學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志認(rèn)真討

論，研究制定出清楚、規(guī)范、切實(shí)可行的教學(xué)活動計(jì)劃。

我們堅(jiān)持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教育理

論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《

地理教學(xué)》中好的文章，研討高中新課標(biāo)及歷年會考和高

考地理試卷。進(jìn)行集體備課，每次教研活動都嚴(yán)格要求，

務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期結(jié)束有教

學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。

為了適應(yīng)時代變化，中學(xué)地理教材不斷換新的特點(diǎn)，

我經(jīng)常性的和其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，向老教師學(xué)習(xí)，另還經(jīng)

常與高二、高三備課組加強(qiáng)聯(lián)系，進(jìn)行教學(xué)活動交流。在

備課組里，與各位教師互相磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)

疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及

授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了集體的備課

力量，同時又大大減少了各位老師的教學(xué)強(qiáng)度，大大提高

了教學(xué)效果。我還積極落實(shí)集體聽課、評課制度，每學(xué)期

至少聽十五節(jié)課以上，經(jīng)常聽本組老師的課，認(rèn)真聽好組

內(nèi)公開課、相關(guān)學(xué)科的公開課，聽課有記錄，開課后及時

評課，實(shí)事求是，形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開

教學(xué)作為提高鍛煉自己的機(jī)會。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大

家必須做到“四個化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行

動化;作業(yè)布置要適量化；課后輔導(dǎo)要經(jīng)?；?。并對這“四

個化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

、積極開展第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生興趣

深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動來激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣、思考能力、動手能力、合作交流能力，實(shí)

現(xiàn)素質(zhì)教育。我們開展第二課堂活動的指導(dǎo)思想是：從課

改教研的角度出發(fā)，從推進(jìn)素質(zhì)教育入手認(rèn)真組織，具體

規(guī)劃，抓好重點(diǎn)，廣泛開展。第二課堂活動的內(nèi)容有：實(shí)

地考察、社會調(diào)查、開展探究性活動如組織高一學(xué)生進(jìn)行

《喀斯地貌》《丹霞地貌》等研究性學(xué)習(xí)；指導(dǎo)地理小論文

寫作;地理競賽講座等。其重點(diǎn)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展社會實(shí)

踐活動和探究性活動。在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合

作的方式，結(jié)合教材內(nèi)容，從自己生活周圍去發(fā)現(xiàn)問題，

確立探究專題，然后去探究問題的原因，提出解決問題的

對策、建議及措施。

實(shí)踐證明，第二課堂活動的開展，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)

生活，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識視野，又提高了學(xué)生

的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)了思維創(chuàng)造力、分析問題、解決問

題的能力、自我教育能力、協(xié)作溝通能力，這樣既更好地

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時也有力地配合了地理課教學(xué)。

四、成績和榮譽(yù)

1、在學(xué)期內(nèi)進(jìn)行的幾次重大考試中成功地取得了很好

的成績。地理組除經(jīng)常開展班內(nèi)各種地理學(xué)科競賽

2、積極和本組教師撰寫教育教學(xué)論文，每人至少發(fā)表

或匯編一篇文章。

3、參加廣西區(qū)地理教學(xué)教研活動取得了很大的成績。

4、各段期中、月考考試地理考試取得不錯成績。

5、地理組總共7個成員，其中四個在XX年12月月考

中被評為校級一等獎和二等獎。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是

與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定

的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考

試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教

學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX高

一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

范文一：高一化學(xué)備課組第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一

方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要

面臨升高二前選報X科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出

發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識，群策群力，抓

好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展

為本，抓好學(xué)生的〃雙基〃，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的

向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努

力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂

教學(xué)的最優(yōu)化。

二、目標(biāo)

1、提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次，努

力實(shí)現(xiàn)〃爭二保三〃的目標(biāo)。

2、縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴(kuò)大尖子

生面，提高優(yōu)秀率。

3、加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)

