高中語文（蘇教版必修一）知識點梳理

中學語文（蘇教版必修一）學問點梳理中學語文（必修一）學問點梳理（1）向青春舉杯字音部分：橘（jú）子百舸（gě）爭流寥（liáo）廓揮斥方遒（qiú）崢嶸（zhēngróng）歲月浪遏（è）飛舟灰燼（jìn）脊（jǐ）骨礦藏（cáng）閃耀（shuò）戰(zhàn)栗（lì）倔強（juéjiàng）崛（jué）起迷惘（wǎng）晨曦（xī）沉湎（miǎn）眷（juàn）戀惆悵（chàng）摯（zhì）友抹煞（sh?。┺▃hí）拾廢寢（qǐn）忘食橫（hèng）蠻遨（áo）游引吭（háng）試啼甫（fǔ）健翱（áo）翔枝椏（y?。┳拢▃huó）壯磕絆（kēbàn）谷穗（suì）干癟（biě）入不敷（fū）出敷（fū）演衡量（liáng）嚙噬（nièshì）泵（bèng）妥當（tiē）甄（zhēn）別纖（xiān）巧覷（qū）坨（tuó）商榷（què）思忖（cǔn）巷（hàng）道墓冢（zhǒng）屏窒（bǐngzhì）不啻（chì）悄（qiǎo）然犄（jī）角噗噗（pū）跳詞語部分：檢點：（1）查考符合與否；查點。（2）留意約束（自己的言語行為）。敷演：敘說并加以發(fā)揮。甄別：審查辨別。絕倫：獨一無二；沒有可以相比的。思忖：斟酌。商榷：商討。勾銷：取消；抹掉。巷道：采礦或探礦時在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。一般用于運輸和排水，也用于通風。不啻：猶如。犄角：（1）角落。（2）動物的角。座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言。光宗耀祖：為宗族爭光，使祖先顯耀。光，有面子；宗，宗族；耀，顯耀；祖，祖先。汗流浹背：汗流得滿背都是。形容特別恐驚或特別膽怯 ?，F(xiàn)也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。浹，濕透。不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒蕪、貧瘠。白日做夢：一心想著不行能實現(xiàn)的事，也指愚蠢荒唐的想法。癡心：沉迷于某人或某事的心思；妄想，荒誕的準備。怨天尤人：指遇到挫折或出了問題，一味埋怨天、指責別人。怨，怨恨；天，命運；尤，指責，歸罪。自暴自棄：過分看輕自己。形容自卑。妄，胡亂的；菲薄：小看、輕視。鬼迷心竅：鬼怪迷惑住心竅。指對問題相識不清。恪盡職守：謹慎而盡力地做好所從事的工作。瞠目結(jié)舌：瞪眼翹舌說不出話來。形容窘迫或驚呆的樣子。瞠，瞪著眼睛；結(jié)舌，翹起舌頭落不下。茍延殘喘：牽強持續(xù)臨死前的喘息。比方短暫牽強維持生存。茍，暫且，牽強；延，持續(xù)；殘喘，臨死前的喘息。文本選萃：生命如四季?！晌叶梦覜]有權(quán)利躲避在賜予我生命的同時所賜予我的責任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)當自怨自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地?！獜垵崱段业乃募尽伏c撥：（１）直面艱難困苦是生命賜予的責任；（２）命運駕馭在挑戰(zhàn)者手里；（３）腳踏實地才能走出精彩的人生；（４）心態(tài)確定著人生前程。馬克思17歲中學畢業(yè)考試時就寫下《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，科學而崇高地規(guī)劃了自己的人生。點撥：（１）良好的開端是勝利的一半；（２）有志之人立長志，無志之人常立志。假如一個人只為自己勞動，他或許能夠成為聞名學者、大哲人、卓越詩人，然而他恒久不能成為完備無瑕的宏大人物。歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是宏大人物；閱歷贊美那些為大多數(shù)人帶來華蜜的人是最華蜜的人；宗教本身也訓誨我們，人人仰慕的志向人物，就曾為人類犧牲了自己——有誰敢否定這類訓誨呢？——馬克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》點撥：（1）華蜜不只是一種享受，更是一種付出；（2）在“小我”與“大我”間選擇。