六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解試題

六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解試題及答案閱讀題（一） ①王若飛同志是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前，他因?yàn)閺氖赂锩ぷ?，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō)：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛(ài)護(hù)自己的身體。我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)持斗爭(zhēng)?！雹谌麸w同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。③若飛同志在獄中的鍛煉方法之一，是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間，到院子里曬太陽(yáng)。后來(lái)，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩個(gè)小時(shí)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽(yáng)曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。④冰水擦身，是王若飛同志鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯。別說(shuō)洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買(mǎi)了幾只大碗，若飛同志每天用它盛冷水，用手巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。⑤王若飛同志在獄中還有另外一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、屈臂等動(dòng)作，不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。⑥一次，一個(gè)難友問(wèn)王若飛：“我有一件事不明白，你罵國(guó)民黨，罵蔣介石，天不怕，地不怕，連死也不怕，真是好漢?？墒?，你坐在牢里，還天天做操，又好像很愛(ài)護(hù)自己的身體，你究竟是怎么回事？”王若飛同志說(shuō)：“我不怕死是因?yàn)閿橙艘獡p害我們的真理，我們必須拼命去保衛(wèi)我們的真理;我愛(ài)護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私训纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西!”⑦他的道理講得很透，難友們豁然開(kāi)朗，精神振作，也都開(kāi)始鍛煉身體，投入更艱苦的斗爭(zhēng)中去。練習(xí)：1.短文可以分為三大段，請(qǐng)選出一個(gè)正確的分法，在（）里打7”。A.①②II③④⑤II⑥⑦（）B.①I(mǎi)I②③④⑤II⑥⑦（）C.①I(mǎi)②③④I⑤⑥⑦（）.文中的第②自然段與第③、④、⑤三個(gè)自然段的關(guān)系是。.“我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西!”這里的“真理”指的是什么？.簡(jiǎn)要回答王若飛在獄中有哪些鍛煉身體的方法?他為什么堅(jiān)持鍛煉身體？.根據(jù)短文主要內(nèi)容，選擇合適的題目寫(xiě)在文首橫線上。①王若飛②為了真理③監(jiān)獄里的鍛煉④王若飛和他的難友們參考答案.A（y）.總述和分述的關(guān)系.解放全中國(guó)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。(或：為了革命的勝利，和中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。).日光浴、冷水擦身、做室內(nèi)體操了有健壯的身體都能更好地和敵人斗爭(zhēng)，都能更有力地保衛(wèi)真理.③(二)莊重的乞討莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車(chē)，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上，神情ningzh6ng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)。現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！闭f(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車(chē)廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱(chēng)好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuodong腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qlngcui的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車(chē)將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話，聽(tīng)得大人們面露喜色。不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qifen之中。此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。練習(xí)：.將短文中的拼音換成漢字，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。ningzhongnuodongqlngcuiqifen()()()().寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。入迷？？知曉？？振奮？？.從文中找到一句反問(wèn)句寫(xiě)下來(lái)，并將它改成陳述句。反問(wèn)句： 陳述句： .根據(jù)短文內(nèi)容填空。①盲人為乘客演奏了的曲子有：②“這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作……”這一句的“居然”的意思是，作者有這樣的感受是因?yàn)椋斑@一切”是指.用“II”給文章分段，并寫(xiě)出第二段的段意。.回答問(wèn)題。①“我快步下車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿?huì)有這樣的感受？②文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？參考答案.凝重挪動(dòng)清脆氣氛.入神知道興奮.我有什么比不上了？我比得上他。.①《喀秋莎》、《北國(guó)之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《采茶調(diào)》、《在希望的田野上》和《一路平安》②竟然盲人應(yīng)該是看不見(jiàn)的，可他卻知道孩子的舉動(dòng)孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里.第1自然段II第2-4自然段II第5自然段第二段：在20路電車(chē)上，一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏，博得乘客們的贊揚(yáng)，引起了“我”的遐想。.