信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作計劃(15篇)

第頁共頁信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案(15篇)信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案(15篇)信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案1從教以來，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著信息技術(shù)的開展，熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變，利用信息技術(shù)教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)工程的趨勢?；畋谢畹嚼?，學(xué)到老的理念，我們鄉(xiāng)村老師也應(yīng)該遵循時代開展的潮流，使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀性、課堂教學(xué)的互動性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的學(xué)習(xí)時機(jī)，我們應(yīng)該把握好。一、研修目的認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，進(jìn)步自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能，結(jié)合生物學(xué)科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。1、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，并最終可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步自己的課堂效率。2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。3、利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。二、研修方案1、針對研修目的，有目的的學(xué)習(xí)，詳細(xì)到各個軟件的使用。2、每天方案學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3、學(xué)習(xí)過程中不會的詢問青年老師，盡量做到“不跳過”。4、對于自己有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做筆記記錄。三、預(yù)期成果1、可以純熟使用PPT，學(xué)會PPT的修改操作。2、可以使用冰點文庫。3、學(xué)會使用問卷星發(fā)布問卷。4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。四、總結(jié)老師學(xué)習(xí)和學(xué)生時代的學(xué)習(xí)一樣，需要持之以恒，短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實，應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫穿于生活之中，學(xué)習(xí)是為了理論，同時在理論中學(xué)習(xí)。信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案2為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于施行中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0意見》，我校積極組織老師學(xué)習(xí)并運用新興信息技術(shù)授課，實在貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型老師。xx月xx日，xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫x____師運用新型多媒體教學(xué)技術(shù)，在高三〔21〕班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》，知識性和興趣性并存，學(xué)習(xí)重點和學(xué)生學(xué)情把握到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高。新知舊知巧結(jié)合，融會貫穿解函數(shù)孫x____師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，注重三角函數(shù)知識的聯(lián)絡(luò)和回憶，運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)，重難點突出，實在完成“聚焦一點，一課一得”的教學(xué)目的。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案，收到了良好的教學(xué)效果。希沃白板用到位，課堂學(xué)習(xí)興趣豐可以純熟而巧妙的運用希沃白板來制作課件，是孫x____師這節(jié)課的一大亮點，大大提升了數(shù)學(xué)課的興趣性。為了檢測學(xué)生對公式的掌握程度，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進(jìn)展測試，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感。三角函數(shù)學(xué)透徹，實際生活應(yīng)用多三角函數(shù)是高考的必考題目，在將來實際工作中的應(yīng)用也比擬廣泛，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介，通過同種類型的反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在做題中尋找做題方法，體驗征服難題的快樂。我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老老師都提早調(diào)好學(xué)校課程，并且準(zhǔn)時到場聽了這節(jié)公開課，課程完畢以后，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板才能考核評分表進(jìn)展了簡單的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容翔實準(zhǔn)確，對這一教學(xué)技術(shù)運用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求，純熟掌握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術(shù)根底。信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案3為了進(jìn)一步落實雙減政策，優(yōu)化課堂教學(xué)，同時也為了營造老師互相學(xué)習(xí)的氣氛，不斷進(jìn)步老師的信息技術(shù)應(yīng)用才能，xxxx年xx月xx日迎來了本周的數(shù)學(xué)組教研活動暨數(shù)學(xué)組信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0成果展示。本次活動的展示課是由王x____師帶來的《認(rèn)識角》。