習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

三、實(shí)施目標(biāo)的具體措施

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

的學(xué)習(xí)，貫徹〃以學(xué)生的發(fā)展為本〃的指導(dǎo)思想，在備課、

上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、

突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度

與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進(jìn)行組

內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學(xué)心得，達(dá)成共

識，共同提高。

2、每周定時進(jìn)行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討

論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學(xué)

環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和

教學(xué)任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)

進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最

新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活

動提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

3、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織

教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課

中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和知識技能的培養(yǎng)方

向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實(shí)際情況，寫出合適的

教案。

4、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編

制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是〃教師跳入題海、學(xué)生跳

出題?！ǎ箢}目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、

深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效

率和測試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時分題型落實(shí)到每

一位教師，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。

另外，抓好學(xué)生的兩本：錯題本和問題本的落實(shí)情況，加

大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)

習(xí)的主人。

5、組織并安排好教師有目的、有計(jì)劃地精心編寫試卷,

切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準(zhǔn)確及時

地了解各階段教學(xué)情況，及時查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。

6、嘗試開展化學(xué)單科成績差的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由各

班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時間，根據(jù)差生的具體情況

來實(shí)施具體的補(bǔ)差工作。

7、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由甘光曲負(fù)責(zé)。另外，

協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生。

8、重視期末復(fù)習(xí)課，努力提高效率。認(rèn)真做到：①構(gòu)

建知識網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點(diǎn)，逐步到

位，加深理解，加強(qiáng)記憶。②總結(jié)高一現(xiàn)階段的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,

強(qiáng)化做實(shí)驗(yàn)探究題的基本思路和靈活將知識運(yùn)用于其中的

方法。③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計(jì)算題型，強(qiáng)化做化學(xué)計(jì)算題

的基本思路和靈活將知識運(yùn)用于其中的方法，并消除學(xué)生

做計(jì)算題的恐懼心理。④在備考中適時增添新信息、新材

料，讓學(xué)生見多識廣，并把握

深度與廣度的關(guān)系。同時密切聯(lián)系社會及生活實(shí)際，

針對社會現(xiàn)實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認(rèn)識、多角度認(rèn)識，并

提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、針

對性。

范文二：高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對學(xué)生的實(shí)際

情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)

理念，提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，落實(shí)常態(tài)課堂，實(shí)現(xiàn)

高效課堂。

二、工作目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)高一課程標(biāo)準(zhǔn)。

注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同

學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學(xué)生的課堂

教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。

三、工作措施

定期組織備課組活動

內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分

析討論研究，導(dǎo)學(xué)案的編寫，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)

教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動主備人主要負(fù)責(zé)發(fā)

言，其他老師參與討論。

繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課

本學(xué)期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。原則上哪個

老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課。

繼續(xù)使用好導(dǎo)學(xué)案

重視作業(yè)的布置與批改題目要精選，作業(yè)全批或選批,

及時發(fā)現(xiàn)問題評講練習(xí)要有選擇性、爭對性。督促學(xué)生及

時訂正作業(yè)，使用好糾錯本。

重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程，繼續(xù)開展好研究性學(xué)習(xí)

四、導(dǎo)學(xué)案編寫分工表

范文三：高一化學(xué)備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為解決教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破

口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究

為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理

論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè)，為創(chuàng)科研型優(yōu)秀備課組而

努力奮斗。

堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以〃學(xué)習(xí)一研究一指導(dǎo)

一服務(wù)〃為基本職能，以改革課堂教學(xué)為主體，以提高師資

素質(zhì)為關(guān)鍵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)

科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德及愛國主義教育。

二、工作目標(biāo)

1、組織教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教

法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好備課的三研工作。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,