①因?yàn)槠蛴懻叩呐e動(dòng)讓“我”振奮，讓“我”心情舒暢，更讓“我”對(duì)美好的生活充滿了信心。②他是一位正視挫折，敢于、樂(lè)于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。六年級(jí)閱讀題集錦（一）我今年六十二歲了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起來(lái)，兩只筷子平行向碗里伸去，或扒或揀，靈活方便；我卻是拇指、食指和中指和捏,想要吃什么，交*著往菜里伸，妻子取笑我說(shuō)：“人家吃菜是夾的，你吃菜是*的?！边€跟小孫女說(shuō)：“不要學(xué)你爺爺，你爺爺拿筷多難看。"我就接著說(shuō)：“是啊，我爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)管我怎么拿筷子，我從小就沒(méi)學(xué)會(huì)。”父親也管著我的事，臂如讓我遞給他一支筆，我隨手遞過(guò)去，不想把筆尖交在了父親手里，父親就跟我說(shuō)：“遞一樣?xùn)|西給人家，要想著人家接到了手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫(xiě)。剪子刀子這一些更是這樣，決不可以拿刀口尖對(duì)著人家；把人家的手戳破了呢？！”直到如今，我遞任何東西給別人，總是把捏手的一邊交給對(duì)方，報(bào)紙書(shū)本也讓人家接到就能看。后來(lái)我想：父親不管我的，都是 的事，在這方面，父親很民主，給我極大的自主權(quán)，有時(shí)候在我喜愛(ài)的事情上幫我一把，比如為我兒時(shí)集郵冊(cè)頁(yè)的楠木夾板雕刻篆字題簽，給我們手足三個(gè)修改文章等等；而父親管我的，都是的事，在這方面，父親反反復(fù)復(fù)要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時(shí)時(shí)處處替他人著想。將下列詞語(yǔ)填入第一段空格內(nèi)（1）兩只筷 （2）一雙筷將下列句填入第三段空行內(nèi)（1）關(guān)系到我一個(gè)人 （2）關(guān)系到我和他人之間文中加點(diǎn)的“手足”的意思是：第二段“剪子刀子這一些更是這樣”句中“更”不能改為“也”，因?yàn)?5~~第三段中兩個(gè)“在這方面”不能刪除的理由是:6~~從上文看葉圣陶在為人處世方面主張（用文中原話填寫(xiě)）上文第一、二段次序（能不能）對(duì)調(diào)。因?yàn)椋海ǘ┡，F(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō):“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己??！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的”。我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布把它包好，放在寫(xiě)字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè)，寫(xiě)日記時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的‘?！薄赡赀^(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫(xiě)字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫(huà)面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)在了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。.在文中找出下列詞的近義詞。熟悉一（ ）喜歡一（ ）堅(jiān)強(qiáng)一（ ）.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。例：（壯實(shí)的）身體（ ）小銅牛（）身骨（）腿腳（ ）犄角（）尾巴（ ）田野.用“鞭策”寫(xiě)一句話。.用“——”畫(huà)出作者想象的內(nèi)容。.這些想象作者是根據(jù)生活中的?！埃?）、（ ）、（ ）?！边@三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的，從作者的想象，可以看出他平時(shí)很注意觀察（ ），如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象、細(xì)致的描寫(xiě)。.作者寫(xiě)《牛》這篇文章是因?yàn)椋篬在括號(hào)里打7]①對(duì)牛很熟悉。（）②非常喜愛(ài)牛。（ ）③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。（ ）（三）我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來(lái)個(gè)chedi（ ）的轉(zhuǎn)變。||機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾起書(shū)包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳熬€我youyu（ ）了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀！但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zengtian（）了力量，我邁上一大步，推開(kāi)了房門(mén)。他的神情真使我好笑：只見(jiàn)他抬起頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么？不歡迎我來(lái)嗎？"他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！蔽倚χ鴨?wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說(shuō)：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來(lái)看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們的眼光向我射來(lái)，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||1、在文中拼音后面的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（3分）2、寫(xiě)出加點(diǎn)字（詞）的同義字：（2.5分）搭理（）半晌（）挺（）末了（）包含（ ）3、按分好的段落，寫(xiě)出段落大意。（3分）4、文中畫(huà)“ ”的句子，在全文中的作用是 。（1分）5、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長(zhǎng)神情語(yǔ)句的含義。（2分）（1）只見(jiàn)他抬頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。⑵他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?、改變句子：（1）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問(wèn)號(hào)的句子）。（2分）（2）沈敏這件事做得真有意義。（有問(wèn)號(hào)的句子）。（2分）7、這篇文章主要寫(xiě)了 事，反映了 。（2.5分）（四）又是養(yǎng)菜花開(kāi)時(shí)我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。