寫作借鑒：《沁園春·長沙》對比手法的運用。運用了多組對比使其所描繪的形象更加顯明?！叭f山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對比，“鷹擊長空”與“魚翔淺底”是動態(tài)的對比，風華正茂的“同學少年”與被詩人視為糞土的“萬戶侯”是明比，“萬類”的自由與民生的壓抑是暗比。精當、形象、極富表現(xiàn)力的語言?！叭f”言山之多，“遍”寫紅之廣，“擊”描畫雄鷹矯捷的身姿，“翔”描繪游魚在水中逍遙自由、輕快自如的神態(tài)?！段业乃募尽非宄膶懽魉悸贰募救缟闶撬募?。張潔將生命的勞作、艱辛、期盼、收獲濃縮在“四季”里，寫了播種的春，耕耘的夏，收獲的秋，還有在回顧的冬，讓讀者與自己一道共受煎熬，也共享快樂。《我的五樣》運用了多種修辭手法，如襯托、對比、比方等。用空氣、水、陽光對生命的珍貴襯托鮮花的珍貴，生命當然重要，但沒有鮮花存在的生命會失去多少的光彩。用空氣、水、陽光、鮮花來襯托筆，前四樣東西當然珍貴，可它們和寫作的筆一比，都不是最珍貴的。用同學們寫的父母、孩子、愛人與自己想寫的筆作對比，在諸多的忍痛割愛后，還是強調(diào)了自己對筆鐘愛的理由。比方運用也很妥當，如“萬物似乎壓縮成超市貨架上的物品，擺在那里等待你的選擇。貨筐是那樣小，世上的林林總總，只有五樣可以塞入?！鲍@得教養(yǎng)的途徑字音部分：跬（kuǐ）步鍥（qiè）而不舍經(jīng)傳（zhuàn）麻痹（bì）戕（qiāng）害符箓（lù）召（zhào）喚詞語部分：戕害：損害。青出于藍：青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍草更深。比方學生超過老師或后人賽過前人。青，靛青；藍，蓼藍之類可作染料的草。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比方有恒心，有毅力。鍥，鏤刻；舍，停止。望洋興嘆：仰視海神而興嘆。原指在宏大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比方做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。望洋，仰視的樣子。舉一反三：比方從一件事情類推而知道其他很多事情。反，類推。文本選萃：赫爾曼·黑塞認為真正的修養(yǎng)不應(yīng)當追求功利，而是為了“精神和心靈的完善”。讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑，人們在專心探討經(jīng)典作品之后，便能發(fā)覺世界，相識社會，完善自我修養(yǎng)。點撥：（1）塑造心靈；（2）培育人格；（3）增加修養(yǎng)；（4）潛心讀書；（5）經(jīng)典的力氣。真正的修養(yǎng)一如真正的體育，既是完成又是激勵，隨處都可到達終點卻從不停留，恒久都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中?！諣柭ず谌东@得教養(yǎng)的途徑》點撥：（1）修養(yǎng)沒有極致，而是一輩子的事；（2）執(zhí)著才能永恒。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！髯印秳駥W》點撥：借助于外物往往能讓志向早日成為現(xiàn)實。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！髯印秳駥W》點撥：（1）持之以恒方有成效；（2）優(yōu)勢與劣勢。圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，則必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！n愈《師說》點撥：（1）博采眾長者可成大器；（2）學識的高下不完全取決于年齡的大??；（3）青出于藍而勝于藍；（4）我們要敢于超越前人。寫作借鑒：《勸學》奇妙設(shè)喻。以常見的道理或現(xiàn)象設(shè)喻，所講道理形象生動，深化淺出，既有勸服力也有感染力。