中學(xué)“合融課堂”全員教育教學(xué)賽課活動(dòng)方案

PAGEPAGE3XXXX中學(xué)“合融課堂”全員教育教學(xué)賽課活動(dòng)方案為扎實(shí)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)，深化“素養(yǎng)型合融課堂”研究，使教師的教更加規(guī)范、科學(xué)，學(xué)生的學(xué)更加自主、輕負(fù)，使指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學(xué)更加和諧、高效，從而達(dá)到“教-學(xué)-評(píng)一致性”。經(jīng)學(xué)校研究，本學(xué)期繼續(xù)開展“素養(yǎng)型合融課堂”全員大賽講活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想??以提高教師素質(zhì)為根本，以發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)為宗旨，堅(jiān)持立足課堂，全員參與，務(wù)實(shí)高效，突顯特色，扎實(shí)有序開展賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)目標(biāo)?立足于基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。三、活動(dòng)原則?1.全員參與原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，要求人人參與賽課與評(píng)課活動(dòng)，讓全體教師得到鍛煉和提升。?2.注重過程原則：注視賽課的過程，關(guān)注教師在活動(dòng)中的收益與困惑，以特色課堂、高效課堂教學(xué)為核心，做好教師課堂行為的評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問題，提煉經(jīng)驗(yàn)，反對(duì)走形式和做假課。四、賽課要求?1.彰顯學(xué)校“合融課堂”的精髓。以“提升學(xué)生的核心素養(yǎng)”為目標(biāo)，精準(zhǔn)把握課程綱要，充分利用學(xué)歷案，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性，精致打磨，力求高效。2.注重課程育人。滲透融合德育教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；面向全體，關(guān)注并促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主而個(gè)性地成長(zhǎng)；課堂有旺盛的生命力；體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育和發(fā)展。3.切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色。積極落實(shí)“以生為本”的理念，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)過程；善于合作、交流，敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新，準(zhǔn)確表達(dá)、展示；以自評(píng)、互評(píng)的方式激勵(lì)和促進(jìn)自我及他人的學(xué)習(xí)發(fā)展；通過完成評(píng)價(jià)任務(wù)證明各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。4.編制和利用高質(zhì)量的學(xué)歷案。教學(xué)目標(biāo)的制定和敘寫要恰當(dāng)科學(xué),既體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實(shí)際。學(xué)歷案設(shè)計(jì)要規(guī)范實(shí)用，教學(xué)評(píng)一致性的特征明顯，突出問題導(dǎo)向的模塊推進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)突顯。5.充分發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)輔助作用。用精煉、簡(jiǎn)潔、直觀的PPT課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。6.課堂教學(xué)要認(rèn)真落實(shí)“五維度”、“六原則”、“七關(guān)注”：（1）五維度：①教學(xué)目標(biāo)的“達(dá)成度”；②教學(xué)環(huán)節(jié)的“清晰度”；③教學(xué)過程的“開放度”；④學(xué)生學(xué)習(xí)的“參與度”；⑤教學(xué)資源的“生成度”。（2六原則：①壓縮教師講課時(shí)間、變講課為點(diǎn)撥的原則；②所有學(xué)生都參與課堂、變聽為講的原則；③增加學(xué)生動(dòng)筆時(shí)間、變聽和說為動(dòng)筆寫的原則；④立即落實(shí)、反復(fù)落實(shí)的原則；⑤科學(xué)有效評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)教學(xué)過程的原則；⑥學(xué)習(xí)形式科學(xué)、多樣、有效原則。