無(wú)論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有養(yǎng)菜。興奮激動(dòng)的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過(guò)程。養(yǎng)菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來(lái)，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒(méi)有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周?chē)行\淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周?chē)牟菀粯樱~表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會(huì)感覺(jué)胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意呢？五六歲的時(shí)候，如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說(shuō)：“海度啊，去挑點(diǎn)養(yǎng)菜來(lái)，晚上包團(tuán)子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。又是煙花三月、養(yǎng)菜開(kāi)花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)養(yǎng)菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑養(yǎng)菜的婦女、孩子。1、按要求寫(xiě)近義詞。廣闊（ ） 疑惑（ ）2、用“ ”畫(huà)出文中點(diǎn)明題意的句子。3、養(yǎng)菜的特點(diǎn)是什么？并舉一個(gè)例子說(shuō)明。4、作者挖養(yǎng)菜的感受是什么？你從課文哪個(gè)地方體會(huì)出來(lái)？5、按要求回答。（1）聯(lián)系全文回答?！坝质丘B(yǎng)菜花開(kāi)時(shí)”，表達(dá)了怎樣的思想感情？（2）讀句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)用想象回答。我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。這個(gè)活動(dòng)室會(huì)有哪些活動(dòng)？（五）免費(fèi)而珍貴的禮物多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開(kāi)”，“別再煩惱"。||第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁?，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。||有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。（1）自告奮勇：（2）突發(fā)奇想：2、短文已經(jīng)用“||”分為三段，請(qǐng)概括段落大意。3、從短文中你體會(huì)到什么道理？（六）石頭做湯許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓，來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后，到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食，不能招待士兵們飽餐一頓。士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒,一個(gè)士兵說(shuō):“你們沒(méi)有東西給我們吃,不過(guò)我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個(gè)訣竅，能用石頭做湯?！贝迕駛兏械椒浅：闷?。不久他們就點(diǎn)起一堆火，架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“這個(gè)，一會(huì)兒就能煮成美味的湯。”第二個(gè)士兵說(shuō)，“不過(guò),要是放上點(diǎn)鹽，再來(lái)點(diǎn)芹菜，它的味道就會(huì)更加鮮美?！币宦?tīng)這話，一位村婦說(shuō):“太巧了!我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢?！贝迕駛円粋€(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒，蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。村民歡聚在廣場(chǎng)上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車(chē)?，還有一背包面包和奶酪?！澳銈兘o了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長(zhǎng)者說(shuō)，“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的?！钡谌齻€(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的，只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái),就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)?！?、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。近義詞：珍貴（）訣竅（）反義詞：肯定（）缺衣少食（ ）2、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？3、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？4、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？5、你從短文得到什么啟示？（七）在我們的樓前，有一棵老銀杏樹(shù)。它高大挺拔，像一威武的巨人。它度過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，誰(shuí)也算不出它的確切年齡。這棵銀杏樹(shù)的樹(shù)干筆直筆直，已長(zhǎng)到三層樓的樓頂那么高了。假如把大地比做一張弓的話。那么這棵銀杏樹(shù)就是一支射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風(fēng)雨來(lái)了，它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹(shù)。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。它的樹(shù)枝一律向上伸展，而且互相*攏。像經(jīng)過(guò)人工修剪似的；又像一個(gè)區(qū)人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過(guò)，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(zhǎng)成小扇子的模樣，綠得似乎一就會(huì)滴下油來(lái)。