大班手工教案8篇

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大班手工教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1，通過(guò)制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。

2，充分運(yùn)用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等

活動(dòng)過(guò)程：

一，結(jié)合生活引出主題

1老師提問(wèn)：在我們的日常生活中你所見(jiàn)到的杯子是什么樣子的？

小伙伴回答

2老師：這些杯子用什么制作的？

小伙伴回答

二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的愛(ài)好

出示圖片和制作好的杯子

1，老師：今日老師帶來(lái)了幾只杯子，請(qǐng)小伙伴來(lái)觀測(cè)一下，老師的這些杯子和我們平常見(jiàn)到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？

小伙伴回答〔橡皮泥〕

2，老師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么美麗的呢？

小伙伴回答

3，老師針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：

對(duì)橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。

對(duì)橡皮泥搓的過(guò)程中要盡量圓潤(rùn)，比例要適中。

對(duì)杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等

三，幼兒自己動(dòng)手，老師進(jìn)行指導(dǎo)

老師：下面請(qǐng)小伙伴們拿出橡皮泥也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，制作一個(gè)屬于自己的可愛(ài)又有趣的杯子。

四，收集幼兒的作品，供大家觀賞

大班手工教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀，敏捷的向四角中心剪開。

2、幼兒想象動(dòng)物特點(diǎn)，畫出動(dòng)物圖像。

3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車，感受自制風(fēng)車的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒敏捷運(yùn)用剪刀、想象繪畫、自制風(fēng)車。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)看書中的實(shí)線，按線條剪開，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風(fēng)車。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、剪刀、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒活動(dòng)，介紹今日的教學(xué)內(nèi)容?！矊W(xué)習(xí)創(chuàng)意手工〕

2、老師出示動(dòng)物風(fēng)車，引起幼兒愛(ài)好。

3、老師提問(wèn)幼兒想不想做一個(gè)動(dòng)物風(fēng)車，幼兒回答后，老師示范怎樣做風(fēng)車。

4、發(fā)放幼兒用書，彩筆、剪刀。

5、老師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對(duì)角折兩次，用剪刀向中心剪開。

6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。

7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動(dòng)物頭像并剪下來(lái)，將四個(gè)小動(dòng)物的頭像粘貼在風(fēng)車的四角上，動(dòng)物風(fēng)車即完成了。

活動(dòng)延伸：

老師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車，到室外玩風(fēng)車，感受自制玩具的樂(lè)趣。

大班手工教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、摸摸、做做中探究皮影的特點(diǎn)，并初步嘗試制作簡(jiǎn)略的皮影，從而進(jìn)一步了解我國(guó)的傳統(tǒng)皮影。

2、在活動(dòng)中，積極地看、說(shuō)、做，培育幼兒的觀測(cè)、探究、動(dòng)手、合作的技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動(dòng)圖每人一張、皮影、皮影臺(tái)、投影儀。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、觀賞皮影戲

1、說(shuō)明為什么制作皮影的緣由：平常玩皮影的時(shí)候，覺(jué)得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個(gè)方法，學(xué)做皮影。

2、了解皮影好玩的特點(diǎn)：身體各部位會(huì)活動(dòng)。

〔二〕、分組觀測(cè)皮影

提問(wèn)：1、皮影為什么會(huì)活動(dòng)？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動(dòng)？

〔三〕、集體爭(zhēng)論皮影的特點(diǎn)

1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀測(cè)，老師記錄幼兒的觀測(cè)結(jié)果。

2、爭(zhēng)論：皮影為什么會(huì)活動(dòng)？〔是用線穿上的，未固定?。欢沂怯描F絲穿上，進(jìn)行操作〕皮影都是什么部位在動(dòng)？是手的哪里啊？〔身體各部位的關(guān)節(jié)處〕

〔四〕、探究皮影的制作

師：我們把皮影身上的特點(diǎn)都找了出來(lái)，這個(gè)皮影對(duì)我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難了，接下來(lái)我們學(xué)做這個(gè)皮影。

1、觀測(cè)材料，在投影儀上示范活動(dòng)處的制作方法。

2、幼兒探究制作皮影，重點(diǎn)指導(dǎo)訂書針的運(yùn)用。

〔五〕、用自己制作的皮影進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)勝利感。

大班手工教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培育幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的技能。

2．體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4．培育幼兒初步的制造技能。

活動(dòng)預(yù)備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動(dòng)流程：

爭(zhēng)論--演示--操作

〔一〕爭(zhēng)論提問(wèn)：看老師手中的是什么啊？〔出示紙漿杯子〕，我們來(lái)認(rèn)真看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今日啊老師就來(lái)教小伙伴做紙漿杯子好不好？

〔二〕演示提問(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應(yīng)當(dāng)留意些什么？〔通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌控制作的方法和考前須知〕

〔三〕操作小伙伴操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。〔提示幼兒留意衛(wèi)生?！?/p>

大班手工教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、扇子展覽〔墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料?！?/p>

2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。

3、裝飾材料〔半成品各種圖形或圖案〕、扇柄〔冰棍棒〕、蠟筆、漿糊等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞激發(fā)

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔夏天到，天氣熱〕

你有什么好方法，使自己涼快呢？〔空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等〕

2、觀賞各式各樣的扇子：這些扇子都是我們小伙伴帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片〔墻面布置的扇子〕這些扇子美麗嗎？你最喜愛(ài)哪一把扇子，為什么？