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xx____師通過五角星這一學(xué)具直觀讓學(xué)生看到角，進(jìn)而讓學(xué)生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角讓學(xué)生“摸一摸”，來感受到角是尖尖的，并且有兩條直直的線，從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學(xué)生對角有了一定認(rèn)識以后，通過“畫一畫”讓學(xué)生對數(shù)學(xué)中的角有了一定表象，進(jìn)而可以去認(rèn)識角的各局部名稱，學(xué)會標(biāo)角和讀角。通過兩個例子，從圖形中找角，去關(guān)注角的本質(zhì)，提升思維，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。通過欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認(rèn)識到生活中處處有角，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。課后，數(shù)學(xué)教研組的成員聚在一起進(jìn)展了面對面的交流評課，老師們各抒己見，特別對楨楨老師信息技術(shù)的應(yīng)用表示肯定。教學(xué)時老師借助希沃白板APP進(jìn)展教學(xué)，能純熟地應(yīng)用里面的各項功能，特別是幾何畫板的應(yīng)用成為了本節(jié)課的亮點。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議。教誨室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)展了經(jīng)歷分享。最后尤曉明校長為本次活動做了總結(jié)性發(fā)言。這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學(xué)目的的設(shè)定、內(nèi)容的安排、各環(huán)節(jié)的順序，還進(jìn)步了信息技術(shù)應(yīng)用才能等。相信三實小數(shù)學(xué)組老師們在以后教學(xué)的腳步會踩得更加堅決有力！信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案4為提升我校數(shù)學(xué)老師的信息化程度和信息素養(yǎng)，推動老師主動適應(yīng)信息化和人工智能等新技術(shù)____，進(jìn)步數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，根據(jù)《xx區(qū)關(guān)于施行中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0的方案》，在xx月xx日下午，小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組在學(xué)校錄播室開展信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0培訓(xùn)活動。本次活動，由歐xx培建老師進(jìn)展主講，主要講授如何在錄播室運用錄播系統(tǒng)以及希沃白板教學(xué)軟件如何制作課件和使用。歐x____師結(jié)合數(shù)學(xué)科組的特點，對希沃白板的功能進(jìn)展了詳細(xì)地講解。例如，插入有趣生動的課堂活動、運用幾何畫板快速繪制一些立體圖形以及思維導(dǎo)圖的設(shè)計等等。結(jié)合所選取信息技術(shù)提升工程2.0的才能點，小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師正認(rèn)真學(xué)習(xí)這個“新”的教學(xué)軟件，詳細(xì)地做好筆記，努力進(jìn)步個人的信息化教學(xué)應(yīng)用才能，以實現(xiàn)智慧教育環(huán)境下教學(xué)形式的創(chuàng)新。相信通過此次培訓(xùn)活動，在日后的教學(xué)中，老師們會把更多的信息化技術(shù)融入到課堂中去，逐步進(jìn)步信息化教學(xué)程度，實現(xiàn)更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案5一、自我分析^p為了進(jìn)步自己的信息技術(shù)程度和才能，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。登陸國培方案網(wǎng)絡(luò)研修平臺，我前段時間完成了信息技術(shù)應(yīng)用才能測評，等級為優(yōu)秀，但是隨著時代的開展，信息技術(shù)的不斷更新，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)才能程度在很多方面都有待進(jìn)步，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過，更何況應(yīng)用和掌握了。因此，我要好好利用此次學(xué)習(xí)，把握好這次難得學(xué)習(xí)時機(jī)，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。二、研修主題本人結(jié)合自身實際情況，特制定此次研修的主題為：應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)三、研修內(nèi)容1、通過培訓(xùn)，可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步自己的課堂效率。2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合才能。3、用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。4、利用所學(xué)知識更好的效勞課堂教學(xué)，理論與理論相結(jié)合。四、研修詳細(xì)措施與安排1、每天利用1—2小時登陸國培方案網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度。3、訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學(xué)。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度。5、利用假期學(xué)好理論知識，復(fù)課后多將所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中。五、預(yù)期效果通過不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進(jìn)步教育教學(xué)才能，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的教學(xué)工作做得更好！為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量！信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案6為深化貫徹落實《xx市中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0施行方案》要求，讓老師對信息化和人工智能等新技術(shù)變革有更加深化的理解與認(rèn)識。6月22日下午，我校小學(xué)數(shù)學(xué)科組召開了信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0啟動會議。會議旨在進(jìn)一步提升老師信息化教學(xué)的才能和促進(jìn)學(xué)校信息化教育教學(xué)開展。本次會議由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長魏x____師負(fù)責(zé)主持培訓(xùn)：首先她從工程背景，培訓(xùn)目的，培訓(xùn)設(shè)計，培訓(xùn)考核，培訓(xùn)安排等五個方面全面而深化的解讀了《xx市中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0施行方案》，明確工程目的任務(wù)，老師研修方案和老師考核方案。