到了秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，搖一樹(shù)金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)色的天空添上一幅美麗的畫(huà)圖，秋風(fēng)吹得緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土排埋，慢慢地化成肥料溶進(jìn)大地，為來(lái)年新葉生長(zhǎng)提供了養(yǎng)料。銀杏樹(shù)的果實(shí)一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn)，而不像蘋(píng)果，桃子那那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。啊，銀杏樹(shù)，你高大的形象，給人們奮發(fā)的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹(shù)，我贊美你?。?）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）漫長(zhǎng)（ ） 稠密（ ）（2）“假如把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹(shù)就是一支射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。”這句話運(yùn)用了的修辭手法。把比作，突出地揭寫(xiě)了銀杏樹(shù)的 。（4分）（3）全文是抓住了銀杏樹(shù)的、、、來(lái)記敘的。（4分）（4）概括第四自然段的段意。（4分）第四自段。（5）短文表?yè)P(yáng)了銀杏樹(shù)的什么？（6分）（八）一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光?！昂⒆樱汩_(kāi)錯(cuò)了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的?！薄按蠹叶夹ξ野　！毙∧泻⑸罡形??！澳鞘且?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。1、在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。（5分）2、“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下問(wèn)。理解瑪利亞老師的這句話。（2分）3、讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？（2分）4、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類(lèi)灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（3分）（九）一棵大樹(shù)從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一起玩捉迷藏。要是累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。樹(shù)感到很幸福。日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。有一天，男孩又來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō)：“來(lái)呀，孩子，爬到我的樹(shù)干上來(lái)，在樹(shù)枝上蕩秋千，來(lái)吃果子，到我的樹(shù)蔭下來(lái)玩，來(lái)快活快活?！薄拔议L(zhǎng)大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f(shuō)：“我要娛樂(lè)，要錢(qián)買(mǎi)東西，我需要錢(qián)。你能給我嗎？”“很抱歉，”樹(shù)說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)。我只有樹(shù)葉和果子，你采些果子去賣(mài)吧，賣(mài)到城里去，就有錢(qián)了，這樣你就會(huì)高興的。”男孩爬上去，采下果子來(lái)，把果子拿走了。樹(shù)感到很幸福。此后，男孩很久很久沒(méi)有來(lái)。樹(shù)又感到悲傷了。終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，爬到我的樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活?！薄拔颐Φ脹](méi)空玩這個(gè)?！蹦泻⒄f(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”“我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿意的。”于是，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。樹(shù)心里很高興。但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩。”“我又老又傷心，沒(méi)心思玩。”男孩說(shuō)：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我條船好嗎？”“把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧?！睒?shù)說(shuō)：“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了。”男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。樹(shù)很欣慰，但心底里卻更難過(guò)。1、摘錄表示大樹(shù)心情變化的詞語(yǔ)。（8分）（）-（）-（）-（）-（）-（）-（ ）2、補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾。（4分）又過(guò)了很久，男孩重又回到樹(shù)下。3、文中的大樹(shù)真讓人感動(dòng)，或許還讓你浮想聯(lián)翩，用一句話，一句詩(shī)，一句格言，或一句歌詞來(lái)表達(dá)你對(duì)她的贊美。（4分）4、長(zhǎng)大后，男孩很少來(lái)看大樹(shù)，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對(duì)大樹(shù)開(kāi)口說(shuō)話，都離不開(kāi)一個(gè)“要”字，對(duì)此，你有什么看法？ （4分）（十）一罐水一百多年前，法國(guó)軍隊(duì)侵占了西班牙。一個(gè)炎熱的夏天，在一個(gè)干旱地區(qū)，西班牙人在井里下了毒，不讓法國(guó)侵略軍喝水。有一小隊(duì)法國(guó)侵略軍在上尉維龍帶領(lǐng)下，到處找水喝。它們走了很多路，發(fā)現(xiàn)小山坡上有一座房子。他們沖上山坡，來(lái)到屋前，只見(jiàn)井已被石頭填沒(méi)了。法國(guó)兵罵罵咧咧地推門(mén)進(jìn)屋。屋里有位西班牙婦女，懷里抱著一個(gè)小女孩，冷冷地盯著他們。士兵們向她要水喝，她搖了搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。維龍上尉命令：“搜！”士兵們?cè)谖堇锓_(kāi)了。突然，里屋發(fā)出一陣歡呼聲：“搜到啦！”聲音剛過(guò)，只見(jiàn)兩個(gè)士兵合捧著一只大罐子，從里屋走出來(lái)。士兵們一擁而上，爭(zhēng)奪水罐。維龍命令他們放下。他走過(guò)去，看了看滿罐的清水，覺(jué)得喉嚨口像火燒似的，恨不得捧起來(lái)就喝?？墒蔷S龍沒(méi)有喝。他先斟了一小杯，遞給那位西班牙婦女說(shuō)：“請(qǐng)你先喝！”這位婦女接過(guò)水杯，看了看懷