2023年小學教師教學隨筆范文7篇小學教育教學隨筆

2023小學教師教學隨筆范文7篇小學教育教學隨筆古人云：“舉手之勞，何足掛齒?！币馑季褪钦f，這件事很小，沒有多大的功績，不必掛在嘴上?？蛇@舉手之勞，畢竟有多小呢?在三毛小學聽課的過程中，我就遇到了這樣的一件小事，而正是這件小事卻讓我感動至深。

當我們走進三毛小學五樓多媒體教室時，已經(jīng)有好多早到的教師坐在座位上低聲交談著，溝通著各自的信息，一股濃濃的學習氣氛撲面而來，而教室里那一排排擺放整齊的課桌椅更讓人賞心悅目(椅子插進課桌下面的空間里)，便懷著一份期盼坐到了靠窗的位置上……

不一會兒，二年級的學生們排著整齊的隊伍來到教室，快速地找到各自的座位坐了下來，一切都顯得那樣井然有序。在周教師熱忱的引導下，師生們一起演繹著《雷雨》的精彩，感悟著“雷雨前”的悶熱、不同尋常，在傾聽中收獲，在朗讀中體驗，在思維的碰撞中擦出才智的火花。當課一完畢，就在學生們忙著整理學習用品預備離開的時候，周教師輕聲提示著：“想想看，你來的時候椅子是怎么放的?”幾乎全部的學生同時做出了一樣的動作——把自己坐過的椅子插進了課桌里面，然后帶著學習用品排好隊出去了。沒有學生對此有異議，也沒有學生需要別人的再次提示，更沒有學生大聲喧嘩，好像這是天經(jīng)地義的事情，給我的感覺就是訓練有素。看著依舊整整齊齊的教室，簡直讓人感覺不到這里曾經(jīng)有學生來上過課。這是一件小事，可從這件小事中又說明白什么呢?

接下來是三年級的課，上課的教師來自試驗小學，我在想著她會不會也提示學生要讓課桌椅保持原樣呢?但學生們的做法讓我再次涌起了對他們的敬意。當學生馬上離開時，并沒有教師的提示，可他們卻一個個主動地把椅子插進課桌下面。有一個女生可能是一時遺忘了吧，當她已經(jīng)走過一個座位時才猛然醒悟過來，于是快速地回到自己的座位上，輕輕地把椅子放好后才滿足地離開。假如說二年級的學生還需要提示的話，那么到了三年級，學生明顯已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的好習慣，這需要怎樣的持之以恒呀?

離開時把自己坐過的椅子恢復原樣，這真的只是舉手之勞的小事，可就是這些不需要我們花許多精力就能做好的小事，我們的學生又有多少人情愿去做呢?

作為教師，我平常也總是這樣對學生說：假如觀察地上的垃圾，你可以彎彎腰，把垃圾撿起來扔進垃圾桶;假如觀察有小同學摔倒了，你可以主動把他扶起來，勸慰他;假如觀察風把窗簾吹散了，你可以把窗關好或者把窗簾重新整理好;假如觀察教室里的課桌歪了，你可以把它們排得整整齊齊;假如觀察有人的紅領巾掉下來了，你可以出聲提示他或者撿起來幫他戴好;假如觀察掃把倒地了，你可以把它“扶”起來，再讓它靠墻“站”好;假如觀察窗臺臟了，你可以拿抹布把它們擦掉……這些事都是小事，卻由于你做了，而使很多人解決了苦惱，這不是一件好事嗎?三國時期劉備也曾說過這樣一句話：“勿以善小而不為。”善事雖小，卻能讓別人解決了很多苦惱，你又何樂而不為呢?可是，總有那么多人不怎么情愿去做，地上的垃圾可以視而不見;別人的困難可以置之不理;學校的`財物可以隨便處置……舉手之勞，可又有多少人情愿“舉手”呢?

假如說兩位年輕美麗的教師給這漂亮的春天增加了一道亮麗的風景線的話，那么，學生們的舉手之勞讓這迷人的春天更具魅力，并煥發(fā)出無窮的活力。

生活中的小事，需要人去做;花園里的花，需要人去栽培;社會的安靜，需要人去維護;心靈中的枯地，需要我們怎樣去澆灌呢?假設人人擁有如這些學生般的心靈，信任生活就會變得更加美妙!