（3）七關(guān)注”是：①關(guān)注學(xué)生的坐姿和寫姿；②關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；③關(guān)注課堂學(xué)生學(xué)與思的結(jié)合；④學(xué)生課堂訓(xùn)練的難度和梯度；⑤關(guān)注學(xué)生課堂合作、探究和交流討論的學(xué)習(xí)質(zhì)量；⑥關(guān)注教學(xué)過程中的虎頭蛇尾現(xiàn)象；⑦關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤思維等。7.講課順序及要求：（1）學(xué)科教研組長(zhǎng)示范課：各年級(jí)教研組長(zhǎng)要側(cè)重于“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教-學(xué)-評(píng)一致性研究”與《學(xué)業(yè)發(fā)展歷案》的落實(shí)方面，為本教研組奉獻(xiàn)一堂高質(zhì)量的示范課，對(duì)教研組成員做好引領(lǐng)，肩負(fù)起學(xué)科整體發(fā)展的責(zé)任。（2）各學(xué)科教師根據(jù)自己實(shí)際安排講課，教研組長(zhǎng)統(tǒng)一做好協(xié)調(diào)調(diào)度。8.加強(qiáng)過程督查。全員賽課要統(tǒng)籌兼顧，確保不影響正常教學(xué)秩序，不影響教學(xué)進(jìn)度，不搞花架子，不流于形式，不一蹴而就；要扎扎實(shí)實(shí)、精益求精，各級(jí)部管理團(tuán)隊(duì)成員、教研組長(zhǎng)要全程包靠，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任和教務(wù)處不定時(shí)做好督查，確保全員賽課活動(dòng)卓有成效。各級(jí)部要充分利用各學(xué)科規(guī)定的半日教研時(shí)間，確保同年級(jí)同學(xué)科教師全員參與聽課打分，平均每周每學(xué)科兩人講課。各學(xué)科教研組長(zhǎng)要即時(shí)組織好教師的聽、評(píng)課活動(dòng)，過程性材料要及時(shí)上報(bào)（傳）。【要求】：教師聽課簽到表、聽課反饋表和評(píng)分表等材料及時(shí)報(bào)級(jí)部匯總留存，活動(dòng)結(jié)束后一并報(bào)教務(wù)處；教師賽課成績(jī)將作為評(píng)選校課改優(yōu)秀教師的主要依據(jù)之一，并納入學(xué)期末教師績(jī)效考核；活動(dòng)圖片隨時(shí)上傳教研組長(zhǎng)微信群。五、活動(dòng)安排1.第一階段：宣傳準(zhǔn)備（9月21日—9月30日）各級(jí)部根據(jù)學(xué)校“素養(yǎng)型合融課堂”全員大賽講方案，分別召開教研組長(zhǎng)和全體教師會(huì)，集體學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確開展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義。各年級(jí)教研組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，確定每位教師授課時(shí)間及授課班級(jí)等，以教研組為單位上報(bào)級(jí)部，級(jí)部匯總后于10月10日（星期二）下午放學(xué)前上報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總并印刷下發(fā)。2.第二階段：組織賽講（10月12日—11月25日）賽講以級(jí)部和教研組為單位組織實(shí)施，年級(jí)校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，教研組長(zhǎng)為直接責(zé)任人。教研組長(zhǎng)也是評(píng)委組長(zhǎng)，評(píng)委為參加聽課的全體教師。賽講前，教研組要發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，精細(xì)磨課，將每一節(jié)課打造成精品課；賽講期間，本教研組所有教師必須無條件參加聽課，個(gè)別有課的要提前調(diào)好；賽課后要認(rèn)真組織好評(píng)課反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。3.第三階段：優(yōu)質(zhì)課堂展示（12月份，具體安排另見通知）4.總結(jié)表彰：大賽講期間，各級(jí)部各教研組要充分挖掘先進(jìn)典型，每一教研組至少打造一名課改教學(xué)能手，并推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。大賽講活動(dòng)結(jié)束后，以教研組為單位于11月29日前將大賽講教師個(gè)人成績(jī)和活動(dòng)總結(jié)報(bào)教務(wù)處；學(xué)校將根據(jù)大賽講成績(jī)?cè)u(píng)選教師優(yōu)質(zhì)課堂一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。六、保障措施?1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一制定教師全員大賽講活動(dòng)實(shí)施方案，并印發(fā)至每位教師。各級(jí)部、各教研組要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并扎實(shí)抓好活動(dòng)落實(shí)，做到人人都參與，個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互賽互評(píng)、共同提高的目的。2.認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。