設(shè)喻與說理結(jié)合緊密，敏捷有變，形式多樣：有的寓道理于比方中，如“青出于藍”“冰寒于水”“鍥而不舍”等；有的反復設(shè)喻說明道理，如連用“跂而望、登高而招、順風而呼、假舟楫、假輿馬”等五個比方，引出“善假于物也”的道理。設(shè)喻方式富于變更，把道理說得更詳細明白：有的正面設(shè)喻，如“青出于藍”等；有的正反設(shè)喻，如“騏驥”和“駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”、“蚓”和“蟹”等?！稁熣f》正反對比論證。運用正反對比的論證方法，從三個方面作對比，論述從師而學的必要性。先以“古之圣人”的“從師而學”與“今之眾人”的“恥學于師”作對比，再以人們?yōu)樽印皳駧煻讨迸c自身“則恥師焉”作對比，最終以“巫醫(yī)樂師百工之人”的“不恥相師”與“士大夫之族”的“群聚而笑之”作對比。三組比較形成顯明比照，彰顯不從師而學的荒謬，對當時的不良風氣作了有力的批判。自測練習：找出下列句中的通假字并作說明：1、輮以為輪。2、雖有槁暴，不復挺者。3、則知明而行無過矣。4、君子生非異也5、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。6、或師焉，或不焉說明下列句中的古今異義詞：1、輮以為輪2、金就礪則利3、君子博學而日參省乎己4、而神明自得5、古之學者必有師6、師者，所以傳道受業(yè)解惑也7、吾從而師之8、今之眾人9、小學而大遺10、弟子不必不如師試翻譯下列文言句子：1、木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。2、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。3、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。4、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，專心一也。5、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。6、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？7、是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？8、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。9、巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！中學語文（必修一）學問點梳理（2）月是家鄉(xiāng)明字音部分：黏（nián）合辜（gū）負菜圃（pǔ）逃遁（dùn）熠熠（yì）閃光靜謐（mì）貧瘠（jí）悲愴（chuàng）眷（juàn）顧矯（jiǎo）飾墟（xū）場麥穗（suì）魂牽夢縈（yíng）搭訕（shàn）幽邈（miǎo）田塍（chéng）濡（rú）染烙（lào）印侘傺（chàchì）鎩（sh?。┯鸲鴼w遣戍（shù）欷歔（xīxū）（唏噓）安土重（chòng）遷翹（qiáo）首桑梓（zǐ）蕞（zuì）爾屹（yì）立遷徙（xǐ）按捺（ànnà）不住崔顥（hào）盤纏（pánchan）瘸（qué）腿打夯（hāng）詞語部分：愧殺（愧煞）：意為很慚愧。墟場：集市。搭訕：為了想跟人接近或把尷尬的局面敷衍過去而找話說。幽邈：久遠。田塍：田埂。濡染：沾染。侘傺：失意的樣子。寥落：（１）稀有。（２）清寂。（３）空虛；空曠。締造：創(chuàng)立；建立。欷歔：哭泣后不由自主地急促呼吸。桑梓：家鄉(xiāng)的桑樹和梓樹是父母種的，對它們要表示敬意。后人用來比方家鄉(xiāng)。蕞爾：形容?。ǘ嘀傅貐^(qū)）。翰苑：翰林院的別稱。株守：原比方希圖不經(jīng)過努力而得到勝利的僥幸心理?，F(xiàn)也比方死守狹隘閱歷，不知變通。株，露出地面的樹根。打夯：用夯把地基砸實。夯，砸實地基用的工具。概莫能外：一概不能除外。指都在所指范圍之內(nèi)。良辰美景：美妙的時間和景物。一草一木：比方極微小的東西。鎩羽而歸：指失敗或不得意，灰溜溜地回來。鎩，摧殘，損害。寄人籬下：依附于他人籬笆下。比方依附別人生活。