接著結(jié)合我校實際情況，確定我們所選的應(yīng)用形式為“智慧教育”，研修主題為“精準(zhǔn)化教學(xué)”，每位數(shù)學(xué)老師將從“學(xué)情分析^p”“教學(xué)設(shè)計”“學(xué)法指導(dǎo)”“交融創(chuàng)新”四個才能點維度來制定自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能提升方案。要求每位數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并合格，能做一個信息化教學(xué)的課件，參與一次聽評課并嘗試應(yīng)用信息技術(shù)解決一個教學(xué)問題。本次培訓(xùn)會議，我校小學(xué)數(shù)學(xué)老師對信息技術(shù)與課程交融的內(nèi)涵有了一定的認(rèn)識。在今后的日常教學(xué)工作中，大家將轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致，不斷提升自己對信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解才能和操作才能，不斷反思和總結(jié)，提升自身信息技術(shù)化的專業(yè)開展才能信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案7為貫徹落實《xx省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0校本應(yīng)用考核施行方案》、xx縣關(guān)于老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0的相關(guān)文件要求，根本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體開展目的，為提升老師信息技術(shù)應(yīng)用才能、學(xué)科教學(xué)才能和專業(yè)自主開展才能，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度交融，全面進(jìn)步老師教育教學(xué)才能，真正達(dá)成技術(shù)與教學(xué)的交融創(chuàng)新。按照此有關(guān)文件精神和學(xué)校的詳細(xì)安排，數(shù)學(xué)組的全體老師順利地完成了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和理論，受益匪淺。一、確定研修主題在同伴互助中提升學(xué)習(xí)程度經(jīng)過暑期一個多月的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，確定了數(shù)學(xué)組的研修主題：信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語教學(xué)，在學(xué)校選定的微才能點中，選定了英語組研修的微才能點為：A1。A2。A4，A5，A6，B1，B2，B3。B6。C6。C5。在接下來的9、10、11月份全組的老師按照安排進(jìn)展集中和分散學(xué)習(xí)和理論。11月學(xué)校還組織了我們老師聽于x____師和縣職專老師周守田主任的講座，在學(xué)習(xí)過程中，我組成員可以認(rèn)真聆聽兩位專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中互相幫助，以求共同進(jìn)步。如今老師們已經(jīng)可以活學(xué)活用，在課堂上根本會靈敏自如地使用多媒體設(shè)施。二、專家引領(lǐng)指導(dǎo)在理論操作中提升交融才能xxxx年9月-11月數(shù)學(xué)組組織老師們學(xué)習(xí)了2.0信息技術(shù)，其中包括兩位專家的講座，比方《xx縣中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0政策解讀與整校推進(jìn)》，于x____師的《對信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0的設(shè)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析^p》。通過學(xué)習(xí)和理論，老師意識到了要在發(fā)揮各學(xué)科獨特育人功能的根底上，充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能，開展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動，將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)容有機(jī)整合，進(jìn)步學(xué)生綜合分析^p問題、解決問題才能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改良教學(xué)方式，適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資進(jìn)展有效的搜集、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。三、信息技術(shù)加持在交流應(yīng)用中提升思維才能10-12月初在通過不斷的學(xué)習(xí)和理論，逐漸掌握了各項新技能：比方應(yīng)用貓抓軟件進(jìn)展下載視頻，應(yīng)用希沃剪輯師軟件進(jìn)展錄制視頻。各位老師根據(jù)自己所學(xué)課程，所選微才能，努力學(xué)習(xí)理論知識，并積極賦予理論，比方選擇演示文稿設(shè)計與制作的老師就向本組其他成員展示了其作品，學(xué)習(xí)微課制作的老師也分享了她的學(xué)習(xí)成果。通過這種方式，老師本身既得到了理論也讓其他老師得到一次學(xué)習(xí)的時機(jī)，可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案8一、自我分析^p我是一名來自xx小學(xué)的青年老師。在近幾年的教育教學(xué)生涯中，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教育教學(xué)工作中的困惑，打破教學(xué)難點，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。因此，在這次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)過程中我給自己制定的目的是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化，不僅要提升信息化應(yīng)用才能，進(jìn)步信息技術(shù)與教育教學(xué)交融程度，更逐步具備在信息化條件下施行個性化教學(xué)的才能，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資的才能。二、研修主題鼎城區(qū)信息提升工程三、研修內(nèi)容1、解讀教育部關(guān)于施行全國中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程的意見，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)開展規(guī)劃和校本研修方案，理解中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及工程開展的意義。2、結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題，確定才能點，尋求技術(shù)解決策略。教學(xué)中學(xué)會用ppt，希沃白板等技術(shù)手段，進(jìn)步自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)情分析^p、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價等的才能，破解教育教學(xué)重難點問題，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，滿足個性化開展需求。