高二理科課課

高二理科課課課件第1頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四牛頓出生于英國的林肯郡，1665年畢業(yè)于著名的劍橋大學三一學院，獲得學士學位。三年后又獲得文學碩士學位。牛頓曾經(jīng)長期擔任英國皇家學會會長，他還擔任過英國議會議員，授予爵士稱號。1727年，他病逝，被安葬于威斯敏斯特教堂，這是一種極高的榮譽。牛頓（1642—1727）第2頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四牛頓是生活在地球上的影響最大的科學家之一。他是遺腹子，生于伽利略逝世的那一天。牛頓的背景為天才如何能在逆境中出人頭地提供了一個客觀范例。牛頓少年時代即表現(xiàn)出手工制作精巧機械的才能。雖然他是個聰明伶俐的孩子，但并未引起他的老師們的注意。他在學校的成績不好，他體弱多病，性格靦腆。學習成績是班上倒數(shù)幾名，還經(jīng)常受頑皮學生的欺侮,但他在制作模型上表現(xiàn)出心靈手巧。成年時，母親令其退學，因為希望兒子成為一名出色的農(nóng)夫。十分幸運的是他的主要天賦不滿足于他在農(nóng)業(yè)方面發(fā)揮。他被證明不是一個好農(nóng)夫，干活漫不經(jīng)心，而且脾氣急躁。于是他又被送回學校，18歲那年他進入了劍橋大學，極快地通曉了當時已知的自然與數(shù)學知識，之后轉(zhuǎn)入個人的專門研究。

第3頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四一、牛頓在經(jīng)典力學方面的主要貢獻：1.1687年牛頓發(fā)表《自然哲學的數(shù)學原理》，建立經(jīng)典力學體系，因此經(jīng)典力學又稱牛頓力學。2.其主要內(nèi)容是：發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和牛頓三定律。海王星的發(fā)現(xiàn)是證明范例。3.經(jīng)典力學最顯著特征：以實驗為基礎、以數(shù)學為表達形式——因此牛頓力學體系的建立標志著近代科學的形成。第11課物理學的重大進展第4頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四我不知道世人對我是怎樣看的，不過我只覺得自己像是一個在海濱玩耍的孩子，有幸拾到光滑美麗的石子，但真理的大海，我還沒有發(fā)現(xiàn)。我所以有這樣的成就，是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。牛頓名言

“勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。”

“你若想獲得知識，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想得到快樂，你也該下苦功。因為辛苦是獲得一切的定律?！钡?頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四

愛因斯坦（1879—1955），1879年3月14日誕生在德國烏爾姆的一個猶太人家中。1894年舉家遷居意大利米蘭。1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世工業(yè)大學。1901年入瑞士國籍；1914年任柏林大學教授，1933年因受納粹迫害而移居美國，1940年入美國國籍，1955年4月18日逝世。愛因斯坦被認為是最富于創(chuàng)造力的科學家，他不但創(chuàng)立了相對論，還提出了光量子的概念，得出了光電效應的基本定律，并揭示了光的波粒二重性本質(zhì)，為量子力學的建立奠定了基礎。為此榮獲1921年度的諾貝爾物理學獎。同時，他還證明了熱的分子運動論，提出了測定分子大小的新方法。20世紀初，愛因斯坦從相對論的思想出發(fā)，提出了著名的質(zhì)量能量公式，揭示出人類可以將物質(zhì)的部分質(zhì)量直接轉(zhuǎn)換為巨大的、并能被人類直接利用的能量。這為核開發(fā)提供了理論依據(jù)。第6頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四

然而就是這樣一位光彩奪目的人物，愛因斯坦年幼時也未顯出智力超群；相反，到了四歲多還不會說話，家里人甚至擔心他是個低能兒。在整個中小學時代卻常常被斥為“生性孤僻、智力遲鈍”，“心不在焉，想入非非”。中學畢業(yè)前夕，校方甚至斷言他未來將“一事無成”，勒令他退了學。

16歲那年，他以同等學歷報考大學，盡管物理、數(shù)學成績很好，但由于需要死記硬背的科目考砸了鍋，只得名落孫山。第二年進入大學后，他擅自“刷掉了”很多課程，只以“極大的興趣”去聽某些課和在家里自學。曾被數(shù)學教授稱為“懶狗”，曾因做實驗出事故受到處分，還曾被物理教授認為不適宜學物理而應當改行。第7頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四（2）廣義相對論認為：空間和時間的性質(zhì)不僅取決于物質(zhì)的運動情況，也取決于物質(zhì)本身的分布狀態(tài)。（1）狹義相對論認為：質(zhì)量會隨著物體運動速度增大而增大；時間和空間隨著物質(zhì)運動速度的變化而變化，會發(fā)生尺縮效應和鐘慢效應。1.主要內(nèi)容：二、20世紀初，愛因斯坦提出了相對論：2.重要意義：第8頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四有高度社會責任感的人，通常是具有良心的智識者。讓我們輕輕地伸出我們的手，撫摸一下愛因斯坦的滾燙的良心：1939年8月2日，愛因斯坦出于對人類命運的極大關注，寫信給羅斯?？偨y(tǒng)建議美國務必搶在法西斯德國之前制造出原子彈；后來，當原子彈真的從潘多拉魔盒里跳出來后，愛因斯坦陷入了巨大的后悔與痛苦之中，自認一生最大錯誤就是建議研制原子彈。他痛心地說，“早知如此，我寧可當個修表匠！”愛因斯坦就核武器問題的懊悔，代表了人類良知的高度，是人類良心發(fā)出的最強音。聽愛因斯坦的自責之聲，我們明白人類良知之寶貴