二、爭(zhēng)論制作

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾〕你喜愛(ài)哪一把，為什么？

2、〔出示沒(méi)裝飾的扇子〕這把扇子好看嗎？請(qǐng)你想想方法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子？〔幼兒發(fā)表看法〕

3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作

幼兒制作扇子，裝飾扇面，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、實(shí)時(shí)鼓舞援助技能差的幼兒。

3、實(shí)時(shí)地確定幼兒的表現(xiàn)。

四、觀賞評(píng)價(jià)

1、展示與觀賞

〔1〕你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？

〔2〕把自己的扇子介紹給伙伴和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？

〔3〕老師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。

活動(dòng)延伸：

回家再去查找使自己涼快的方法。

大班手工教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途，引發(fā)對(duì)上學(xué)校、做學(xué)校生的愿望。

2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。

活動(dòng)預(yù)備：

認(rèn)知預(yù)備：幼兒對(duì)鉛筆、橡皮等文具已有接觸。

材料預(yù)備：操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。

活動(dòng)重點(diǎn)：

制作鉛筆盒。

活動(dòng)難點(diǎn)：

選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：這是什么？有什么用？

師：立刻就要上學(xué)校了，學(xué)校生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？

觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。

師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)運(yùn)用過(guò)？

小結(jié)：我們的鉛筆盒里有許多的好伙伴，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以援助我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個(gè)好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。

二、做做鉛筆盒。

1、沿著實(shí)線的將鉛筆盒的輪廓剪下來(lái)，不剪過(guò)頭。

2、按虛線折疊、粘貼，制作成一個(gè)鉛筆盒。

3、選擇材料紙上應(yīng)當(dāng)放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里?！步鉀Q難點(diǎn)〕

4、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對(duì)其進(jìn)行涂色。

5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。

6、同伴相互檢查鉛筆盒，看那看文具有沒(méi)有放正確。

三、說(shuō)說(shuō)我的鉛筆盒。

用“我的鉛筆盒里有…”的句式來(lái)介紹自己畫的鉛筆盒。

大班手工教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能。

3、通過(guò)做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《我是一條魚》，同學(xué)聽著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。

1、語(yǔ)言導(dǎo)入新課。

師：歡迎各位小伙伴來(lái)到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶，觀賞海底世界里各種各樣的魚兒。

師：海底世界是個(gè)漂亮的家，魚兒在這里逍遙自在地邀游，歡樂(lè)極了!小伙伴，你們想不想也變成一條魚翱游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3、老師指導(dǎo)同學(xué)思索或小組爭(zhēng)論如何變成一條魚?各小組發(fā)表看法后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。

4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來(lái)，小伙伴，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱忱高漲，巴不得立刻把手?jǐn)[魚制作出來(lái)。

5、想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚是如何做成的?

二、老師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

1、剪出兩張一樣大小的魚形，留意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2、把魚形四周粘合起來(lái)，留意留出魚尾部分。

3、給魚裝飾圖案。

三、幼兒制作手?jǐn)[魚：

播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，美麗的魚兒可順當(dāng)進(jìn)入海洋，不夠美麗的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去裝扮裝扮)

四、游戲：

1、手?jǐn)[魚邀游大海競(jìng)賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的同學(xué)，把魚套在手上，到大海里來(lái)一試身手，比—比誰(shuí)的魚兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚兒游得好看，誰(shuí)的魚兒游得快。

2、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小伙伴把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量仿照魚兒的各種動(dòng)態(tài)。

3、邀游大海：讓同學(xué)在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)留意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)留意敏捷應(yīng)變，避開與其他魚兒相撞。

五、總結(jié)教學(xué)；

祝福小伙伴在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最末請(qǐng)小伙伴整理好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美妙的'印象，游出教室，游到更寬闊的海洋里去探究。

大班手工教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。

2、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)進(jìn)展幼兒的空間制造思維，感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一份剪刀、鉛筆和長(zhǎng)方形的卡紙，側(cè)面人物頭部剪影觀賞范例4-5個(gè)，展示板三塊等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。

1、區(qū)分長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊、短邊，知道要在長(zhǎng)邊上剪。

老師帶來(lái)一張什么外形的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

2、老師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。

師：老師要用剪刀在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊上來(lái)變魔術(shù),眼睛認(rèn)真看好我是怎樣變得。(老師用剪刀在長(zhǎng)邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問(wèn)：

變出了什么？〔三座山〕你覺(jué)得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來(lái)完整的看你覺(jué)得像什么？〔一個(gè)人的臉，而且是側(cè)面〕每座山分別是臉上的那一部分？

第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。

3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

假如這就是一張側(cè)臉，那還應(yīng)當(dāng)有什么？〔眼睛、嘴巴〕眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提示幼兒眼睛和嘴巴的位置?！惭劬υ诒亲雍皖~頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪〕怎樣剪出鏤空的眼睛呢？

請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試，然后在這基礎(chǔ)上老師總結(jié)示范：可以對(duì)折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。

二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來(lái)剪：走過(guò)一段公路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

老師依據(jù)幼兒個(gè)別狀況進(jìn)行指導(dǎo)援助，提示孩子三座山要適當(dāng)空開一些，

三、觀賞側(cè)臉剪影的范例，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。

出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒觀賞并發(fā)覺(jué)：

1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同？〔有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等〕

2、說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？是男生還是女生？

先請(qǐng)幼兒講解并描述，后老師小結(jié)：我們可以用樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)不同的發(fā)型。