3、在獨立研修學(xué)習(xí)的根底上，參加區(qū)、校、學(xué)科組的研修活動，通過組內(nèi)協(xié)作，進(jìn)展線上和線下學(xué)習(xí)。線上：平臺學(xué)習(xí)；線下：參加學(xué)校組織的校本研修〔至少兩次〕，做好過程性資料的搜集，按時提交作業(yè)。在課堂教學(xué)中，利用信息技術(shù)的支持，讓學(xué)生進(jìn)展充分的展示交流，到達(dá)最正確的學(xué)習(xí)效果。四、研修措施和安排研修措施1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的每天閱讀教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)展網(wǎng)上交流和研討。2、深化理論。以理論活動為載體，將培訓(xùn)所得運用到課程當(dāng)中去，可以進(jìn)展互相學(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。3、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的時機(jī)見賢思齊，學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過理論反思再理論的教學(xué)活動，研修進(jìn)步教學(xué)才能，優(yōu)化教學(xué)形式，豐富教學(xué)藝術(shù)。4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與活動，互相交流，共同進(jìn)步，積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題，利用好每次的學(xué)習(xí)時機(jī)。研修安排1、20xx年xx月〔1〕充分理解工程，認(rèn)真研究工程方案。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下進(jìn)展線上、線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！?〕根據(jù)自身實際，選擇才能點，進(jìn)展才能點分析^p，確定研修提升方向，制定研修方案。〔3〕完成自己選擇的三個維度的才能點的視頻學(xué)習(xí)，完成平臺要求的線上研修。2、20xx年xx月-xx月〔1〕繼續(xù)平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制，純熟操作方法，然后制作各類視頻作品?！?〕結(jié)合校本研修方案和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據(jù)才能點考核要求，基于研修平臺進(jìn)展學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道，掌握才能要求。3、20xx年xx月〔1〕完成才能點各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。4、20xx年xx月回憶研修過程，撰寫總結(jié)、反思，提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個完好的信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。五、預(yù)期效果通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。我迫切的想在以下幾方面進(jìn)步：1、電子白板的使用才能。2、自己制作課件的才能。3、對信息處理的才能。希望通過這次學(xué)習(xí)使我可以學(xué)會運用一些軟件處理才能，借以進(jìn)步課堂教學(xué)效果。4、學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都開場運用到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要做開展型和學(xué)習(xí)型老師。信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案9一、自我分析^p作為xxx年新入職老師，自我信息技術(shù)才能有一定根底，但隨著教育現(xiàn)代化建立，教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用PTT進(jìn)展教學(xué)，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。二、研修主題老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0專題培訓(xùn)三、研修內(nèi)容及考核才能點選擇1，純熟掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法2，學(xué)會微課，直播課等的制作與使用3，進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的根本技術(shù)四、研修措施和安排1、注重日常教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè)，做好每一次聽課筆記。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。2、在平時的教學(xué)中堅持寫好教育教學(xué)隨筆。讀和教育相關(guān)的書籍，并及時反思，運用到實際教學(xué)中。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步。3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作，并幫助、催促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識點運用到實際教學(xué)中。五、預(yù)期效果通過本次老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0專題培訓(xùn)，彌補自身缺乏，學(xué)習(xí)更多新時代教育教學(xué)方式，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案1020xx年4月，在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我特制定一套自我研修方案。一、指導(dǎo)思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、通過培訓(xùn)，可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學(xué)教育資，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步自己的課堂效率。2、進(jìn)步自己對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的才能和操作才能。3、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，進(jìn)步自身的專業(yè)化開展才能。三、研修方式和內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升時機(jī)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。認(rèn)真聆聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志。4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)進(jìn)步課堂效率，培養(yǎng)開展學(xué)生才能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相浸透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺乏。信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案7xxxx年xx月xx日，為了推進(jìn)信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習(xí)活動，八年級數(shù)學(xué)教研組在圖書室召開了征集意見和才能點選擇的研討會。在會上，陳xx副校長給老師們宣讀了信息技術(shù)提升工程2.0的文件，并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言，梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個才能點的提升和學(xué)習(xí)方案。同時學(xué)習(xí)了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。最后，小組成員詳細(xì)討論了如何選擇才能點；最終我們選擇了A3，B10，C5三個才能點作為我們數(shù)學(xué)組的重點打破點。xxxx年xx月xx日，八年級數(shù)學(xué)組就技術(shù)2.0提升工程的詳細(xì)才能點C5進(jìn)展了研討和學(xué)習(xí)。首先，大家分享了在學(xué)習(xí)C5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對詳細(xì)問題進(jìn)展了個別指導(dǎo)。其中普遍存在的問題是：1、利用信息技術(shù)如何分析^p和采集數(shù)據(jù)。2、如何撰寫個別化指導(dǎo)方案。3、學(xué)習(xí)系統(tǒng)里的案例展示。通過學(xué)習(xí)，老師們學(xué)會了用EV錄屏和剪輯等很多先進(jìn)的教學(xué)方法，每位老師受益匪淺。xxxx年xx月xx日，八年級數(shù)學(xué)教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計與制作的研討會。在會上，張x____師先是進(jìn)展了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀，并再一次強調(diào)了本次信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。接下來詳細(xì)學(xué)習(xí)了演示文稿的設(shè)計與制作：1、要求每人制作一個PPT，并解讀制作意圖和過程。2、針對教學(xué)主題，制作課堂教學(xué)演示文稿。3、完成課堂實錄。4、鐘x____師親自指導(dǎo)每個才能點的制作和考前須知。通過學(xué)習(xí)老師們對PPT制作有了進(jìn)一步進(jìn)步。信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案11一、自我分析^p：《“國培方案”信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的老師能再次提升。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術(shù)的開展是日新月異，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美交融要求老師不斷的學(xué)習(xí)。我們作為培訓(xùn)團(tuán)隊，同時肩負(fù)著引領(lǐng)全體老師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓(xùn)，可以獲得實在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進(jìn)展教學(xué)，擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體老師的責(zé)任。二、研修主題信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊三、研修內(nèi)容：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并理解中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及工程開展的意義。2、認(rèn)真分析^p自身情況，結(jié)合實際確定才能點，尋找技術(shù)解決策略。3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用才能，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善交融、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)展輔助教學(xué)。4、認(rèn)真進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)，完成各類作業(yè)。5、認(rèn)真考慮4N+x中哪些對我校老師的教學(xué)起到真正的輔助作用。四、研修措施和安排：1、8月20日前，完成個人研修方案。2、8月30日前，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等。3、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的才能點再進(jìn)展微調(diào)。和分管校長與其他培訓(xùn)團(tuán)隊一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。4、9月—10月，落實好整校推進(jìn)工作。5、11月，在完成好自己才能點材料的同時，整理好老師們的才能點考核材料，在校長和管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。6、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。五、預(yù)期效果：1、會使用信息技術(shù)授課，學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中，進(jìn)步自己的教學(xué)效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現(xiàn)學(xué)生和老師都省時省力的目的，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，讓老師愛教學(xué)，利用信息技術(shù)可以解決一些課堂問題，研修活動完畢后，能讓老師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。2、培訓(xùn)完畢后，可以純熟使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，純熟掌握希沃、問卷星、合適學(xué)科教學(xué)的手機(jī)APP等簡約低本錢的信息技術(shù)教學(xué)工具。信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案12為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)應(yīng)用才能，推進(jìn)“xx市根底教育資公共平臺”的有效應(yīng)用，xxxx年xx月xx日下午，xx小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加了“信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由張xx副主任主持，鐘x____師主講。在培訓(xùn)活動中，鐘老師針對需要老師們完成的3個微才能點進(jìn)展了詳盡說明，并對老師們在作業(yè)提交中出現(xiàn)的問題進(jìn)展了講解，重點強調(diào)了視頻錄制中需“露臉”的要求。為了老師們能更好地完成任務(wù)，鐘老師進(jìn)展了現(xiàn)場演示，并協(xié)助老師們完成了實際體驗。