2023年-散文作文-289文稿

第頁2023散文作文散文作文七篇

在平平淡淡的日常中，大家肯定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有標準語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是我為大家收集的散文作文7篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

散文作文篇1

自從進入，看過文友的文章后，震驚！原來這里的文章篇篇精彩。不難看出，每個人都用了自己最大的努力和感想在寫。有的文章讓我流淚了。在這里，大家都可以剝開自己的心靈，把內(nèi)心最深刻的東西寫出來，或傷感，或喜悅

單從筆名看不出男女，也不知年齡。細細捉摸文字也能猜八九不離十。我覺得有文友也許六七十歲了，他們記敘的是一些古老的事，當代人是寫不出的。雖然他們寫的內(nèi)容不吸引人，但他們酷愛文學，思念過去。用文字記錄著人生走過的痕跡。讀后才知他們的堅辛。多古老而自然的畫卷。

相比之下，我們的生活好似更加富裕?？墒?，現(xiàn)在的孩子都奔波于各種愛好班之中，失去了“童玩〞這一概念。此外，文章里的人物都到集市上買賣東西，孩子們也經(jīng)常聚在一起踢踢毽子、跳跳繩，盡情在大自然中活動。沐浴在陽光下的人們，個個臉上笑靨如花。但是現(xiàn)在，無論大人還是孩子，都成天待在家里，不去盡情享受大自然的美妙。生活從去集市做買賣、玩嬉戲切換成了上淘寶、做作業(yè)。這是物質(zhì)上的富有，卻是精神上的狹窄和貧瘠。

我有時會聽媽媽講她小時候的故事：孩子們晚上聚在一起，就著房子的燈光玩耍，老人們邊閑聊邊笑，天上有多數(shù)顆繁星，好一幅和諧的場面！可是，我們一放學就被家長禁錮在書房里，只能透過小窗戶看一角天空。這時，我們是多受拘束啊！和那些吃不飽穿不暖的孩子相比，你不覺得現(xiàn)在的孩子更苦嗎？

合上書，我望了望隔著玻璃看到的天空，心里多么想穿越時空，來到90年前，享受藍天，享受自然。

散文作文篇3

?早?這篇文章是我國現(xiàn)代聞名散文家吳伯蕭所作，我讀了以后是深有感受。魯迅先生從小非常好學。偶然的一次魯迅的父親生病了躺在床上。魯迅一面在上書塾，一面要幫家務，忙得不行開交。每天奔跑于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了，素以品德方正，教書仔細的壽鏡吾老先生嚴厲的說道：“以后要早到。〞魯迅回到座位上，在書桌上刻了一個“早〞字從那以后他上學再也沒有遲到過。

魯迅先生是我們學習的好典范，“時時早事事早。〞這句話深深的印在我的腦海中，也重重的刻在了我的心頭上。

在現(xiàn)實生活中，我跟魯迅先生兒時相比那可是差遠了！我有懶床這個毛病，平常還行可一到了星期天我就死睡不起始終要睡到十二點才起床，作業(yè)也是始終拖到周六下午才做，媽媽每次喊我做事情我總是一二再再而三的拖著，總是會說“等一會，等一會〞

記得有一次，我為了看電視一回到家中，我把書包往床上一扔，便立馬沖到電視前，興致勃勃地看了起來。過了一會兒我想到作業(yè)還沒有做完，心里邊說還早呢！等一會再寫吧！由于我這樣拖著。其次天一早。我就在那舍命地趕作業(yè)，爸爸走了過來問我是怎么回事？我把一切緣由告知了他。他氣得把我打了一頓。

“時時早事事早。〞我應當像魯迅先生好好學習。

散文作文篇4

林清玄寫的散文與我平常遇到的散文不同，他寫的散文語言通俗易懂，不像我看的大多數(shù)散文那樣難以理解，讓我有種讀不下去的沖動。

從我剛接觸這本書時，我就深深地愛上了這本書。林清玄寫的全部的散文中，都會有一些情感在里面，讓我有所感受，有所啟發(fā)。因為每一篇散文講的都是不同的事，所以給我的感受也不一樣。我從?家家明月有清風?這篇散文中的`一個句子：“人的貧困不是來自生活的困頓，而是來自由貧困生活中失去的人的尊嚴：人的富有也不是來自財寶的累積，而是來自由富有生活里不失去的有情。〞使我頗有感受。是呀，一個人的貧困是來自心底里的，而不是現(xiàn)實生活中的。你認為你窮就是窮，你認為你富就是富。

我們?yōu)槭裁匆x書？讀書的目的是什么？假設你能答復出來，那么你的讀書是有意義的。就像?林清玄散文?，每讀完一篇散文，自己就應當捫心自問：“這篇散文告知了我們什么道理？〞這樣你讀書才是有效的。