發(fā)揮教師個性特長，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究

高考應(yīng)對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。

營造研以致用的教研氛圍。

三、具體措施

1、認(rèn)真落實(shí)青年教師，寫詳案、紙質(zhì)；

2、備課組每人上一堂研究課，每2周開展一次集體備

課；

3、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每專題進(jìn)行一次小

考；

4、做好段考出題、審題、考試閱卷工作；

5、認(rèn)真寫好段考、小考情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思

工作；

6、認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作。

7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立

信心克服困難。

8、備課組老師間經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課，探討難點(diǎn)、重

點(diǎn)問題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時調(diào)整教學(xué)方

法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過程中。同組教師相

互聽課，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。

四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX高

一語文備課組計(jì)劃

第1篇：高一語文備課組計(jì)劃

為讓學(xué)生了解高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幫助他們盡快適

應(yīng)高中課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下計(jì)劃。

一、教學(xué)任務(wù)：

完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維能

力以及解題能力；講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)

習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

二、情況分析：

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂

觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及

對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不

重視語文。所以，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓

好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法

并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三.具體教學(xué)重點(diǎn)

閱讀，每個單元精講「2篇〃教讀課〃，以〃課〃為例，

舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)。課外時間建議學(xué)生多看

一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。

寫作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對生活的感受、

認(rèn)識，建議學(xué)生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外安排

八次作文實(shí)踐，其中兩次為自由寫作實(shí)踐，可以自由自在

的說自己想說的話；作文指導(dǎo)原則是：嚴(yán)格選材，確定主

旨；理清思路，合理結(jié)構(gòu)；文叢字順，有條不紊；

口語交際，安排兩次集中實(shí)踐，可以通過課前演講、

詩歌朗誦賽等多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)

是：說話要簡明、連貫、得體。

四、活動設(shè)計(jì)

提高語文素質(zhì)要落實(shí)到一些具體行動上。

早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好

習(xí)慣，培養(yǎng)語感。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課后練習(xí)的要求，多開展實(shí)踐活動。

課前五分鐘演講有主題，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

隨筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫作結(jié)合起來

必須利用好語文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂1+1,學(xué)生精練,

老師精講。

、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提

電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂復(fù)習(xí)容

量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。

五、其他：

每個專題的教學(xué)都要從整體出發(fā)，專題內(nèi)部的各篇課

文在突出自身特點(diǎn)的同時，一定要和專題的整體特征和要

求相統(tǒng)一。每個專題的教學(xué)完成后，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生對專

題知識進(jìn)行小結(jié)，明確本專題知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

在日常的教學(xué)活動中，要突出基礎(chǔ)知識的歸納小結(jié),

落實(shí)到字、詞、句。

嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，批改、評講認(rèn)真而及時。作業(yè)中突出問

答題的訓(xùn)練，特別是答準(zhǔn)、答全要點(diǎn)，以及語言表述的準(zhǔn)

確流暢。

新設(shè)想與期待：

a.堅(jiān)持每兩周有一次集體備課。時間暫定為周二下午

第二節(jié)課后。

b.每個專題的中心發(fā)言人，要詳細(xì)地說明本專題的特

點(diǎn)和教學(xué)中的重難點(diǎn)，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),

并提出自己對教材的處理意見。

c.中心發(fā)言人要發(fā)表自己對和課文相關(guān)的讀本上的文

章的處理意見。

d.中心發(fā)言人要負(fù)責(zé)對與教材配套的練習(xí)、試題進(jìn)行

篩選和制定答案的工作。

e.其他成員要就中心發(fā)言人意見進(jìn)行細(xì)致而充分的討

論，達(dá)成共識。

要保持語文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌。

五.教學(xué)進(jìn)度安排設(shè)想

第一模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括〃向青春舉杯〃、〃獲得教養(yǎng)的途徑〃、〃月

是故鄉(xiāng)明〃、〃像山那樣思考〃四個專題，十七篇必讀文本，

古詩文占到四篇，根據(jù)語文課程要求和高考要求相結(jié)合的

原則，古詩文應(yīng)是第一模塊必讀文本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要多分

配課時，要精講細(xì)讀。

第一專題分三個版塊，其中〃吟誦青春〃4課時，〃體悟

人生〃2課時，校對練習(xí)1課時。

第二專題分二個版塊，其中〃求學(xué)之道〃5課時，〃經(jīng)典

的力量〃2課時。

第三專題分二個版塊，其中〃漂泊的旅人〃4課時，〃鄉(xiāng)

