學(xué)前兒童美術(shù)教育試卷2

幼兒師范學(xué)院試卷（卷II）課程名稱：學(xué)前美術(shù)教育適用專業(yè)：學(xué)前教育班級： 學(xué)號:適用學(xué)期：第4學(xué)期適用層次：本科 姓名 題號—- 三四五六???總分得分閱卷教師簽名得分得分 一、單項(xiàng)選擇題（15題得分得分 一、單項(xiàng)選擇題（15題X2分）A認(rèn)識本質(zhì)B生活本質(zhì)C社會本質(zhì)D審美本質(zhì)兒童繪畫中的“曼陀羅”屬于（）A結(jié)合體或集合體B集合體或涂鴉線C涂鴉線D集合體3．帕森斯兒童審美感知發(fā)展分為（）個(gè)階段A.6B.5C.4D.34．以下表述錯誤的是（）A幼兒園繪畫活動的類型只有兩種B泥工能幫助兒童認(rèn)識事物，形成空間概念C小班沒有情節(jié)畫的教學(xué)要求D教師應(yīng)該在大班繪畫活動中安排一些民族花紋的課題5.加德納的兒童審美發(fā)展階段認(rèn)為“符號的認(rèn)識”是在（）A.0-2歲B.2-7歲C.7-9歲D.9-13歲6.下列表述錯誤的是（）A美術(shù)教學(xué)必須走在兒童發(fā)展前面B學(xué)前兒童美術(shù)活動的目標(biāo)去向包括行為目標(biāo)等三個(gè)方面C美術(shù)表現(xiàn)的幼兒的基本需求D兒童對美術(shù)活動并不具有依戀性7.美術(shù)欣賞材料的設(shè)計(jì)原則不包括（）A經(jīng)典性原則 B差異性原則C目的性原則 D題材多樣性原則8.4-5歲的兒童手工活動目標(biāo)（）A進(jìn)一步熟悉泥工、紙工及自制玩具的工具和材料B正確使用剪刀剪出正方形、圓形、三角形等C能大膽的運(yùn)用泥按意愿塑造D掌握剪紙的基本技能，撕出簡單的物體輪廓學(xué)前兒童美術(shù)活動的目標(biāo)去向不包括（）A行為目標(biāo)B過程目標(biāo)C表現(xiàn)目標(biāo)D能力目標(biāo)下列要求過分的是（）A要求3-4歲兒童能畫出直線、曲線、折線B要求3-4歲兒童能使用蠟筆水彩筆C要求4-5歲兒童能運(yùn)用對比色D要求4-5歲兒童能認(rèn)識常見固有色并說出名稱中國現(xiàn)代美育的開創(chuàng)者是（）A陳鶴琴B王國維C陶行知D許嘉璐學(xué)前教育美術(shù)教育的個(gè)體性目的不包括（）A創(chuàng)造B技巧C欣賞D評價(jià)13．捷克教育家（）的著作《大教學(xué)論》為在學(xué)校中實(shí)施美術(shù)教育做了鋪墊A富蘭克林B盧梭C德謨克利特D夸美紐斯加德納所說的寫實(shí)主義的高峰，是指兒童的（）A0-2歲B2-7歲C7-9歲D9-13歲學(xué)前兒童美術(shù)教育的總目標(biāo)不包括（）A能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美B喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)C能得到美的熏陶和培養(yǎng)D能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動得分二、多項(xiàng)選擇題（8題得分二、多項(xiàng)選擇題（8題X2分）16．幼兒園非正規(guī)的美術(shù)教育活動包括（）16．幼兒園非正規(guī)的美術(shù)教育活動包括（）A幼兒園環(huán)境布置活動 B美術(shù)角和美術(shù)室活動C隨機(jī)的美術(shù)指導(dǎo) D家庭手工制作活動繪畫的形式語言包括（）A線條B形狀C色彩D構(gòu)圖家庭美術(shù)教育的特點(diǎn)包括（）A隨機(jī)性B長期性C客觀性D個(gè)別性19.學(xué)前兒童美術(shù)教育中，以引導(dǎo)探究為主的方法包括（）A情境法B觀察法C嘗試法D情景法20中班手工活動創(chuàng)造目標(biāo)包括（）A正確使用刀剪B能大膽運(yùn)用泥按意愿塑造C喜歡用手工來表達(dá)自己的想法和情感D能大膽的用紙按自己的意愿撕剪出物體輪廓美術(shù)的起源包括哪些主要觀點(diǎn)：（ ）A.模仿說 B?游戲說 C?巫術(shù)說 D?表現(xiàn)說加德納認(rèn)為“寫實(shí)主義”高峰的衰退和審美感受性的出現(xiàn)是（）A這時(shí)在兒童眼里照片是最好的藝術(shù)品B對藝術(shù)訓(xùn)練課程表現(xiàn)出極大的開放性卷2共5頁，第3頁C開始形成對特定的藝術(shù)家和藝術(shù)品的偏愛傾向D對其他人的藝術(shù)成果漠不關(guān)心23.對C開始形成對特定的藝術(shù)家和藝術(shù)品的偏愛傾向D對其他人的藝術(shù)成果漠不關(guān)心23.對4-5歲兒童來說()A能夠使其所畫的人和動物加以區(qū)分B不能使其所畫的人和動物加以區(qū)分C能夠畫出“集合體”，并沉浸在繪畫過程之中D不能畫出“集合體”，但會沉浸在繪畫過程之中得分三、判斷題(10題X1分)()29?人類社會還處在原始社會時(shí)就產(chǎn)生了原始美術(shù)。7)30.美術(shù)作品的美就是藝術(shù)美。對)31.兒童美術(shù)是兒童自我表達(dá)的一種語言。對( )32.帕森斯的兒童審美感知分成“主觀偏好”等6個(gè)階段(x7))33.波長較短的冷色比波長較長的暖色更容易引起嬰兒喜愛。錯)34.美術(shù)等級考試等社會美術(shù)教育都起到了一定的積極作用。錯)35.小班繪畫活動情感目標(biāo)是用繪畫表達(dá)自己的想法和感覺。錯)36.運(yùn)用談話法時(shí)，要多使用開放性問題。對)37.對于奇怪幼兒的提問，為了樹立教師的權(quán)威，可以胡亂搪塞。錯)38.學(xué)前兒童美術(shù)教育評價(jià)要講求客觀性原則。得分四、簡答題(4題X8分)39.說明學(xué)前兒童美術(shù)教育評價(jià)的目的。了解學(xué)前兒童當(dāng)前達(dá)到的水平對以往的美術(shù)教育做出反思

促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展40．教師可通過哪些方式指導(dǎo)兒童構(gòu)圖？通過多種形式觀察物體進(jìn)行簡單的構(gòu)圖練習(xí)通過情感體驗(yàn)來表現(xiàn)空間關(guān)系41．以欣賞活動為主時(shí)教師要注意哪些問題尊重幼兒對美術(shù)作品的感受和反映鼓勵幼兒用各種方式大膽地表達(dá)自己的感受增強(qiáng)欣賞活動中的情緒體驗(yàn)42．教師運(yùn)用講授法教學(xué)的基本要求講授內(nèi)容要有科學(xué)性、藝術(shù)性和