學校家庭社會三結合實施方案

第第頁學校家庭社會三結合實施方案學校、社會、家庭三結合教育網絡是提高學生整體素質，逐步培養(yǎng)學生，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建立者和接班人的主陣地，為了更好的開展這一工作，促進教育網絡工作步入正軌，特制定教育系統(tǒng)工作方案。

一、教育的目的

學校，社會，家庭相結合，教育網絡是教育學生，初步具有愛國祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關心他人，關心集體、認真負責、老實、勇敢、勤勞、節(jié)省等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有區(qū)分是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀的社會主義現(xiàn)代化建立的各類人才和各行各業(yè)的勞動者奠定初步的，良好的思想品德根底。

二、教育內容和根本要求

學校、社會、家庭及三結合教育網絡根據學校教育、教學工作方案、團隊工作方案的安排，建立了以“新三好”（即好心態(tài)、好性格、好習慣）為主旋律的嚴密結合，行為標準的德育系列活動，進展循序漸進的教育，同時有方案地召開學生家長會，讓家長與學校，社會在一起。共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會效勞、學會創(chuàng)造。學校結合學生的年齡特點，將思想道德教育和榮辱觀教育踐行活動有機結合，將宏觀的道德教育細化為具體的“爭星”活動。學校共設置了五個星（學習星、互助星、禮儀星、進步星衛(wèi)生星）。每顆心都有它獨特的內涵，口號及標準，并對每個星提出相應的要求，學生對照跟標準，根據自己的實際申報，學生一步一個臺階，有自己奮斗的目標，具有針對性和較強的操作性，通過活動使學生感到在學的一切努力都是有價值有意義的，都能得到肯定和認可，讓學生在榮譽和榮譽的鼓勵中形成良好的品質，促進學生安康、全面、快樂的成長，提高學生的綜合素質。

三、教育方法和途徑

教育網絡，要以科學開展為統(tǒng)領，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點，以養(yǎng)成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點，引導學生知識明理，動情踐行，同時要切實抓好真心活動教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內容。

學校教育與社會教育家庭教育有機的相結合，在知事、明理，動情的根底上，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯(lián)系的有效機制，不斷穩(wěn)固教育成果。

學校教育的陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任教師日常對學生的品行教育引導，并結合教學內容有機地滲透教育內容，使學生知識明理長大，成為社會的有用之才。

社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用，每學期我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數學生離校不理教，并利用我縣烈士陵園、和五世格達活佛紀念館等教育基地對學生進展愛國主義教育傳統(tǒng)文化教育。

家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，每學期家長學校開班兩次，進展家教經歷交流。

四、教育的領導與制度建立

1、成立學校、社會、家庭三結合教育網絡領導小組，由局長任組長，副局長任副組長，各股室長、校園長為成員。

2、建立健全制度，每學期至少召開一次網絡領導小組會議，每月觀看一次愛國主義影片。每學期聘請有關人員給學生進展專題講座或報告班主任科任教師每學期家訪學生總人數的1/3，做到重點學生重點家訪。

3、加強校風建立，優(yōu)化育人環(huán)境，在各校利用紅領巾播送站、墻報、板報、流動宣傳欄等宣傳陣地，加強對學生愛國、知禮、守紀的教育，努力發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

五、具體工作

（一）“學校家庭”一體化教育

1、做好上門家訪工作

新接班班主任在接班一學期內對全班學生普遍進展一次家訪，所有班主任一學期家訪面達80%，每學期完畢家訪面達60%，科任教師按每月學期家訪學生人數不30%。

家訪前要做好充分準備，提高家紡的質量。家訪時既要肯定優(yōu)點，每次家訪前要為學生準備二至三個優(yōu)點，也要指出缺乏，同時要有引導學生努力前進方向的具體措施，根據每次家訪不同的目的，可采用不同的家訪形式，如報喜式、慰問式、教育探究式

通過上門家訪教師進一步了解學生在家庭中的表現(xiàn)，學習生活的環(huán)境，進一步了解學生個性特征及愛好，有針對性地對學生施加教育，通過家訪，也使家長，家長進一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長的心靈的橋梁，增進感情，形成教育合力，提高教數學效率。

2、進展多種形式的家校聯(lián)系

（1）電話書面聯(lián)系等要做到經常性學生有進步，向家長報喜，學生有問題，要采用適當的方式向家長反映，多溝通，少告狀，

（2）建立家班群，這是家長與教師聯(lián)系，了解學生在校在家情況的最方便，最及時的一種方法。每周班主任有針對性地選擇幾位學生，在他的家班上，用簡短的話寫上該生最近在校的情況，讓家長及時的采取一致的教育方法，

（3）每學期末填寫成績報告單，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，寫好談心式評語。

3、建立“家長、學校、家長會”制度

家庭教育要獲得良好成效，家長的教育方式至關重要，而實際上家長的素質千差萬別，這就需要學校舉辦家長，學校召開家長會等形式對家長進展指導，使家長具有科學的教育方法，使家庭教育的質量不斷提高，家長會由學校定期召開，一般每學期一次。

家長委員會是家庭教育要趨于標準性的必要組織機構，要求各班推薦出關心教育事業(yè)，有一定工作能力的家長，二至三名組成家長委員會，每學期活動不少于兩次。

（二）“學校社會”一體化教育

1、社區(qū)共建

學校充分利用社區(qū)各種資源，為教育教學和學生社會實踐活動效勞。豐富多彩的社會活動，使學生們稚嫩的羽翼逐漸飽滿，為了讓嬌生慣養(yǎng)的獨生子女們養(yǎng)成勞動習慣，學校組織學生去社區(qū)參加志愿者在行動的公益勞動。為了讓學生在社會效勞中學會關心他人，學生到敬老院進展“愛老、敬老”愛心傳遞活動，這一活動已經進展多年，愛心接力棒一屆一屆傳遞下去，形成了濃郁的尊老氣氛。

2、警民共建

我縣與公安局、檢察院等司法機關開展“警校共建、檢校共建”活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所警民與學校共建，聘請派出所民警為我縣學校法制副校長。長期以來，各派出所不僅保障各校師生交通平安和校門口的交通秩序，還定期到學校進展交通法規(guī)的教育和法制教育活動，學生的法制觀念不斷增強。

學校、社會、家庭三結合教育是一