2023小學教師教學隨筆范文2

__是我班的一個小男孩，他懂事，仔細，從不和別的小朋友打架，是教師眼中的好孩子。由于不細心把胳膊弄斷了上學期一向沒來上學，教師和小朋友都非常想他。

__很狡猾，也很少說話，是典型的自我主義者，有時教師也很少留意到他，可有一次，由于他的聽話，教師讓他當了小班長，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“__小朋友當班長，替教師管著小朋友”，讓孩子快樂了一成天，甚至回到家還快樂的給姥姥奶奶打電話說自我當班長了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么快樂，媽媽真的很欣慰?？吹某鰜?，每個孩子都需要教師的賞識，即使是一名并不是很精彩的孩子。

那天放學送孩子，__的媽媽拉著我的手說：“__說教師用的抹布很小，擦桌子時很費勁，很費時，我給教師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子洞里了，沒好意思跟你說?！蔽衣犃苏娴暮芨袆樱憾嗉毿?，多純真的孩子啊。回到教室，翻開他的櫥子看了看，果真有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。其實每個孩子都是一個小天使，每個孩子都要我們的“特別照看”，需要我們的賞識。

我們不經(jīng)意的一個確定的眼神，一句贊揚的話語，都能使孩子的心靈變得暖和，甚至是能使孩子轉(zhuǎn)變自我。所以，作為一名幼教教師，千萬別吝嗇你的一個微笑，一個眼神，一句話語、努力讓我們身邊的小天使們都歡快成長。

2023小學教師教學隨筆范文3

__是個活潑大方的小朋友，入園以來一向表現(xiàn)的很好，擅長團結(jié)其他小朋友，從來未和其他小朋友大家吵鬧過，但這個孩子的奇怪心很強，凡事都想問個為什么。

元旦過后，他媽媽找到我說孩子不愿來上學，每一天早上都找出不想來上學的一大堆理由來。我經(jīng)過和家長的溝通，最終明白了他不想來上學的緣由。原先是元旦前幾天，__小朋友早上高快樂興的來上學，看到我后主動跟我打招呼，但由于當時正是孩子們來學校的時間，汽車鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽不到他在跟我打招呼，他看到這種情景后以為教師不喜愛他，有意不理他，所以很哀思，并且告知了媽媽。

了解到情景后我主動向__小朋友說明白情景，并向家長作了解釋，期望家長和孩子能諒解。幸運的是孩子和家長都很熱忱理解了我。事后__小朋友又恢復了往日的活潑和開朗。

經(jīng)過這件事我熟悉到當教師必需要細心和仔細，要討論到每個孩子和家長的心境，他們都期望被關注，不能無視他們的感受。

2023小學教師教學隨筆范文4

金風送爽的九月是一個收獲的季節(jié)，同時對于我來說，也是一個布滿盼望的季節(jié)，由于2022年9月1日我榮耀的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)瞬我在教師這個崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并歡樂著”，由于到了一個新的環(huán)境，到處都布滿著生疏，身心都要受到洗禮，但是看到我得意的學生又使我布滿著愉悅。我漸漸的喜愛上了這種感覺，這里有我得意的學生，有關懷我的同事，對于學校領導和教師們對我的關懷，我是深深的受到了感動，我真心的想對他們說：“感謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。

首先，教育教學方面——仔細備課，注意積存。

一是仔細備課對教學非常重要。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。由于第一年教學，沒有任何閱歷，那這一學期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思索的問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，對比自己定的單元進展學習要求，找出重點、難點，進而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了預備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的嬉戲作為補充，提高學生的上課的興趣。

二是重視課堂40分鐘的教學實踐。

辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氣氛。在上課過程中，應留心留意學生的反響，準時變更教學的方法，留意加強和學生的溝通，以提高學生學習的積極性。

三是多聽不同教師的課，多向有閱歷的教師請教。

身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我仔細專心學習和領悟。聽有閱歷的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

其次，學習上——活到老，學到老。

我認為，學習可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務水平，只有不斷的學習，才能不斷的提高。要學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教育方法來提高自己的業(yè)務水平。把握本學科最前沿的討論成果，增加科研意識和改革意識，積極參加教育實踐，提高自己的教育教學力量?，F(xiàn)代社會是學問爆炸的年月，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學習有很大的幫忙。對于一個新教師，肯定要樹立終身學習的目標，只有不斷的學習，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進展集中培訓，我非常感謝教育局和學校給我供應了這次的學習時機，通過這次教師理論培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。