?林清玄散文?是一本好書，讓我們一起感受它的芳香吧！

散文作文篇5

一眸遇見，紛飛了素雪。繁華如三千東流水,我只取一瓢愛了解。挽起你發(fā)如雪，假設雪紅顏，斷橋，笑靨遇見。雪問離殤，曲終人散，墨染三月雪，且為誰思念？——題記

緣字訣，幾番輪回，飲盡風雪，塵埃是非。

流年斑駁，時間清淺，心心念念的歲月，細數(shù)著這個季節(jié)里幾多思念。我懷抱琵琶，撥絲弄弦，為你，一闕發(fā)如雪。青絲三千暮成雪，攜一縷彎月，簫音盈盈，白裙醉，惹誰塵埃念？似水假設風，我殷殷的惦念，素手溫順了耳畔深情，留戀幾闕思念，觸手你暖和的紅顏。

你發(fā)如雪，紛飛了眼淚，我等待，蒼老了誰？

素白時間，擱淺歲月，風，滑落指尖，等待心間的桃花流水。盈袖心香，泅渡流年，始終堅信，那些幽幽怨怨的十指誓言，彈指假設煙。往事如煙，或深或淺，鐫刻著我回眸的留戀，心事假設蓮。三生花落，誰知誰憐，琴箏一曲，誰來和弦？

你鎖眉，哭紅顏喚不回，縱然青史已經(jīng)成灰，紅塵醉，微醺歲月。

懷抱一份思念入骨，攜一卷經(jīng)年。你輕顰一笑，惹得我桃花染血。我越滄海，度桑田，只為與你園前生夢，今生情，來生戀。未央夜，斷腸弦，流水幽怨。一滴淚，一縷念，請別揉碎，我對你款款的桃花思念。風，遺忘在指尖，溫順，流年。

我焚香感動了誰？邀明月讓回憶皎潔，闕闕，片片。

三月，假設水穿塵，芳菲我?guī)资懒髂?。浮世清歡，柔柔心漣，風花雪月，搖曳蔥郁的念，你淺笑，清瘦了歲月，你顰眸，婉約了流年。絕塵的愛戀，待到花開傾城美，發(fā)如白絲雪，弱水三千魂夢斷，琴箏和鳴兩纏綿。

眉間，經(jīng)年，輾轉(zhuǎn)思念。

紅塵相依，只是一懷柔情，便已滿眼愛憐。

小橋庭院，素年錦時，桃染簇簇芳菲，婉約幾盞紅顏。

三月，流水，桃花，思念。

打馬而過，柔腸遇見，今生最美，便是與你共一幅情暖云煙，系半闕憂思如畫。折字煮酒，只為花開纏綿，不訴情深緣淺。愛染流年，相思繾綣，輕拾一份如詩假設畫的感動，折疊山重水復的溫順，低眉，淺笑，落花韶華，悠閑前。

狼牙月，伊人憔悴我舉杯，飲盡了風雪，是誰打翻前世柜，惹塵埃是非緣字訣。幾番輪回你鎖眉，哭紅顏喚不回，縱然青史已經(jīng)成灰，我愛不滅。

繁華如三千東流水，我只取一瓢愛了解，只戀你化身的蝶。你發(fā)如雪，凄美了離別，我焚香感動了誰，邀明月，讓回憶皎潔。愛在月光下完備，你發(fā)如雪，紛飛了眼淚，我等待蒼老了誰？紅塵醉，微醺的歲月，我用無悔，刻永世愛你的碑。

淡藍暖和，穿透思念，素心為筆，相思為箋，為你夢一場花開無言，許一場地老天荒。流年深處，只是一眼，便是溫順；只是一瞬，便是無言。碎碎念，深深緣，月光水岸，柔弱了誰夢里飄雪。盈著清淺的季節(jié)，一曲簫音，發(fā)如雪。

散文作文篇6

許多年來，遲子建作為一名小說家頗受文壇重視和關(guān)注，遲子建散文讀后感。但當我讀完?假設魚也生有翅膀?后，我認為遲子建也是一個非常優(yōu)秀的散文家。

?假設魚也生有翅膀?全書分六輯，共73篇散文。自序是一首?致愛人?的詩。“你離去了/從今環(huán)繞我的河流/就是兩條了……〞這凄傷美麗的歌，仿佛以里爾克式苦痛呼喚人性復歸神性的語言，青銅般地唱起了序曲。我把她寫在第一輯?春天最深切的思念?里的篇章，視為通過語言而進行的一種很內(nèi)在的心靈歷險和難受。確實如此，遲子建在愛人出車禍去世后，經(jīng)驗了“最殘酷、黑暗、絕情〞的日子。那日子盡管哀思，但遲子建是堅毅的。為此，她有了對生命無常的更深切的感悟和對親人刻骨銘心的思念。當然除寫愛人的篇章之外，遲子建在此書所涉及的題材頗廣。其中有對童年生活的追憶，對出訪國外的隨想，對小動物的遐思，以及閱讀札記和寫給同行的印象記。通讀全書，你會呼吸到一種大自然與作者和諧之美的氣息。比方：?中國北極的天象?、?女人與花朵?、?魯鎮(zhèn)的黑夜與白天?等，既以女性獨特的視角，闡述了自然萬物的生長與改變，又道出了人在大自然中滄海一粟的哲理。