關(guān)何處〃3課時。

第四專題分三個版塊，其中〃諦聽天籟〃4課時，〃感悟

自然〃5課時，〃湖山沉思〃3課時。

作文實(shí)踐每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作實(shí)踐

課8課時。

每個模塊安排課時可根據(jù)需要舍棄個別選讀課文，調(diào)

整個別課文的教時，在十一月中旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。

迎接期中考試。

第二模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括〃珍愛生命〃、〃和平的祈禱〃、〃歷史的回

聲〃、〃慢慢走，欣賞啊〃四個單元，十三篇必讀文本，古詩

文占到四篇，重點(diǎn)篇目有：《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌

赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝?！?/p>

《林黛玉進(jìn)賈府》。

第一專題分二個版塊，其中〃精神支柱〃3課時，〃生命

之歌〃3課時。

第二專題分三個版塊，其中〃遭遇戰(zhàn)爭〃3課時，〃黑暗

中的心跡〃1課時，〃歷史畫外音〃1課時。

第三專題分三個版塊，其中〃后人之鑒〃4課時，〃千古

江山〃2課時，〃永志不忘〃1到2課時。

第四專題分三個版塊，其中〃一花一世界〃4課時，〃永

遠(yuǎn)新的舊故事〃3課時，〃總借俊眼傳出來〃3課時。

作文實(shí)踐每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作實(shí)

踐課8課時。

每個模塊安排課時可根據(jù)需要舍棄個別選讀課文，調(diào)

整個別課文的教時，在一月下旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎

接期末考試。

第2篇：高一語文備課組計(jì)劃

一、教學(xué)任務(wù)：

完成高語第一冊的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維能力以

及解題能力；講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做

好充分準(zhǔn)備。

二、情況分析：

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂

觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及

對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不

重視語文。所以，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓

好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法

并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三、總體安排：

在完成課文教學(xué)任務(wù)的同時，結(jié)合各個專題訓(xùn)練對學(xué)

生進(jìn)行初中基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為高中階段的學(xué)習(xí)打好

基礎(chǔ)；針對高考要求，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生語文能力

的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、

解題能力和思維能力。

四、具體教學(xué)重點(diǎn)

閱讀，學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察、分析、表達(dá)，六

個單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、依次是：中外現(xiàn)當(dāng)代詩歌鑒賞，中外

現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞，先秦散文欣賞，實(shí)用性的文體-演講詞、

序言的掌握。另還要指導(dǎo)學(xué)生自讀《語文讀本》，重要的文

章還要講解；課外時間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和

現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。

寫作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對生活的感受、

認(rèn)識，建議學(xué)生每周至少要寫三篇日記。另外安排十次作

文實(shí)踐，其中兩次為自由寫作實(shí)踐，可以自由自在的說自

己想說的話；作文指導(dǎo)短文是：嚴(yán)格選材，確定主旨；理

清思路，合理結(jié)構(gòu)；文叢字順，有條不紊；

口語交際，安排兩次集中實(shí)踐，可以通過演講比賽、

辯論賽等多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)是：

說話要簡明、連貫、得體。

五、提高質(zhì)量措施：

充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語

文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培

養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)

習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的

學(xué)習(xí)方式。

教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,

更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和

使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)

度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校的教育資源，開展綜合

性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的

機(jī)會。

重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正

確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，

不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛

移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本

技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要注重開

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

第3篇：高一語文備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以省廳頒布的〃五嚴(yán)

禁令〃為原則，以今年我校成立的高中語文大教研組工作計(jì)

劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀

和寫作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生〃自主、合作、探究〃的學(xué)習(xí)

方式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)；注重課內(nèi)外的結(jié)合，

增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語

文素養(yǎng)和審美情趣。

貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、

開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)

生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法；加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，提高

課堂教學(xué)效益，確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作目標(biāo)：

1.學(xué)情分析：本屆高一年級共有24個教學(xué)班級，學(xué)