衣繡夜行：穿著精致艷麗的錦繡衣服夜間上街行走。比方人富貴以后不為人知。亦作“衣錦夜游”“衣錦夜行”。衣，穿。繡，錦繡。功虧一簣：事情在將要勝利的時候遭到了失敗。垂，接近、快要。以暴易暴：用殘暴勢力代替殘暴勢力。指統(tǒng)治者換了，暴虐的統(tǒng)治沒有變更。以，用。易，變更，更換；暴，殘暴。安土重遷：在一個地方住慣了，不愿輕易遷移。根深蒂固：比方基礎(chǔ)深厚，不簡單動搖。蒂，指瓜、果、莖、枝相連處。方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達到止境。方，正在。興，興起。艾，停止。含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃盡辛苦。辛，辣。茹，吃。休戚相關(guān)：形容關(guān)系親密，利害相關(guān)。休，快樂、吉慶。戚，悲傷，憂愁。憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。同舟共濟：在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。比方共同經(jīng)驗患難。魚游濠水：比方自得其樂。文本選萃：浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠，都成了竹籃打水一場空。有的侘傺無聊，鎩羽而歸。有的春花秋月，流連光景，“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”。有的倦于奔競，跳出名利場，遠離是非地，“只應(yīng)守孤獨，還掩故園扉”。有的素性恬淡，誤融塵網(wǎng)，不愿為五斗米折腰，歸去來兮，種菊東籬，怡然自得。——但要達到這境界，至少得有幾畝薄田，三間茅舍作退步，否則就只好寄人籬下，終老他鄉(xiāng)。比災(zāi)難、斗爭更使人難以忘懷的，是放逐；有家難歸，有國難奔。屈原、賈誼、張儉、韓愈、柳宗元、蘇東坡，直至康有為、梁啟超，真可以說無代無之?！蛟S還該提一提林則徐，這位揭開中國近代史開宗明義第一章的宏大愛國前賢，為了嚴禁鴉片而獲罪革職，遣戍伊犁。他在赴戍登程的悲涼時刻，口占一詩，告辭家人：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜?！卑倌旰笾刈x此詩，還令人寸心如割，百脈沸涌，兩眼發(fā)酸，低徊唏噓不已?！蚂`《鄉(xiāng)土情結(jié)》點撥：（1）家鄉(xiāng)是人類最終的歸宿；（2）家園不只是房舍，更是精神棲息的港灣。家鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與誕生地不是一回事。只有艱辛苦動過奉獻過的人，才真正擁有家鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲家鄉(xiāng)”的情懷——無論這個家鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。——韓少功《我心歸去》點撥：（1）付出才能擁有；（2）不滅的記憶來自傾情付出。人的悲劇性實質(zhì)，還不完全在于總想到達目的地卻總不能到達目的地，而在于走向前方、到處流浪時，又時時刻刻地惦念著正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)。崔灝，本可以湊足盤纏回家一趟，用不著那樣傷感。然而，他深深地知道，他在心中惦念的那個家，只是由家的溫馨與安靜哺育起來的一種抽象的感覺罷了。那個可遮風避雨的實在的家，并不能從心靈深處抹去他無家可歸的感覺。他只能望著江上煙波，在心中體會一派蒼涼?！芪能帯肚胺健伏c撥：（1）家園是流浪靈魂的歸宿；（2）家園是一種感覺，一種無法抹去的烙印。寫作借鑒：《想北平》語言通俗、純凈而又簡潔、親切。通俗是為了加強作品的生活氣息，使它親切感人，也是錘煉語言的結(jié)果。作者曾說：“我的文章寫得那樣白，那樣俗，似乎毫不費勁，事實上，那不定改了多少遍?！奔儍?、簡潔同樣也靠千錘百煉。比如文章寫到積水灘：“面對著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里?！