請記住愛因斯坦的話吧：“沒有能獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造性的個人，社會的向上發(fā)展是不可想象的。”第9頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四注意伽利略、牛頓、愛因斯坦三者理論之間的區(qū)別：

（1）伽利略開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)，并具有嚴密邏輯體系的近代科學，為后來典力學創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎。（2）牛頓提出的物體運動三大定律和萬有引力定律符合宏觀世界的低速運動物質(zhì)，標志經(jīng)典力學形成；（3）愛因斯坦相對論提出符合微觀世界中的高速運動物質(zhì)，發(fā)展了牛頓力學，推動物理學發(fā)展到一個新高度。第10頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四3、量子假說的提出者：1900年，普朗克提出量子假說，宣告量子論的誕生。第11頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四第12課探索生命起源之謎一、拉馬克提出早期生物進化思想1.提出了生物從低級向高級發(fā)展進化的觀點；2.肯定了環(huán)境對物種變化的影響，提出了兩個著名的原則——“用進廢退”、“獲得性遺傳”。第12頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四第13頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四第14頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四2.進化論的主要觀點：（1）生物都是進化而來的，一切生物都經(jīng)歷了由低級向高級、由簡單到復雜的發(fā)展過程；（2）生物界現(xiàn)存的物種具有共同的起源（3）生存競爭和自然選擇是普遍存在的，自然選擇是生物進化論的基礎。二、進化論的創(chuàng)立1.標志：1859年《物種起源》出版。第15頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四

材料嚴復是我國著名的維新派人物。通過赫胥黎的《天演論》，他把達爾文的生物進化論引用到社會領域中來。他認為在種族與種族、國家與國家之間，也存在著“物競天擇，適者生存”的殘酷競爭。中國如果不甘淪亡，就必須奮發(fā)圖強，并立即做出抉擇，實行變法。

回答：根據(jù)材料分析晚清時期中國先進的知識分子對進化論的態(tài)度，并分析其影響。合作探究：第16頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四（1）生物進化論從根本上改變了當時絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說；（2）極大地促進了生物學的發(fā)展；（3）進化論思想還對處于國家危亡時期的中國思想界產(chǎn)生了巨大震動。3.進化論創(chuàng)立的意義第17頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四課堂檢測：要求關上書本，獨立完成。第18頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四1.為近代經(jīng)典力學的創(chuàng)立和發(fā)展奠定基礎的物理學家是（）A.亞里士多德B.伽利略C.牛頓D.愛因斯坦2.下列科學家與量子論產(chǎn)生發(fā)展沒有聯(lián)系的是（）A.牛頓B.普朗克C.愛因斯坦D.玻爾3.量子假說的提出者是（）A.牛頓B.拉馬克C.普朗克D.愛因斯坦4.從根本上改變了19世紀絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界的位置的看法的是（）A.經(jīng)典力學B.細胞學說C.相對論D.進化論5.關于拉馬克早期生物進化思想，四位同學有不同的解釋，你認為不正確的是（）A.生物是由低級向高級進化的B.“用進廢退”和“獲得性遺存”

C.標志早期生物進化思想開始形成D.標志生物進化論創(chuàng)立

6.達爾文生物進化論創(chuàng)立的標志是什么？7.分析生物進化論產(chǎn)生的重大影響。第19頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四1.為近代經(jīng)典力學的創(chuàng)立和發(fā)展奠定基礎的物理學家是（）A.亞里士多德B.伽利略C.牛頓D.愛因斯坦2.下列科學家與量子論產(chǎn)生發(fā)展沒有聯(lián)系的是（）A.牛頓B.普朗克C.愛因斯坦D.玻爾3.量子假說的提出者是（）A.牛頓B.拉馬克C.普朗克D.愛因斯坦4.從根本上改變了19世紀絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界的位置的看法的是（）A.經(jīng)典力學B.細胞學說C.相對論D.進化論5.關于拉馬克早期生物進化思想，四位同學有不同的解釋，你認為不正確的是（）A.生物是由低級向高級進化的B.“用進廢退”和“獲得性遺存”

C.標志早期生物進化思想開始形成D.標志生物進化論創(chuàng)立

6.達爾文生物進化論創(chuàng)立的標志是什么？7.分析生物進化論產(chǎn)生的重大影響。第20頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四第21頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四第22頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四第23頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四進化論的創(chuàng)立標志：1859年《物種起源》出版標志生物進化論的誕生；自然選擇是生物進化論的基礎。進化論創(chuàng)立的意義意義：生物進化論從根本上改變了當時絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說；極大地促進了生物學的發(fā)展；進化論思想還對處于國家危亡時期的中國思想界產(chǎn)生了巨大震動。第24頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四材料一我讀了各種各樣的書，其中有達爾文的《自然選擇》一書，它為我們的觀點提供了自然史的基礎?！鞲袼共牧隙_爾文推翻了那種把動物植物物種看作毫無聯(lián)系的偶然的“神造的”不變的東西的觀點，第一次把生物學放在完全科學的基礎上，確定了物種的變異性的承續(xù)性?！袑幉牧先N族與種族、國家與國家之間，也存在著“物競天擇，適者生存”的酷競爭，中國如果不甘淪亡，就必須奮發(fā)圖強，并立即作出抉擇，實行變法。——嚴復請回答：（1）達爾文生物進化論創(chuàng)立的標志是什么？（2）據(jù)材料一、二結(jié)合所學知識分析達爾文是如何破解生命起源之謎的？（3）據(jù)材料三結(jié)合所學知識