本次大賽講是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，為全面引領(lǐng)并負(fù)責(zé)本項(xiàng)活動(dòng)的深入實(shí)施，學(xué)校成立大賽講活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：各學(xué)科包靠領(lǐng)導(dǎo)語文：XXX數(shù)學(xué)：XXX英語：XXX物理：XXX化學(xué)：XXX道德與法治：XXX歷史：XXX地理：XXX生物：XXX音體美：XXX信息技術(shù):XXX附件1：XXXX中學(xué)“素養(yǎng)型合融課堂”十大環(huán)節(jié)解讀附件2：XXXX中學(xué)“素養(yǎng)型合融課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)量表附件3：XXXX中學(xué)2021至2022學(xué)年第一學(xué)期“素養(yǎng)型合融課堂”大賽講活動(dòng)安排。附件1：XXXX中學(xué)“素養(yǎng)型合融課堂”十大環(huán)節(jié)解讀XXXX中學(xué)的課堂教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)“合融教育”理念，追求教與學(xué)諸元素之間的合作融通、共同發(fā)力；以學(xué)科教材為載體，基于課程標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)科核心素養(yǎng)有機(jī)地融入到教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，謂之曰“素養(yǎng)型合融課堂”?！八仞B(yǎng)型合融課堂”是涵蓋課前、課中、課后的“大課堂”，其著力于課前的知識(shí)儲(chǔ)備，課中的思維碰撞，課后的鞏固提升，將“課堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，以評(píng)價(jià)任務(wù)為引領(lǐng)，追求教學(xué)評(píng)的一致性，從而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。學(xué)校反復(fù)論證后確立了“素養(yǎng)型合融課堂”十大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)→情境導(dǎo)入→目標(biāo)展示→評(píng)價(jià)任務(wù)→預(yù)習(xí)診斷→自主學(xué)習(xí)→合作探究→精講點(diǎn)撥→達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)→鞏固拓展此十大環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)情和教情合融變通，靈活運(yùn)用。一、課前預(yù)習(xí)：為充分挖掘課程資源，教師課前布置必要的預(yù)習(xí)任務(wù)，除預(yù)習(xí)課本知識(shí)外，可讓學(xué)生多途徑搜集相關(guān)課程內(nèi)容，做好聽新課前的知識(shí)儲(chǔ)備，為新課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師要對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容的路徑和方法多加引導(dǎo)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)的難點(diǎn)和質(zhì)疑之處做出標(biāo)記，以便課堂上求教。二、情境導(dǎo)入：教師應(yīng)利用語言、教具、活動(dòng)、音樂、繪畫等各種手段巧設(shè)一種符合教學(xué)需要的情境，引發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維。三、目標(biāo)展示：教師敘寫目標(biāo)時(shí)要精準(zhǔn)、具體、可測(cè)性強(qiáng)，需基于課程標(biāo)準(zhǔn)，指向核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人。目標(biāo)表述要把握四要素——行為主體（學(xué)生），行為表現(xiàn)（學(xué)什么，動(dòng)詞+關(guān)鍵概念），行為程度（到什么程度），行為條件（怎么學(xué)）。四、評(píng)價(jià)任務(wù)：教師設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)時(shí)要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生做什么，怎樣做，以確保做到怎么樣（達(dá)成目標(biāo)）。評(píng)價(jià)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一對(duì)一或一對(duì)多，可嵌入每一學(xué)習(xí)活動(dòng)中。五、預(yù)習(xí)診斷：教師設(shè)計(jì)診斷測(cè)試時(shí)要科學(xué)合理，既要注重知識(shí)內(nèi)容，及時(shí)把握學(xué)情，又要檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)態(tài)度和方法。學(xué)生預(yù)習(xí)中沒有解決的問題將是課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。