七常見(jiàn)的構(gòu)段方式

關(guān)于七常見(jiàn)的構(gòu)段方式第1頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、常見(jiàn)的構(gòu)段方式1．總分關(guān)系：先用一個(gè)概括性的句子總述全段的主要內(nèi)容，再圍繞這句話從幾個(gè)不同方面加以分述。它包括:①先分后總②先總后分③總—分—總。2．并列關(guān)系：一段話中，圍繞一個(gè)意思，分別寫(xiě)了幾個(gè)方面，句與句之間沒(méi)有主次之分，只是并列存在。

3．因果關(guān)系：一般一段話中有兩層意思：一層寫(xiě)原因，另一層寫(xiě)結(jié)果，兩者構(gòu)成因果關(guān)系，有的先因后果，有的先果后因。4．承接關(guān)系：整個(gè)自然段按事情發(fā)展順序，有的按時(shí)間先后順序或方位順序組織材料的。

5．轉(zhuǎn)折關(guān)系：段內(nèi)層次的意思有肯定與否定之別，并有明顯的轉(zhuǎn)折詞“可是”或“但是”等分開(kāi)。

第2頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）、總分關(guān)系段落中句與句之間的關(guān)系是先總敘再分述，或者先分述再總敘，或者先總，后分，再總。這種結(jié)構(gòu)叫總分結(jié)構(gòu)。第3頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、

《翠鳥(niǎo)》中的第一段

它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。（總——分）2、圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是依照各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色……園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（分——總）第4頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月答案1、這一段一共寫(xiě)了四句話。第一句是總的敘述翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。第二、三、四句是圍繞總敘的意思，分述了翠鳥(niǎo)"頭上的羽毛"、"背上的羽毛"、"腹部的羽毛"的顏色"非常鮮艷"。

2、這段話共7句。第1到6句分別寫(xiě)圓明園有些什么景物和圓明園景物的特點(diǎn)。第7句總寫(xiě)漫步園內(nèi)的感覺(jué)。前6句是分別敘述，后一句是總結(jié)。

第5頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)例三

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面有石橋，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一樣。

這一段話是"總--分--總"式的結(jié)構(gòu)。共寫(xiě)了6句話，第一句總說(shuō)橋不但堅(jiān)固而且美觀。2-5句分別說(shuō)欄板上雕刻的三種不同形態(tài)的龍如何精美。最后一句總說(shuō)這些龍"像活的一樣"。

上述三種都叫總分結(jié)構(gòu)。第一種形式先總后分，第二種是先分后總，第三種是先總后分再總。不管運(yùn)用哪一種構(gòu)段方法，都要圍繞段的中心意思來(lái)寫(xiě)，目的是把內(nèi)容寫(xiě)具體。

第6頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)（1）認(rèn)真讀下面各例段，完成練習(xí)。

西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝，果實(shí)累累，掛滿樹(shù)枝。

①這段話句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。

②一共寫(xiě)了三句話。第______句是總敘，第______句和第______句是______，可分為_(kāi)_____層。

第7頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)秋天是令人向往的季節(jié)。天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟。大地穿上了黃色的毛衣；鮮艷的楓樹(shù)葉隨著秋風(fēng)悠悠地飄落著，好像一只只彩色斑讕的蝴蝶在翩翩起舞；那松樹(shù)爺爺卻不顧寒霜降臨，仍穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠；花園里，菊花爭(zhēng)香斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收；柿子樹(shù)上掛滿了黃澄澄的柿子，像一個(gè)個(gè)大大小小的桔黃燈籠；紅通通的海棠把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕锾?，果?shí)累累，景色迷人，我愛(ài)秋天。

①這一段句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。一共寫(xiě)了______層。

②第一層是總起句：________________________________________

第三層是總結(jié)句：__________________________________________

③第二層描寫(xiě)了哪幾種景物？運(yùn)用了哪幾種修辭手法？

描寫(xiě)的景物有：____________________________________________

運(yùn)用的修辭手法是：________________________________________

第8頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月并列關(guān)系第9頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第10頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月因果關(guān)系這種結(jié)構(gòu)形式往往在一段話中有兩層意思，一層寫(xiě)原因，另一層寫(xiě)結(jié)果。原因在前，結(jié)果在后是“因果式”；結(jié)果在前，原因在后是“果因式”。如《第一場(chǎng)雪》一課中的第6自然段：俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年?！边@并不是迷信，有著充分的科學(xué)依據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子長(zhǎng)得越好。所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”這段話屬于前果后因的構(gòu)段方式。作者首先寫(xiě)“瑞雪兆豐年”有充分的科學(xué)依據(jù)，從三個(gè)方面說(shuō)明了“瑞雪兆豐年”的科學(xué)道理：一是冬雪能凍死害蟲(chóng)；二是雪水能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)需要的水分；三是厚雪能保護(hù)莊稼過(guò)冬。第11頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、承接關(guān)系4、連貫式（承接）層與層之間的連貫關(guān)系，一般有兩種情況：一種是按事情的發(fā)展順序?qū)懙模瑢哟沃g的關(guān)系是按事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果組織的。另一種是按時(shí)間的先后順序或方位順序?qū)懙?，層與層之間是按時(shí)間順序或方位順序組織的。如《鳥(niǎo)的天堂》一課中的第12自然段：起初周?chē)羌澎o的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。這段話寫(xiě)了眾鳥(niǎo)紛飛的活動(dòng)情景，是按時(shí)間的先后順序?qū)懙?，有明確的時(shí)間概念。文中表示時(shí)間的詞有：“起初……后來(lái)……接著……”第12頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、轉(zhuǎn)折關(guān)系5、轉(zhuǎn)折關(guān)系這種結(jié)構(gòu)形式的段落，前后內(nèi)容是相反的、對(duì)立的，中間往往有轉(zhuǎn)折詞。如《我們家的貓》一文中的第1自然段：貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它有時(shí)候的確很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決心要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑怎么叫喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏氣凝視，一等就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！這個(gè)自然段從“老實(shí)”可是“貪玩”兩個(gè)方面寫(xiě)出了貓的性格古怪，中間出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折詞“可是”，將矛盾的兩個(gè)方面聯(lián)系在一起。課文中其后的兩個(gè)自然段也是這種轉(zhuǎn)折式的結(jié)構(gòu)，分別寫(xiě)貓高興時(shí)溫柔，不高興時(shí)倔強(qiáng)；什么都怕，但有時(shí)又很勇猛。第13頁(yè)，課件共15頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、