這次培訓(xùn)，為老師們完成“信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0”起到了促進(jìn)作用。老師們表示，將學(xué)以致用，讓信息技術(shù)更好地助力課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案1320xx年6月10日，在這個炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里，《20xx區(qū)“國培方案”信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0》開班了。我有幸參加了本次的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精華為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。一、自我分析^p自我定位準(zhǔn)確是往下深化學(xué)習(xí)的第一步，成功的起始點便于自我分析^p。1、課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有遺憾的藝術(shù)，目前我個人應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的才能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度交融還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。2、不僅對于老師自己，同時信息技術(shù)也將會為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供廣闊的天地。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而無視才能培養(yǎng)。3、社會大力提倡的終身學(xué)習(xí)，其途徑就必然是要承受終身教育，無論是何種方式的教育，尤其是現(xiàn)代化教育，是離不開信息技術(shù)的，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)老師專業(yè)開展非常重要，能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還非常欠缺，因此參加本次信息技術(shù)培訓(xùn)是非常有必要的。二、研修主題以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以信息技術(shù)的輔佐為手段，促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。通過專家教授的`講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。進(jìn)步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解才能和操作才能，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，進(jìn)步自身的專業(yè)開展才能。三、研修內(nèi)容(一)豐富教育教學(xué)理論珍惜這次培訓(xùn)提升時機(jī)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，必要時做好筆記記錄。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。(二)進(jìn)步現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用才能繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。(三)完成才能點各種材料的提交選擇微才能點的目的是理解學(xué)生，掌握方法，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個性化成長。根據(jù)自身實際，選擇才能點，確定研修提升方向，純熟操作方法后，然后制作各類視頻作業(yè)提交。(四)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個人的事跡四、研修措施和安排20xx.7.23觀看《教學(xué)資的探究》、《Word的實用功能》的教學(xué)視頻20xx.7.25學(xué)習(xí)photoshop繪圖軟件20xx.7.27觀看《音頻資的獲取途徑》、《視頻資的獲取途徑》、《圖片資的獲取途徑》的教學(xué)視頻20xx.7.29Flash動畫的制作20xx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯20xx.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記20xx.8.3觀看《微課教學(xué)》、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學(xué)視頻20xx.8.5觀看《BYOD教學(xué)》、《Excel的實用功能》、《微課制作》的教學(xué)視頻20xx.8.7計算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)20xx.8.9觀看《慕課教學(xué)》、《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)》的教學(xué)視頻，并書寫觀課隨筆20xx.8.11觀看《直播教學(xué)》、《智慧教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)》的教學(xué)視頻，并書寫觀課隨筆培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學(xué)五、預(yù)期效果1、進(jìn)修學(xué)校承辦組織開展本次“信息技術(shù)才能提升2.0”培訓(xùn)，會讓我制作課件的才能得到了極大進(jìn)步，可以獨立完成課件的制作與應(yīng)用；并且通過WORD和ExCEL的培訓(xùn)，我在今后做成績統(tǒng)計、老師及學(xué)生各種信息搜集統(tǒng)計等方面也會有相當(dāng)大的進(jìn)步。2、把學(xué)習(xí)、理論、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和工作才能。3、在進(jìn)步自身程度的同時，學(xué)生的素養(yǎng)和理論才能也將逐步進(jìn)步，在教學(xué)過程中將會充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的開展。信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作方案14一、自我分析^p：課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)才能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度交融還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式才能。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而無視才能培養(yǎng)。應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)開展才能。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)老師專業(yè)開展非常重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還非常欠缺，您少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。二、研修主題優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究;進(jìn)步信息技術(shù)老師課堂