倍潭處拙?，文字不多，但寫景、狀物，營造氣氛，表現(xiàn)人物情感，都筆筆到位，猶如天成?！多l(xiāng)土情結(jié)》引經(jīng)據(jù)典。文中征引了大量的詩文、史料和典故，如王維的《雜詩》等大量的古代思鄉(xiāng)詩。不僅說明白鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠、普遍，根深蒂固，而且還通過它們營造了一個個詳細的歷史場景，使文章顯得更加生動、感人?！肚胺健沸缕?。體裁新奇——攝影散文。內(nèi)容新奇——作者從反面落筆，用“反彈琵琶”的方式說“離家”，但最終歸結(jié)的仍舊是對家的追尋，只不過這里的家已不是一般的生養(yǎng)之地，而是精神的棲身之所?！督裆袷赖淖C據(jù)》細膩的描寫浸透了作者的感覺，寫出了真實的自我。物與場景總是個人化的，是人感覺的延長，是作者生命中的一部分，比如“一場一場的風吹倒舊墻，刮破院門，穿過一個人漸漸松開的骨縫”，“地深處的大風”，“更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動萬物的骨骸和根須”，“恒久光明的月光”，這些對物的記憶明顯是特別個人化的。像山那樣思索字音部分：涮（shuàn）羊肉暖坑（kàng）蟄（zhé）居曝（pù）背談天閩粵（mǐnyuè）豐腴（yú）烏桕（jiù）樹赭（zhě）色槎椏（cháy?。╉В▃ì）意誑（kuáng）語攫（jué）淖（nào）羅布泊（pō）瘴（zhàng）氣胭脂（yānzhi）物什（shí）貪欲（lán）無盡藏（zàng）枕藉（jiè）惴栗（zhuìlì）游弋（yì）愜（qiè）意甬（yǒng）道徜徉（chángyang）繆（miù）斯女神黑魆魆（xū）喧囂（xiāo）漣漪（liányī）引擎（qíng）一瞥（piē）嗥（háo）叫湍（tuān）急蠕（rú）動扳（bān）機灌（guàn）木餓殍（piǎo）艾蒿（hāo）詞語部分：恣意：隨意、任性。誑語：騙人的話。枕藉：（很多人）交互地倒或者躺在一起。甬道：（１）大的院落或墓地中間對著廳堂、墳?zāi)沟戎饕ㄖ锏穆罚嘤么u石砌成。（２）走廊，過道。徜徉：閑游；安閑自由地步行。無盡藏：佛家語。指無窮無盡的寶藏。稀里糊涂：說不出其中的奧妙。指事情很驚奇，說不出道理來。直截了當：形容說話做事爽快、干脆。回光返照：指太陽剛落山時，由于光線反射而發(fā)生的天空中短時發(fā)亮的現(xiàn)象。比方人死前精神突然興奮。也比方事物滅亡前夕的表面興盛。驚世駭俗：使一般人感到驚駭。世、俗，指一般人。如泣如訴：似乎在哭泣，又像在訴說。形容聲音悲切。橫槊賦詩：橫著長矛而賦詩。指能文能武的英雄豪邁氣概。槊，長矛；賦，吟詩。滄海一粟：大海里的一粒谷子。比方特別渺小。粟，谷子，即小米。杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。毛骨悚然：汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容特別恐驚。悚然，膽怯 的樣子。不堪造就：指沒有培育前途。文本選萃：英國詩人雪萊說過：“假如冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？”——郁達夫《江南的冬景》點撥：（１）堅決的信念是勝利的基石；（２）陽光總在風雨后羅曼·羅蘭在構(gòu)思他心目中的約翰·克利斯桑夫形象時，焦躁擔心了半年，有一天，他登上山頂，望見一輪太陽正噴薄而出，于是，羅曼·羅蘭心目中久久醞釀的英雄在東地平線上出現(xiàn)了。羅曼·羅蘭因此而熱淚盈眶，“讓我把你抓住，敬愛的約翰·克利斯朵夫！”羅曼·羅蘭叫道?！呓ㄈ骸段鞯仄骄€上》點撥：（１）走進自然，于不經(jīng)意間收獲人生；（２）靈感來于不懈的思索和瞬間的觸發(fā)。方其（曹孟德）破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉！——蘇軾《赤壁賦》點撥：（１）“短暫與永恒”的思索；（２）在歷史的長河中，個人的榮辱、得失其實都很渺小，微乎其微。且夫天地之間，物各有主，茍非吾之全部，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！?/p>