六、自主學(xué)習(xí)：教師需讓學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容及要求，在學(xué)生自學(xué)時(shí)加以巡回指導(dǎo)，快速收集信息，明確學(xué)生疑惑，及時(shí)作出評(píng)價(jià)，同時(shí)注意糾正不良學(xué)習(xí)表現(xiàn)。要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)隨時(shí)標(biāo)記重難點(diǎn)及疑惑，獨(dú)學(xué)時(shí)需專注投入，一般不需討論和交流。七、合作探究：合作探究可有同桌互學(xué)和小組群學(xué)兩種形式。同桌互學(xué)——通過自學(xué)確實(shí)不能解決的問題，再與同桌一起討論探究完成；小組群學(xué)——通過獨(dú)學(xué)、同桌互學(xué)仍然不能解決的問題，由整個(gè)學(xué)習(xí)小組共同討論探究完成。合作探究的問題一定要有明確的指向性和高階思維價(jià)值。教師應(yīng)營(yíng)造和諧融洽的課堂氛圍，注重課堂的動(dòng)態(tài)生成，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)合作、熱烈討論、充分表達(dá)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情緒體驗(yàn)得到滿足。八、精講點(diǎn)撥：教師針對(duì)合作探究環(huán)節(jié)中學(xué)生仍解決不了的問題進(jìn)行精講，落實(shí)“三講三不講三到位”?！叭v”是核心內(nèi)容必須講，重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)必須講，解題的思路和方法必須講；“三不講”是學(xué)生已會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講；“三到位”是指講練到位，糾錯(cuò)到位和評(píng)價(jià)到位。九、達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)：教師設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)要對(duì)應(yīng)目標(biāo)、全面科學(xué)，基礎(chǔ)訓(xùn)練、能力提升、鞏固拓展層級(jí)遞升。教師評(píng)價(jià)貫穿課堂始終，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，評(píng)價(jià)方式多元，突出表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，關(guān)注過程性評(píng)價(jià)，落實(shí)終結(jié)性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。引導(dǎo)學(xué)生用自評(píng)、互評(píng)的方式促進(jìn)自我及他人的學(xué)習(xí)發(fā)展，通過獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)證明學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。十、鞏固拓展：課后作業(yè)要注重分層設(shè)計(jì)。一是基礎(chǔ)類作業(yè)，針對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生設(shè)計(jì)，作業(yè)的份量較少，難度較低，以模仿性、基礎(chǔ)性為主；二是提高類作業(yè)，針對(duì)基礎(chǔ)一般、學(xué)業(yè)中等的學(xué)生設(shè)計(jì)，內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練及其變式等；三是拓展類作業(yè)，針對(duì)基礎(chǔ)較好、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)計(jì)，內(nèi)容以綜合性、拓展性為主，一個(gè)題目盡可能安排多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合練習(xí)，還可以拓展課程資源開闊視野、提高能力、發(fā)展素養(yǎng)。附件2：XXXX中學(xué)“素養(yǎng)型合融課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)量表時(shí)間：年月日評(píng)價(jià)人：學(xué)科課題授課教師節(jié)次維度評(píng)價(jià)

要素分值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)評(píng)價(jià)得分優(yōu)秀良好

一般

教學(xué)評(píng)過程

80分導(dǎo)入新課10巧設(shè)情境，引發(fā)興趣，激活思維。目標(biāo)

定位10基于課標(biāo)敘寫精準(zhǔn)、具體，可測(cè)性強(qiáng)。評(píng)價(jià)任務(wù)10指向?qū)W科素養(yǎng)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，任務(wù)設(shè)計(jì)科學(xué)，學(xué)習(xí)路徑清晰。自主學(xué)習(xí)10課前預(yù)習(xí)充分，課堂自學(xué)專注，學(xué)法科學(xué)