遲子建是才華橫溢的女作家。她在寫小說之余所寫的散文，是真情的流露。讀者很簡單專心靈去感覺、觸摸、溝通和接近一個真實的她。她是孤獨的，又是寧靜的。她唯一的嗜好是創(chuàng)立精神之塔。她說：“創(chuàng)作是一種自我完善的過程，同時也是一種自我消蝕的過程，讀后感?遲子建散文讀后感?。我們要完善自己，因而不怕消蝕。〞遲子建寫作就是渴望一種生命的超越，一種整個人生境界的升華，一種寒冷中的燃燒。她的長篇小說?滿洲國?是這樣，這部?假設魚也生有翅膀?也是這樣。該書其次輯?時間怎樣地行走?等22個短文，便是她寫得特別有意思的文章。所謂：“辭達而已矣〞也。

?會唱歌的火爐?是一篇描述作者少年時代，在大興安嶺度過的時間。它讓讀者跟隨著他們姐弟三人，推著空車上山拉柴火?！澳抢锷L著的鮮樹，比方落葉松、白樺、樟子松是肯定不能砍伐的，可伐的樹，只有枝椏縱橫的柞樹和青色的水冬瓜樹。冬天的時候，零下三四十攝氏度的氣溫，是司空見慣的。〞這篇散文以大興安嶺寒冷的冬天為背景，寫出了在艱難生活中親情的暖和。

文中說：“在山里呆得時間久了，我和弟弟都覺得手腳發(fā)涼。父親就會劃拉一堆枝椏，為我們籠一堆火。雪白的雪地上，跳動著一簇橘黃的火焰，那畫面特別地美。我和弟弟就湊上去烤火。因為有了這團火，我和弟弟起先用棉花包袱著幾個土豆藏到懷里，帶到山里來，待父親點起火后，我們就靜靜把土豆放到火中，當火熄滅后，土豆也熟了，我們就站在寒風中吃熱騰騰、香噴噴的土豆。〞或許正是因為小時候有這種與大自然密切接觸的時間，遲子建的筆底便有了東北風景的蒼茫與壯麗。

?木匠與畫匠?是作者愛人去世后，裝修新居時的隨感。遲子建的散文大多與童年生活有關(guān)，這篇也不例外。她說：“童年的時候，我覺得木匠是天底下最華蜜的人。我們那時用的家具，哪一個不是木匠親自打出來的呢！想著木匠能讓椅子長腿，能讓桌子鑲上抽屜，就覺得他們是有道理牛氣的。〞

倘如你縱觀遲子建的這本散文集，你可以感受到人與自然風光的融融暖意，可以體會到一個藝術(shù)家、文學家或思想家的成就最終都是孤獨所取得的成就。孤獨的堅守，才能創(chuàng)立精神之塔。拿?莊子?的話形容，那么是“身在江海之上，心居乎魏闕之下。〞遲子建正是這樣一個孤獨的堅守者。因此在喧鬧的群體中，她特殊醒目地擁有了她自己。

散文作文篇7

每當冬天來到時，我總是想起陪伴了我九年的母校。

母校的初冬總是帶著些深秋的氣息，空氣因為學校旁邊流淌的渠水而染上了潮濕，即使在枯燥的冬日空氣中仍舊有水汽的味道，為寒冷的空氣多添了幾分柔軟。

而運動場的墻外，那幾棵早就起先落葉的梧桐被冬天凜冽的寒風帶走了更多的樹葉，有些飄進墻里來靜靜躺在地上，像是給大地鋪上的一層暖黃色地毯，裝飾了冷色調(diào)的冬季，使人感到微微的暖意。間或會有淘氣的孩子經(jīng)過，有意追逐著那些被風吹起在地上滾動的落葉，跳格子一般在一片片樹葉間蹦來蹦去。他們快樂的笑容和樹葉被踩到發(fā)出的嘹亮聲響交織在一起，演繹出初冬的交響樂，是灰暗天空下的一抹亮色。

樹葉的飄落仿佛是倒計時的一段，計算著雪前的日子。當最終一片落葉在寒風中輕輕落地，雪的腳步也輕輕地走近了。

雪花的飄落通常極輕極輕也或許是被瑯瑯的讀書聲掩蓋了。但總有那么一兩個同學，突然看到窗外的青松上覆蓋的一點白色，立即喊起來“下雪了！〞很快整個班的同學都擁到窗邊，爭著看外面飄落的雪花，緊接著整個班都一起跑下去，享受著雪帶來的歡樂。

雪后的校內(nèi)是最靜謐也是最漂亮的，雪汲取了吵鬧的聲音同時也覆蓋了整個校內(nèi)，將那些灰暗的顏色替換成干凈刺眼的白。校內(nèi)里佇立著的兩棵松樹的年紀雖然已經(jīng)和這所學校一樣大了，但依舊傲然挺立在那里，站得筆直，那松枝上的白雪像是它們身上披著的白色斗篷。這或許就是所謂的“大雪壓青松，青松挺且直〞吧。

相比松樹下的靜謐，后操場上又是另一番場景。同學們跑著，笑著，鬧著，抓起一捧雪就扔出去，被砸中的人露出不甘心的表情轉(zhuǎn)身便起先還擊……與之相對的是在跑道上三三兩兩閑逛的同學，他們