生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生之間差距較大，大部分同學(xué)基礎(chǔ)不

夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力

令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。不少學(xué)生對

學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不

知所措。所以，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好

基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并

努力提高效益，就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。

2.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識：今年，省教育廳頒發(fā)〃五嚴(yán)

禁令〃，學(xué)生在校時間減少了，課時數(shù)相對往年不足了，但

教學(xué)內(nèi)容沒有減少，教學(xué)質(zhì)量沒有降低，語文學(xué)習(xí)課外時

間得不到保證，鑒于此全組老師在高效課堂上達(dá)成共識，

充分認(rèn)識到〃減時不減效，減負(fù)不減質(zhì)〃，教學(xué)質(zhì)量依然是

學(xué)校的中心工作，這就要求我們老師打造高效課堂，努力

提高課堂教學(xué)效率，也就是學(xué)生要減負(fù)了，老師要自加壓

力，發(fā)揮集體優(yōu)勢，挖掘團(tuán)隊(duì)潛力。

3.設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)

帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。

4.在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,

幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為三年的語

文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

5.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，注重閱讀與寫作的聯(lián)系。以規(guī)定的

隨文寫作為軸心，向外延伸，做到課上和課下相結(jié)合，閱

讀和練筆相結(jié)合。

6.加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，提高

教學(xué)的整體水平。

7.認(rèn)真研究新教材，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。

8.在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積

累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

三、具體措施：

1、課堂教學(xué)：每個單元精講「2篇〃教讀課〃，以〃課〃

為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)?！ㄗ宰x課〃以學(xué)生

自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。

2、集體備課：認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、明確《課標(biāo)》對高一

年級的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課,

充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時間，注重教學(xué)效

果。

3、重視課外閱讀。每周要求閱讀量不少于5000字，摘

抄筆記不少于1000字，兩周檢查一次。

4、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合。本學(xué)期完成6次作文,

片段練筆2次。除此之外，每周完成一篇600字以上的隨

筆，即周記。

5、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動，虛心學(xué)習(xí)，博

采眾長，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

6、作業(yè)批改。兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨

筆，作業(yè)的批改規(guī)范、及時、有針對性。作文評語突出個

性化，強(qiáng)化作業(yè)批改的實(shí)效意識，加強(qiáng)面批面改，有錯的

地方要求學(xué)生及時訂正。

7、成立〃作文和文學(xué)名著導(dǎo)讀〃興趣小組，開展形式多

樣的競賽活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生的大語文

觀，即〃生活就是語文〃的觀念和意識。

8.堅(jiān)持練字。要求書寫工整，寫規(guī)范字，寫正楷字，

不連筆，不圈不繞不草，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、行事律

二月份：

1.集體備課，通讀必修三教材。

2.傳達(dá)并落實(shí)校教研組長和備課組長會議內(nèi)容及精神。

3.開學(xué)各項(xiàng)工作的正?；?，精心備好三課時教案上課

堂。

4.學(xué)習(xí)《江蘇省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》必

修三部分。

5.討論本學(xué)期工作思路，制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

三月份：

1.組織安排本學(xué)期公開課。

2.統(tǒng)一征訂《晚課練習(xí)》有序安排學(xué)生語文小練。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，有針對性地