最終，思想方面——積極進步，有責任心。

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達。沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，所以時刻要用教師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。喜愛和關懷學生。做到既教書又育人。

2023小學教師教學隨筆范文5

情感在教育中的作用，集中表達在教育教學過程中，師生間的情感溝通中。

在日常教學中，教師與學生間的情感溝通猶如一道不行缺少“作料”。

一般來說，教師對學生的某些行為的贊美、感慨、一句愛護的話語等，都會對學生產(chǎn)生積極心情的影響;而學生的這種心情又可以作用于教師。從而產(chǎn)生情感作用，增加教師的積極心情。

在師生情感溝通的過程中，教師的一個眼神、一個手勢、一句話語、一種姿勢，學生都能夠心領神會，從中得到示意，得到暖和和鼓舞，而教師對學生的情感也能通過細致觀看學生的特別表現(xiàn)。如，面部表情、語言表述、舉止行為等，較好地推斷學生的心情狀態(tài)。

假如教師擅長用靜止的眼光對待學生，輕率地推斷他們是“朽木不行雕也”。因而實行不聞不問、厭惡、挖苦、嘲諷甚至體罰的手段對待他們，就會讓學生產(chǎn)生逆反心理，或是對教師抱有成見痛恨教師，或是破罐子破摔。這樣的師生關系，不僅顯得緊急，而且相互對立的心情也會日益惡化。

師生之間的情感在于不斷溝通，才能使心理距離越來越近，感情越來越融洽，才會到達感情共鳴，使感情不斷地升華。

一個沒有劇烈的事業(yè)心，沒有高尚的道德情感，沒有工作積極性，沒有對學生真摯的愛的教師，就很難了解學生的情感，就無法叩開學生的心扉，就難以啟迪學生的才智。

因此說，教育離不開情感，沒有情感談不上教育，更談不上勝利教育。

2023小學教師教學隨筆范文6

教師遠程研修平臺，我再次深深地熟悉到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改提倡全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心安康的進展，培育學生良好品質(zhì)的終身學習的潛力，新課改提倡建立性學習，注意科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的時機，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，專心參加網(wǎng)上溝通，更新教學觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到：

一、面對全體學生，為學生全面進展和終身進展奠定根底。

面對全體學生我們應做到：

1創(chuàng)設各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度;

2為學生帶給自主學習和直接溝通的時機，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間;

3鼓舞學生透過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合潛力;

4制造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，制造民主、和諧的教學氣氛。

關注學生我們應做到：

1敬重每個學生，專心鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和專心性;

2把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，制造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，進展合作精神;

3關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們制造語言的時機;

4建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一齊反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進展指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：

1專心制造條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法;

2引導學生結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進展學習;

3引導學生在學習過程中，進展自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是說說而已，務必要與實踐相結(jié)合，馬上努力學習，積極進取，專心參加課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。

2023小學教師教學隨筆范文7

拜讀了韓興娥教師的《讓孩子踏上閱讀快車道》，通俗易懂，淺入淺出，無高深的理論，只有樸實的做法，樸實的話語。令我印象最深的、對我有如此幫忙的有以下幾處：

一、語文教學至簡為上

1、韓教師的課堂備課簡潔，形式簡潔。一個簡潔的課件，慣用的聽錄音、朗讀、認讀屏幕上的詞語、簡潔理解課文(不強求學生的“深刻理解”，學習陶淵明的“好讀書，不求甚解”是千古不變的真理)等形式。韓教師的絕技：學新東西誰不喜愛?第一遍聽錄音的教室里一片安靜，其次遍、第三遍時要求孩子們仿照著小聲念，教師閑適得很，有精力去留意他們，那些不張嘴、不看書的小家伙一偷懶就會被教師發(fā)覺。

2、課外讀物的教學，韓教師提的問題具備兩個特點：一是簡潔，絕大局部學生能答出來，差點的學生想一想也能答出來;二是總領全文，提領而頓，百毛皆順。韓教師的備課一氣呵成：讀幾遍課文，把生字詞輸?shù)诫娔X上，印發(fā)給學生，再揣摩一下重難點。韓教師追求的就是簡潔，追求的就是拘束。

二、語文教學“讀”才是硬道