冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案…11

第頁共頁冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案…冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案…原文地址：冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第6單元飛燕第六單元分類教學(xué)要求：知識與技能：通過生活中熟悉的事物理解分類的含義，能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事物進(jìn)展分類。過程與方法：讓學(xué)生在觀察、操作、交流中經(jīng)歷分類過程，初步體驗(yàn)分類結(jié)果在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步養(yǎng)成有條理地整理、擺放日常用品的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察和考慮問題。培養(yǎng)擅長觀察的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過生活中熟悉的事物理解分類的含義，能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事物進(jìn)展分類。教學(xué)難點(diǎn)：通過生活中熟悉的事物理解分類的含義，能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事物進(jìn)展分類。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。課時(shí)計(jì)劃總第33課時(shí)教學(xué)課題：整理玩具第1課時(shí)教學(xué)要求：知識與技能：通過生活中熟悉的事物理解分類的含義，能按給定的.標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事物進(jìn)展分類。過程與方法：讓學(xué)生在觀察、操作、交流中經(jīng)歷分類過程，初步體驗(yàn)分類結(jié)果在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步養(yǎng)成有條理地整理、擺放日常用品的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過生活中熟悉的事物理解分類的含義，能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事物進(jìn)展分類。教學(xué)難點(diǎn)：通過生活中熟悉的事物理解分類的含義，能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事物進(jìn)展分類。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一導(dǎo)入師：小朋友，今天老師為你們帶來了一位小客人，你們都認(rèn)識他，你們看他是誰呀？〔教科書中的同伴“亮亮”〕亮亮這幾天特別快樂，因?yàn)樗野徇M(jìn)了新樓房，你們想不想看看亮亮自己的臥室呢二學(xué)生自學(xué)師：這就是亮亮的臥室?！渤鍪?5頁2題圖〕。1你們覺得聰聰?shù)呐P室怎么樣？(亂七八糟)2怎樣拾掇才使亮亮房間變得這么整潔？3說說亮亮是怎樣擺放自己的玩具的呢？三研究討論師：這就是亮亮的臥室。〔用CAI出示65頁“2整理小臥室”圖〕。1你們覺得亮亮的臥室怎么樣？(亂七八糟)2誰能幫他整理一下？〔指名多個(gè)學(xué)生口述整理方法。按學(xué)生口述老師演示整理的結(jié)果〕3我們怎樣拾掇才使亮亮房間變得這么整潔？師小結(jié)：生活中像這樣把一樣的東西放在一起，就叫分類。〔板書：分類〕4自從大家?guī)土亮琳矸块g后，亮亮每天把自己的臥室拾掇得干干凈凈，東西擺放得整整齊齊。你們看，他把自己的玩具擺放得多有條理呀！〔出示教材64頁例1圖〕5誰說說聰聰是怎樣擺放自己的玩具的呢？6亮亮學(xué)會(huì)整理房間、擺放玩具后，他想出2個(gè)小題考考你們，看你們能不能分對。〔呈現(xiàn)教材64頁情景圖，讓學(xué)生觀察〕問：亮亮讓我們分得的都是些什么東西呀！這些東西都是干什么用的？7這些物品按用處怎樣分？下面大家翻開書64頁，看看書中圖，在學(xué)慣用品下打“∨”，在食品下面畫“○”，把我們穿的、戴的用線圈在一起。四練習(xí)我們看看亮亮考我們的第二題〔出示65頁練一練1題〕，聰聰讓我們按腿數(shù)給這些小動(dòng)物分類。除了按動(dòng)物的腿數(shù)分以外，還可以怎樣分？小結(jié)：剛剛大家用分類的知識對小動(dòng)物進(jìn)展了不同分類，假如你們再仔細(xì)看看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多分類的方法。六小結(jié)同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了什么？課時(shí)計(jì)劃總第34課時(shí)教學(xué)課題：分類第1課時(shí)教學(xué)要求：1．知識與技能：會(huì)按不同的標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事物進(jìn)展分類。2．過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對立體圖形進(jìn)展分類的過程，體驗(yàn)分類的結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性3．情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察和考慮問題。培養(yǎng)擅長觀察的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按不同的標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事物進(jìn)展分類。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察和考慮問題。培養(yǎng)擅長觀察的品質(zhì)。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。教學(xué)用具：積木、實(shí)物圖片。教學(xué)過程：一導(dǎo)入談話引入：同學(xué)們，今天老師想和你們一塊兒玩積木好嗎？每個(gè)人的桌子上都有一套積木，誰能說說你的積木是什么樣子的？二學(xué)生自學(xué)1、分一分。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種立體圖形的數(shù)量、顏色、大小等，在讓學(xué)生自己確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類。2、說一說。3：你為什么要這樣分呢？組內(nèi)學(xué)生述說理由。三研究討論學(xué)生通過觀察匯報(bào)。生1：我的積木有正方體、長方體、球體。生2：我的積木有大的、有小的。生3：我的積木有藍(lán)顏色的、有綠顏色和紅顏色的?！矊W(xué)生充分說自己的發(fā)現(xiàn)〕1、分一分。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種立體圖形的數(shù)量、顏色、大小等，在讓學(xué)生自己確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類。2、說一說。生1：我按顏色分，把一樣顏色的積木放在一起。生2：我按大小分，把大的積木放在一起，把小的放在一起。生3：我按形狀分，把一樣形狀的積木放在一起。〔假如學(xué)生還有其他分法，只要能說出道理，就應(yīng)該給予肯定〕3：老師追問：你為什么要這樣分呢？組織學(xué)生述說理由。四試做1、實(shí)物圖片投影顯示各種蔬菜、水果?！部纱騺y順序〕2、請同學(xué)匯報(bào)看到了什么，不清楚的，老師說明。3、請學(xué)生按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類。生1：我按蔬菜分有：胡蘿卜、西紅柿、黃瓜……生2：我按水果分有：梨、桃、香蕉……生3：我按顏色分……4、幫助學(xué)生確定自己的標(biāo)準(zhǔn)是否符合常理。五練習(xí)1、實(shí)物圖片顯示課后2題的各種圖形。2、請同學(xué)匯報(bào)各種動(dòng)物圖片的名稱。3、請學(xué)生按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類。生1：我把會(huì)飛的放在一起：蝙蝠、蜻蜓……生2：我把會(huì)跑的放在一起：兔子、牛、羊……生3：我把會(huì)游的放在一起：魚、螃蟹……4