把部分書寫差的學(xué)生組織起來練字，由上學(xué)期描帖轉(zhuǎn)到本

學(xué)期自己臨帖。

4.開展〃弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園〃活動，安排在

國旗下講話。

5.興趣小組活動組織。

6.開展研究性課題學(xué)習(xí)，初步成果展示。

7.統(tǒng)一組織語文練習(xí)。

四月份：

1、聆聽市教研員對語文教師進(jìn)行的新課程培訓(xùn)。

2、積極參與全校性的教學(xué)論壇：信息技術(shù)與學(xué)科整

合。

3、檢查必修三教學(xué)進(jìn)度。

4、清明節(jié)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，以丁

睿書記編著的《中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化讀本》為藍(lán)本。

5、導(dǎo)師風(fēng)采展示課和年青徒弟匯報課，調(diào)好課要求沒

課的徒弟都要參加。

6、著力培養(yǎng)兩位碩士研究生：王同斌，朱慧娟。打造

高一年級精品課堂及精品名師。

五月份：

1、研究性學(xué)習(xí)匯報課題研究進(jìn)展情況，研究成果進(jìn)一

隹三恙

少兀口O

2、興趣小組活動，請名師講解和品讀名著。

3、學(xué)生優(yōu)秀周記和作文展。

4、參與四星級驗(yàn)收各項(xiàng)工作。

5、加快教學(xué)進(jìn)度。

6、勞動節(jié)組織學(xué)生社會調(diào)查。

7、迎接期中考試。

六月份：

1、認(rèn)真總結(jié)期中考試，反思教學(xué)得失，及時調(diào)整下半

學(xué)期教學(xué)思路和教學(xué)節(jié)奏。

2、開設(shè)必修四。

3、考試月，時間緊。加大課堂教學(xué)的容量，進(jìn)一步整

合教學(xué)內(nèi)容。

4、精心編制高考假期語文作業(yè)。集中檢查晨鐘和晚課

閱讀和完成情況。

5、以端午節(jié)為話題組織學(xué)生寫作練習(xí)。

6、中考期間語文學(xué)習(xí)要求。

7、各種總結(jié)、論文的及時上交。

8、期末考試，試卷分析。

9、本學(xué)期工作回顧與反思。

10、暑假師生學(xué)習(xí)安排。

第4篇：高一語文備課組計(jì)劃

高一作為高中三年的起點(diǎn)，重在語文學(xué)習(xí)方法的獲得,

語文基本能力的培養(yǎng)，語文基本素養(yǎng)的積累?；谶@一點(diǎn),

高一語文備課組特制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

深入研究新教材，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以提高課堂教

學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)模

式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索。

二、工作構(gòu)想

1、設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)

帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。

2、講究閱讀課的實(shí)效性。把課外閱讀納入語文教學(xué)的

軌道，做到依托課內(nèi)閱讀，開展課外閱讀。讓閱讀有要求、

有目的、有計(jì)劃，有步驟，以避免隨意性和盲目性。

XX—XX學(xué)年第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃：XX高

二年級下學(xué)期工作計(jì)劃

高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃

高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，學(xué)生能否

順利完成學(xué)業(yè)、能否進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)和這一年的學(xué)習(xí)態(tài)

度與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。由于高二下學(xué)期還面臨學(xué)考，工

作任務(wù)更加艱巨，本學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯

實(shí)基礎(chǔ)，為高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵性的一個學(xué)期。我們

本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工

作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級的實(shí)際情況，立足學(xué)考，著

眼高考，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃，以新課程理念作為指導(dǎo)，

深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，提高課堂教學(xué)效

益。依據(jù)學(xué)校提出的“抓好‘三基'，突‘一本‘保'二

本'”為管理宗旨，結(jié)合本年級的實(shí)際情況，在學(xué)生管理

上創(chuàng)新機(jī)制，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，以班風(fēng)、

考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在教師管

理上側(cè)重于制度建設(shè)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，狠抓教學(xué)常

規(guī)落實(shí)與檢查，努力打造高效課堂。加強(qiáng)年級內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)

作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)，提高教師的幸福感與認(rèn)同感，

努力提高育人水平和教學(xué)水平，強(qiáng)化年級內(nèi)涵發(fā)展，抓重

點(diǎn)促常規(guī)，精細(xì)管理，嚴(yán)格要求，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦

干，工作到位，力爭年級各項(xiàng)工作有更大進(jìn)展，再創(chuàng)優(yōu)異

成績。

二、具體措施

教育工作

1、加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全檢查工作

在日常教育教學(xué)過程中，要始終把安全放在首位，提

高警惕，時刻警醒，嚴(yán)格要求，確保學(xué)生不越軌、不越線,

引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛生活，珍惜生命。要時刻不忘培

養(yǎng)師生的安全意識，大處著眼，小處著手，配合有關(guān)部門

定期對各項(xiàng)安全制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，將隱患消除在

萌芽之中，讓安全意識深入每個師生心中，狠抓上網(wǎng)、看

小說、聽mp3、mp4、玩手機(jī)、異性不正常交往等現(xiàn)象，及

時和家長溝通，取得家長的大力支持，創(chuàng)建平安校園。

2、加強(qiáng)“班會”研究和管理，提高班會的實(shí)效性

班主任要認(rèn)真探究“班會”的召開形式和思路，使班

會開得更加充實(shí)、有效、豐富，使班會內(nèi)容形成系列化、

專題化、多極化，使每一次班會都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、

人生旅途中的加油站。

3、狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，爭創(chuàng)文明班集體

為強(qiáng)化高二班級管理，年級進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范班級量化

評估制度。班主任應(yīng)以星級班級、星級宿舍的評估為契

機(jī)，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)是基礎(chǔ)，良

好的學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，良好的考風(fēng)是檢驗(yàn)。班主任要下大氣力

圍繞這一工作做文章，通過科學(xué)的管理，逐漸地實(shí)現(xiàn)由強(qiáng)

行入軌到自我約束的過渡。在班風(fēng)問題上，以早晚自習(xí)到

班率、課間操、自習(xí)紀(jì)律和公寓管理為突破口，配合年級、

政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的不

良傾向，及時解決，把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。年級每

天早晨召開班級管理研討會，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，全方

位、多角度地進(jìn)行教育。

4、繼續(xù)加強(qiáng)年級文化建設(shè)，營造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境

通過年級優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采展示、表彰會、開展活動、黑

板報等途徑，加強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀教育，

幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的成材欲望。通

過對學(xué)生儀容、儀表的整治，進(jìn)一步鞏固上學(xué)期的“文明

禮儀”教育系列活動的成果，為學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行為有

方向奠定基礎(chǔ)，營造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。

5、從良好習(xí)慣培養(yǎng)入手，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德和行

為規(guī)范的教育

在年級的總體要求下，學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組要有計(jì)劃、

有步驟地對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、組織

觀念等日常行為規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)化教育。加強(qiáng)班級秩序的穩(wěn)定

與協(xié)調(diào)，大力挖掘各種教育資源，班級之間互通有無，互

相交流，共同提高，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，爭創(chuàng)年級

安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。

教學(xué)工作

1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理

繼續(xù)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利

完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)

期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮尖子

生“帶”的作用，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。注重師生互動,

成立各種形式的學(xué)習(xí)小組，以活動促學(xué)習(xí)，切實(shí)搞好幫扶,

提高幫扶效果。年級進(jìn)一步明確師生談話制度和師生、生

生幫扶制度，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活的關(guān)愛力度，

以利于形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)和諧的年級氛圍，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使各層次學(xué)生成績都有提高。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任、任課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，

發(fā)揮目標(biāo)的激勵作用，讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下，通過發(fā)奮

努力，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)

習(xí)成績有大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)困難學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并能

主動的學(xué)習(xí)。

2、全面落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，規(guī)范教師教學(xué)管

理

教書育人、雙管齊下。在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查量

化，落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全

體任課教師都要對學(xué)生管教、管導(dǎo)，不再把事情只往班主

任處推，實(shí)現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。對本學(xué)期的工

作做到統(tǒng)籌安排，力爭做到“有教必練、有練必收、有收

必改、有改必評、有錯必糾、有糾必補(bǔ)”，防止前松后緊，

在保證進(jìn)度的同時一定要確保教學(xué)質(zhì)量。高度重視學(xué)業(yè)水

平考試工作，對學(xué)業(yè)水平考試工作早準(zhǔn)備、早動手，力爭

使學(xué)業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。

分層教學(xué)、整體推進(jìn)。鑒于生源基礎(chǔ)較差、層次相差

甚大的特點(diǎn)，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際，為此年

級在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個“分層”要求。一是課堂教

學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教

學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)